4 ANO-SEMANA 29 DE JUNHO A 03 JULHO

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PREFEITURA MUNICIPAL DE DRACENA 
Estado de São Paulo 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
 
UNIDADE ESCOLAR: _ 
PROFESSOR (A): 
ALUNO: TURMA: 4º ANO 
 
Semana de 29/06/20 a 03/07/20 
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia a tirinha a seguir: 
 
 
 
 
 
1) O texto lido por você é: 
( ) uma fábula 
( ) um verbete 
( ) uma tirinha 
( ) uma receita 
2 
2) De acordo com o texto, uma única planta pode receber diferentes nomes, por causa da 
riqueza cultural do nosso país, incluindo o vocabulário que se diferencia de acordo com a 
região que a pessoa mora do nosso país. 
Quando eu preciso entender sobre os diferentes significados de uma mesma palavra, eu devo 
ler: 
( ) um livro 
( ) um dicionário 
( ) uma revista 
( ) um jornal 
3) Observe os significados da palavra planta na primeira coluna. Em seguida, enumere a 
segunda coluna de acordo com o sentido das palavras na primeira. 
 
1. Vegetal 
2. Plano detalhado de um imóvel (casa, prédio, etc). 
3. Não arredar pé do lugar em que está. 
4. Nome da parte do pé que coloca no chão. 
5. Fincar na terra. 
 
 
E por falar em plantas... 
( ) Plantar-se. 
( ) Planta de uma casa. 
( ) Planta. 
( ) Plantar 
( ) Planta do pé. 
 
 
 
 
 
 
 
Pode ficar tranquilo, que elas não comem gente. E, apesar do nome, também não 
comem carne! As plantas carnívoras gostam mesmo é de um bom inseto, seja ele uma mosca 
apetitosa, um gafanhoto gostoso, um delicioso besouro ou uma borboleta docinha. Existe uma 
única exceção: a Nepenthes rajah, que vive em Bornéu, na Indonésia, continente asiático. 
Essa pode ser considerada uma verdadeira planta carnívora: devora passarinhos, lagartos e 
até pequenos sapos! 
Algumas das plantas carnívoras têm uma arma super poderosa na caça aos insetos: o 
perfume do seu néctar. Quando um inseto é atraído pelo perfume e se aproxima, a danada da 
flor aprisiona o coitadinho com gotas de uma substância gosmenta. Argh! 
https://www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm
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Outras espécies de plantas carnívoras atraem insetos pelo brilho dessas substâncias. 
Há ainda aquelas mais ousadas, que fecham suas pétalas com grande rapidez, engolindo os 
pequenos bichos como se fechassem uma bocona. 
As plantas carnívoras então, envolvem o animal com substâncias digestivas, produzidas 
por uma glândula especial que só elas possuem. No processo de digestão, elas retiram de 
suas vítimas os elementos de nutrição que não encontram no solo, de onde as raízes 
normalmente tiram o sustento dos vegetais. 
Os cientistas acreditam que as plantas carnívoras sejam espécies muito antigas, de até 
65 milhões de anos. Hoje elas correm o risco de desaparecer. A dificuldade de capturar insetos 
em certos ambientes pode levá-las à extinção. 
https://www.canalkids.com.br/meioambiente/mundodasplantas/carnivoras.htm 
4) De acordo com o texto, algumas plantas possuem uma arma poderosa para atrair suas 
presas. Que arma é essa e como ela captura o inseto? 
 
 
 
 
5) Releia o texto e escreva por qual motivo as plantas carnívoras correm o risco de 
desaparecer. 
 
 
 
 
 
 
 
6) No texto, aprendemos que a maioria das plantas carnívoras se alimentam de insetos, 
contudo algumas consomem outros alimentos. Escreva a seguir, quais são eles. 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.canalkids.com.br/saude/corpo/digestivo.htm
https://www.canalkids.com.br/meioambiente/mundodasplantas/carnivoras.htm
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7) Muitas vezes, nos filmes e desenhos, vemos cenas nas quais um ser humano é comido por 
uma planta carnívora. Isso é possível? Explique. 
 
