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Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“[...] o educador deve ser exigente quanto aos critérios de promoção, mas deve também apresentar o máximo de empenho, ao longo do processo de ensino-aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, quanto a reprovação do estudante, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A reprovação deve estar baseada na média, se o aluno não atingir exatamente a média ele deve ser reprovado.
	
	B
	A reprovação é responsabilidade do aluno, o professor não tem responsabilidade sobre o rendimento do estudante.
	
	C
	A reprovação acontece quando o aluno decide não fazer parte do processo de ensino aprendizagem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A reprovação se caracteriza quando o aluno decide voluntariamente não participar do processo de ensino– aprendizagem, colocando–se à sua margem. Sem a necessária progressão construtiva por parte do educando, não pode haver aprovação, visto que os dados significativos para a tomada de decisão se apresentam majoritariamente insuficientes. Se não houver a oportunidade de efetivar uma atribuição de qualidade, não se pode efetivar uma avaliação” (livro-base, p.47).
	
	D
	O professor deve sempre avaliar mais o que o aluno não sabe do que ele sabe, assim evitam-se reprovações.
	
	E
	A solução para a diminuição de reprovações é dispensar o processo avaliativo do contexto escolar.
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A avaliação requer observação e percepção voltadas ao nível de desempenho e de contribuição do aluno em sua ação formativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 84. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a função do conselho de classe assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Averiguar se o aluno, de forma personalizada, adquiriu conhecimento e se conhece a estrutura e organização das atividades proposta no semestre.
	
	B
	Permitir que os alunos, transmitam, oralmente, as informações que adquiriram após a realização dos trabalhos coletivos.
	
	C
	Permitir que professores compartilhem informações sobre os alunos, de forma coletiva e individualizada, para então tomar decisões.
Esta é a alternativa correta, pois a função do conselho de classe é compartilhar informações sobre a classe e sobre cada aluno para embasar a tomada de decisões. (livro-base, p. 89).
	
	D
	Analisar o real nível de apreensão do conhecimento e dos conteúdos, adquiridos pelos alunos, por meio de fórmulas aritméticas.
	
	E
	Verificar, por meio de instrumentos classificatórios, a quantidade de conteúdos aprendida pelo aluno.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“[...] a avaliação e a aprendizagem, além de se conduzirem por unidade e simultaneidade processual, constituem presença perene na vida escolar, profissional e pessoal de todos nós”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 27. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a avaliação: 
Nota: 10.0
	
	A
	é um elemento dispensável no processo educativo.
	
	B
	trata-se de uma prática que se estende ao cotidiano de todos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] trata-se de uma prática que se estende ao cotidiano de todos" (livro-base, p.27).
	
	C
	refere-se, principalmente, às avaliações padronizadas externas.
	
	D
	serve para valorizar mais o que o aluno não sabe do que o que ele sabe.
	
	E
	seu foco é na manutenção da realidade social.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
“Um processo avaliativo será tão mais valoroso quanto mais instrumentos, conceitos e concepções cristalinas de avaliação conseguirem complementar-se mutuamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.84.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados nas aulas e no livro- base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia assinale a alternativa correta sobre a forma como surge o estudo sobre as práticas avaliativas e as concepções de avaliação:
Nota: 10.0
	
	A
	Surge da necessidade de medir e classificar os alunos por níveis de aprendizagem.
	
	B
	Surge com base em investigações de cunho científico ou como experimentação prática e colocando a prova de novas modalidades avaliativas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois a avaliação surge a partir de pesquisas científicas e das aplicações práticas das novas modalidades pesquisadas. Eventos educacionais trazem novas propostas de avaliação, além propiciar a troca de experiência entre os estudiosos da área (livro-base, p. 25,26, 29).
	
	C
	Surge do imperativo de sucesso dos alunos que dependem do processo de aprovação organizado pela escola.
	
	D
	d) Surge da necessidade de se comparar quantitativamente os grupos de alunos.
	
	E
	Surge com base nos aspectos burocráticos-administrativos que são os pilares do processo avaliativo.
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir:
Os instrumentos avaliativos devem ser pensados e planejados pelo professor para que possam ter efetividade no processo de ensino-aprendizagem.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o planejamento da prova objetiva como instrumento de avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	Serve para ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa. 
	
	B
	É preciso definir o tema e orientar a pesquisa prévia dos temas abordados em aulas anteriores. 
	
	C
	Faz-se necessário selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base, quadro 2.1 - principais instrumentos de avaliação de desempenho. 
	
	D
	Refere-se a elaboração de uma ficha organizadora onde constam as habilidades de cada aluno. 
	
