Análise e Produção de Material Didático em Língua Inglesa

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1"Aprender a língua inglesa propicia a criação de novas formas de engajamento e 
participação dos alunos em um mundo social cada vez mais globalizado e plural, em 
que as fronteiras entre países e interesses pessoais, locais, regionais, nacionais e 
transnacionais estão cada vez mais difusas e contraditórias [...] Desse modo, o ensino e 
a aprendizagem de inglês são tidos em uma perspectiva de educação linguística, 
consciente e crítica, na qual as dimensões pedagógicas e políticas estão intrinsecamente 
ligadas" (BRASIL, 2018, p. 241). Acerca do ensino da língua inglesa, assinale a 
alternativa INCORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional 
comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018a. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 2019. 
A 
É importante que o professor reveja as relações entre língua, território e cultura, uma 
vez que os falantes de inglês já não se encontram apenas nos países em que essa é a 
língua oficial. 
B 
O professor precisa ter uma atitude de acolhimento e legitimação das diferentes formas 
de expressão da língua inglesa. 
C 
O professor deve compreender que o único inglês correto a ser ensinado é aquele falado 
por estadunidenses ou britânicos. 
D 
O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a 
um determinado território. 
2"Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, 
respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, 
considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo 
educativo em todas as regiões brasileiras" (BRASIL, 1998a, p. 5). Dessa forma, almeja-
se que os estudantes participem de práticas de linguagem diversificadas, que lhes 
permitam ampliar suas capacidades expressivas e seus conhecimentos sobre as 
linguagens. Acerca das concepções sobre a área de linguagens, assinale a alternativa 
INCORRETA: FONTE: BRASIL. Resolução CEB n. 3, de 26 de junho de 1998. Institui 
as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília, DF: Ministério da 
Educação, 1998a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/res0398.pdf. 
Acesso em: 15 fev. 2020. 
A 
O estudo da língua inglesa pode possibilitar novos percursos de construção de 
conhecimentos. 
B 
A BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês. 
C 
É importante que os alunos compreendam que as linguagens são estáticas. 
D 
Espera-se que os estudantes tenham a visão do todo no qual as linguagens estão 
inseridas. 
3"Os materiais distribuídos pelo MEC às escolas públicas de educação básica do país 
são escolhidos pelas escolas, desde que inscritos no PNLD e aprovados em avaliações 
pedagógicas coordenadas pelo Ministério da Educação e que conta com a participação 
de Comissões Técnica específica, integrada por especialistas das diferentes áreas do 
conhecimento correlatas, cuja vigência corresponderá ao ciclo a que se referir o 
processo de avaliação" (BRASIL, 2019, s.p.). Acerca da escolha através do PNLD, 
analise as sentenças a seguir: I- O processo de escolha do livro didático envolve uma 
única etapa, que é a análise das obras. II- A decisão na escolha do livro didático deve 
ser dos professores, a partir de uma reflexão coletiva. III- Os interessados em participar 
da avaliação e seleção de obras no âmbito do PNLD devem entrar em contato com o 
MEC, comunicando o interesse. IV- É necessário realizar o registro das coleções 
escolhidas pelo corpo docente de cada escola. Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. PNLD: programa nacional do livro e do 
material didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2019a. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/busca-geral/318-programas-e-acoes-
1921564125/pnld439702797/12391-pnld. Acesso em: 10 fev. 2020. 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
4O Decreto nº 9.099, de 18 de julho de 2017, unificou as ações de aquisição e 
distribuição de livros didáticos e literários, anteriormente contempladas pelo Programa 
Nacional do Livro Didático (PNLD) e pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola 
(PNBE). Com nova nomenclatura, o Programa Nacional do Livro e do Material 
Didático - PNLD também teve seu escopo ampliado com a possibilidade de inclusão de 
outros materiais de apoio à prática educativa para além das obras didáticas e literárias: 
obras pedagógicas, softwares e jogos educacionais, materiais de reforço e correção de 
fluxo, materiais de formação e materiais destinados à gestão escolar, entre outros 
(BRASIL, 2019). Referente ao Decreto nº 9.099/2017, que dispõe sobre o PNLD, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O PNLD abrange a 
avaliação e a disponibilização de obras didáticas e literárias, de uso individual ou 
coletivo. ( ) As ações do PNLD são destinadas aos estudantes, aos professores e aos 
gestores das instituições de ensino participantes do programa. ( ) Entre os objetivos do 
PNLD, destaca-se o apoio à implementação da Base Nacional Comum Curricular. ( ) O 
PNLD visa controlar o acesso às fontes de informação e cultura por meio das obras 
distribuídas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: BRASIL. 
