Intervenção em Problemas de Aprendizagem

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Pergunta 1
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Segundo o Código de Ética do Psicopedagogo, é um dever desse profissional:
  
 divulgar o diagnóstico do paciente/aprendente no mural da escola.
  
 aplicar testes de inteligência sob a supervisão de um psicólogo.
  
 comparar os avanços e retrocessos dos pacientes/aprendentes.
  
 prescrever regras e normas ao paciente/aprendente.
Correto!
  
 preservar a identidade do paciente/aprendente.
 É dever do psicopedagogo, de acordo com o Código de Ética, preservar a identidade do paciente/aprendente.  
 
Pergunta 2
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Ao realizar uma intervenção psicopedagógica, o psicopedagogo pode detectar um determinado problema de aprendizagem no aprendente. Nesse caso, esse profissional interfere no processo com o objetivo de:
  
 diagnosticar as comorbidades do aprendente.
  
 desenvolver uma teoria de aprendizagem que explique o problema de aprendizagem.
Correto!
  
 compreender, explicar ou corrigir o problema de aprendizagem.
  
 reparar a vida pregressa dos pais do aprendente.
  
 criar um método de ensino inovador para escola do aprendente.
Detectado o problema de aprendizagem, o psicopedagogo adota um método de intervenção com o propósito de compreendê-lo, explicá-lo ou corrigi-lo. 
 
Pergunta 3
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É exemplo de intervenção psicopedagógica:
  
 uma avaliação classificatória do aprendente.
  
 uma visita ao local onde mora o aprendente.
Você respondeu
  
 uma investigação do método de ensino adotado pela escola.
  
 um julgamento do problema de aprendizagem do aprendente.
Resposta correta
  
 uma mediação por meio da fala ou de um assinalamento.
Dentre outros exemplos de intervenção psicopedagógica, a fala ou um assinalamento são procedimentos adotados pelo psicopedagogo para mediar a dificuldade de aprendizagem do aprendente.
 
Pergunta 4
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Para fazer um diagnóstico institucional, o psicopedagogo só NÃO:
Correto!
  
movimenta as contas da instituição.
 
  
analisa oficinas de trabalho.
  
participa de reuniões de diferentes naturezas.
  
observa os atores da instituição.
  
observa conversas casuais.
Não compete ao psicopedagogo movimentar as contas da instituição.  
 
Pergunta 5
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Acerca da intervenção psicopedagógica, julgue as afirmativas que seguem:
I. A intervenção psicopedagógica é uma prática que pode evitar a repetência escolar. 
II. Os métodos de intervenção psicopedagógica devem ser padronizados e rígidos.
III. Para que a intervenção psicopedagógica surta os efeitos desejados, é preciso levar em conta o diagnóstico do aprendente.
 
Está CORRETO o que se afirma em:
Correto!
  
 I e III.
  
 I, apenas.
  
 II e III.
  
 I e II.
  
 I, III e III.
O que se diz nas afirmativas I e III está correto. O que se diz na afirmativa II está errado, pois os métodos adotados pelo psicopedagogo não devem ser padronizados e rígidos, ao contrário, devem ser flexíveis para que possam atender às necessidades específicas do aprendente.
 
Pergunta 6
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Com relação às atividades que têm como objetivo desenvolver a coordenação motora da criança, leia atentamente as seguintes afirmações:
I. Jogar futebol é uma atividade que propicia o desenvolvimento da coordenação motora fina.
II. Jogar basquete é uma atividade que proporciona o desenvolvimento da coordenação motora ampla.
III. Atividades como pintar sem muita força e apanhar objetos delicados, sem amassá-los, promovem o desenvolvimento da coordenação motora fina.
É VERDADEIRO o que se afirma em
  
I e II, apenas.
 
  
II, apenas.
 
  
I e III, apenas.
 
Correto!
  
II e III, apenas.
 
  
I, III e III.
 
Jogar futebol e outras atividades que envolvam chutar e correr em direções variadas favorecem o desenvolvimento da coordenação motora ampla – e não fina.
 
Pergunta 7
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As atividades lúdicas são relevantes para o desenvolvimento da aprendizagem porque um dos seus benefícios é __________ a construção da identidade da criança.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna desta afirmação:
Você respondeu
  
avaliar.
 
  
comparar.
 
  
julgar.
 
  
determinar.
 
Resposta correta
  
favorecer.
 
O único verbo que completa, com coerência, a frase em questão é favorecer.
 
Pergunta 8
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Ao recorrer aos jogos como ferramentas para intervenção psicopedagógica, o psicopedagogo objetiva
Correto!
  
resgatar aspectos cognitivos e afetivo-emocionais do aprendente, motivando-o a aprender de forma prazerosa.
  
recuperar a aprendizagem dos conteúdos factuais não assimilados pelo aprendente, deixando os atitudinais a critério do professor.
  
aprimorar os conhecimentos e as habilidades do aprendente em detrimento das atitudes esperadas dele. 
  
diagnosticar, com precisão, o distúrbio de aprendizagem do paciente/aprendente para não cometer encaminhamentos equivocados. 
  
refletir sobre os distúrbios de aprendizagem diagnosticados a fim de que possa prescrever o melhor encaminhamento ao aprendente.
O objetivo do psicopedagogo, ao utilizar os jogos como ferramentas para intervenção psicopedagógica, é resgatar aspectos cognitivos e afetivo-emocionais do aprendente, favorecendo, assim, uma aprendizagem prazerosa. 
 
