Português 3 Gabaritos da AD1,AP1,AD2,AP2 e AP3 2018

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Universidade Federal Fluminense 
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ 
Disciplina: PORTUGUÊS III 
Coordenador: EDILA VIANNA DA SILVA 
AD 1– 2018. 2 
Aluno(a): _____________________________________________________ 
Polo: _______________________________ Matrícula _________________ 
Nota: _______________ 
 
1 – Ilustre a seguinte afirmativa com exemplificação em frases 
adequadas. DESTAQUE os exemplos nas frases elaboradas. (1,0) 
Pode haver subordinação entre orações e entre constituintes oracionais. 
Subordinação significa dependência sintática, o que pode ocorrer entreconstituintes 
da oração ou mesmo entre orações no período. Vejamos: 
Subordinação entre orações 
Cláudio informou [que se lançará candidato a prefeito de sua cidade]. A oração em 
destaque funciona como objeto direto do verbo de sua OP (Cláudio informou) e, 
assim, há relação de subordinação entre a oração destacada e a OP. 
Subordinação entre constituintes oracionais 
Da mesma forma, no exemplo Cláudio informou [o lançamento de sua candidatura a 
prefeito de sua cidade], o constituinte da oração entre colchetes funciona como 
objeto direto do verbo da oração em que se encontra (informou). Entre o verbo e seu 
objeto há, portanto, uma relação de subordinação. 
 
2 – Julgue se o comentário feito com base na frase abaixo está correto ou 
incorreto e justifique seu julgamento. (2,0) 
No período “Vamos experimentar vitórias e fracassos ao longo da vida”, os núcleos 
do objeto direto formam uma sequência. 
Diz-se que termos estão em sequência quando exercem a mesma função, mas um 
não é função do outro ou, dito de outro modo, quando os constituintes estão 
coordenados. No exemplo, vitórias e fracassos, são núcleos do objeto direto do 
verbo experimentar (na locução vamos experimentar), de modo que estão 
coordenados e formam uma sequência. O comentário da questão, portanto, está 
correto. 
 
3 – Transforme os sintagmas sublinhados em orações ENCAIXADAS e reconheça 
as funções que desempenham. (1,0) a)Desejamos a implementação de um novo 
modelo econômico. 
a)Desejamos [que se implemente um novo modelo econômico.] Objeto direto do 
verbo IMPLEMENTAR da OP. 
b)É necessária a superação de nossas limitações. É necessário [que se superem as 
nossas limitações.] OU É necessário [que as nossas limitações sejam superadas.] 
Em qualquer dos exemplos, será sujeito da oração principal É necessário. 
OBSERVAÇÃO: Atenção à mudança do adjetivo (necessária → necessário) 
 
4 – Observe os seguintes períodos compostos, separe-os em orações e aponte os 
processos sintáticos por meio dos quais as orações se articulam (C 
para coordenação e S para subordinação). (2,0) 
a) [1-Ninguém sabe] [2-se chegaremos sem grandes conflitos a um final feliz]. 
SUBORDINAÇÃO 
b) [1-Vá ao banco],[2- pague o aluguel] [3-e peça ao gerente um novo cartão de 
crédito]. 
COORDENAÇÃO 
 
5 – A primeira oração do período é classificada como hipotática adverbial. 
“[1-Apesar de existirem provas incontestáveis de sua ação], [2-o réu foi absolvido da 
acusação de furto].” 
Com base nos critérios de dependência e subordinação, comente essa 
classificação. NÃO ESQUEÇA DE APONTAR AS ORAÇÕES. (2,0) 
A oração 1, conforme o enunciado da questão, é classificada por alguns linguistas 
como hipotática adverbial, porque, segundo tais estudiosos, elas mantêm uma 
relação de dependência com a OP, mas não funcionam como constituintes 
obrigatórios do verbo da OP. Podem equivaler a um advérbio, de acordo com a 
gramática tradicional. No exemplo, a oração hipotática tem valor de concessão. 
 
6 – De acordo com Othon Garcia (Garcia, 1988:23), em Não fui à solenidade de sua 
formatura; estava doente, temos um período que só aparentemente é coordenado. 
Explique a afirmação do autor. (2,0) 
Para o autor, as justapostas que apresentam relação de dependência semântica 
– orações colocadas uma ao lado da outra no período, mas sem conector que as ligue -
 são coordenadas apenas formalmente, razão pela qual ele as considera falsas 
coordenadas. No período [1 -Não fui à solenidade de sua formatura]; [2 -estava 
doente], a segunda oração exprime a causa do fato enunciado na primeira. Embora não 
haja dependência sintática, há uma dependência semântica entre elas. São exemplos, 
para Othon Garcia de falsas coordenadas. 
 
