A2 SOCIEDADE, CULTURA E CONTEMPORANEIDADE

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06/08/22, 13:04 Ilumno
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Local: Sala 1 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA 
Acadêmico: VIRSCC-004
Aluno: ALANA NEVES DA SILVA 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20191109872 
Data: 2 de Junho de 2022 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,50/10,00
1  Código: 39947 - Enunciado: A cultura na contemporaneidade tem sofrido uma série de
mudanças provenientes de conflitos na esfera da identidade cultural de classes, inclusive entre
grupos de pessoas de idades diferentes, gerando o que chamamos de “choque de
gerações”. Diante disso, leia as afirmativas a seguir, que versam sobre os “choques de
gerações”: I. Os choques de gerações são incentivados devido à ênfase que damos, na sociedade
contemporânea, ao desenvolvimento industrial e ao avanço da tecnologia. II. Os choques de
gerações são incentivados devido à imagem que se constrói e se atribui aos idosos de que não
têm nada a acrescentar, particularmente ao campo econômico. III. Os choques de gerações são
incentivados devido ao fato de que os jovens associam os idosos a sua própria imagem no futuro,
como pessoas doentes. Marque a alternativa correta:
 a) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
 b) Somente a afirmativa III é verdadeira.
 c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
 d) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
 e) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Alternativa marcada:
e) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Justificativa: Resposta correta: As afirmativas I, II e III são verdadeiras. Os choques de gerações
são incentivados devido à ênfase que damos, na sociedade contemporânea, ao desenvolvimento
industrial e ao avanço da tecnologia. Correta. Em nossa sociedade capitalista, voltada para o
consumo, damos excessiva ênfase ao desenvolvimento industrial e ao avanço da tecnologia, uma
vez que são fundamentais para produzir novos produtos voltados para o mercado. Os choques
de gerações são incentivados devido à imagem que se constrói e se atribui aos idosos de que não
têm nada a acrescentar, particularmente ao campo econômico. Correta. Em nossa sociedade, por
conta da ênfase no consumo, que sublinha a importância de o mercado sempre estar produzindo
produtos novos, descartamos o conhecimento tradicional associado ao idoso. Os choques de
gerações são incentivados devido ao fato de que os jovens associam os idosos a sua própria
imagem no futuro, como pessoas doentes. Correta. Como, em nossa sociedade, não valorizamos
o idoso, os jovens acabam o rejeitando, visto que associam ao idoso o que não querem ser no
futuro.
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2  Código: 39943 - Enunciado: Como se sabe, para analisar a cultura na contemporaneidade,
diversos autores criaram novos conceitos e ferramentas teóricas que pudessem ser aplicados
nessa empreitada. Um desses autores fora Peter Burke, que destacou a necessidade de analisar o
processo de hibridização cultural. Para tal, afirmou que era fundamental entender como as
culturas estabelecem a interação.Diante do exposto, pode-se afirmar que:
 a) A interação que gera hibridismo cultural ocorre somente de modo consciente,
misturando assim elementos culturais de duas ou mais culturas diferentes.
 b) Na interação, há um processo de homogeneização cultural, ou seja, a imposição de uma
cultura única de origem ocidental sobre as demais culturas do globo.
 c) A interação pode se dar por meio da combinação de elementos globais com a cultura
local, de modo que os indivíduos se constituem em agentes “biculturais”.
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 d) Nos movimentos de resistência à globalização acontecem revoltas em regiões que
buscam resgatar elementos culturais tidos como originais e que já estão extintos.
 e) Nas regiões em que o processo de homogeneização cultural é imposto por uma cultura
global, não há movimentos de (res)significação da cultura local.
Alternativa marcada:
c) A interação pode se dar por meio da combinação de elementos globais com a cultura local, de
modo que os indivíduos se constituem em agentes “biculturais”.
Justificativa: Resposta correta: A interação pode se dar por meio da combinação de elementos
globais com a cultura local, de modo que o indivíduos se constituem em agentes
“biculturais”. Com o processo de interação, o indivíduo pode transitar entre os dois modelos de
cultura, o global e o local, dependendo do contexto em que atuará.Distratores: Nos movimentos
de resistência à globalização, acontecem revoltas em regiões que buscam resgatar elementos
culturais tidos como originais e que já estão extintos. Errada. Esses movimentos buscam resgatar
não apenas os elementos tidos como extintos, mas também os que estão em via de extinção.Na
interação, há um processo de homogeneização cultural, ou seja, a imposição de uma cultura
única de origem ocidental sobre as demais culturas do globo. Errada. Não há um processo de
desaparecimento das culturas locais e a afirmação de uma cultura global. Nas regiões em que o
processo de homogeneização cultural é imposto por uma cultura global, não há movimentos de
(res)significação da cultura local. Errada. Mesmo nessas regiões, há movimentos de contestação
dessa cultura global, que se dá com a (res)significação da cultura local.A interação que gera
hibridismo cultural ocorre somente de modo consciente, misturando, assim, elementos culturais
de duas ou mais culturas diferentes. Errada. Essa interação pode se dar de modo inconsciente
também. 
