AOL4-tentativa 1 Literatura Infantil - corrigida.pdf

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Atividade de Autoaprendizagem 4
Raquel Ximenes da Costa dos Santos Oliveira
Pergunta 1 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“É a criança principalmente que, dentro e fora da escola, passa a ser objeto de maiores cuidados, em 
virtude, de um lado, do papel potencial que desempenha no mercado consumidor; de outro, porque sua 
sadia formação intelectual e afetiva é uma das preocupações centrais da sociedade de maneira geral, da 
família e da escola em particular.”
Fonte: Zilberman, R. A literatura e o ensino da leitura. São Paulo: Contexto, 1988, p. 16.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre o papel da família, da escola e 
da sociedade na promoção da leitura é correto afirmar que:
mesmo que os estudantes apresentem defasagem de práticas de leitura, os reflexos disso 
tendem a se apaziguar no decorrer do tempo.
os pais devem promover estratégias individuais para incentivar seus filhos a lerem mais.
Nota final
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Tentativa 1 Enviado em: 15/06/22 16:14 (BRT)
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Resposta corretao processo de formação de leituras deve ser revisto sob a ótica de diversos 
atores sociais.
Incorreta: 
a escola, como espaço que busca capacitar os indivíduos, é o derradeiro espaço para a 
implementar estratégias de leitura.
o processo de formação de leitores é de interesse mais da sociedade como um todo do que da 
família.
Pergunta 2 -- /0
Há toda uma série de projetos de letramento literário voltados para o uso das literaturas infantis. Isso tem 
como base o uso da literatura infantil para o ensino da leitura ao utilizar textos que se debruçam sobre o 
imaginário da criança como forma de desenvolvimento cognitivo.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a fisiologia da biblioteca infantil, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) As literaturas infantis são fundamentais para o ensino da leitura, motivo pelo qual são recorrentes em 
projetos escolares.
II. ( ) O livro infantil se alimenta da realidade da criança, usando imagens, palavras e construções, o que 
favorece sua utilização.
III. ( ) A literatura infantil está no mesmo patamar da literatura “adulta” quando o critério é captar a atenção 
da criança.
IV. ( ) Projetos escolares em bibliotecas que usam obras infantis ocasionalmente abordam temas comuns a 
textos de outras faixas etárias.
V. ( ) A biblioteca pode desenvolver projetos, independente de considerar o tipo de público-leitor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, V, V, V.
V, F, V, F, V.
Resposta corretaV, V, F, V, F.
V, V, F, F, F.
V, F, F, F, V.
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Pergunta 3 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“O domínio da leitura por si só é gratificante e leva a criança a produzir seus próprios textos com prazer. 
Aos poucos o pequeno leitor descobre um diálogo com a escrita que lhe abre os horizontes do mundo, as 
possibilidades de expressão; nesse momento, ocorre uma consciência intuitiva de que há o que buscar e 
encontrar na literatura.”
Fonte: YUNES, E; PONDÉ, G. Leitura e leituras da literatura infantil. São Paulo: FTD, 1996, p. 137.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre a natureza da leitura em 
ambientes escolares, é correto afirmar que:
nos dias atuais, projetos de leitura em sala de aula que utilizam textos infantis se concentram no 
aspecto técnico da leitura.
a maioria das crianças ao adentrar na escola já tiveram experiências prévias com o domínio da 
leitura.
Resposta correta
o contato com a leitura, seja no ambiente familiar ou na escola, potencializa o 
desenvolvimento do estudante.
atividades escolares de leitura tendem a seguir caminhos paralelos aos da escrita.
a leitura de textos infantis em sala de aula considera uma escrita mais leve e inicial para alunos 
com carência de capacidade ledora.
Pergunta 4 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“O desenvolvimento recente da literatura juvenil, assim como seu propósito de atrair a atenção de um 
público adolescente, conduziu, sem dúvida, à introdução de temas com pouca ou nenhuma tradição na 
ficção infantil e juvenil [...] à abordagem de temas sociais próprios da sociedade moderna.”
Fonte: COLOMER, T. A Formação do Leitor Literário. Trad. Laura Sandroni. São Paulo: Global, p. 283.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre processos lúdicos, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) As narrativas infantis contemporâneas buscam se reinventar em prol de um novo perfil de leitor.
II. ( ) A abordagem de temas com pouca relação na tradição da literatura infantil é um dos motivos de 
termos livros infantis sob temática racial.
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III. ( ) As novas estratégias utilizadas pelos autores de literaturas infantis consideram um público habituado 
à prática da leitura.