 
 
 
 
 
AP1 de português 
1 – Complete as observações em relação ao período do texto a seguir transcrito: Eu 
sofrera um grave acidente de incêndio e, como a área de queimadura fora muito extensa, 
eu ainda estava dentro dos três dias em que estive entre a vida e a morte. a) No período, 
há quatro verbos e, portanto, quatro orações. b) A oração “como a área de queimadura 
fora muito extensa” exprime uma noção de causa c) A primeira oração principal do período 
é e eu ainda estava dentro dos três dias (destaque-a). Observação: Considerou-se que a 
formulação do enunciado 1.C poderia induzir a uma resposta diversa, por isso, atribuiu-se 
a pontuação para a resposta “Eu sofrera um grave acidente de incêndio”. d) Há três 
conectivos no período. Indique-os: como e que são subordinativos e e é coordenativo. e) O 
conectivo (em) que retoma o significado de os três (dias) 2 – Numere as orações 
adverbiais sublinhadas, de acordo com a sua classificação. a) (2 ) Embora não tenha 
entendido o acontecimento, a autora conformou-se. b) ( 4) A enfermeira agiu conforme a 
paciente determinou. c) (5 ) Foi a enfermeira que atendeu o telefone, logo que ele tocou. d) 
(3 ) Se a dor aumentasse, a cuidadora daria um analgésico à narradora. e) (1 ) A 
enfermeira segurou o telefone para que a paciente pudesse falar. 1- final; 2- concessiva; 3- 
condicional; 4 – conformativa; 5- temporal. 3 - Observe as orações da crônica de Clarice 
Lispector e responda à questão formulada. a) ...mas a senhora não pode se intoxicar... b) 
...que não estava em condições... Pode-se afirmar que as orações destacadas são da 
mesma natureza? Justifique sua resposta. NÃO. A oração do item a é coordenada 
sindética adversativa, pois não é função da oração à qual se associa pelo sentido. A do 
item b é subordinada substantiva objetiva direta, uma vez que exerce função em relação 
ao verbo dizer, da oração principal, na qualidade de seu objeto direto. 4 - Em relação às 
orações transcritas abaixo, marque as opções corretas: ...o telefone tocou, a enfermeira 
atendeu e me perguntou alto... ( ) a) Articulam-se pelo mecanismo de coordenação e 
subordinação. (x ) b) Articulam-se pelo mecanismo de coordenação. ( ) c) As três orações 
são justapostas. ( x) d) Uma delas é iniciada por conjunção. ( ) e) Todas as orações são 
sindéticas. 5 - Em “Só sei mesmo [que aconteceu]...”, a oração entre colchetes está 
subordinada a um termo oracional. Reconheça esse termo e explique a relação entre ele e 
a oração destacada. A forma verbal SEI (verbo SABER). A oração em destaque funciona 
como objeto direto do verbo da OP; é sua subordinada. 6 – No período a seguir transcrito, 
uma das orações é classificada por alguns estudiosos como HIPOTÁTICA. Internaram a 
narradora porque ela sofrera um grave acidente. a) Reescreva a oração hipotática; porque 
ela sofrera um grave acidente. b) b) Reconheça a palavra a que está associada; 
INTERNARAM c) Indique a noção que ela expressa; CAUSA d) Classifique-a. 
HIPOTÁTICA ADVERBIAL CAUSAL. 
 
 
 
 
 
 
 
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Universidade Federal Fluminense 
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ 
Disciplina: PORTUGUÊS III 
Coordenador: EDILA VIANNA DASILVA 
AD 2– 2018. 2 
Aluno(a): _____________________________________________________ 
Polo: _______________________________ Matrícula _________________ 
Nota: _______________ 
 
1 – Em relação ao trecho destacado, reconheça o tipo de construção correlativa: 
(1,0) 
Até que... [um fenômeno tão poderoso e misterioso [quanto o Big Bang] deixou seus. 
registros fósseis.] 
Construção correlativa comparativa; instrumentos correlativos TÃO...QUANTO. 
 
