PRÁTICAS PEDAGÓGICAS AULA 8

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FACULDADE FUTURA
PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
	TÍTULO: Dinâmica: Jogo Corre Cotia
Nome do Aluno: Adriana Heloisa de Paula
	
	RESUMO
	OBJETIVOS
	
	
	Corre cotia é uma brincadeira do tipo pega -pega com ciranda" e é típica da região Centro-Oeste do Brasil. Ninguém sabe ao certo quem compôs a cantiga, e nem como a brincadeira surgiu, mas sabe-se que é jogada há muitos anos, desde os tempos dos avós dos nossos avós. Sua cantiga varia de acordo com a cultura local..
	 A brincadeira estimular a agilidade a pessoa que corre já está de pé, então quando a pessoa que está sentada percebe que o lenço está atrás dela, tem que ser muito ágil para correr e pegá-la.
	INTRODUÇAO
	RESULTADOS
	 Muitos já brincaram de cotia, brincadeira também conhecida como lencinho branco ou lenço atrás.
	Dentre os benefícios que a brincadeira promove estão o desenvolvimento da disciplina, melhora da coordenação motora, equilíbrio, direção, atenção, concentração, esquema corporal, agilidade e força muscular. Trabalhos em equipe.
	
	
	CARATERIZAÇÃO DO ESPAÇO
	CONSIDERAÇÕES FINAIS
	Local com espaço para formar uma roda,
	Sair da inércia, do sedentarismo é altamente recomendado para o corpo e para a saúde como um todo. Pratique qualquer atividade que estimule sua psicomotricidade, intelectualidade e sociabilidade ajuda a criar o senso de disciplina, de coletividade e respeito.
Avaliação de cada participantes será feita através da observação do pedagogo que aplicou, desempenho de cada de cada um na atividade, no relacionamento com o colega o grau de competitividade de cada um
	METODOLOGIA
	REFERÊNCIAS
	Sua cantiga varia de acordo com a cultura local e também é conhecida como lencinho branco ou lenço atrás.
Uma das cantigas do corre cotia é:
Corre cotia, na casa da tia.
Corre cipó, na casa da avó.
Lencinho na mão, caiu no chão.
Moça bonita, do meu coração.
- Posso jogar? Pode!
- Ninguém vai olhar?
- Não!
Regras do jogo:
As regras são fáceis: todos os participantes, com exceção de uma, ficarão sentados, formando um círculo.
O que ficou de fora da roda será o "pegador". Com um lencinho nas mãos ele caminhará lentamente em volta da roda enquanto os demais cantam a cantiga.
Quando acabar a cantoria e os participantes esconderem o rosto, o "pegador" irá colocar o lenço atrás de um dos colegas, sem que ninguém perceba. Depois de alguns instantes ele anunciará que todos devem olhar para trás para saber quem está com o lenço. A partir daí todos olharão e quando o participante que está com o lenço perceber que o mesmo está atrás dele, começará a perseguição: o "pegador" deverá correr na tentativa de ocupar o lugar vago. Se ele for pego antes de sentar, o "pegador" deverá continuar na mesma função. Conseguindo sentar, o jogador que encontrou o lenço se tornará o novo "pegador".
	http://www.youtube.com/watch?v=ZAXahcTsr5Q
http://aplicandooludico.blogspot.com/2009/07/resgate-das-brincadeiras-infantis.html
AGRADECIMENTOS
Agradeço a todos que proporcionou que esse trabalhoo fosse concluído, a dedicação em desenvolver o eu foi aplicado com tanto empenho, que cada um teve.
 
