Sistemas de ensino e legislação educacional

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Questão 1/12 – Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto a seguir:
"O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da educação infantil, definindo que esta é a primeira etapa da Educação Básica"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168 Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando
que se ensina sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta:
A. O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares
Você assinalou essa alternativa (A)
B. O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa resultados quantitativos para superar o fracasso escolar.
C. O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes a serem considerados no âmbito da educação básica.
D. O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-lo sem a colaboração do sistema federal de ensino. 
E. O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as escolas públicas.
Questão 2/12 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
"Um processo avaliativo representa para o docente e para o aluno, na mesma proporção, uma oportunidade ímpar de obtenção de elementos para reflexão sobre a prática pedagógica docente e sobre
a construção da aprendizagem"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem
consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2
ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 37 Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada,
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as concepções de avaliação, assinale a alternativa
correta:
A. ○ sistema de ensino considera a avaliação um instrumento
Para aprovar e reprovar
B. Se não houver a aprendizagem esperada, pode-se dizer que o ensino não cumpriu sua finalidade.
Você assinalou essa alternativa (B)
C. Ensino, avaliação e aprendizagem são termos interligados
D. Não é possível encontrar uma relação entre a avaliação da aprendizagem do aluno e o ensino oferecido.
E. A partir da avaliação é possível concluir que, se e o aluno não
aprendeu, significa que ele não estudou.
Questão 3/12 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
"A avaliação também pode ser utilizada na escola como forma de exclusão. Ela ocorre quando o professor avalia para obter números e classificar os alunos, não atendo-se às suas especificidades.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de
aprendizagem da aula 2. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba,
Intersaberes, 2019. p. 4. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, o que ocorre quando se avalia um aluno somente para que preste concursos e testes seletivos? Assinale a
alternativa correta:
A. É um processo por meio do qual a escola incentiva o aluno a ficar apto apenas para o mercado de trabalho, deixando de lado o sentido educativo da avaliação. 
B. A escola estimula um ensino sem fundamentos teóricos-críticos, ou seja, não forma o aluno para inserir- se socialmente, mas para competir no mercado de trabalho.
Você assinalou essa alternativa (B)
C. A escola, com esse método, está determinando que o aluno tenha um futuro de sucesso, preparando-o para ser uma pessoa crítica e contrária às práticas do mercado de trabalho.
D. Usando essa metodologia, a escola faz uma análise, por meio da
qual identificam-se os pontos fracos dos estudantes, e os pontos que
podem ser explorados com profundidade.
E. A escola analisa o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo. A partir desse tipo de avaliação, é possível identificar os pontos fortes e fracos de cada estudante
Questão 4/12 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
"Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152 Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta:
A. A avaliação na escola ciclada dá Ênfase aos aspectos quantitativos Sendo a avaliação somativa a mais Trabalhada.
B. Inexistem em território brasileiro Escolas por ciclos
C. A avaliação acontece respeitando O Ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e Formativa.
Você assinalou essa alternativa (C)
D. A adoção de regime por ciclos Acontece em todas as escolas
Brasileiras.
E. O regime de ciclos é bem aceito por Todos os professores e comunidade Acadêmica no Brasil.
Questão 5/12 – Avaliação, Educação e Sociedade
Leia O texto a seguir:
A avaliação na educação infantil deve levar em Consideração Desenvolvimento Integral Da Criança.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando
que se ensina, sobre a avaliação na educação infantil, assinale a alternativa correta:
A. 0 aluno pode ser avaliado a cada trimestre, e a avaliação é composta por um breve parecer descritivo e notas referentes aos indicadores
B. A avaliação deve enfatizar Os conteúdos previstos no currículo da escola.
C. A avaliação da criança na educação infantil deve ser corrigida pelo professor no momento em que foi realizada.
D. O aluno deve ser avaliado a partir das bases emocional, de socialização, de personalidade e de inteligência.
Você assinalou essa alternativa (D)
E. A avaliação, nesse nível escolar, constitui-se de atividades avaliativas formais.
Questão 6/12 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
"A diversidade existente na comunidade escolar contempla uma ampla dimensão de características Necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações [..]"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem
consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2
eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 173 Considerando extrato de texto acima os conteúdos do livro-base Avaliação planejada,
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre dificuldades e necessidades educacionais, assinale a alternativa correta:
A. É função dos professores identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e tratá-las em sala.
B. ○ professor precisa perceber as dificuldades dos alunos de uma
mesma classe, para segregá-los
C. Alunos de populações nômades têm seus direitos assegurados, no que diz respeito a educação.
D. ○ professor deve atentar-se as diferenças entre os alunos de uma mesma classe, para que evite conflitos entre eles.
E. O professor deve perceber e acompanhar todas as crianças, independente de qualquer condição física, intelectual, social e emocional
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/12 -Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
"O professor deve ter bem claras as singularidades que caracterizam o acesso as informações e as habilidades e atitudes específicas da criança que frequentama educação infantil"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem
consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2
eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 174.