2 – As orações substantivas são as subordinadas por excelência porque funcionam como 
constituintes da principal. (livro 2 de Sintaxe, p. 9) São ditas também orações 
encaixadas. De acordo com essa observação, classifique as substantivas entre 
colchetes. (2,0) 
a- É preciso [que estimulemos a leitura de bons livros.] Subjetiva 
b- Não quero [que meus alunos fiquem frustrados com as avaliações]. Objetiva direta 
c- Há evidências [de que as autoridades sabiam da má conduta de alguns 
políticos]. Completiva nominal 
d- Necessitamos [de que as eleições transcorram normalmente]. Objetiva indireta 
3 – Algumas orações principais podem expressar uma avaliação do conteúdo expresso na 
oração substantiva, em função dos verbos ou dos adjetivos que integram a OP. (p. 14). 
Nos períodos abaixo, (2,0) 
3.1 - destaque as orações substantivas; 
3.2- identifique a atitude do falante em relação ao conteúdo expresso na oração 
substantiva. 
a) É óbvio [que ele não faltará à prova]. Atitude de certeza 
b) É possível [que a Terra tenha surgido de uma grande explosão]. Atitude de 
dúvida 
c) É certo [que a prova está fácil]. Atitude de certeza 
d) É provável [que nenhum candidato seja eleito no primeiro turno]. Atitude de 
dúvida 
 
4 – Complete as lacunas com uma das palavras entre parênteses: (1,5) 
As orações adjetivas são aquelas iniciadas por pronomes relativos (pronomes relativos 
ou conjunções?) que marcam a relação de subordinação (coordenação ou 
subordinação?) entre essas orações e um nome da oração principal, 
seus antecedentes (antecedentes ou consequentes?). 
 
5 – Sabe-se que as orações adjetivas podem ser restritivas ou explicativas. Leia as 
adjetivas destacadas e 
5.1 - comente a diferença de significado entre os períodos em que elas estão; 
5.2 – classifique-as. (2,0) 
a) Os bolsistas [que estudam francês] ganharam uma viagem a Paris. 
b) Os bolsistas, [que estudam francês], ganharam uma viagem a Paris. 
No item a), a oração adjetiva restringe o universo de bolsistas a que se atribui a ação 
expressa pelo verbo da principal: não são todos os bolsistas que ganharam uma 
viagem a Paris, mas apenas (restrição) os que estudam francês. A oração adjetiva é, 
portanto, RESTRITIVA. 
No item b), a oração adjetiva traz uma explicação apenas acessória para a 
caracterização do universo de bolsistas. Não há restrição imposta para ganhar a 
viagem, de modo que todos ganharam uma viagem a Paris. A oração adjetiva é, 
portanto, EXPLICATIVA. 
As pausas feitas na fala quando da realização da EXPLICATIVA estão representadas 
na escrita pelo uso das vírgulas. 
Uma vez que não há pausa entre a RESTRITIVA e oração principal, não há vírgula 
entre elas na escrita. 
 
 
6 – Complete a frase com a preposição que rege o relativo de acordo com sua 
função. (1,0) 
a) Obteve o emprego COM que sonhava. 
b) Não podemos votar EM quem não acreditamos. 
c) Trata-se de uma norma legal À QUAL devemos obedecer. 
d) Não esqueça as certidões A que me referi. 
 
7 – Reescreva a frase de acordo com a escrita culta. (0,5) 
Não assisti ao filme que todos estão falando dele. 
Não assisti ao filme DE que todos estão falando. 
 
 
 
 
 
 
AP 2 –2018. 2 
 
Leia o texto a seguir e faça o que se pede. 
 A verdadeira liberdade só é conseguida se o jovem viver em harmonia no seio 
familiar, porque também pertence aos pais um papel importante. Deles depende, em 
muito, a maneira de pensar e de encarar as realidades da vida por parte dos jovens que 
se encontram sob a sua tutela. Mesmo que não pareça, o jovem procura, quase sempre, 
seguir o exemplo dos pais ou dos familiares mais chegados. (Ana Maria de M. 
Monteiro, OS JOVENS E A EDUCAÇÃO) 
1- Os conectivos sublinhados no texto ligam orações e estabelecem entre elas 
relações semânticas, de sentido. Indique os valores semânticos dos conectivos em 
análise. (1,0) 
SE Condição; PORQUE Causa 
 
2- No último período do texto, há inversão na ordem em que as orações 
geralmente aparecem no período composto. Comente o efeito estilístico da inversão 
dessa ordem entre a oração principal e a subordinada. Destaque as orações 
comentadas. (1,0) 
 Mesmo que não pareça, o jovem procura, quase sempre, seguir o exemplo dos pais 
ou dos familiares mais chegados. 
 A ordem mais frequente no período composto por subordinação é a subordinada vir 
após a principal. No período em análise, há uma inversão dessa ordem uma vez que a 
oração subordinada – ou hipotática – (Mesmo que não pareça) está antes de sua 
principal (o jovem procura, quase sempre, seguir o exemplo dos pais ou dos familiares 
mais chegados). A inversão da ordem serve para enfatizar o valor semântico da 
subordinada – ou hipotática – que é de concessão. 
(OBS.: Os alunos deverão destacar as orações a que se referem) 
 
 
3- Nos enunciados a seguir, os elementos destacados apresentam a mesma forma, 
mas pertencem a classes diferentes. 
 