3  Código: 39953 - Enunciado: Um dos conflitos identitários mais importantes no Brasil
contemporâneo ocorre entre os “jovens” e os “idosos”. Para se entender esse conflito, no
entanto, é necessário que se olhe com bastante atenção a maneira pela qual essas identidades
são construídas. Nesse sentido, a do “idoso”, quando contraposta a outras identidades,
apresenta características que lhes são particulares. Diante do exposto, assinale a alternativa que
apresenta corretamente uma das características da identidade do idoso.
 a) É construída por uma memória coletiva.
 b) É homogênea, ou seja, não sofre variações.
 c) Faz parte de um grupo minoritário.
 d) É associada ao mundo do trabalho.
 e) É construída pela relação de oposição aos jovens.
Alternativa marcada:
d) É associada ao mundo do trabalho.
Justificativa: Resposta correta: É associada ao mundo do trabalho. A identidade do idoso, em
nossa sociedade, é determinada pelo momento em que se deixa de ser produtivo para o mundo
do trabalho. 
Distratores: É homogênea, ou seja, não sofre variações. Errada. Para a identidade do idoso ser
homogênea depende de outros fatores, entre os quais se incluem, por exemplo, a classe social à
qual pertence. Assim, ser idoso em classes sociais com maior poder aquisitivo não corresponde a
ser idoso em classes sociais com poder aquisitivo menor. É construída por uma memória
coletiva. Errada. A identidade do idoso não é construída pelo fato de ter uma memória coletiva
do grupo a que pertence e, sim, depende muito mais do processo, que é individual, e que o
transformou de maduro para idoso.Faz parte de um grupo minoritário. Errada. O idoso não faz
parte de um grupo minoritário, ou seja, um grupo com baixa representatividade em termos
percentuais quando comparado à população brasileira como um todo. É construída pela relação
de oposição aos jovens. Errada. A identidade do idoso não é construída pela relação com grupos
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opostos, mas sim por uma definição de idade, que é cultural, porque determinada pela
sociedade.
4  Código: 39975 - Enunciado: “O Programa AmbientAÇÃO, de comunicação e educação ambiental
em prédios públicos,tem por objetivo difundir valores socioambientais na administração pública
de Minas Gerais, fomentando a mudança de comportamentos e a adoção de atitudes
ambientalmente adequadas, como a redução do consumo e a destinação correta dos resíduos. O
Programa vem, desde 2004, ampliando sua rede de instituições parceiras. Em 2012, ele foi
desenvolvido por 74 instituições em 49 prédios, contemplando cerca de 30 mil servidores
públicos. As informações contidas no gráfico abaixo foram extraídas do Sistema Integrado de
Gestão Ambientação-SIGA, que disponibiliza informações sobre consumo e geração de resíduos
nas instituições participantes. Os dados relativos à Cidade Administrativa abrangem os Prédios
Minas e Gerais, além do Palácio Tiradentes.”(Fonte:
https://politicaspublicas.almg.gov.br/temas/educacao_ambiental/dados_indicadores/dado_indi
cador1.html? tagNivel1=273&tagAtual=10032. Acesso em: 7 set. 2020). 
O gráfico a seguir demonstra os resultados mensais obtidos entre junho de 2011 e junho de 2012
para a quantidade de resíduos de papel gerada e encaminhada para reciclagem na Cidade
Administrativa do Estado de Minas Gerais após a implantação do Programa AmbientAÇÃO. 
(Fonte: FUNDAÇÃO ESTADUAL DO MEIO AMBIENTE — FEAM. Sistema Integrado de Gestão
AmbientAÇÃO (SIGA). Belo Horizonte, 2012. Disponível em:
http://www.ambientacao.mg.gov.br/siga/flex/Ambientacao.html#. Acesso em: 7 set. 2020). 
Com base nos dados apresentados no gráfico pode-se inferir que:
 a) Houve redução expressiva na quantidade total de resíduos gerados mensalmente.
 b) A avaliação dos resultados indica que o programa, de modo geral, precisa ser repensado.
 c) Os resultados, de modo geral, indicam melhora dos indicadores ao longo dos meses.
 d) O programa promoveu aumento crescente na quantidade de resíduos recicláveis.
 e) Nota-se um aumento da porcentagem de resíduos encaminhados para reciclagem.