 
 
 
 
 
 
O Mosquito e o Touro 
 
Um mosquito estava voando, a zunir em volta da cabeça de um touro. Depois de um longo 
tempo, pousou em seu chifre, e pedindo perdão pelo incômodo que supostamente lhe causava, 
disse: 
- Se o meu peso incomoda o senhor, por favor, é só dizer, e eu irei imediatamente embora! 
Placidamente, o touro lhe respondeu: 
- Oh, nenhum incômodo há para mim! Tanto faz você ir ou ficar e, para falar a verdade, nem 
sabia que você estava em meu chifre. 
 
Moral da história: Quanto menor a mente, maior a presunção. Com frequência, diante de 
nossos olhos, julgamo-nos o centro das atenções e deveras importantes, bem mais do que 
realmente somos diante dos olhos dos outros. 
 
Interpretação da fábula: O Mosquito e o Touro. Retome a leitura e responda: 
 
a- Ao pousar no chifre do Touro, por que o Mosquito julgou que o estivesse incomodando? 
 
 
 
 
 
 
b- A moral da fábula poderia ser substituída por: 
( ) Nem sempre os outros nos acham tão importantes quanto nós imaginamos. 
( ) Quem o feio ama, bonito lhe parece. 
( ) Mais vale um pássaro na mão do que dois voando. 
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ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 
1- Antônio plantou duas fileiras com 5 árvores em cada uma. Veja uma das fileiras plantadas 
por Antônio: 
 
 
Quantas árvores Antônio plantou no total das 2 fileiras. 
( ) 2 ( ) 5 ( ) 8 ( ) 10 
 
 
 
2- Veja a ilustração que mostra as moedas que Maria tem. Ela quer trocar essas moedas por 
moedas de R$ 1,00. Com quantas moedas de R$ 1,00 Maria ficará? 
 
 
 
3- Foi realizada uma pesquisa na escola, sobre quais alimentos as crianças preferem no 
cardápio da merenda escolar. Observe na tabela os itens mais votados na pesquisa dos 
cardápios. 
CARDÁPIO Arroz, feijão, 
frango com 
batata 
Arroz 
temperado 
com salada 
Arroz, feijão 
carne cozida 
e salada 
Macarronada 
com frango 
Arroz, feijão 
e peixe 
assado com 
batata 
ALUNOS 34 29 45 20 52 
( ) 2 
( ) 3 
( ) 4 
( ) 5 
 
6 
 
 
 
R: 
 
 
 
R: 
Agora responda as perguntas: 
a - Qual o cardápio mais procurado? 
 
 
 
b - Qual o cardápio menos procurado? 
 
 
 
c - Qual é a diferença entre o número de alunos que escolheu o cardápio mais votado e o 
menos votado? 
 
 
 
 
 
d - Quantos alunos foram consultados na pesquisa? 
 
4- Este gráfico mostra o resultado de uma pesquisa realizada com crianças de 8 e 9 anos numa 
escola da cidade. Ele informa o número de algumas frutas consumidas por esses alunos. 
 
 
FRUTAS CONSUMIDAS 
a- Qual é a fruta mais consumida? 
 
 
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b- E a menos consumida é a 
c- O número de crianças que gostam de maçã, somado ao número dos que gostam de 
mamão é igual à quantidade de alunos que gostam de 
d- Quantas crianças foram consultadas? 
 
5- O pai de Ricardo sempre procura por ofertas. Certa vez ele encontrou uma das melhores. 
Ele comprou uma bicicleta que estava em promoção numa loja e pagou com as notas 
apresentadas abaixo. 
a- Pinte de amarelo as notas de R$ 20,00 - laranja as notas de R$ 50,00 - azul as notas de R$ 
100,00. 
b- Quanto custou a bicicleta? 
 
