Questionário Avaliativo_ Revisão da tentativa-cegueira

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30/05/2022 20:48 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
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Início \ Curso da Educação Especial para Pro�ssionais da Educação - 1ª Edição/2022
Iniciado em segunda, 30 mai 2022, 20:39
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 30 mai 2022, 20:47
Tempo
empregado
7 minutos 17 segundos
Notas 5,00/10,00
Avaliar 50,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Para o estudante com baixa visão:
a. A aproximação sempre ajuda no processo de visualização das atividades escolares.
b. Deve evitar aproximar os materiais dos olhos para preservar seu resíduo visual.
c. Em todos os casos, recursos ópticos são indicados. 
d. Basta aproximar os materiais dos olhos para que consiga fazer as tarefas solicitadas.
Resposta incorreta! Sugerimos que retome a leitura da Unidade 3.3 e depois tente novamente.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Quanto às famílias dos estudantes com de�ciência visual, é importante:
a. O acolhimento e o estabelecimento de vínculo. 
b. Evitar reuniões individualizadas para que não se sintam excluídas.
c. A participação somente em reuniões individualizadas.
d. Considerar que há particularidades, portanto devem ocorrer também reuniões individualizadas.
e. As alternativas c e d estão corretas.
Resposta incorreta! Retome o podcast com a professora Eliane Cunha na Unidade 3.1 e, depois, tente responder
novamente à questão.
As dicas de convivência relativas às pessoas com de�ciência visual devem ser conhecidas por todos os atores do
cenário educacional, por exemplo:
a. Deixar as portas totalmente abertas ou totalmente fechadas.
b. As alternativas a e b estão corretas.
c. Evitar usar os verbos “ver” e “olhar” para não causar constrangimentos. 
d. Não modi�car os móveis de lugar, evitando acidentes.
Resposta incorreta. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 3.4.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Os recursos que fazem parte das tecnologias assistivas são fundamentais no processo de ensino e aprendizagem
de estudantes com cegueira e baixa visão porque:
a. Basta conhecê-los e utilizá-los para a promoção da inclusão escolar exitosa.
b. Abrangem adaptações de materiais e ambientais complementares às estratégias pedagógicas. 
c. No processo de ensino e aprendizagem suprem as estratégias e as práticas pedagógicas.
d. São recursos so�sticados que atendem às necessidades de todos os estudantes com de�ciência visual.
Quando falamos em tecnologias assistivas, referimo-nos ao conjunto de materiais, ambiente e práticas
pedagógicas �exibilizadas. Há recursos muito simples, como a utilização de um lápis 6B ou a aproximação de toda
a primeira �leira de carteiras, para que esse estudante enxergue a lousa e não se sinta constrangido por �car
sozinho, destacado dos colegas. Não basta conhecer os recursos e utilizá-los para a obtenção de bons resultados, é
fundamental ter conhecimento individualizado de cada estudante, de modo a realizar as adequações que de fato
promovam a inclusão. Devem ser levados em conta a avaliação funcional da visão, as características individuais e o
estabelecimento de vínculo.
Podemos a�rmar que:
a. O Sistema Braille é uma língua indicada para as pessoas cegas. 
b. Nem todas as crianças cegas necessitam aprender o braille.
c. Todos os estudantes com baixa visão devem aprender o braille.
d. O ensino do braille é indispensável para todos os estudantes cegos.
Resposta incorreta. Retome a leitura da Unidade 3.2 e tente novamente.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No processo de elaboração das estratégias pedagógicas, podemos a�rmar que:
a. O diagnóstico da de�ciência visual é importante, e a avaliação funcional da visão é fundamental para o
planejamento adequado.