Considerando extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as oportunidades de educação para a criança segundo à legislação educacional, assinale a alternativa correta:
A. As oportunidades de educação para a criança ocorrem exclusivamente
dentro das dependências da escola.
B. As aprendizagens que ocorrem por meio da imprensa, rádio e televisão
não são consideradas como parte do processo educativo
C. A realidade brasileira mostra que ainda há crianças que não recebem
Estímulos adequados ao seu desenvolvimento.
Você assinalou essa alternativa (C)
D. Experiências realizadas na primeira infância não interferem no desenvolvimento da criança em período escolar.
E. Para promover acompanhar o desenvolvimento das crianças não é necessário ter profissionais capacitados, pois elas são muito pequenas.
Questão 8/12 -Avaliação, Educação e
Sociedade
Leia a passagem de texto:
Os educandos têm suas especificidades, diferentes Formas de aprender e particulares ritmos de Aprendizagem que devem ser compreendidos e Respeitados.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos Do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem Consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando
Que se ensina sobre a postura do professor a Respeito da avaliação, assinale a alternativa correta:
A. Compreender O educando e apontar- Lhe novos caminhos de aprendizagem A partir do diagnóstico levantado
Você assinalou essa alternativa (A)
B. Transferir a responsabilidade dos Resultados aos estudantes, pois eles São os únicos que devem se Preocupar com o rendimento obtido,
C. Manter as mesmas estratégias de Ensino e Mesmo Processo
Avaliativo, pois os alunos devem Acompanhar um ritmo padronizado
de avaliação.
D. Reorganizar planejamento de ensino para que tenha atividades
iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da
mesma forma.
E. Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois
é o principal objetivo da avaliação.
Questão 9/12 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
"Enquanto a avaliação se concretiza mediante aspectos mais processuais, a verificação envolve principalmente valores numéricos"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem
consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2
ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.43. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, associe os elementos a seguir (avaliação e verificação) às suas respectivas características:
1-Avaliação
2-Verificação
( ) Qualitativa
( ) Verificativa
( ) Quantitativa
( ) Construtiva
Agora assinale a sequência correta:
A. 1-2-2-1
Você assinalou essa alternativa (A)
B. 1-1-2-2
C. 2-2-1-1
D. 2-1-2-1
E. 2-2-2-1
Questão 10/12- Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
"Ensaio e erro estão, pois, imbuídos, de busca de afirmação de uma verdade ainda não confirmada publicamente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem
consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2
ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 65. Considerando extrato de texto acima os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a condição pedagógica do
erro:
A. ○ erro não deve ser admitido no processo de ensino-aprendizagem pois é uma falha de apreensão de conteúdos.
B. ○ erro acontece por falta de comprometimento do estudante em
relação à aprendizagem
C. ○ erro é de responsabilidade do docente que não soube transmitir os conteúdos adequadamente.
D. O erro acontece no processo pedagógico, mas ele pode ser um
Caminho para a aprendizagem podendo ser trabalhado pelo professor de maneira construtiva
Você assinalou essa alternativa (D)
E. O erro é responsabilidade dos programas de ensino e do mau
planejamento do professor em sala de aula.
Questão 11/12 - Avaliação, Educação e Sociedade (questão opcional)
Leia a passagem de texto:
Existem diferentes tendências pedagógicas nas quais os sujeitos da educação se respaldam, nas quais, consequentemente, processo avaliativo está embasado
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas progressistas com suas características:
1. Pedagogia libertadora
2. Pedagogia libertária
3. Pedagogia histórico-crítica
( ) Embasada no anarquismo, avaliação em processo de autogestão
( ) Embasada nos estudos de Saviani, avaliação está vinculada nos critérios estabelecidos, visando à transformação da sociedade.
( ) Embasada em Paulo Freire, caráter libertador, avaliação se dá na relação sujeito-objeto-professor.
Agora assinale a alternativa com a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
A. 2-3-1 CORRETA
B. 1-2-3
C. 3-2-1
D. 2-1-3
E. 3-1-2
Questão 12/12- Avaliação, Educação e Sociedade (questão opcional)
Leia o extrato de texto a seguir:
"[..] aprender sem repetir é diferente de camuflar a aprendizagem para que o aluno possa avançar sem aprender"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem
consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2
eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 154 Considerando
extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona
uma das possibilidades para aplicação do ciclo de aprendizagem:
Você não pontuou essa questão
A. Centralização do processo pedagógico no professor.
B. Organização de laboratórios de aprendizagem e promoção de eventos motivadores.
C. Evitar a participação da família na escola.
D. Trabalhar com a avaliação somativa e qualitativa.
E. Deixar o planejamento escolar em segundo plano e avaliar de acordo com cada ciclo.