SOCIEDADE, CULTURA E CONTEMPORANEIDADE - AV2

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13/06/2022 11:26 Ilumno
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Local: Sala 1 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA 
Acadêmico: VIRSCC-001
Aluno: JULIANA CARMO DOS SANTOS 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20201101213 
Data: 2 de Junho de 2022 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 10,00/10,00
1  Código: 39957 - Enunciado: O conceito de raça ganhou bastante peso no século XIX e foi
utilizado, entre outras coisas, para analisar determinadas culturas. Embora em desuso, o
conceito continua sendo operado pelo senso comum. Diante do exposto, assinale a alternativa
que mostra uma característica do conceito de raça.
 a) Raça era definida pelas características físicas e culturais que um determinado indivíduo
possuía.
 b) O uso do conceito de raça não as hierarquizou em graus de evolução diferenciados.
 c) A raça não determinava o comportamento, a condição moral e as atitudes mentais do
indivíduo.
 d) A raça acabou sendo usada como sinônimo de cultura, já que determinava o
comportamento do indivíduo.
 e) O conceito de raça foi influenciado pela Teoria do Relativismo Cultural.
Alternativa marcada:
d) A raça acabou sendo usada como sinônimo de cultura, já que determinava o comportamento
do indivíduo.
Justificativa: Resposta correta: A raça acabou sendo usada como sinônimo de cultura, já que
determinava o comportamento do indivíduo. Correta. Como a raça determinava o
comportamento do indivíduo, acabou por ser usada como sinônimo de cultura, ou seja, o modo
como um determinado indivíduo se insere e lê o mundo à sua volta. Desse modo, por exemplo,
era comum no século XIX os indivíduos da raça negra terem mais propensão a atos considerados
negativos, como libidinagem, vagabundagem etc. 
Distratores: Raça era definida pelas características físicas e culturais que um determinado
indivíduo possuía. Errada. O conceito de raça era definido somente pelas características físicas
que o indivíduo possuía. A raça não determinava o comportamento, a condição moral e as
atitudes mentais do indivíduo. Errada. O conceito de raça acabava por determinar a condição
moral e as atitudes mentais do indivíduo perante o mundo. Desse modo, por exemplo, indivíduos
da raça negra eram tidos como mais propensos à vadiagem e à libidinagem. O uso do conceito de
raça não as hierarquizou em graus de evolução diferenciados. Errada. O conceito de raça acabou
por hierarquizar as inúmeras raças humanas e colocá-las em graus de evolução distintos, de
maneira que a raça branca estava no grau mais desenvolvido, sendo, portanto, considerada
superior às demais. O conceito de raça foi influenciado pela Teoria do Relativismo Cultural.
Errada. O conceito de raça sofreu influência da Teoria do Darwinismo Social (que hierarquizava
as raças em graus distintos de desenvolvimento), e não do Relativismo Cultural (que aponta a
multiplicidade de caminhos possíveis para a construção de cultura, sem hierarquizá-las). 
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2  Código: 39958 - Enunciado: O conceito de raça foi formulado no século XIX. Todavia, esse
conceito não permaneceu sem alterações. Com o avanço das ciências que o utilizam, ele foi
reformulado, de tal sorte que hoje o conceito não se apresenta mais como aquele inicial, tal qual
no século XIX. Dentro desse cenário, pode-se concluir que:
 a) O conceito continuou a ser vinculado a questões naturais/biológicas.
 b) O conceito deixou de ser determinante para ocupar um lugar social.
 c) O conceito é útil para se analisar o etnocentrismo.
 d) O conceito está distante do que se aplica quando se trabalha com o conceito de etnia.
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 e) O conceito é usado no senso comum, porém dentro da ideia do século XIX.
Alternativa marcada:
c) O conceito é útil para se analisar o etnocentrismo.