	
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
	
	Desenvolver a concentração, trabalhar a paciência e a empatia que desenvolve
grandes habilidades.
Atividades práticas-pedagógicas desenvolvidas em espaços não formais como parte do currículo da escola formal
Resumo
O Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) é a responsável pelos serviços sócio assistenciais da SUAS nas áreas consideradas vulneráveis e com algum risco social nos municípios. 
INTRODUÇÃO
 CRAS em Altamira PA: Centro De referência De Assistência Social Vovó Dolores,
O Programa CRAS Bolsa Família em Altamira PA baseia se na garantia de renda, inclusão produtiva e no acesso aos serviços públicos e tem como eixos principais a transferência de renda, o cumprimento das condicionalidades e articulação com ações e programas complementares
Objetivo
Sua principal função é prevenir que ocorra situações consideradas vulneráveis e de risco social aqui na cidade de Altamira. 
Seu principal trabalho é o PAIF Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família, dando auxílio e orientações as famílias para prevenir situações de vulnerabilidade ou violência. Através do Serviço de Convivência e fortalecimento de Vínculos, eles buscam reunir pessoas que estão na mesma faixa etária crianças, adolescentes ou idosos para desenvolver determinadas ações em grupos.
 Fazer a oferta do serviço PAIF e outros programas e ou projetos sócio assistênciais.
Fazer a articulação e fortalecimento da rede de Proteção Social Básica local;
Fazer a prevenção de risco em toda a cidade;
Garantir direitos através de encaminhamentos e orientações durante os atendimentos.
É através dele que famílias consideradas em situação de extrema pobreza que estão incluídas pelo plano Brasil sem miséria, tem acesso a serviços para cadastrar e acompanhar os programas de transferência de renda.
 Atualmente, o Brasil possui quase 8.000 unidades espalhadas por todo território nacional.
Dependendo do espaço físico e da quantidade de profissionais qualificados disponíveis, é possível sim encontrar outros serviços, programas, benefícios e projetos de proteção social entretanto, desde que não prejudique a oferta do PAIF.
O CRAS é organizado de acordo com o número de família, seguindo a seguinte divisão:
 Até 2.500 famílias;
 De 2.501 a 3.500 famílias;
 De 3.501 a 5.00 famílias.
É importante ressaltar que aqui na cidade de Altamira PA e em todos outros municípios, não existe uma quantidade mínima de centros. Tudo depende da real necessidade que será avaliada.
O trabalho exercido por eles nas comunidades carentes é visível. Idosos, crianças, pessoas em condições desfavoráveis e até mesmo dependentes químicos são diariamente amparados pelos serviços, que oferecem tratamento e assistência psicossocial em alguns casos essas pessoas são cadastradas para receber bolsa-auxílio.
Então é também importante dizer que é por meio do CRAS que a proteção social chega e se aproxima do povo, reconhecendo e analisando os problemas a fim de reduzir as desigualdades presente na nossa sociedade. E além de prevenir, eles também estimulam as potencialidades do local, melhorando assim a qualidade de vida das famílias.
BOLSA FAMÍLIA DO CRAS DE ALTAMIRA PA
O Programa CRAS Bolsa Família em Altamira PA baseia se na garantia de renda, inclusão produtiva e no acesso aos serviços públicos e tem como eixos principais a transferência de renda, o cumprimento das condicionalidades e articulação com ações e programas complementares. Tem como público-alvo, indivíduos e famílias com renda familiar por capita inferior setenta e sete reais mensais, porém atende aquelas com renda mensal por capita de até cento e cinquenta e quatro reais. A unificação dos programas de transferências de renda no Brasil, operada pelo Programa Bolsa Família é realizada sob responsabilidades partilhadas entre a União, os Estados, sociedade e municípios.
 O CadÚnico CRAS em Altamira PA
 Tem por finalidade o cadastro das famílias em situação de pobreza e extrema pobreza de todos os municípios brasileiros, com dados e informações processados pela Caixa Econômica Federal.
É utilizado para acesso a diversos benefícios ofertados por programas sociais do governo federal, tendo como principal usuário o Programa Bolsa Família e como característica central. A gestão do cadastro acontece de maneira partilhada entre o Estado, Governo Federal e Municípios, que possuem responsabilidades específicas.
O município é protagonista do processo de gestão definido para o cadastramento único, cabendo a este, identificar e inscrever as famílias, atentando para a importância da inclusão da população socialmente mais vulnerável.
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
É necessário desenvolver trabalho com projetos proporcionando às crianças e adolescentes situações que irão levá-los a refletir temas pertinentes ao resgate dos direitos violados em busca de aprendizagens significativas para a formação da cidadania.O Pedagogo Social, educador dos espaços não formais, não escolares, tem a função de proporcionar a construção da autonomia, ideologia e identidade adequada à condição humana e demandas atuais, resolvendo múltiplos problemas. A ampliação do campo educacional extrapola o âmbito escolar formal abrangendo esferas mais amplas da educação informal e não formal colaborando para a Pedagogia em sua significação epistemológica assumir se como ciência da prática social da educação.
Trabalhar com projetos rompe com esquemas tradicionais, possibilita um aprendizado em vários campos do conhecimento, leva a participação ativa ao utilizar dinâmicas, busca a construção de conhecimentos, articula o individual e o coletivo, valoriza atitudes e comportamentos sociais, além de contribuir para reflexões críticas em torno das escolhas e caminhos percorridos.
 
Diferenciando o trabalho pedagógico do trabalho docente, desmitificando que o pedagogo necessariamente precise trabalhar numa escola, exercendo à docência. Ele reafirma que a escola de hoje necessita, sim, de bons pedagogos escolares que tenham como premissa a arte de educar, contudo defende também que esses pedagogos podem e devem atuar em outros espaços não formais auxiliando na formação humana.
Filósofos como Platão e Aristóteles já discutiam a Pedagogia Social antes mesmo que ela se tornasse ciência ou campo de estudo aos considerar a importância da educação para o desenvolvimento da sociedade, estando ela presente “nas ações beneficentes do cristianismo ou nas heranças dos educadores como Froebel e Pestalozzi, ambos pedagogos que se tornaram referência na Europa, apesar de não usar nomenclatura abraçavam a ideia do sujeito social” (MORAES, 2012, p.2).
REFERÊNCIAS:
 Lei n. 9394, de 20 de dez. de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1996.
MACHADO, Érico Ribas. Fundamentos da Pedagogia Social. Curso de Especialização Intervenção Sociocultural em Contextos Escolares e Não Escolares, 2015.
. NOB SUAS. Ministério Do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Secretaria Nacional de Assistência Social, 2012.
Secretaria Nacional de Assistência Social Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome – MDS Orientações Técnicas: Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS, Gráfica e Editora Brasil LTDA, 2011.
Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Cartilha BPC: Benefício de Prestação Continuada de Assistência Social. Brasília, DF: MDS, 2009..