PORT III 2022.1 AP2 NOTA 10

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de 
Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade Federal Fluminense
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ
Disciplina: PORTUGUÊS III
Coordenador: EDILA VIANNA DA SILVA
APx1 – 2022.1
Assumo o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e 
verbal sobre as questões do exame ou avaliação pessoais que me serão 
apresentadas, durante o curso desta disciplina.
Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar conhecimento, em 
hipótese alguma, a terceiros e a não utilizar tais informações para gerar 
benefício próprio ou de terceiros.
Reitero minha ciência de que não poderei fazer cópia manuscrita, registro 
fotográfico, filmar ou mesmo gravar os enunciados que me são apresentados.
Declaro, ainda, estar ciente de que o não cumprimento de tais normas 
caracterizará infração ética podendo acarretar punição nas esferas penal, civil e 
administrativa de acordo com a legislação vigente.
Nome completo:Bluma Mariah Calasans Campos Lim
Matrícula: 20113120283
1 Reconheça as estruturas que caracterizam os substantivos destacados e indique
seus papéis morfológicos e sintáticos.(3.0)
1.1 “A SAUDADE é uma colcha velha...” (Brigitte Bardot – Djavan)
A saudade – sujeito (papel sintático) – saudade núcleo do sujeito – a – adjunto adnominal
A saudade – saudade – substantivo comum – a – artigo definido feminino. 
Colcha – substantivo comum.
Uma – artigo indefinido feminino/ adjunto adnominal 
Velha – adjetivo - complemento nominal 
1.2 “Os LETREIROS a te colorir / embaraçam a minha visão / ...” (Vitrines - Chico 
Buarque)
Os letreiros – sujeito – letreiros – núcleo do sujeito, substantivo comum – os adjunto 
adnominal. 
1.3 “CARIOCAS são dourados ... (Cariocas - Adriana Calcanhoto)
Cariocas – sujeito, substantivo plural.
1.4 “O MEL desses olhos luz... (Trem das cores - Caetano Veloso)
O – artigo definido, adjunto adnominal – mel – sujeito – substantivo comum. 
2 Numere as colunas de modo a identificar as classes das palavras destacadas no
texto a seguir. (1.0)
NOSSOS(1) estudos mostram QUE(2) buscar INDEPENDÊNCIA(3), conhecimento 
e engajamento vale mais QUE(4) dinheiro.
( 4) conjunção comparativa; (2 ) conjunção integrante; ( 1) pronome adjetivo; ( ) 
pronome substantivo; ( 3) substantivo; ( ) pronome relativo.
3 Comente o papel discursivo e semântico dos elementos grifados, no seguinte texto.
(2.0)
... Encaramos o estudo árduo antes do vestibular e enfrentamos congestionamento
até a praia pela recompensa final. COMO explica o neurocientista Jorge Moll, do
Instituto D’OR, na expectativa de viver algo que queremos, nosso cérebro já nos dá
uma provinha da satisfação. Descobertas recentes, NO ENTANTO, mostram que a
coisa não é bem assim. (...) (Galileu, jun. 2011, p. 37)
Como – conjunção conformativa – tem papel discursivo de enunciar uma oração
conformativa, durante a qual se informaria a forma como foi explicado o assunto. 
D’OR – elemento de coesão, substantivo – nome. 
NO ENTANTO – conjunção adversativa. Enuncia uma contradição. 
Leia o excerto do texto Ciência e navegação de Bento Ribeiro Dantas e responda às 
questões 4 e 5.
A história da humanidade contém sagas de extraordinária beleza, mas
nenhuma suplanta a história dos descobrimentos marítimos dos séculos XVI e XVII.
Foi uma época em que os homens de coragem e saber, em busca de conhecimento
e riquezas, aventuraram-se por mares e oceanos totalmente desconhecidos. Para
isso foram necessários avanços técnicos que transformaram e desenvolveram a
ciência da construção naval e dos planos bélicos das embarcações, a arte da
cartografia (...) A chegada ao Brasil foi fruto desse esforço heroico, que não deixou
nada ao acaso.
4 Marque as afirmações corretas: (1,5)
a) ( ) No texto, há 4 orações adjetivas de mesma natureza.
b) ( x) O 1.º período é composto por coordenação.
c) (x) No 2.º período, o relativo tem a função de adjunto adverbial.
d) (x) Os dois últimos relativos desempenham a função de sujeito de suas 
orações.
e) (x) Há um verbo impessoal no 2.º período.
5 Justifique a fuga à ordem canônica do sintagma em busca de conhecimento e 
riquezas, na 2.ª oração do 2.º período. (1.5)
6 Numere os parênteses, de modo a identificar as relações argumentativas expressas
pelos conectores sublinhados nas frases seguintes. (1.0)
a) (3) Eletrônicos que cabem no bolso parecerão arcaicos em breve porque os 
futuros gadgets¹ farão parte do próprio vestuário.
b) (4) Na tecnologia avançada, os eletrônicos não serão seus, ou melhor, farão parte 
de você.
c) (2) Quanto aos itens de segurança, muitos protótipos foram testados para que se 
chegasse ao LED.
d) (1) A cientista inicialmente experimentou fibras condutoras de eletricidade. Em 
seguida, experimentou o LED.
e) (6) Os movimentos das mangas permitem que um vestido preto básico funcione 
como vestimenta ou como celular.
1- sequência; 2 - topicalização; 3 - causa; 4 - reformulação; 5 -
concessão; 6 - disjunção.
¹ Gadget é uma gíria tecnológica para designar dispositivos eletrônicos portáteis: 
smartphones, smartwatches, e-readers, vídeo games etc.