AV HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESTÁCIO NOTA 10

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AV HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESTÁCIO NOTA 10 
 
 1a Questão (Ref.: 202206821211) 
Os gregos tratavam a educação como um processo de preparação para a vida social. O 
homem é visto como um ser racional, o centro do universo. Entendiam-na como a formação 
de seu espírito e de sua alma. A educação nas artes, assim como a intelectual era 
fundamental para gerar esse homem. A explicação que melhor define a educação é: 
 
 
Phisis - para definir os tipos de conhecimentos práticos e as linhas das escolas filosóficas 
estrturadas. 
 
Phronesis - continuidade do princípio da educação básica, estruturada a partir das cidades 
estado. 
 
Apatheia - negação da Paideia, que seria o sentido mitológico da formação do homem 
grego, com o prefixo a indicando a negação. 
 
Arché - para dividir as artes humanas em manuais, feitas por qualquer um , e a filosofia 
feita pelos cidadãos. 
 
Paidéia - no sentido de formação do Homem grego, seus deveres, afazeres, 
responsabilidades. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202206791820) 
Agostinho de Hipona foi um dos nomes de grande relevância na Alta Idade Média. Além de 
filósofo e teólogo, esse clérigo exercia outra ocupação eclesiástica na cidade de Hipona na 
África. Com base nas alternativas, a função do mestre era? 
 
 
Seguir os preceitos da filosofia clássica, em especial de Platão, mostrando como esta 
deveria ser a base do conhecimento. 
 
Promover a dialogia e a troca constante de traços socioculturais como forma de 
universalizar o conhecimento. 
 
Instruir os alunos no caminho da fé, explicando a essência de Deus por meio de uma 
retórica adequada. 
 
Ensinar aos discípulos como Jesus foi o Salvador e isso bastava, devendo se afastar dos 
conhecimentos mundanos. 
 
Atuar como mestre e condutor, buscando demonstrar que o processo de repetição dos 
passos de Jesus era o caminho do conhecimento. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202206814953) 
Agostinho de Hipona defendeu em seus escritos que os homens podem alcançar a Verdade. 
Com base nessa ideia, os homens poderiam atingir tal propósito: 
 
 
Pela ação transcendental das virtudes sendo um exemplo. 
 
Pela relação mestre-discípulo, trilhando o caminho da iluminação. 
 
Pelo diálogo clerical e o exercício monástico. 
 
Pelo debate em grupo e pelas discussões públicas e duelos conceituais. 
 
Pela dialogia e a percepção que Deus é uma fagulha dentro de cada um. 
 
 
 
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 4a Questão (Ref.: 202206785399) 
No estudo da História é comum denominar períodos, como décadas ou séculos, tendo como 
referência eventos que os caracterizaram. Sendo assim, o que levou o século XVIII a ser 
conhecido como "Século das Luzes"? 
 
 
A descoberta da eletricidade. 
 
O Iluminismo, que inaugurava a inclusão de iluminação elétrica nos projetos 
arquitetônicos. 
 
A instalação de iluminação pública no centro de Paris. 
 
Não houve um período conhecido como "Século das Luzes". 
 
O movimento iluminista, que se baseava na razão e na empiria renascentista. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202206796974) 
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas no trecho a seguir: 
"Os jesuítas eram considerados uma Ordem Militar. Possuíam como missão a 
_____________ dos povos não _____________ e desde muito cedo em sua criação 
aproximaram-se da _____________, seguindo o que ficou conhecido como metodologia 
inaciana, em referência ao fundador da ordem, Ignacio de Loyola. Sua _____________ 
estava fundamentada no Ratio Studiorum, publicado em 1599." 
 
 
conversão / cristãos / Educação / pedagogia 
 
colonização / alfabetizados / América / crença 
 
evangelização / civilizados / Medicina / Pedagogia 
 
evangelização / portugueses / Europa / História 
 
conversão / europeus / Iluminação / crença 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202206796971) 
"Os pais não se contentavam mais em pôr filhos no mundo, em estabelecer apenas alguns 
deles, desinteressando-se dos outros. A moral da época lhes impunha proporcionar a todos 
os filhos, e não apenas ao mais velho, - e, no fim do século XVII, até mesmo às meninas 
- uma preparação para a vida." (ARIÈS,1986: p.277). Philippe Ariès, estudioso da infância, 
aponta que a forma como as famílias se organizavam passou por mudanças. Qual, dentre as 
classes sociais apresentadas a seguir, corresponde à que alavancou tais mudanças e foi mais 
alterada por elas? 
 
 
Artistas 
 
Nobreza 
 
Burguesia 
 
Plebe 
 
Clero 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202206814825) 
Nas últimas décadas, a chamada metodologia ativa de aprendizagem tem ganhado cada vez 
mais protagonismo nos currículos escolares. Assinale a alternativa correta em relação a esse 
método. 
 
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A autonomia do estudante não é incentivada. 
 
Não pressupõe a modalidade ensino a distância. 
 
Estímulo ao trabalho em equipe. 
 
O professor é entendido como o único detentor do conhecimento em sala de aula. 
 
Pressupõe a memorização de conteúdos como método de transmissão do conhecimento. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202207518708) 
Sancionada no ano de 1996, a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 
regulamenta o sistema educacional brasileiro com base nos dispositivos presentes na 
Constituição de 1988. Identifique uma medida presente na LDB: 
 
 
Educação superior não estaria garantida para todas as classes sociais. 
 
União deverá incumbir-se em elaborar o Plano Nacional de Educação. 
 
Ensino público vinculado a uma lógica tecnicista. 
 
A União estava desobrigada de investir recursos na educação. 
 
Obrigatoriedade do ensino religioso. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 202207537939) 
Em 1971, o governo militar instituiu a Reforma do Ensino de 1º e 2º Graus, depois de 
tramitação sumária no Congresso. A Lei 5.692 mudou a organização do ensino no Brasil. 
Fonte: Agência Senado Disponível em: . Acesso em: 29 set. 2021. 
Sobre as principais alterações na Educação Básica em decorrência da reforma de 1971, 
analise as afirmativas. 
I. O Primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo às crianças 
dos 7 aos 14 anos. 
II. Não houve nenhuma mudança no sentido de ampliar a obrigatoriedade escolar de 4 para 
8 anos. 
III. Ocorreu a transformação do antigo curso secundário em ensino de segundo grau. 
IV. O Ensino Profissionalizante no Segundo Grau foi extinto. 
Estão corretas as afirmativas 
 
 
II e III. 
 
II e IV. 
 
I e III. 
 
I e II. 
 
III e IV. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202206791428) 
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Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a 
educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma 
Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de: 
I - Promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores; 
II - Institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de 
conhecimento e unificado em sua execução; 
III - Extinguir as atividadesde pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, 
em especial, nas universidades públicas; 
IV - Assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime. 
São corretos apenas: 
 
 
II e IV. 
 
I e IV. 
 
I e III. 
 
III. 
 
II e III.