Pergunta 9
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Sobre a importância do lúdico na aprendizagem, leia atentamente as seguintes afirmações:
I. Ainda que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos sejam escolhidos livremente pela criança, os aspectos lúdicos e educativos estão presentes nessa prática.
II. A construção do conhecimento desenvolvido pela criança por meio do lúdico é algo que só se dá quando ela, sozinha, interage com a atividade lúdica.
III. À medida que a criança desenvolve atividades lúdicas, ela gradualmente é introduzida nas esferas social e cultural.
IV. Ao brincar ou jogar, a criança cria situações imaginárias nas quais manifesta comportamentos que se assemelham ao mundo dos adultos.
É VERDADEIRO o que se afirma em
  
I, II e III, apenas.
 
  
II, III e IV, apenas.
 
  
I, apenas.
 
Resposta correta
  
I, III e IV, apenas.
 
Você respondeu
  
I, II, III e IV.
 
É errado dizer que a criança só constrói o conhecimento ao interagir sozinha com a atividade lúdica, pois ela também aprende nas atividades em grupo.
 
Pergunta 10
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Ao escolher um jogo como ferramenta de intervenção, o psicopedagogo deve fazê-lo levando em consideração 
  
a distração do aprendente em detrimento de sua aprendizagem.
Correto!
  
os conhecimentos e as habilidades que pretende avaliar ou desenvolver no aprendente.
  
as habilidades socioemocionais como mais relevantes do que as cognitivas.
 
  
os conhecimentos escolares em função dos não escolares.
  
o contexto sociocultural do aprendente como único critério produtivo para a intervenção.
A escola do jogo deve ser feita em função dos conhecimentos e das habilidades que o psicopedagogo pretende avaliar ou desenvolver no aprendente, nunca pela simples distração.
 
Pergunta 11
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Sobre o trabalho psicopedagógico no âmbito institucional, analise as seguintes asserções quanto à veracidade das proposições para, em seguida, assinalar a alternativa CORRETA:
No âmbito institucional, o trabalho do psicopedagogo visa assessorar os pedagogos, orientadores educacionais e docentes em geral.
PORQUE
Nas instituições escolares, a ação psicopedagógica objetiva “[...] trabalhar as questões pertinentes às relações vinculares professor-aluno e redefinir os procedimentos pedagógicos, integrando o afetivo e o cognitivo, através da aprendizagem dos conceitos e as diferentes áreas do conhecimento”. (SANTOS, 2016, p. 2)
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que
  
a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
 
Correto!
  
as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 
  
as duas são falsas.
 
  
as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
 
  
a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
 
De fato, dentro da instituição escolar o psicopedagogo presta serviço de assessoria a pedagogos, orientadores educacionais e docentes em geral, demodo que a segunda asserção, além de verdadeira, justifica o que se diz na primeira.
 
Pergunta 12
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No âmbito institucional, são competências do psicopedagogo as seguintes, EXCETO:
  
Atender, se necessário, funcionários da escola que possam necessitar de orientação quanto ao desempenho de suas funções no trato com os alunos.
  
Assessorar os docentes nas dificuldades de aprendizagem.
  
Participar de reuniões da escola com as famílias dos alunos, colaborando na discussão de temas importantes para a melhoria do crescimento de todos que estão ligados àquela instituição.
Correto!
  
Determinar os conteúdos, métodos e recursos didáticos que os professores devem adotar em sua prática pedagógica.
  
  
Mediar a relação entre profissionais especializados e escola nos processos terapêuticos.
Não compete ao psicopedagogo determinar os conteúdos, métodos e recursos didáticos que os professores devem adotar em sua prática pedagógica. O seu papel é intermediar o processo de aprendizagem, o que envolve o professor e aluno.
 
Pergunta 13
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De modo geral, a intervenção psicopedagógica é necessária quando se verificam __________, que criam déficits de conhecimentos nas crianças.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna desta afirmação:
  
patologias hereditárias.
 
  
casos de violência.
 
  
alunos superdotados.
 
Correto!
  
problemas de aprendizagem.
 
  
doenças contagiosas.
 
A intervenção psicopedagógica se faz necessária quando são constatados problemas de aprendizagem que afetam o desenvolvimento escolar do aluno.
 
Pergunta 14
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Enfatiza a importância de que o planejamento deve contemplar conceitos e conteúdos estruturantes, com significado relevante e que levem a uma aprendizagem significativa, elaborando as bases para um trabalho de orientação ao aluno na construção de seu projeto de vida, com clareza de raciocínio e equilíbrio.
Trata-se do psicopedagogo
  
clínico.
 