Justificativa: Resposta correta: O conceito é útil para se analisar o etnocentrismo. À medida em
que o conceito de raça é usado como uma categoria social, portanto construído por uma
sociedade, expressando os seus valores, ou seja, a sua cultura, consequentemente
abandonando-se a ideia de que a raça seria dada pela natureza, sem a interferência dos valores
sociais, pode ajudar a analisar o etnocentrismo de uma determinada sociedade, que passa a
colocar os valores de sua cultura/raça como mais importantes do que as demais
culturas/raças. Distratores: O conceito é usado no senso comum, porém dentro da ideia do
século XIX. Errada. O conceito continua sendo utilizado pelo senso comum, mas não
incorporando as reformulações propostas pelas demais ciências. O conceito está distante do que
se aplica quando se trabalha com o conceito de etnia. Errada. O conceito se aproximou da
aplicação que se tem quando se trabalha com o conceito de etnia, muitas vezes sendo usado
como sinônimo. O conceito continuou a ser vinculado a questões naturais/biológicas. Errada. O
conceito deixou de ser vinculado a questões naturais/biológicas para se tornar social. O conceito
deixou de ser determinante para ocupar um lugar social. Errada. O conceito de pertencimento a
uma determinada raça continua a determinar o lugar social de um indivíduo.
3  Código: 39978 - Enunciado: “A globalização da economia e a reestruturação produtiva
revolucionaram os mundos do trabalho, que assistiram à desestruturação dos mercados de
trabalho, nacionais e internacionais, e viram surgir e consolidarem-se novas relações de trabalho.
Novas relações de trabalho que têm a tecnologia como principal ferramenta ou instrumento."
(LAZZARESCHI, N. Globalização da economia e reestruturação produtiva: as repercussões sociais
das novas configurações do trabalho. Ciências Sociais Unisinos, v. 54, n. 1, jan.-abr. 2018, p. 93-
105)A partir da análise das mudanças nas relações de trabalho causadas, em parte, pela
implantação de novas tecnologias, pode-se afirmar que: I. A tecnologia pode afetar
positivamente o trabalho. Profissionais podem passar a trabalhar de forma autônoma,
atendendo a vários clientes, aumentando suas opções de obtenção de renda, sem depender de
um único empregador. II. A nova realidade tecnológica faz emergir o modelo da competência,
que tem como pilares a iniciativa, a autonomia, o controle sobre resultados, a responsabilidade e
a capacidade de invenção permanente. III. Como resultado da evolução tecnológica,
profissionais podem passar a trabalhar de maneira mais precária, integrando-se a aplicativos
computacionais que provêm menos formalização do trabalho e menos garantias trabalhistas. IV.
Não há diferença entre o grau de escolaridade para inserção no mercado de trabalho, uma vez
que a automação gerada atualmente pelos artefatos tecnológicos atinge igualmente
profissionais em todos os níveis de formação. 
É correto o que se afirma em:
 a) I, II e III, apenas.
 b) I, II, e IV, apenas.
 c) I e II, apenas.
 d) II e III, apenas.
 e) I, II, III e IV.
Alternativa marcada:
a) I, II e III, apenas.
Justificativa: Resposta correta: I, II e III, apenas. I. A tecnologia pode afetar positivamente o
trabalho. Profissionais podem passar a trabalhar de forma autônoma, atendendo a vários
clientes, aumentando suas opções de obtenção de renda, sem depender de um único
empregador. Correta. Uma vez que artefatos tecnológicos, como sites de microsserviços, ou
mesmo a possibilidade de trabalho remoto, propiciado pelas tecnologias de informação e
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comunicação, podem abrir oportunidades para que profissionais bem preparados tenham maior
flexibilidade e possam ampliar as opções de prestação de serviços. II. A nova realidade
tecnológica faz emergir o modelo da competência, que tem como pilares a iniciativa, a
autonomia, o controle sobreresultados, a responsabilidade e a capacidade de invenção
permanente. Correta. Na nova realidade, em que a tecnologia “invade” o mercado de trabalho, a
noção de competência vem sendo considerada mais apropriada do que a de qualificação. A
noção de formação de competências se sobrepõe às exigências técnicas do posto de trabalho,
com concentração maior nos comportamentos e atitudes do trabalhador. III. Como resultado da
evolução tecnológica, profissionais podem passar a trabalhar de maneira mais precária,
integrando-se a aplicativos computacionais que provêm menos formalização do trabalho e
garantias trabalhistas. Correta. Exemplos como o Uber caracterizam-se pela criação de um novo
mercado de trabalho a partir da integração direta do indivíduo a um aplicativo computacional.
Nesse cenário, elimina-se a formalização das relações de trabalho e há redução nas garantias
trabalhistas. 