IV. ( ) Uma literatura que dialoga com novas questões morais é uma característica típica de uma sociedade 
moderna.
V. ( ) Embora aborde temas contemporâneos, o termo infantil passa a ressignificar os mesmos elementos 
dos contos clássicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, F, V, F.
F, V, V, F, F.
F, F, V, V, V.
V, F, F, V, V.
Resposta corretaV, V, F, F, V.
Pergunta 5 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“A escola, sem dúvida, trabalha com muitas das interfaces. Há o ler que prioritariamente se detém na 
busca de informação. Há o ler cuja natureza é puramente funcional. E há o ler do produto ficcional - que 
deveria ser fonte de grande prazer para os estudantes, mas que, ao contrário, acaba por se constituir em 
desagradável exercício de coerção, momento em que melhor se evidenciam o autoritarismo e a 
extemporaneidade que vêm marcando boa parte de nosso sistema escolar. E é nesse mesmo momento 
que se anulam as possibilidades de fruição da leitura.” 
Fonte: ROCCO, M. T. F. A importância da leitura na sociedade contemporânea e o papel da escola nesse 
contexto. Disponível em: <http://www.crmariocovas.sp.gov.br/lei_a.php?t=002>. Acesso em: 14 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a natureza da leitura em ambientes 
escolares, pode-se afirmar que:
Incorreta: 
o uso da literatura infantil em sala de aula é um complemento para a leitura informativa 
comumente presente durante as aulas.
ao utilizar a literatura infantil como prática em sala de aula, o professor está centrado no uso 
autoritário do texto literário.
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/lei_a.php?t=002
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Resposta corretaatividades com literatura infantil buscam introduzir na criança o conceito de 
leitura enquanto forma de deleite.
a fruição da leitura é uma prática comum e rotineira que se concretiza nas atividades do 
cotidiano escolar.
atividades com literatura infantil são o suficiente para afastar de toda a atividade literária a 
síndrome da coerção.
Pergunta 6 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“Se é verdade que leitura, antes de mais nada, é processode interlocução; se é verdade, como aliás já 
apontamos, que o imaginário pessoal e coletivo se desenvolve a partir do convívio com o grupo social e por 
força das experiências prévias de mundo de cada um; se é verdade também que a necessidade de ficção é 
um imperativo categórico para todos os indivíduos, por que então não atentar para essas dimensões todas 
que a leitura pode ajudar a construir, ao se propor um trabalho da escola nessa área?”
Fonte: ROCCO, M. T. F. A importância da leitura na sociedade contemporânea e o papel da escola nesse 
contexto. Disponível em: <http://www.crmariocovas.sp.gov.br/lei_a.php?t=002>. Acesso em: 14 out. 2020.
De acordo com as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, é 
correto afirmar que:
o uso de textos ficcionais, como contos de fadas, tem seu uso limitado às primeiras séries da 
alfabetização.
atividades com textos de literatura infantil são mais úteis para o processo de alfabetização nas 
séries iniciais.
os textos infantis pouco colaboram para a fruição da leitura, diferente dos livros clássicos da 
nossa literatura.
atividades de leitura em sala de aula devem limitar-se a textos que se correlacionam ao conteúdo 
didático ministrado.
Resposta correta
projetos que utilizem a literatura infantil em sala de aula podem implementar nas 
crianças a dimensão plena do texto literário.
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/lei_a.php?t=002
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Pergunta 7 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“[...] ler uma narrativa literária (como ninguém precisa ensinar, mas cada leitor vai descobrindo à medida 
que se envolve) é um fenômeno de outra espécie. Muito mais sutil e delicioso. Vai muito além de juntar 
letras, formar sílabas, compor palavras e frases, decifrar seu significado de acordo com o dicionário. É um 
transporte para o outro universo, onde o leitor se transforma em parte da vida de um outro, e passa a ser 
alguém que ele não é no mundo cotidiano.”
Fonte: MACHADO, A. M. Como e por que ler os clássicos universais desde cedo. Rio de Janeiro: Objetiva, 
2002, p. 77.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre processos lúdicos, pode-se afirmar que:
projetos de alfabetização centrados na leitura de textos diversificados são excelentes para 
desenvolver o hábito de leitura nos estudantes.
estratégias de leitura em sala de aula devem privilegiar a capacidade de interpretação para, 
depois, investir no desenvolvimento da função criativa da leitura.
