avaliação UNIDADE 2 - Praticas Pedagogicas III - MTVX

Prévia do material em texto

Para Moran (2004), a tecnologia digital, como o computador em rede, é uma ferramenta 
poderosa para o ensino-aprendizagem. O professor deve buscar esse recurso como um 
facilitador do aprender e ensinar. Com relação ao computador e à internet como propostas 
metodológicas, Moran (2004) afirma: “Cada vez mais poderoso em recursos, velocidade, 
programas e comunicação, o computador nos permite pesquisar, simular situações, testar 
conhecimento específico, descobrir novos conceitos, lugares, ideias [...] Especificamente em 
rede, o computador se converte em um meio de comunicação, a última grande mídia, ainda 
em estágio inicial, mas extremamente poderosa para o ensino e aprendizagem. Com a 
internet podemos modificar mais facilmente a forma de ensinar e aprender tanto nos 
cursos presenciais como nos cursos a distância” (MORAN, José Manuel. As novas 
tecnologias e metodologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2004, p. 44). 
Nesse contexto, é CORRETO afimar que: 
Escolha uma opção: 
a. As tecnologias digitais promovem basicamente a informação e a comunicação, 
permitindo que o aluno seja ativo no processo de ensino-aprendizagem, e o professor, o 
incentivador do ensino. 
b. As tecnologias digitais são ferramentas poderosas que promovem a inserção 
das metodologias ativas na prática educativa, sendo importante que o professor 
desenvolva projetos de pesquisas para que o aluno possa compartilhar e discutir os 
conhecimentos de forma crítica e reflexiva. 
c. O uso de computadores em rede é uma ferramenta poderosa para o ensino a 
distância, sendo necessário promover no ensino em sala de aula práticas pedagógicas 
ativas. 
d. As tecnologias digitais, como smartphones, tablets, notebooks, computadores e 
outras ligadas às redes sociais, são ferramentas adversas às metodologias ativas. 
e. As tecnologias digitais, juntamente com as metodologias ativas, são ferramentas 
valiosas no planejamento da prática pedagógica por ser um instrumento de trabalho do 
professor. 
 
Leia com atenção o texto a seguir: 
“O conceito de ensinar está mais diretamente ligado a um sujeito (que é o professor) que, 
por suas ações, transmite conhecimentos e experiências a um aluno que tem por obrigação 
receber, absorver e reproduzir as informações recebidas. O conceito de aprender está 
ligado mais diretamente a um sujeito (que é o aprendiz) que, por suas ações, envolvendo 
ele próprio, os outros colegas e o professor, busca e adquire informações, dá significado ao 
conhecimento, produz reflexões e conhecimentos próprios, pesquisa, dialoga, debate, 
desenvolve competências pessoais e profissionais, atitudes éticas, políticas, muda 
comportamentos, transfere aprendizagem, integra conceitos teóricos com realidades 
práticas, relaciona e contextualiza experiências, dá sentido às diferentes práticas da vida 
cotidiana, desenvolve sua criatividade, a capacidade de considerar e olhar para os fatos e 
fenômenos sob diversos ângulos, compara posições e teorias, resolve problemas. Numa 
palavra, o aprendiz cresce e desenvolve. E o professor, como fica nesse processo? 
Desaparece? Absolutamente. Tem oportunidade de realizar seu verdadeiro papel [...]” 
(Trecho retirado de MASSETO, Marcos T. Mediações pedagógicas e o uso da tecnologia. In: 
MORAN, José Manuel. As novas tecnologias e metodologias e mediação pedagógica. 
Campinas: Papirus, 2004, p. 139-140). 
A partir das informações do texto, conclui-se que: 
Escolha uma opção: 
a. O papel do professor é de transmissor do conhecimento entre o aluno e sua 
aprendizagem, o facilitador e motivador da memorização da aprendizagem. 
b. O papel do professor é de mediador do conhecimento, mas de maneira que não 
haja interferência do aluno na transferência do conhecimento. 
c. O papel do professor é de facilitador e mediador da aprendizagem, sem que haja a 
mediação de forma interativa no processo de ensino-aprendizagem. 
d. O papel do professor é transferir o conhecimento ao aluno, de maneira eficaz e 
dinâmica, sem que haja interrepuções na sua concepção de conceitos teóricos. 
e. O papel do professor é de mediador entre o aluno e sua aprendizagem, o 
facilitador, incentivador e motivador dessa aprendizagem. 
 