Correto!
  
institucional.
 
  
empresarial.
 
  
administrativo.
 
  
hospitalar.
 
O texto em questão aborda aspectos voltados à atuação do psicopedagogo no âmbito institucional como, por exemplo, a importância do planejamento e da aprendizagem etc.
 
Pergunta 15
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A intervenção psicopedagógica pode ser entendida como um conjunto de estratégias que visam à recuperação de conteúdos escolares avaliados como __________ nos pacientes, como também estratégias para __________ a aprendizagem.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas desta afirmação:
  
inadequados; facilitar.
 
  
imprescindíveis; corroborar.
 
Correto!
  
deficitários; potencializar.
 
  
irrelevantes; alavancar.
 
  
difíceis; aprimorar.
 
Após constatado que o aluno não aprendeu determinados conteúdos, o psicopedagogo “entra em ação” com estratégias de intervenção para sanar o problema e, assim, potencializar a aprendizagem.
 
Pergunta 16
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Analisar o informe psicopedagógico é uma atividade que exige do psicopedagogo a capacidade de considerar as diferentes áreas, entre elas a corporal. Ao fazer este tipo de análise deve observar, por exemplo, aspectos que dizem respeito
  
à história de vida do aprendente.
 
  
às habilidades lógico-matemáticas.
 
  
às fragilidades emocionais do aprendente.
 
Correto!
  
à psicomotricidade.
 
  
à fala e escrita.
 
Uma análise do informe psicopedagógico que considere a área corporal deve observar aspectos motores do aprendente.
 
Pergunta 17
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A análise do informe psicopedagógico requer que o psicopedagogo considere as diferentes áreas, entre elas a cognitiva. Para tanto, deve observar, por exemplo, aspectos relacionados
Correto!
  
à capacidade de processar informações.
 
  
à competência leitora e escritora do paciente.
 
  
às relações sociais do aprendente.
 
  
à dinâmica familiar do aprendente.
 
  
ao desenvolvimento motor do aprendente.
 
Analisar aspectos cognitivos significa levar em consideração a capacidade de processar informações, por exemplo.
 
Pergunta 18
0,45 / 0,45 pts
Ao se fazer uma análise do informe psicopedagógico, deve-se levar em consideração as diferentes áreas, entre elas a pedagógica. Neste tipo de análise o psicopedagogo deve observar, por exemplo, aspectos relacionados
  
ao convívio com os colegas e professores.
 
  
à estrutura familiar do aprendente.
 
  
às relações sociais do aprendente.
 
Correto!
  
à leitura, escrita e ao cálculo.
 
  
à estrutura do pensamento do aprendente.
 
Uma análise do informe psicopedagógico que leve em conta a área pedagógica consiste em o psicopedagogo observar as dificuldades de aprendizagem relacionadas, em especial à leitura, escrita e ao cálculo.
 
Pergunta 19
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A análise do informe psicopedagógico é feita
Você respondeu
  
concomitante ao processo de investigação dos problemas cognitivos e socioemocionais do aluno.
  
durante as atividades voltadas para a busca das hipóteses dos distúrbios de aprendizagem do aprendente.
  
antes do início das atividades voltadas para a busca das hipóteses dos distúrbios de aprendizagem do aluno.
Resposta correta
  
depois de finalizadas todas as etapas de atendimento voltado à busca e compreensão das dificuldades de aprendizagem do aprendente.
  
paralelamente ao trabalho de verificação que o psicopedagogo faz junto à instituição escolar. 
A análise do informe psicopedagógico é feita depois que o psicopedagogo fez todo o trabalho de busca e compreensão das dificuldades de aprendizagem que o aluno vem apresentando.
 
Pergunta 20
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Acerca da análise dos seguintes informes psicopedagógicos, leia atentamente as seguintes assertivas quanto à veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
I. Os pais são analfabetos, mas valorizam a aprendizagem, pois enxergam nela um meio de ascensão social, por isso estimulam sempre o trabalho escolar do filho e o impedem de faltar às aulas. Neste caso, o psicopedagogo deve fazer a análise de tal informe à luz da área cognitiva.
II. Os pais são analfabetos e conformados com a situação em que vivem, não valorizando a escola porque consideram o filho incapaz, quem não nasceu para aprender. Nas palavras deles: “ele é burro que nem [sic] nós”. Neste caso, o psicopedagogo deve fazer a análise de tal informe à luz da área socioemocional.
III. O aluno apresentava dificuldade em analisar e memorizar informações. Neste caso, o psicopedagogo deve fazer a análise de tal informe à luz da área cognitiva.
 
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE:
Correto!
  
F, V, V.
 
  
F, F, V.
 
  
F, V, F.
 
  
V, V, F.
 
  
V, F, V.
 
A primeira afirmativa é falsa, pois, no caso em questão, as informações pelo psicopedagogo levam-no a analisar o informe psicopedagógico à luz da área socioemocional – e não cognitiva.