Distrator: 
IV. Não há diferença entre o grau de escolaridade para inserção no mercado de trabalho, uma vez
que a automação gerada atualmente pelos artefatos tecnológicos atinge igualmente
profissionais em todos os níveis de formação. Incorreta. Atualmente, ainda faz muita diferença o
nível de formação; quanto menor o nível de capacitação e mais repetitivo o trabalho, maiores as
chances de substituição do trabalhador a partir da automação. No futuro, há previsões de que a
automação e a inteligência artificial afetem também profissionais de nível maior de formação,
mas são algumas previsões feitas para décadas futuras.
4  Código: 39975 - Enunciado: “O Programa AmbientAÇÃO, de comunicação e educação ambiental
em prédios públicos, tem por objetivo difundir valores socioambientais na administração pública
de Minas Gerais, fomentando a mudança de comportamentos e a adoção de atitudes
ambientalmente adequadas, como a redução do consumo e a destinação correta dos resíduos. O
Programa vem, desde 2004, ampliando sua rede de instituições parceiras. Em 2012, ele foi
desenvolvido por 74 instituições em 49 prédios, contemplando cerca de 30 mil servidores
públicos. As informações contidas no gráfico abaixo foram extraídas do Sistema Integrado de
Gestão Ambientação-SIGA, que disponibiliza informações sobre consumo e geração de resíduos
nas instituições participantes. Os dados relativos à Cidade Administrativa abrangem os Prédios
Minas e Gerais, além do Palácio Tiradentes.”(Fonte:
https://politicaspublicas.almg.gov.br/temas/educacao_ambiental/dados_indicadores/dado_indi
cador1.html? tagNivel1=273&tagAtual=10032. Acesso em: 7 set. 2020). 
O gráfico a seguir demonstra os resultados mensais obtidos entre junho de 2011 e junho de 2012
para a quantidade de resíduos de papel gerada e encaminhada para reciclagem na Cidade
Administrativa do Estado de Minas Gerais após a implantação do Programa AmbientAÇÃO. 
(Fonte: FUNDAÇÃO ESTADUAL DO MEIO AMBIENTE — FEAM. Sistema Integrado de Gestão
AmbientAÇÃO (SIGA). Belo Horizonte, 2012. Disponível em:
http://www.ambientacao.mg.gov.br/siga/flex/Ambientacao.html#. Acesso em: 7 set. 2020). 
Com base nos dados apresentados no gráfico pode-se inferir que:
 a) O programa promoveu aumento crescente na quantidade de resíduos recicláveis.
 b) Nota-se um aumento da porcentagem de resíduos encaminhados para reciclagem.
 c) Os resultados, de modo geral, indicam melhora dos indicadores ao longo dos meses.
 d) A avaliação dos resultados indica que o programa, de modo geral, precisa ser repensado.
 e) Houve redução expressiva na quantidade total de resíduos gerados mensalmente.
Alternativa marcada:
d) A avaliação dos resultados indica que o programa, de modo geral, precisa ser repensado.
Justificativa: Resposta correta: A avaliação dos resultados indica que o programa, de modo
geral, precisa ser repensado. Os resultados não indicam melhora dos indicadores (“quantidade
total de resíduos gerados”, “quantidade de resíduos recicláveis”, “porcentagem de resíduos
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encaminhados para reciclagem”). 
Distratores: Houve redução expressiva na quantidade total de resíduos gerados mensalmente.
Incorreta. Os dados do gráfico mostram o oposto: aumento em alguns meses na quantidade total
de resíduos gerados mensalmente. O programa promoveu aumento crescente na quantidade de
resíduos recicláveis. Incorreta. Os dados do gráfico mostram que, apesar de ter havido aumento
em alguns meses na quantidade de resíduos recicláveis, esse aumento não foi crescente, e sim
oscilatório, com quedas em alguns meses. Nota-se um aumento da porcentagem de resíduos
encaminhados para reciclagem. Incorreta. Os dados do gráfico mostram que, apesar de ter
havido aumento em alguns meses na porcentagem de resíduos encaminhados para reciclagem,
esse aumento não foi crescente, e sim oscilatório, com quedas em alguns meses. Os resultados,
de modo geral, indicam melhora dos indicadores ao longo dos meses. Incorreta. Os dados não
revelam redução expressiva na quantidade total de resíduos gerados mensalmente, nem
aumento crescente na quantidade de resíduos recicláveis, nem aumento da porcentagem de
resíduos encaminhados para reciclagem, ou seja, não revelam melhora dos indicadores ao longo
dos meses.