	E
	Serve para indicar materiais básicos de pesquisa aos alunos, para melhorar sua busca por informações científicas. 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
“A avaliação merece ter seu sentido e seus objetivos nos meios acadêmico e profissional investidos de trabalho pedagógico de desmi(s)tificação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 81. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifiquea alternativa correta que menciona o conceito de avaliação da aprendizagem, na abordagem moderna, objetiva, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Processo diagnóstico-construtivo do desenvolvimento da aprendizagem para a tomada de decisão.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] a avaliação da aprendizagem pode ser conceituada como processo diagnóstico-construtivo do desenvolvimento da aprendizagem para a tomada de decisão" (livro-base, p.66).
	
	B
	Processo de classificação do conhecimento médio do aluno.
	
	C
	Processo de verificação e quantificação dos conteúdos trabalhados.
	
	D
	Processo de transmissão de conhecimento de maneira vertical e não participativo.
	
	E
	Processo quantitativo e metafísico de ensino–aprendizagem.
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
“Entende-se que o inovador não precisa necessariamente beirar o inédito, mas por vezes se apresenta como uma roupagem nova, tão somente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2a. ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre os processos inovadores em avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os recursos para promover a avaliação devem ser inéditos em sua constituição, para assim garantir seu potencial positivo para dar respostas às exigências avaliativas.
	
	B
	O componente de identificação do desempenho do aluno mais eficiente, ainda é a prova objetiva, pois ela mede todo o processo de aprendizagem, de forma ampla.
	
	C
	A ação inovadora em avaliação está mais ligada a uma nova dinâmica dada à avaliação da aprendizagem do que propriamente à criação de um novo formato avaliativo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “ um novo aspecto dado a um procedimento avaliativo pode ser tão ou mais positivo do que o ineditismo que se pretende promover. (livro-base, p. 112)
	
	D
	A avaliação institucional é um recurso inovador no que tange à avaliação, e esta deve ser realizada a partir da unidade de indicadores de qualidade, visto em sua forma isolada.
	
	E
	O formato avaliativo, seja prova, seminário, debate ou trabalhos em grupo, são formas inovadoras de avaliação, desde que a dinâmica do processo de aprendizagem continue a mesma.
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
A utilização de diversos instrumentos de avaliação colabora para a dinâmica da sala de aula e, também, propicia que os estudantes se expressem de maneiras variadas.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre o uso dos instrumentos de avaliação:
Nota: 0.0
	
	A
	A utilização de diversos instrumentos pode não atrapalhar a avaliação. 
	
	B
	É preciso usar instrumentos variados.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Quanto à variação desses instrumentos, trata-se de elemento necessário, uma vez que há alunos que estão mais familiarizados com determinados instrumentos do que com outros” (livro-base, p.94).
	
	C
	É preciso definir um único instrumento de avaliação de acordo com a turma avaliada. 
	
	D
	Alguns instrumentos de trabalho atrasam a criatividade dos alunos.
	
	E
	O professor deve usar sempre os mesmos instrumentos nos quais ele está acostumado.
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] não se avalia para estigmatizar, castigar, discriminar, mas para garantir o direito à oportunidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 46. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona como o ato de avaliar deve ser concebido:
Nota: 10.0
	
	A
	Ato de irresponsabilidade na análise do desempenho do estudante.
	
	B
	Processo de justiça para com o aluno.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Avaliar é, antes de tudo um processo de responsabilidade, de justiça e de equilíbrio da parte do professor” (livro-base, p.50).
	
	C
	Método de classificação e medição do nível de conhecimento do aluno.
	
	D
	Metodologia descontextualizada da realidade social.
	
	E
	Atividade extremamente burocrática com o intuito de verificação.
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
Pensar a partir e por meio da realidade em que o estudante está inserido, eleva o pensamento crítico e a capacidade analítica em prol da resolução de problemas, além de contemplar a práxis pedagógica.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o estudo de caso como método de avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ao apresentar a solução para um problema, o aluno deve colocar esta solução em prática.
	
	B
	Os alunos serão avaliados por meio da apresentação oral individual.
	
	C
	É uma forma de avaliação de aprendizagem por meio de fatos que devem ser reais.
	
	D
	O registro de ideias feito pelo aluno pode ocasionar repetições e redundâncias.
	
	E
	O estudo de caso exige do aluno uma percepção clara e abrangente a respeito de um tema.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O estudo de caso é mais um dos excelentes componentes que se dispõe para a avaliação de desempenho do aluno, exigindo dele percepção clara, abrangente e, ao mesmo tempo, circunstancial a respeito de um tema” (livro-base, p. 97).