Alternativa marcada:
b) A avaliação dos resultados indica que o programa, de modo geral, precisa ser repensado.
Justificativa: Resposta correta: A avaliação dos resultados indica que o programa, de modo
geral, precisa ser repensado. Os resultados não indicam melhora dos indicadores (“quantidade
total de resíduos gerados”, “quantidade de resíduos recicláveis”, “porcentagem de resíduos
encaminhados para reciclagem”). 
Distratores: Houve redução expressiva na quantidade total de resíduos gerados mensalmente.
Incorreta. Os dados do gráfico mostram o oposto: aumento em alguns meses na quantidade total
de resíduos gerados mensalmente. O programa promoveu aumento crescente na quantidade de
resíduos recicláveis. Incorreta. Os dados do gráfico mostram que, apesar de ter havido aumento
em alguns meses na quantidade de resíduos recicláveis, esse aumento não foi crescente, e sim
oscilatório, com quedas em alguns meses. Nota-se um aumento da porcentagem de resíduos
encaminhados para reciclagem. Incorreta. Os dados do gráfico mostram que, apesar de ter
havido aumento em alguns meses na porcentagem de resíduos encaminhados para reciclagem,
esse aumento não foi crescente, e sim oscilatório, com quedas em alguns meses. Os resultados,
de modo geral, indicam melhora dos indicadores ao longo dos meses. Incorreta. Os dados não
revelam redução expressiva na quantidade total de resíduos gerados mensalmente, nem
aumento crescente na quantidade de resíduos recicláveis, nem aumento da porcentagem de
resíduos encaminhados para reciclagem, ou seja, não revelam melhora dos indicadores ao longo
dos meses.
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5  Código: 39966 - Enunciado: "Relatório da ONU mostra a população mundial cada vez mais
urbanizada. As projeções mostram que a urbanização associada ao crescimento da população
mundial poderá trazer mais 2,5 mil milhões de pessoas para as populações urbanizadas em 2050.
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Com isso, as megacidades com mais de 10 milhões de habitantes aumentarão em número.
Tornar as cidades locais sustentáveis é, então, um desafio importante que está contemplado na
Agenda 2030."(Disponível em: https://www.unric.org/pt/actualidade/31537-relatorio-da-onu-
mostra-populacao-mundial-cada-vezmais-urbanizada-mais-de-metade-vive-em-zonas-
urbanizadas-ao-que-se-podem-juntar-25-mil-milhoes-em-2050. Acesso em: 5 ago. 2019). 
I. O aumento da população mundial e sua urbanização aumenta os impactos antrópicos nas
megacidades, enquanto diminui nos ecossistemas naturais. PORQUE II. Atividades humanas,
como poluição atmosférica e sonora, geralmente aumentam nas megacidades. 
Avaliando-se as afirmações, conclui-se que:
 a) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 b) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
 c) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
 d) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 e) As duas afirmações são falsas.
Alternativa marcada:
b) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Justificativa: Resposta correta: A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.I. O
aumento da população mundial e sua urbanização aumenta os impactos antrópicos nas
megacidades, enquanto diminui nos ecossistemas naturais. Falsa. Embora a urbanização
aumente os impactos antrópicos nas cidades, não necessariamente diminui tais impactos nos
ecossistemas naturais, uma vez que a demanda por energia e nutrientes continua a mesma. O
impacto em ecossistemas naturais mudaria se as atitudes das pessoas mudassem. Além disso, o
fato de as pessoas se concentrarem nas cidades também pode aumentar os impactos globais,
como emissão de gases do efeito estufa, já que há a necessidade de transporte de insumos até
essas áreas. Além disso, a poluição gerada localmente pode ser transportada para fora dos
centros urbanos. Finalmente, a afirmativa também fala do crescimento populacional mundial,
que, independentemente da urbanização, está diretamente relacionado aos impactos
antrópicos.II. Atividades humanas, como poluição atmosférica e sonora, geralmente aumentam
nas megacidades. Verdadeira. Maior densidade de pessoas leva a mais impactos antrópicos e,
por isso, o texto fala da necessidade de sustentabilidade nas cidades.
6  Código: 39955 - Enunciado: Uma das instituições sociais que visa combater o preconceito contra
os portadores de deficiência é a escola. Nesse contexto, estudar a maneira como é feita a
inclusão desses indivíduos na escola é importante, pois a partir daí podemos observar a efetiva
preocupação social que a questão possui. 