Leia atentamente o texto a seguir: 
“Ao abordar as novas tecnologias referimo-nos, em especial, aos processos e produtos que 
se relacionam com o conhecimento em constante transformação. São tecnologias 
materializadas em máquinas e equipamentos, porém, que têm como resultado a aquisição 
de informações. Eis, pois, como já dito, o desafio para a escola e os espaços de construção 
do conhecimento. Trata-se de fundamentar a lógica subjacente na maior parte dos 
currículos escolares, atrelando-a ao real papel das Tecnologias da Informação e 
Comunicação (TICs). 
Nessa configuração escolar, é preciso que o estudante adquira competências e habilidades 
que lhes permitam acesso aos meios de informação e, assim, poder participar do mundo do 
consumo letrado. Por essa perspectiva, percebe-se que a escola passa a ser o espaço de 
assimilação de saber, treinando pessoas para a utilização das tecnologias da informação e 
da comunicação” (Trechos retirados de: O’REILLY, Maria Cristina R. de Barros. Formação de 
professores – tecnologia educacional. In: PARENTE, Cláudia da Mota Darós; DO VALLE, Luiza 
Elena L. Ribeiro; DE MATTOS, Maria José Viana Marinho. A formação de professores e seus 
desafios frente às mudanças sociais, políticas e tecnológicas. Porto Alegre: Editora Penso, 
2015). 
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir: 
I – O acesso livre da informação, por meio da tecnologia de mídia social, requer um novo 
olhar para o processo educacional, em que o educador tenha a consciência de ser um 
pesquisador e mediador do saber. 
II – É fundamental que o professor se conecte com essas novas tecnologias de ensino com 
o intuito de acompanhar a evolução da sociedade e se interagir com as mídias sociais em 
que os alunos estão inseridos fora e dentro do ambiente escolar. 
III – As tecnologias da informação e comunicação (TICs) possibilitam, no processo de 
ensino-aprendizagem, criar subsídios pedagógicos para um ensino mais participativo e 
recíproco com o aluno, pois, por meio das multimídias em que os alunos estão inseridos, se 
conseguirá um ensino mais efetivo, interativo e dinâmico, conforme a realidade dos 
estudantes. 
É CORRETO o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. I e II, apenas. 
b. I e III, apenas. 
c. I, apenas. 
d. I, II e III. 
e. II e III, apenas. 
 
O professor exerce um papel indispensável na formação do discente por empreender uma 
ação de mediação vinculada ao processo educativo de ensinar e aprender, que está 
entrelaçado ao processo interativo entre professor e aluno. Há ainda uma reciprocidade do 
aprender, pois, quem ensina, também aprende. Freire (1987), por meio de sua 
obra Pedagogia do oprimido, afirma que a mediação, no contexto educativo, está 
relacionada ao processo de ensino-aprendizagem, em que o saber do professor estabelece 
em uma prática de ensino, a partir da relação humana, um processo de interação entre os 
atores desse processo educativo, ou seja, professor e aluno. Além disso, Freire diz que: “No 
contexto pedagógico, a mediação vincula-se, também, a aspectos relacionados ao ensinar e 
ao aprender, uma vez que ensino e aprendizagem encabeçam o processo educativo. De 
acordo com a abordagem sócio-histórico-cultural, ensinar e aprender são processos 
interativos, nos quais quem ensina também aprende” (FREIRE, 1987, p. 31). 
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa CORRETA. 
 
Escolha uma opção: 
a. O ato de ensinar e aprender acontece entre os atores do ensino; então, pode-se 
dizer que não há ensino-aprendizagem sem que haja uma relação entre o aluno e a escola. 
b.Os atos de ensinar e aprender devem possibilitar que o professor seja o controlador 
do ensino, fazendoque os alunos desenvolvam suas habilidades de pesquisar, refletir e 
construir seu conhecimento. 
c. O professor deve proporcionar um ensino desafiador e inovador, promovendo o 
ensinar e o aprender de maneira a possibilitar a aprendizagem passiva do aluno. 
d. A questão do ensinar e aprender deve estar baseada numa prática pedagógica 
de ensino ativa, em que o professor exerça um papel eficaz de intercessor da 
aprendizagem, bem como haja um processo de interação entre os envolvidos no ato 
de aprender e ensinar. 
e. A interação entre professor e aluno é fator primordial para o desenvolvimento da 
aprendizagem, pois é por meio dela que o professor descobre o mundo das coisas 
humanas e suas relações. 
 
As metodologias ativas na prática pedagógica ocorrem por meio de uma problematização 
de situações reais, ou seja, permitem que o aluno vivencie antecipadamente possíveis 
situações da vida profissional. Nesse sentido, as metodologias ativas estão alicerçadas em 
uma reflexão em que o ponto de partida para a efetivação do ensino-aprendizagem ocorre 
a partir do pressuposto de que o aluno é o protagonista do saber, ou seja, o centro do 
ensino, de maneira que exerce sua autonomia na construção do seu conhecimento, e o 
professor, por sua vez, é o gerenciador ativo do ensino, de maneira a possibilitar a reflexão 
a partir de um problema de realidade do aprendiz, bem como proporcionar trabalhos em 
equipes com o intuito de desenvolver as habilidades interpessoais com o meio social. 
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
I - As metodologias ativas propiciam as formas de aguçar o aprendizado do aluno, fazendo 
com que ele seja o centro do processo de ensino-aprendizagem e autônomo do seu saber. 
II - As metodologias ativas estão atreladas a uma atitude ativa do aluno, na qual sua 
autonomia prevalece no ensino-aprendizagem e passa a assumir o papel central na prática 
pedagógica do professor, atuando de forma reflexiva, crítica e construtiva na sua formação. 
III - Com as metodologias ativas, o aluno é mais exigente, principalmente nos dias atuais, 
com as mudanças sociais apontadas nas últimas décadas, como o surgimento da cultura 
digital. 
É CORRETO o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. II, apenas. 
b. I, apenas. ERRADA. 
c. II e III, apenas. 
d. I, II e III. 
e. I e II, apenas.