Decreto n. 9099, de 18 de julho de 2017. Dispõe sobre o Programa Nacional do Livro e 
do Material Didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2017c. Disponível em: 
http://www.fnde.gov.br/acesso-a-informacao/institucional/ legislacao/item/10941-
decreto-n%EF%BF%BD-9099,-de-18-de-julho-de-2017/. Acesso em: 10 fev. 2020. 
A 
V - V - V - F. 
B 
V - V - F - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
F - F - V - V. 
5Desde as décadas finais do século XX e ao longo deste início do século XXI, o foco no 
desenvolvimento de competências tem orientado a maioria dos Estados e Municípios 
brasileiros e diferentes países na construção de seus currículos. É esse também o 
enfoque adotado nas avaliações internacionais da Organização para a Cooperação e 
Desenvolvimento Econômico (OCDE), que coordena o Programa Internacional de 
Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), e da Organização das Nações Unidas 
para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco, na sigla em inglês), que instituiu o 
Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação para a América 
Latina (LLECE, na sigla em espanhol) (BRASIL, 2018). Sobre o foco no 
desenvolvimento de competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: ( ) "Saber" significa a construção de conhecimentos, habilidades, atitudes e 
valores. ( ) O Ensino Fundamental deverá desenvolver competências para que os alunos 
compreendam seu ambiente natural e social, o sistema político, as tecnologias, as artes e 
os valores em que se fundamenta a sociedade. ( ) "Saber fazer" significa mobilizar os 
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da 
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. ( ) As decisões 
pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de conteúdos, que 
assegurem as aprendizagens definidas pelos currículos escolares. Assinale a alternativa 
que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. 
Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. 
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 fev. de 
2020. 
A 
V - V - F - V. 
B 
V - V - V - F. 
C 
F - V - V - V. 
D 
V - F - V - F. 
6"Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes 
curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental - 
Anos Finais, Língua Inglesa. A finalidade é possibilitar aos estudantes participar de 
práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliarsuas capacidades 
expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também seus 
conhecimentos sobre essas linguagens, em continuidade às experiências vividas na 
Educação Infantil." (BRASIL, 2018, s.p.). Referente à área de linguagens no Ensino 
Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É 
essencial que alunos reconheçam e valorizem as linguagens como formas de 
significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais. 
( ) A aprendizagem da língua inglesa possibilita o aprofundamento de práticas de 
linguagem artísticas, corporais e linguísticas que constituem a vida social. ( ) É 
importante que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem 
perder a visão do todo no qual elas estão inseridas. ( ) A BNCC estabelece que no 
processo de ensino das diferentes linguagens, o professor deve ser rígido quanto à 
correção, à precisão e, no caso da língua inglesa, à exigência da proficiência linguística. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. 
Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da 
Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso 
em: 17 fev. de 2020. 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - V - V - V. 
C 
V - V - F - V. 
D 
V - F - V - V. 
7O Plano Nacional de Educação - PNE, aprovado pela Lei n° 13.005 de 2014, tem o 
objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir 
diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção 
e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de 
ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas. Acerca das 
diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) 
Valorização dos profissionais da educação. ( ) Radicação do analfabetismo. ( ) 
Universalização do atendimento escolar. ( ) Promoção do princípio da gestão autoritária 
da educação pública. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de 
Educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 26 de junho 
de 2014. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-
2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 17 fev. 2020. 