5  Código: 39972 - Enunciado: Analise as seguintes situações, classificando-as como sendo uma
situação em que se “estuda a educação ambiental” e/ou uma situação em que se “pratica a
educação ambiental”. Situação 1 – Maria Flor é professora do Ensino Fundamental e elaborou um
projeto de educação ambiental para desenvolver na escola em que trabalha. Esse projeto tem o
cronograma de execução planejado para 10 meses. Entre as atividades, estão programadas ações
como palestras e oficinas com os alunos. Situação 2 – Sr. Geraldo é funcionário de uma empresa
multinacional. Tendo participado de uma formação sobre a importância de boas práticas para a
conservação do meio ambiente, ele pensa em desenvolver ações no bairro onde mora, pois
passou a entender a relevância do tema e entende que pode despertar esse sentimento nos seus
vizinhos. Situação 3 – Antônio é estudante de pós-graduação e está realizando uma revisão
sistemática de literatura para entender as principais características que um projeto de educação
ambiental deve ter para ser efetivo. Situação 4 – A professora Maria Flor planeja, no ano seguinte
à execução de seu PEA, na escola em que leciona, escrever um artigo publicando os resultados
do projeto, comparando o engajamento dos alunos com as questões ambientais antes e depois
do projeto.
 a) 3 e 4 ilustram situações em que se pratica a educação ambiental, enquanto nas situações
1 e 2 se estuda a educação ambiental.
 b) 1 e 2 ilustram situações em que se pratica a educação ambiental, enquanto nas situações
3 e 4 se estuda a educação ambiental.
 c) Em todas as situações, temos apenas ações em que se pratica a educação ambiental.
 d) Em todas as situações, temos apenas ações em que se estuda a educação ambiental.
 e) 1 e 3 ilustram situações em que se pratica a educação ambiental, enquanto nas situações
2 e 4 se estuda a educação ambiental.
Alternativa marcada:
b) 1 e 2 ilustram situações em que se pratica a educação ambiental, enquanto nas situações 3 e 4
se estuda a educação ambiental.
Justificativa: Resposta correta: 1 e 2 ilustram situações em que se pratica a educação ambiental,
enquanto nas situações 3 e 4 se estuda a educação ambiental.1 e 2 ilustram situações em que se
pratica a educação ambiental, na medida em que, na situação 1, a professora planeja uma ação
para executar com seus alunos e, na situação 2, o Sr. Geraldo, depois de sensibilizado pela
formação de que participou na empresa, passa a ser multiplicador da reflexão, planejando
desenvolver ações para sensibilizar outras pessoas para a questão. Já 3 e 4 ilustram situações em
que se estuda a educação ambiental, uma vez que, na situação 3, o estudante em questão
analisa as publicações relacionadas à educação ambiental, em vezde propor ações para um
público-alvo com o objetivo de estimular a reflexão acerca das questões ambientais, enquanto,
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na situação 4, a professora pretende analisar se o PEA impactou o público-alvo, podendo gerar
avanços sobre as metodologias usadas, por exemplo.
6  Código: 39933 - Enunciado: Como se sabe, para analisar a cultura na contemporaneidade,
diversos autores criaram novos conceitos e ferramentas teóricas que pudessem ser aplicados
nessa empreitada, ao mesmo tempo que destacaram a urgência de se observarem algumas
características. Um desses teóricos foi Paul Ricoeur, que sublinhou a necessidade de se estudar a
memória e a maneira como ela influencia as narrativas culturais e a própria identidade
cultural. Diante do exposto, marque a alternativa que evidencia corretamente uma das ideias do
referido autor:
 a) A memória do nosso grupo social não é importante para a nossa memória individual.
 b) A memória individual não estabelece nenhum tipo de ligação com a memória coletiva.
 c) A memória individual e a memória coletiva seriam tributárias de um mesmo mundo.
 d) Na relação entre memória individual e coletiva não há espaço para trocas.
 e) A memória dos nossos pais não é importante para a nossa memória individual.
