Questões resolvidas
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras.
Acerca das concepções sobre a área de linguagens, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês.
b) O estudo da língua inglesa pode possibilitar novos percursos de construção de conhecimentos.
c) É importante que os alunos compreendam que as linguagens são estáticas.
d) Espera-se que os estudantes tenham a visão do todo no qual as linguagens estão inseridas.
De acordo com o Art. 9º da LDB - Lei das diretrizes e bases da educação, "a União incumbir-se-á de: estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum".
Referente à BNCC, analise as sentenças a seguir:
I- A BNCC estabelece que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências.
II- Cada escola de educação básica brasileira tem autonomia para construir o seu currículo de forma independente, usando como base somente as necessidades da comunidade local a qual atende.
III- A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 210 da Constituição Federal - CF de 1988, que reconhece a necessidade de que sejam fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
IV- Almeja-se garantir, por meio da BNCC, o conjunto de aprendizagens essenciais aos estudantes brasileiros e seu desenvolvimento integral por meio das dez competências gerais para a Educação Básica.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.
"Concebendo a língua como construção social, o sujeito 'interpreta', 'reinventa' os sentidos de modo situado, criando novas formas de identificar e expressar ideias, sentimentos e valores."
A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A compreensão do inglês como língua franca o vincula à noção de pertencimento a um determinado lugar.
( ) O status da língua inglesa como língua franca implica em determinar um padrão ideal de falante.
( ) A língua inglesa é compreendida pela BNCC como uma língua de caráter global.
( ) A BNCC traz a língua inglesa como uma língua oriunda de países hegemônicos.
A V - V - F - F.
B F - F - V - F.
C F - F - F - V.
D F - F - V - V.
Os materiais distribuídos pelo MEC às escolas públicas de educação básica do país são escolhidos pelas escolas, desde que inscritos no PNLD e aprovados em avaliações pedagógicas coordenadas pelo Ministério da Educação.
Acerca da escolha através do PNLD, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de escolha do livro didático envolve uma única etapa, que é a análise das obras.
II- A decisão na escolha do livro didático deve ser dos professores, a partir de uma reflexão coletiva.
III- Os interessados em participar da avaliação e seleção de obras no âmbito do PNLD devem entrar em contato com o MEC, comunicando o interesse.
IV- É necessário realizar o registro das coleções escolhidas pelo corpo docente de cada escola.
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental - Anos Finais, Língua Inglesa.
Acerca do ensino da língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA:
a) O professor deve compreender que o único inglês correto a ser ensinado é aquele falado por estadunidenses ou britânicos.
b) O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território.
c) É importante que o professor reveja as relações entre língua, território e cultura, uma vez que os falantes de inglês já não se encontram apenas nos países em que essa é a língua oficial.
d) O professor precisa ter uma atitude de acolhimento e legitimação das diferentes formas de expressão da língua inglesa.
O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território e, consequentemente, a culturas típicas de comunidades específicas.
Referente a esses eixos, analise as sentenças a seguir:
I- O eixo dimensão intercultural compreende o inglês como língua franca, em que aprender inglês implica problematizar os diferentes papéis da própria língua inglesa no mundo.
II- O eixo conhecimentos linguísticos se consolida pelas práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua.
III- O eixo escrita considera o ato de escrever como prática social e reitera a finalidade da escrita condizente com essa prática, oportunizando aos alunos agir com protagonismo.
IV- O eixo leitura aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o estudo da gramática.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) Somente a sentença IV está correta.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.
A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que, [...] orientam a LDB e as DCN.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Superior brasileira.
II- É necessário adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos.
a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Desde as décadas finais do século XX e ao longo deste início do século XXI, o foco no desenvolvimento de competências tem orientado a maioria dos Estados e Municípios brasileiros e diferentes países na construção de seus currículos.
Sobre o foco no desenvolvimento de competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) "Saber" significa a construção de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.
( ) O Ensino Fundamental deverá desenvolver competências para que os alunos compreendam seu ambiente natural e social, o sistema político, as tecnologias, as artes e os valores em que se fundamenta a sociedade.
( ) "Saber fazer" significa mobilizar os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de conteúdos, que assegurem as aprendizagens definidas pelos currículos escolares.
a) V - V - F - V.
b) V - V - V - F.
c) V - F - V - F.
d) F - V - V - V.
O Plano Nacional de Educação - PNE, aprovado pela Lei n° 13.005 de 2014, tem o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas.
Acerca das diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Valorização dos profissionais da educação.
( ) Radicação do analfabetismo.
( ) Universalização do atendimento escolar.