A 
F - V - V - V. 
B 
V - F - V - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - V - F - F. 
8De acordo com o Art. 9º da LDB - Lei das diretrizes e bases da educação, "a União 
incumbir-se-á de: estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e 
o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a 
assegurar formação básica comum" (BRASIL, 1996, s.p.). Nesse sentido, foi criada a 
Base Nacional Comum Curricular, que objetiva garantir o direito à aprendizagem e ao 
desenvolvimento pleno de todos os estudantes brasileiros. Referente à BNCC, analise as 
sentenças a seguir: I- A BNCC estabelece que as decisões pedagógicas devem estar 
orientadas para o desenvolvimento de competências. II- Cada escola de educação básica 
brasileira tem autonomia para construir o seu currículo de forma independente, usando 
como base somente as necessidades da comunidade local a qual atende. III- A BNCC 
tem como um de seus marcos legais o Artigo 210 da Constituição Federal - CF de 1988, 
que reconhece a necessidade de que sejam fixados conteúdos mínimos para o ensino 
fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores 
culturais e artísticos, nacionais e regionais. IV- Almeja-se garantir, por meio da BNCC, 
o conjunto de aprendizagens essenciais aos estudantes brasileiros e seu 
desenvolvimento integral por meio das dez competências gerais para a Educação 
Básica. Assinale a alternativa CORRETA: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro 
de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, 
Brasília, 23 de dezembro de 1996. Disponível em: . Acesso em: 17 fev. 2020. 
A 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença II está correta. 
9"Concebendo a língua como construção social, o sujeito "interpreta", "reinventa" os 
sentidos de modo situado, criando novas formas de identificar e expressar ideias, 
sentimentos e valores. Nesse sentido, ao assumir seu status de língua franca - uma 
língua que se materializa em usos híbridos, marcada pela fluidez e que se abre para a 
invenção de novas formas de dizer, impulsionada por falantes pluri/multilíngues e suas 
características multiculturais -, a língua inglesa torna-se um bem simbólico para falantes 
do mundo todo" (BRASIL, 2018, p. 242). A partir do exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A compreensão do inglês como língua 
franca o vincula à noção de pertencimento a um determinado lugar. ( ) O status da 
língua inglesa como língua franca implica em determinar um padrão ideal de falante. ( ) 
A língua inglesa é compreendida pela BNCC como uma língua de caráter global. ( ) A 
BNCC traz a língua inglesa como uma língua oriunda de países hegemônicos. Assinale 
a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da 
Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 
2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 
fev. de 2020. 
A 
F - F - F - V. 
B 
F - F - V - F. 
C 
F - F - V - V. 
D 
V - V - F - F. 
10"O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento 
a um determinado território e, consequentemente, a culturas típicas de comunidades 
específicas, legitimando os usos da língua inglesa em seus contextos locais. Esse 
entendimento favorece uma educação linguística voltada para a interculturalidade, isto 
é, para o reconhecimento das (e o respeito às) diferenças, e para a compreensão de como 
elas são produzidas nas diversas práticas sociais de linguagem, o que favorece a 
reflexão crítica sobre diferentes modos de ver e de analisar o mundo, o(s) outro(s) e a si 
mesmo" (BRASIL, 2018, p. 242). Essas compreensões orientam os eixos organizadores 
propostos para o componente Língua Inglesa. Referente a esses eixos, analise as 
sentenças a seguir: I- O eixo dimensão intercultural compreende o inglês como língua 
franca, em que aprender inglês implica problematizar os diferentes papéis da própria 
língua inglesa no mundo. II- O eixo conhecimentos linguísticos se consolida pelas 
práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua. III- O eixo escrita considera o ato de 
escrever como prática social e reitera a finalidade da escrita condizente com essa 
prática, oportunizando aos alunos agir com protagonismo. IV- O eixo leitura aborda 
práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o estudo da gramática. 
Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base 
nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018a. Disponível 
em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 2019. 
A 
Somente a sentença IV está correta. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença II está correta.