Alternativa marcada:
c) A memória individual e a memória coletiva seriam tributárias de um mesmo mundo.
Justificativa: Resposta correta: A memória individual e a memória coletiva seriam tributárias de
um mesmo mundo. Ambas as memórias dialogam com o contexto em que se situam, portanto,
de um mesmo mundo. 
Distratores: A memória individual não estabelece nenhum tipo de ligação com a memória
coletiva. Errada. A memória individual busca se legitimar na coletiva. A memória dos nossos pais
não é importante para a nossa memória individual. Errada. A memória dos nossos pais são
importantíssimas para a nossa memória individual, já que nos lembra de vivências que estão
“adormecidas” em nossa memória individual. A memória do nosso grupo social não é
importante para a nossa memória individual. Errada. A memória do nosso grupo social é
importante para a nossa memória individual, já que nos informa de experiências que não foram
vivenciadas pelo indivíduo.Na relação entre memória individual e coletiva não há espaço para
trocas. Errada. Na relação entre memória individual e coletiva há um espaço, denominado de
próximo, por meio do qual as trocas e negociações ocorrem. 
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7  Código: 39954 - Enunciado: Todas as identidades culturais são históricas por serem construídas
em um determinado tempo, de modo a dialogar com as questões que se apresentam. Uma
dessas identidades é a do idoso, de tal modo que a identidade do idoso no século XXI não é a
mesma daquela do século XX. Essa identidade, como todas as demais, se constrói no diálogo
com a sociedade, mas ela guarda em si um processo que é individual, que é o processo, o
caminho que o indivíduo vai percorrer para sair da maturidade e se tornar um idoso. 
Com base no exposto, redija um texto dissertativo explicando por que o processo de se tornar
idoso é um processo individual. Seu texto deve conter os seguintes aspectos: a) Influência
familiar.b) Influência laboral.
Resposta:
Segundo a influência familiar o fator que prevalece em relação idoso, normalmente, é o que
auxilia nas questões familiares, transmitindo o seu conhecimento ou "legado".
 Já em uma influência laboral a questão que predomina é sua produtividade, deixando em
segundo plano a questão de ser um idoso.
Justificativa: Expectativa de resposta: O texto deve deixar claro que os dois aspectos podem ser
vistos como excludentes, uma vez que o mesmo indivíduo pode ser visto e encarado pela família
como um idoso, ou seja, um indivíduo que fica à margem das relações familiares e alijado de
muitos dos processos decisórios que o envolvem, assim como os demais membros e questões
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relativas à família. Por outro lado, entretanto, no mundo do trabalho, esse indivíduo pode não
ser considerado idoso, uma vez que continua produzindo.
8  Código: 39965 - Enunciado: Estamos vivendo uma crise ambiental causada pelos impactos
antropogênicos no meio ambiente. Esses impactos têm consequências hoje e no futuro, para esta
geração e para as próximas. Como consequência, alguns cientistas sugerem que a Era
Antropoceno seja criada, ressaltando o impacto que temos causado até no registro
geológico. Considerando a relação entre o homem e o meio ambiente, explique por que é
importante para a humanidade conservar os sistemas naturais e agir de maneira sustentável.
Resposta:
Todos dependemos do ecossistema, se não conservamos não teremos recursos para sustentar a
população por longo prazo e os sistemas não terão tempo para se recompor. É necessário agir de
forma sustentável para uma sobrevivência humana.
Justificativa: Expectativa de resposta: Os humanos dependem dos serviços ecossistêmicos, que
incluem os recursos naturais. No entanto, estamos consumindo esses recursos de maneira
insustentável, sem que os sistemas naturais tenham tempo hábil para se recompor. Assim, se não
conservarmos o meio ambiente e os sistemas naturais, não teremos recursos. De fato, para
sustentar a população humana atual por longo prazo e com o nosso padrão de consumo, já
precisaríamos de mais de um planeta. Devemos lembrar, também, que não estamos sozinhos no
planeta. Existem outros organismos que precisam de recursos para sobreviver. Tudo está
interligado! Precisamos agir de forma sustentável, fechando o ciclo de produção, não poluindo
os ecossistemas e conservando o máximo que pudermos os ambientes naturais. Dessa forma,
teremos os recursos necessários para a sobrevivência em longo prazo.
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