3.1 Reconheça as classes desses vocábulos. 
3.2 Determine suas funções sintáticas. (2,0) 
a) Depende muito dos pais a maneira como os JOVENS entendem a vida. Substantivo 
- Sujeito 
b) Na Bienal do Livro, havia muitos textos de autores JOVENS. Adjetivo – adjunto 
adnominal 
 
4. Numere as frases de modo a identificar as classes das palavras ou locuções nelas 
sublinhadas. (1,5) 
( 4 ) Não faz favor a ninguém. 1- adjetivo 
( 1 ) Minha decisão não lhe é favorável. 2- locução adverbial de modo 
( 3 ) Decidiu favoravelmente ao meu interesse. 3 – advérbio de modo 
( 5 ) Decidiu a favor de meus interesses. 4 - substantivo 
( 2 ) Trabalha muito; não vive de favor. 5 – locução prepositiva 
 
5 – Os artigos são palavras variáveis que determinam os substantivos. Podem ser 
definidos ou indefinidos conforme seu papel semântico. Identifique os artigos 
destacados (definidos/indefinidos) e comente os seus papéis no texto transcrito a 
seguir. (2,0) 
Um passo importante é diversificar a etapa, de modo que ela seja constituída 
de UMA parte comum a todos e de outra que atenda à escolha dos alunos. A parte 
comum deverá, obviamente, estar de acordo com a Base Nacional Comum (BNC) em 
construção no Ministério da Educação, atualmente aberta à consulta pública. 
UMA - indefinido - faz uma referência vaga ao substantivo parte; refere-se a um 
ser que é mencionado pela primeira vez no texto 
A - definido – determina o substantivo; faz referência a um elemento que integra 
o conhecimento prévio do interlocutor, por ter sido mencionado anteriormente. 
 
6 – Indique os termos – antecedente e consequente - ligados pelas preposições 
destacadas nas frases e reconheça as funções sintáticas dos consequentes. (1,0) 
a) UM TROFÉU (antecedente) de OURO (consequente) – adjunto adnominal 
b) MORRER (antecedente) de AMOR (consequente) – adjunto adverbial de 
causa 
 
7 – Reconheça os valores discursivos dos conectores destacados numerando as 
frases em que ocorrem. (1,5) 
 
( 4 ) Seremos bem atendidos UMA VEZ QUE o fato interessa à empresa. 
( 3 ) APESAR DE muito jovem, já fez curso na Sorbonne. 
( 1 ) NO QUE SE REFERE A teatro, essa peça é a melhor do mês. 
(5) Faremos uma comunicação oral. EM SEGUIDA, os alunos resumirão o que for 
apresentado.( 2 ) Sua atitude não é produtiva. OU você dorme, OU você estuda. 
 
1- Topicalização; 2- disjunção; 3- contra-argumentação; 4- argumentação; 5 – 
sucessão. 
 
 
 
 
AP3 - 2018 -2 GABARITO 
 1 – No período Ela acredita que essa expressão define as principais características 
e visão de mundo, [tanto de quem produz] [quanto de quem consome], 
1.1 (1.0) [tanto de quem produz] [quanto de quem consome], CORRELATIVAS 
ADITIVAS (equivale dizer “de uns E de outros”) 
ATENÇÃO: necessário destacar corretamente as orações 
1.2 – (1,0) TERMO: O VERBO ACREDITAR, na forma acredita; 
 Função da oração: OBJETO DIRETO. 
 
2 – (1,0) Classe: PRONOME RELATIVO; Função: SUJEITO 
 
3 – (1,0) A palavra Quando expressa a ideia de TEMPO; 
Classificação da oração: oração subordinada adverbial temporal ou hipotática 
adverbial temporal 
 
4 – (0,5 a) VISÃO (subordinante) MUNDO (subordinado) 
b) (0,5) COMPLEMENTO NOMINAL 
 
5 – COM todo o esforço do governo, o Brasil – segundo relatório do Banco Mundial – 
vai demorar 260 anos para atingir o nível de leitura dos países desenvolvidos. 
a) (1,0) FALSA porque a palavra COM é preposição e não conjunção 
b) (1,0) VERDADEIRA porque a locução prepositiva APESAR DE é empregada com 
o mesmo sentido de COM, que na frase expressa concessão . 
ATENÇÃO: necessário justificar as respostas de acordo com o comando da questão 
 6 – (6.1) (1,0) {Temos prédios inadequados}, {não há laboratórios,} {as bibliotecas 
são deficientes}, {não há espaço para atividade artística e esportiva}, {os 
professores não têm formação adequada.} 
6.2) (1,0) orações coordenadas assindéticas 
 
7 – (1,0) 3-2-4-1-5