6- Observe o preço dos produtos: 
 
7- Dos produtos mais baratos da loja, Julia comprou um boné, um par de tênis e uma camiseta. 
Então quanto ela gastou: 
 
a- R$ 29,00 b- R$ 135,00 c- R$ 156,00 d- R$ 145,00 
8 
8- Resolva as operações e marque a altenariva correta: 
 
680 – 423 = 780 + 143 = 
a- 275 e 950 
 
b- 257 e 923 
c- 637 e 1103 
d- 742 e 1200 
 
 
Polígonos 
 
 
Os polígonos recebem nomes especiais de acordo com o número de lados. 
Leia os nomes dos polígonos: 
 
Com base na tabela acima, escreva o nome de cada polígono abaixo: 
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ATIVIDADES DE GEOGRAFIA 
SERVIÇOS PÚBLICOS 
Você sabe o que são os serviços públicos? Para que serve esses serviços nasua 
comunidade ou na sua cidade? Você sabe quem paga por eles? 
Serviços públicos são atividades e tarefas destinadas a atender às necessidades da 
população. Em geral, são serviços prestados por entidade pública, mas também podem ser 
realizados por entidades de natureza particular ou mista, sob fiscalização do Estado. 
Para que as cidades sejam mantidas em perfeito funcionamento, seus governantes têm 
que organizar formas para que isso aconteça. Todas as pessoas que trabalham devem pagar 
impostos, pois esta é uma das formas para manter os serviços públicos. 
Os principais serviços públicos são: 
- a coleta de lixo; a limpeza e varredura das ruas, calçadas e bueiros; manter a 
iluminação pública; construir e manter o funcionamento de creches, escolas, postos de saúde, 
hospitais públicos; fazer pavimentação de ruas; cuidar do saneamento básico da cidade; 
manter em perfeito funcionamento a estação de tratamento de água e esgoto; construir praças 
e parques mantendo-os em condições de uso; cuidar da beleza física da cidade; criar formas 
de um bom funcionamento do trânsito; fazer bom atendimento dos cidadãos nos locais públicos 
e órgãos do governo. 
 
Caminhão caçamba próprio para coleta de lixo Posto de Saúde limpo e organizado 
10 
Existem vários outros serviços importantes que são desempenhados pelos funcionários 
públicos. 
Os governantes têm muitas tarefas a serem cumpridas que devem ser desempenhadas de 
forma responsável, voltadas para o bem da população. 
 
RESPONDA: 
1- Pinte de VERDE os serviços públicos que existem no seu bairro e de VERMELHO o que 
não existem: 
 
 
Água tratada Energia elétrica Hospital 
Coleta de lixo Posto de saúde Rede de esgoto 
Transporte Público Escola pública Pavimentação Asfáltica 
Biblioteca Pública Arborização Delegacia 
 
2- Cite quais melhorias você gostaria que fossem feitas no seu bairro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- Coloque (V) para VERDADE e (F) para FALSO. 
a- ( ) o governo recolhe os impostos para melhorar as condições de vida das pessoas. 
b- ( ) a coleta de lixo contribui para a higiene e limpeza da cidade. 
c- ( ) a limpeza das ruas causa danos e provoca doenças. 
d- ( ) todos tem o direito a educação, saúde, transporte e lazer. 
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ATIVIDADES DE HISTÓRIA 
 
O BRASIL AFRICANO, A ESCRAVIDÃO NA ÁFRICA E O COMÉRCIO DE GENTE 
 
A escravidão no Brasil iniciou por volta do ano de 1530, quando os portugueses 
começaram a colonização (habitar e explorar ) terras da América portuguesa, para isso 
precisavam de mão de obra para o trabalho na lavoura, muitas pessoas eram capturados e 
escravizadas. 
Depois, eram trocados por mercadorias com os europeus e levadas para outros 
continentes para realizar trabalhos forçados. 
Viajavam por várias semanas confinados em pequenos espaços e acorrentados uns aos 
outros, para evitar afuga. 
Passando sede e fome, adoecendo ou tomados de tristeza cerca de metade deles 
morriam durante o percurso. 
 