( ) Promoção do princípio da gestão autoritária da educação pública.
a) V - V - F - F.
b) V - F - V - V.
c) F - V - V - V.
d) V - F - V - F.
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Disciplina: Análise e Produção de Material Didático em Língua Inglesa Nota da Prova: 10,00 1. "Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras" (BRASIL, 1998a, p. 5). Dessa forma, almeja-se que os estudantes participem de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas e seus conhecimentos sobre as linguagens. Acerca das concepções sobre a área de linguagens, assinale a alternativa INCORRETA: FONTE: BRASIL. Resolução CEB n. 3, de 26 de junho de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília, DF: Ministério da Educação, 1998a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/res0398.pdf. Acesso em: 15 fev. 2020. a) Espera-se que os estudantes tenham a visão do todo no qual as linguagens estão inseridas. b) É importante que os alunos compreendam que as linguagens são estáticas. c) A BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês. d) O estudo da língua inglesa pode possibilitar novos percursos de construção de conhecimentos. 2. De acordo com o Art. 9º da LDB - Lei das diretrizes e bases da educação, "a União incumbir-se-á de: estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum" (BRASIL, 1996, s.p.). Nesse sentido, foi criada a Base Nacional Comum Curricular, que objetiva garantir o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento pleno de todos os estudantes brasileiros. Referente à BNCC, analise as sentenças a seguir: I- A BNCC estabelece que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências. II- Cada escola de educação básica brasileira tem autonomia para construir o seu currículo de forma independente, usando como base somente as necessidades da comunidade local a qual atende. III- A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 210 da Constituição Federal - CF de 1988, que reconhece a necessidade de que sejam fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. IV- Almeja-se garantir, por meio da BNCC, o conjunto de aprendizagens essenciais aos estudantes brasileiros e seu desenvolvimento integral por meio das dez competências gerais para a Educação Básica. Assinale a alternativa CORRETA: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro de 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 17 fev. 2020. a) As sentenças II, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) Somente a sentença II está correta. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_1 aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_2 aria-label= 3. "Concebendo a língua como construção social, o sujeito "interpreta", "reinventa" os sentidos de modo situado, criando novas formas de identificar e expressar ideias, sentimentos e valores. Nesse sentido, ao assumir seu status de língua franca - uma língua que se materializa em usos híbridos, marcada pela fluidez e que se abre para a invenção de novas formas de dizer, impulsionada por falantes pluri/multilíngues e suas características multiculturais -, a língua inglesa torna-se um bem simbólico para falantes do mundo todo" (BRASIL, 2018, p. 242). A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A compreensão do inglês como língua franca o vincula à noção de pertencimento a um determinado lugar. ( ) O status da língua inglesa como língua franca implica em determinar um padrão ideal de falante. ( ) A língua inglesa é compreendida pela BNCC como uma língua de caráter global. ( ) A BNCC traz a língua inglesa como uma língua oriunda de países hegemônicos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 fev. de 2020. a) V - V - F - F. b) F - F - V - F. c) F - F - F - V. d) F - F - V - V. 4. "Os materiais distribuídos pelo MEC às escolas públicas de educação básica do país são escolhidos pelas escolas, desde que inscritos no PNLD e aprovados em avaliações pedagógicas coordenadas pelo Ministério da Educação e que conta com a participação de Comissões Técnica específica, integrada por especialistas das diferentes áreas do conhecimento correlatas, cuja vigência corresponderá ao ciclo a que se referir o processo de avaliação" (BRASIL, 2019, s.p.). Acerca da escolha através do PNLD, analise as sentenças a seguir: I- O processo de escolha do livro didático envolve uma única etapa, que é a análise das obras. II- A decisão na escolha do livro didático deve ser dos professores, a partir de uma reflexão coletiva. III- Os interessados em participar da avaliação e seleção de obras no âmbito do PNLD devem entrar em contato com o MEC, comunicando o interesse. IV- É necessário realizar o registro das coleções escolhidas pelo corpo docente de cada escola. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. PNLD: programa nacional do livro e do material didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2019a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/busca-geral/318- programas-e-acoes-1921564125/pnld439702797/12391-pnld. Acesso em: 10 fev. 2020. a) Somente a sentença I está correta. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 5. "Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental - Anos Finais, Língua Inglesa. A https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_3 aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_4 aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_5 aria-label= finalidade é possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também seus conhecimentos sobre essas linguagens, em continuidade às experiências vividas na Educação Infantil." (BRASIL, 2018, s.p.). Referente à área de linguagens no Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É essencial que alunos reconheçam e valorizem as linguagens como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais. ( ) A aprendizagem da língua inglesa possibilita o aprofundamento de práticas de linguagemartísticas, corporais e linguísticas que constituem a vida social. ( ) É importante que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas. ( ) A BNCC estabelece que no processo de ensino das diferentes linguagens, o professor deve ser rígido quanto à correção, à precisão e, no caso da língua inglesa, à exigência da proficiência linguística. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 fev. de 2020. a) F - V - V - V. b) V - V - V - F. c) V - V - F - V. d) V - F - V - V. 6. "Aprender a língua inglesa propicia a criação de novas formas de engajamento e participação dos alunos em um mundo social cada vez mais globalizado e plural, em que as fronteiras entre países e interesses pessoais, locais, regionais, nacionais e transnacionais estão cada vez mais difusas e contraditórias [...] Desse modo, o ensino e a aprendizagem de inglês são tidos em uma perspectiva de educação linguística, consciente e crítica, na qual as dimensões pedagógicas e políticas estão intrinsecamente ligadas" (BRASIL, 2018, p. 241). Acerca do ensino da língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 2019. a) O professor deve compreender que o único inglês correto a ser ensinado é aquele falado por estadunidenses ou britânicos. b) O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território. c) É importante que o professor reveja as relações entre língua, território e cultura, uma vez que os falantes de inglês já não se encontram apenas nos países em que essa é a língua oficial. d) O professor precisa ter uma atitude de acolhimento e legitimação das diferentes formas de expressão da língua inglesa. 7. "O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território e, consequentemente, a culturas típicas de comunidades específicas, legitimando os usos da língua inglesa em seus contextos locais. Esse entendimento favorece uma educação linguística voltada para a interculturalidade, isto é, para o reconhecimento das (e o respeito às) diferenças, e para a compreensão de como elas são produzidas nas diversas práticas sociais de linguagem, o que favorece a https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_6 aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_7 aria-label= reflexão crítica sobre diferentes modos de ver e de analisar o mundo, o(s) outro(s) e a si mesmo" (BRASIL, 2018, p. 242). Essas compreensões orientam os eixos organizadores propostos para o componente Língua Inglesa. Referente a esses eixos, analise as sentenças a seguir: I- O eixo dimensão intercultural compreende o inglês como língua franca, em que aprender inglês implica problematizar os diferentes papéis da própria língua inglesa no mundo. II- O eixo conhecimentos linguísticos se consolida pelas práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua. III- O eixo escrita considera o ato de escrever como prática social e reitera a finalidade da escrita condizente com essa prática, oportunizando aos alunos agir com protagonismo. IV- O eixo leitura aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o estudo da gramática. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 2019. a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) Somente a sentença IV está correta. c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) Somente a sentença II está correta. 8. "A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que, [...] orientam a LDB e as DCN. Dessa maneira, reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica" (BRASIL, 2018, p. 16). Referente à Base Nacional Comum Curricular e os currículos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Superior brasileira. PORQUE II- É necessário adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 fev. 2020. a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_8 aria-label= 9. Desde as décadas finais do século XX e ao longo deste início do século XXI, o foco no desenvolvimento de competências tem orientado a maioria dos Estados e Municípios brasileiros e diferentes países na construção de seus currículos. É esse também o enfoque adotado nas avaliações internacionais da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que coordena o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), e da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco, na sigla em inglês), que instituiu o Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação para a América Latina (LLECE, na sigla em espanhol) (BRASIL, 2018). Sobre o foco no desenvolvimento de competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) "Saber" significa a construção de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. ( ) O Ensino Fundamental deverá desenvolver competências para que os alunos compreendam seu ambiente natural e social, o sistema político, as tecnologias, as artes e os valores em que se fundamenta a sociedade. ( ) "Saber fazer" significa mobilizar os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. ( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de conteúdos, que assegurem as aprendizagens definidas pelos currículos escolares. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 fev. de 2020. a) V - V - V - F. b) F - V - V - V. c) V - F - V - F. d) V - V - F - V. 10. O Plano Nacional de Educação - PNE, aprovado pela Lei n° 13.005 de 2014, tem o objetivo de articular o sistema nacional de educaçãoem regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas. Acerca das diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Valorização dos profissionais da educação. ( ) Radicação do analfabetismo. ( ) Universalização do atendimento escolar. ( ) Promoção do princípio da gestão autoritária da educação pública. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 26 de junho de 2014. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 17 fev. 2020. a) V - F - V - F. b) F - V - V - V. c) V - V - F - F. d) V - F - V - V. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_9 aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAxMw==&action2=TExJNDM=&action3=NTU3MzI0&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyNTUyNjY=#questao_10 aria-label=
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