Resposta correta
as estratégias escolares para o desenvolvimento de hábitos de leituras são 
prejudicadas pelo uso de metodologias enrijecidas. 
para atingir sucesso, as estratégias escolares para o desenvolvimento de práticas de leitura 
devem investir nas leituras prévias dos alunos.
as escolas devem desenvolver estratégias que privilegiem o hábito da leitura dos clássicos 
literários, ampliando a capacidade cognitiva dos estudantes.
Pergunta 8 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“Ouvir os contos de fada e incorporar as imagens que ele apresenta pode ser comparado a espalhar 
sementes onde só algumas ficarão implantadas na mente da criança. Algumas ficarão trabalhando em sua 
mente de imediato dependendo o nível de interesse que os contos causam na criança, e o resultado da 
absolvição do conteúdo e o processo de compreensão do mesmo”.
Fonte: BETTELHEIM, B. A psicanálise dos contos de fadas. 22. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007, p. 
189.
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Há estudos que abordam a importância de desenvolver projetos de leitura nas escolas, considerando o 
potencial desse espaço em aglutinar os diferentes perfis sociais nos quais as crianças estão inseridas. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre leitura e formação, essa afirmação 
apresenta certa lógica, porque é possível afirmar que, nos dias atuais:
a escola tem o caráter de avaliar quantitativamente se o indivíduo se tornou um leitor 
competente.
o papel da escola é alfabetizar a população para exercer atividades técnicas na sociedade.
a escola pode utilizar projetos de extensão como forma de realizar uma educação integral.
Resposta correta
a escola tem o potencial de fomentar esses projetos literários em conjunto a 
outras atividades formativas.
a sociedade espera que a escola desenvolva nos alunos a capacidade da leitura lúdica, divertida 
e descompromissada.
Pergunta 9 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“[...] uma biblioteca não se pode limitar a ser apenas guardiã de conhecimento, pois nesse aspecto ela não 
satisfaz seus usuários. Faz-se necessário que haja uma ampliação de seus horizontes e objetivos, para 
que possa servir de uma maneira eficaz, dando apoio a qualquer programa educativo. Tendo que se 
integrar na escola, atendendo à comunidade escolar na qual está inserida de forma efetiva, procurando 
desenvolver habilidades de leitura, estudo, pesquisa e consulta.”
Fonte: BORBA, M. S. A. Adolescência e leitura: a contribuição da leitura e da biblioteca escolar. Natal: 
EDUFRN, 1999, p. 39.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a animação de uma biblioteca infantil, 
analise as afirmativas a seguir.
I. ( ) O uso da literatura infantil na biblioteca oferece um contraponto ao saber formal da escola.
II. ( ) A literatura infantil, quando parte do acervo da biblioteca, busca se diferenciar ao abordar o lado de 
entretenimento da leitura.
III. ( ) As crianças devem ser atraídas à biblioteca escolar para desenvolver a habilidade da leitura técnica.
IV. ( ) É função da biblioteca atender as expectativas da comunidade local, concentrando-se em um acervo 
direcionado ao atendimento.
V. ( ) Atividades em uma biblioteca escolar tem função de ampliar a utilização desse espaço como apenas 
de leitura e pesquisa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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Resposta corretaV, F, F, F, V.
F, V, V, V, F.
F, F, V, V, V.
V, F, V, F, V.
F, V, F, V, F.
Pergunta 10 -- /0
Leia o excerto a seguir:
 
“Pensa-se que o espaço escolar deve proporcionar, através da literatura infantil, ‘liberdade’ ao aluno, 
entretanto, é necessário enfatizar que essa liberdade deve ser orientada, com atividades programadas em 
ambientes livres, na biblioteca e na sala de aula de maneira que estimule e aumente o potencial de cada 
aluno. Para isso será de suma importância, a troca de informação e a organização do espaço, dando a 
todos a oportunidade de observar e serem observados, falar e ouvir, criticar e sugerir, pensar para fazer, 
compreender e ser compreendido.”
Fonte: ZILBERMAN, R. A literatura infantil na escola. 11. ed. São Paulo: Global, 2003, p. 82.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a animação de uma biblioteca infantil, 
pode-se afirmar que:
Resposta correta
cabe ao professor criar situações de autonomia, estando atento aos interesses 
dos alunos.
Incorreta: 
estimular atividades lúdicas que atendam aos interesses curriculares do conteúdo programático.
direcionar um grupo estudantil para atividades preestabelecidas em prol do desenvolvimento de 
competências.
transformar atividades lúdicas em atividades educativas ao convertê-las em atividades metódica.
desenvolver atividades mais voltadas para a diversão propiciada ao aluno no espaço escolar.