 
1- Como estão vestidas as pessoas capturadas? 
 
 
 
2- Com que objetivo eram acorrentadas umas às outras? Explique: 
 
 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/colonizacao-brasil.htm
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Viajavam por várias semanas confinados em pequenos espaços e acorrentados uns 
aos outros. 
Passando sede e fome, adoecendo ou tomados de tristeza cerca de metade deles morriam 
durante o percurso. 
 
 
1- De acordo com a imagem,como eram as condições de acomodação dessas pessoas no 
navio? 
 
 
 
Os escravos constituíam a maioria da população do engenho e faziam todos os tipos de 
tarefas: nos canaviais, nos engenhos, na lavoura e na casa-grande. Trabalhavam de 15 a 18 
horas diárias, sob vigilância do feitor (homem que os vigiavam). 
A escravidão esteve sempre associada à violência, pois essa era a única maneira de 
motivar um trabalho obrigatório. Os castigos tinham assim, a finalidade de: incentivar a 
produção, impedir rebeliões, fugas e impedir novas ‘’rebeldias’’. 
 
 
2- Por que os escravos eram castigados? 
 
 
 
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ATIVIDADES DE CIÊNCIAS 
METAMORFOSE NOS ANIMAIS. 
 
A metamorfose acontece em alguns animais e é um processo de transformação do seu 
corpo e do seu modo de vida. Os animais que sofrem metamorfose são os moluscos como: 
caramujos, lesmas e caracóis; anfíbios como: sapos, rãs e pererecas e algumas espécies de 
peixes e insetos. 
As fêmeas dos animais que sofrem metamorfose põem seus ovos em lugares que julgam 
seguros. Após colocarem seus ovos, eles eclodirão e se transformarão em larvas. Na fase de 
larva, o animal se alimentará bastante e poderá ficar nessa fase por dias, ou até mesmo 
meses, dependendo da espécie. 
 
No caso das borboletas, a fase de lagarta pode durar meses, ou até mesmo um ano. 
Nessa fase, as lagartas se alimentam das partes da planta onde elas estão. Comem durante 
todo o dia, e às vezes até mesmo durante a noite. Depois de alimentadas e crescidas, elas 
passam à fase de pupa. Na fase de pupa, o animal fica em repouso e não se alimenta. Essa 
fase pode durar de dias a meses, dependendo da espécie. Na fase de pupa, a borboleta 
também pode ser chamada de crisálida. Ela fica em um casulo como se estivesse enrolada em 
uma folha. A borboleta pode ficar nesse estágio de dias a meses, dependendo da espécie. Nas 
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borboletas, após a fase de pupa, o casulo se rompe, saindo dele uma borboleta adulta, o 
imago. Após sair do casulo, a borboleta aguarda algumas horas até que suas asas endureçam. 
 
1- Após a leitura do texto, defina o que é metamorfose? 
 
 
 
 
 
 
2- Cite dois exemplos de animais que sofrem metamorfose; 
 
 
 
 
 
Leia a historinha abaixo sobre a metamorfose da borboleta: 
 
 
A BORBOLETA 
FÊMEA PÕE 
OVOS EM CIMA 
DE UMA FOLHA. 
 
 
DOS OVOS DAS 
BORBOLETAS 
NASCEM AS 
LAGARTAS. 
 
 
CADA LAGARTA 
FORMA UM 
CASULO. 
 
 
PASSADO O 
TEMPO O 
CASULO É 
ROMPIDO, 
SAINDO DELE 
UMA 
BORBOLETA. 
 
3- Observe a imagem acima, numere de 1 a 4 as frases abaixo de acordo com a ordem dos 
acontecimentos. 
 
( ) A lagarta forma um casulo. 
( ) O casulo se transforma em nova borboleta. 
( ) A borboleta coloca os ovos. 
( ) Do ovos nascem as lagartas.