b. Somente será possível a elaboração se a causa (patologia) da de�ciência visual for conhecida.
c. O laudo oftalmológico é su�ciente para desenvolvê-las satisfatoriamente.
d. A atuação de docentes especialistas é dispensável.
Resposta correta! Para que o docente desenvolva uma boa estratégia pedagógica, é importante que tenha em
mãos o laudo oftalmológico para saber que se trata de uma de�ciência visual, porém esse é somente o ponto de
partida. A etapa seguinte é a mais importante, que é o conhecimento de como o estudante enxerga as várias
atividades escolares, para que possa realizar as �exibilizações e as adequações necessárias para cada caso. Os
especialistas são um grande apoio, porém há regiões em que não existe esse pro�ssional, e o docente da sala
regular reúne condições de atuar junto a esses estudantes. O conhecimento da patologia agrega valor, porém não
vai in�uenciar diretamente nas escolhas dos recursos e das estratégias. Docentes da sala do AEE e regular,
invistam na avaliação funcional de seus estudantes com baixa visão.
Assinale a alternativa correta.
a. As alternativas b e c estão corretas.
b. Todos os estudantes com baixa visão necessitam de óculos comuns para melhorar sua visão.
c. Crianças com baixa visão apresentam atraso no processo de ensino e aprendizagem.
d. Estudantes com de�ciência visual não apresentam dé�cit de aprendizagem decorrente de redução ou
ausência de visão.

Resposta correta! Somente a de�ciência visual não afeta o processo de ensino e aprendizagem. Basta haver a
�exibilização de materiais e recursos adequados para que cada estudante tenha acesso aos conteúdos ensinados.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quanto às crianças que apresentam cegueira, é correto a�rmar que:
a. As alternativas c e d estão corretas. 
b. Alguns estudantes com baixa visão precisam utilizar o Sistema Braille.
c. Há um atraso de aprendizagem por causa da de�ciência visual.
d. O sistema de escrita e leitura braille é o único capaz de viabilizar a alfabetização de crianças cegas.
e. Para alfabetização e letramento, os docentes podem optar pelo braille ou pelos recursos tecnológicos.
Resposta correta! O Sistema Braille proporciona o processo de alfabetização por oferecer o conhecimento do
alfabeto e da formação de palavras. Sem esse aprendizado, os estudantes cegos tornam-se analfabetos funcionais.
Há alguns estudantes com baixa visão profunda que não conseguem boa e�ciência visual com a utilização de
materiais ampliados e/ou com a utilização de recursos ópticos. Desse modo, necessitarão aprender o braille,
utilizando seu resíduo visual para outras atividades.
Em relação à e�ciência visual dos estudantes com baixa visão, podemos a�rmar:
a. Estudantes com a mesma quantidade de visão residual podem apresentar e�ciência visual diferenciada.
b. O estado emocional altera sua percepção visual.
c. O estudante com baixa visão pode enxergar de maneira diferente ao longo do mesmo dia.
d. Sua e�ciência visual varia conforme o nível de iluminação do local.
e. Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta! É importante que o docente saiba todas essas características descritas em cada alternativa para
auxiliar na compreensão da grande variabilidade de percepções que a baixa visão proporciona. Ailuminação deve
ser boa e adequada porque a retina periférica necessita de mais iluminação. Quanto à e�ciência visual, cada
estudante a utiliza de maneira diferente, mesmo com igual quantidade de visão, dependendo de sua experiência
de vida, de quanto foi estimulado e do entorno social e familiar que o cerca, que pode tanto estimular como se
tornar um obstáculo para uma boa e�ciência visual. Também há grande in�uência de sua personalidade e de
como sua autoestima foi e vem sendo trabalhada em relação à de�ciência apresentada. Estados emocionais estão
diretamente relacionados com a visão, lembrando que a retina é composta de células nervosas, portanto noites
mal dormidas, cansaço e/ou estados emocionais afetam diretamente a percepção visual.
30/05/2022 20:48 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
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Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Podemos a�rmar que o desenvolvimento visual:
a. Está praticamente completo após o nascimento, com algum desenvolvimento até os 7 anos de idade. 
b. Ao nascimento está completo, apresentando uma grande evolução até os 7 anos de idade.
c. Acontece durante os primeiros 7 anos de vida.
d. Ocorre durante toda a vida.
Resposta incorreta! Retome a leitura da Unidade 1 e depois tente novamente.
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