Diante do exposto, leia as afirmativas a seguir: I. A questão da inclusão tem sido discutida em
conferências internacionais, como a realizada em 1994, que resultou na Declaração de
Salamanca. II. As leis, acordos e resoluções que as três esferas governamentais (federal, estadual
e municipal) têm assinado e que visam integrar esses indivíduos portadores de necessidades
especiais não estão associadas às pressões sociais. III. É dever das escolas receber todas as
crianças, sem se importar com suas características, ou seja, com o fato de terem ou não alguma
deficiência. 
Marque a alternativa correta:
 a) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
 b) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
 c) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
 d) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
 e) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
Alternativa marcada:
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e) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
Justificativa: Resposta correta: Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. I. A questão da
inclusão tem sido discutida em conferências internacionais, como a realizada em 1994, que
resultou na Declaração de Salamanca. Correta. Um dos marcos internacionais a respeito da
discussão da inclusão de crianças com necessidades especiaisnas chamadas escolas “normais”
foi a Declaração de Salamanca (Espanha, 1994). Naquela oportunidade, os países participantes
da conferência discutiram e assinaram propostas voltadas à educação especial. III. É dever das
escolas receber todas as crianças, sem se importar com suas características, ou seja, com o fato
de terem ou não alguma deficiência. Correta. Todas as escolas devem se pautar pelo princípio da
"inclusão total", de modo que seja possível incluir as crianças no ensino “normal” sem negar a
matrícula às crianças que tenham alguma necessidade especial. 
Distrator: II. As leis, acordos e resoluções que as três esferas governamentais (federal, estadual e
municipal) têm assinado e que visam integrar esses indivíduos portadores de necessidades
especiais não estão associadas às pressões sociais. Errada. As políticas de inclusão só são
efetivamente colocadas em prática por conta da pressão de movimentos sociais e não pelo ato
de benevolência de algumas das três esferas de poder.
7  Código: 39708 - Enunciado: Uma das questões mais importantes em relação à construção das
identidades culturais na contemporaneidade está ligada aos movimentos migratórios. Para tal,
esses grupos que se deslocam de um lugar para outro com o objetivo de se instalar ali produzem
uma nova identidade cultural que utiliza a história como ferramenta. Diante do exposto, explique
por que a “memória” e a “narrativa cultural” do passado são importantes para a formação de
suas identidades culturais.
Resposta:
A memória tem a função de ascensão e transformação de um povo, dessa forma, a história é
fundamental para a construção de nações como formadoras de identidade. Temporalmente, as
narrativas são contadas para moldar origens, por meio de leituras ou de histórias contadas.
Justificativa: Expectativa de resposta:Esses imigrantes, ao evocarem tal memória (o tempo
lembrado e o tempo da lembrança; o individual e o coletivo; o registro e a invenção; o material e
o simbólico; a rememoração e o esquecimento; as paixões e os interesses; a informação e o
ocultamento; a razão e a emoção) e a narrativa cultural, permitem-se ser aquelas pessoas que
vivenciaram e construíram experiências. Atuam também como filtros dos elementos que saem da
memória coletiva e entram ou são barrados na memória individual e vice-versa. Como a memória
opera muitas vezes por informações que foram vivenciadas por outrem, como vimos, estes
próximos são fundamentais, uma vez que são eles que trazem essas informações para os atores.
No entanto, sua importância não resulta apenas no fato de nos apresentarem informações
desconhecidas. Eles muitas vezes nos fazem lembrar de memórias que foram por nós
esquecidas.
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8  Código: 39969 - Enunciado: No cenário mundial, a década de 1970 foi a mais efervescente para a
Educação Ambiental. No Brasil, essas discussões só tomaram grandes proporções na década de
1980, coincidindo com o fim da ditadura militar. Pensando na definição de Educação Ambiental,
relacione o episódio do cenário político à expansão das discussões ambientais no Brasil.
Resposta:
O gereciamento dos recursos naturais foi uma grande passo, pois, todos nós somos responsáveis
pela proteção ambiental, vai do poder publico até as instituições. É de suma importância que as
regulamentações tenham entrando em vigor após esse episódio, porque sem a fonte de recursos
naturais não poderíamos sobreviver.
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06/08/22, 13:04 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/7122904/aaef3d60-4cb8-11e9-a059-0242ac110011/ 6/6
Justificativa: Expectativa de resposta: Espera-se que os estudantes sejam capazes de relacionar
o período da ditadura com o “silêncio” do Brasil, enquanto o mundo fervia nas discussões
ambientais na década de 1970, explicando o porquê de o país só ter se projetado nessas
discussões na década de 1980.