Copia de Dimensoes de avliacao psicologica

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Aldair Amadissene Chomar
Antonio Pery Tivane 
Beatriz Hermenegildo 
Nelma Armando Amado
S’ven De Sá Pires
Dimensão da Avaliação Psicológica
Licenciatura em Psicologia Social e das Organizações 
Universidade Licungo
Beira
2022
Aldair Amadissene Chomar
Antonio Pery Tivane 
Beatriz Hermenegildo 
Nelma Armando Amado
S’ven De Sá Pires
Dimensão da Avaliação Psicológica
Trabalho a ser apresentado no Departamento de Ciências da Educação e Psicologia, na cadeira de Avaliação Psicologica, como requisito de avaliação parcial.
Docente: 
Celso Miambo
Universidade Licungo
Beira
2022
Índice
1. Introdução	3
1.1. Objectivos	3
1.1.1. Objectivo geral:	3
1.1.2. Objectivos específicos:	3
1.1.3. Metodologias	3
2. DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA	4
2.1. Dimensão técnica	4
2.2. Dimensão Ética e Legal	4
2.3. Dimensão Racional	5
2.4. Dimensão Social	6
2.5. Dimensão Profissional	6
3. Conclusão	8
4. Bibliografia	9
3
1. Introdução
O presente trabalho apresente uma abordagem sobre a dimensao da avaliacao psicologica. Iremos aprofundar o tema nos seguintes subtemas, dimensao tecnica, etica legal, racional, social e profissional. Avaliação Psicológica tem se desenvolvido na direção de uma extrema complexidade. Os desavisados talvez não percebam, porém, as dimensões que a Avaliação Psicológica atinge vão além da simplicidade de aplicar testes ou
fazer entrevistas com determinado objetivo. Qualquer psicólogo que pretenda trabalhar com avaliações deverá ter em mente as dimensões técnicas, relacionais, éticas, legais, profissionais e sociais diretamente implicadas em seu trabalho. Se todas estas percepções cami nham juntas e se inter-relacionam, é provável que possamos perceber a infinitude de cuidados e preocupações que devemos ter como profissionais que buscam, principalmente e acima de tudo, o respeito e a “construção” daquele que nos procura para se submeter a um processo de Avaliação Psicológica.
1.1. Objectivos
1.1.1. Objectivo geral:
· Analisar as dimensões de avaliação psicologicas
1.1.2. Objectivos específicos:
· Descrever as dimensões de avaliação psicologica;
· Mencionar cada uma das dimensões de avaliação psicologica;
.
1.1.3. Metodologias
Para a materialização do trabalho o grupo recorreu a pesquisa bibliográfica, que segundo GIL (2008), a pesquisa bibliográfica é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos
2. DIMENSÕES DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 
2.1. Dimensão técnica 
Na dimensão técnica, o psicólogo necessita ter, antes de mais nada, um vasto conhecimento em relação às técnicas que pretende utilizar, assim como uma possibi lidade de crítica consciente em relação aos instrumentos de avaliação que utiliza (testes, dinâmicas de grupo, observação, entrevista e outros). Obviamente, a formação dada pelas Faculdades de Psicologia nesta área é insuficiente para o pleno domínio das técnicas e de si mesmo, principalmente, porque ainda o nosso ensino é compartimentalizado e a formação prioriza o aspecto técnico e não o científico em geral. Aprendemos mecanicamente como aplicar diversas técnicas, mas não experienciamos a integração dos dados obtidos, a análise acurada dos mesmos, o levantamento de hipóteses a partir dos dados coletados, a dinâmica, afinal, que sempre estará presente em um processo de avaliação. Sempre, por melhor que tenha sido a formação do psicólogo, ele deve buscar cursos de pós-formação para Aperfeiçoar os seus conhecimentos.
2.2. Dimensão Ética e Legal
A atitude ética, que pressupõe não só o conhecimento de um código de ética, mas principalmente a vivência dos pressupostos desse código, passa pelo crivo da moral, onde crenças e valores pessoais dão forma a uma prática ética. 
O Código de Ética Profissional do Psicólogo possui vários itens relativos à avaliação psicológica, porém as questões éticas neste caso possuem um alto grau de complexidade e não podem ser exaustivamente tratadas em um código de ética, pois o procedimento ético vai além da observância literal de artigos de um código de ética (Hutz, 2015), pois “... Princípios éticos são gerais e representam ideais a serem atingidos... (São) ideias norteadoras de acções, atitudes e comportamentos na prática profissional (Hutz, 2009).
Ao pensarmos na dimensão ética na Avaliação Psicológica, devemos considerar, primeiramente, a nossa capacitação técnica, essencial para a realização de um trabalho que seja capaz de atender aos objectivos propostos.
Deve-se atentar à demanda que nos chega, às questões emocionais e ao sofrimento envolvido, além de uma preocupação constante para minimizar danos.
A dimensão ética deve sempre direccionar qualquer trabalho, especialmente este que tratamos. Falamos aqui de respeito ao semelhante, à sua dor, às obrigações de causar o menor dano possível com a nossa intervenção e à sustentação dos resultados, mesmo que havendo pressões de todos os tipos (pais, chefias e outros). Também gostaria de ressaltar a obrigatoriedade de fazer entrevistas de devolução, premissa esta muito esquecida pelos psicólogos, e que pode servir como um momento muito especial de crescimento para o nosso cliente, se bem realizada e levando em conta todas as dimensões citadas.
2.3. Dimensão Racional
A dimensão relacional é importantíssima, pois nos informa a respeito de mecanismos transferenciais e contra-transferenciais que sempre estão presentes no momento da avaliação. Sem um conhecimento maior nessa área, os desavisados poderão entender manipulações evidentes, como simpatia, mecanismos de sedução como educação e aí por diante.... O desenvolvimento da percepção mais acurada de si mesmo e do cliente somente pode ser mais real e menos fantasioso através de um exercício constante de auto-percepção e auto-crítica que, muitas vezes, é acompanhado de um processo psicoterapêutico.
É em torno do objetivo visado e o campo da prática que se delineia a atividade profissional, integrada à necessidade de proceder a compreensão do objeto de estudo, por meio das condições teórico-metodológicas geradas nesse processo, isto é, construídas pelos própriosnmotivadores do ato de querer conhecer. (Alchieri, Cruz e Sardá, 2002).
O posicionamento do Psicólogo diante da demanda do processo de avaliação requer, desse profissional, o desenvolvimento de competências e habilidades que pressupõem o estabelecimento de um vínculo profissional baseado na verdade e que marque a crença no potencial humano de crescimento e transformação. A busca por uma Avaliação Psicológica denota, na maioria das situações, uma posição de fragilidade do sujeito da avaliação que não deve parecer, para o psicólogo, uma oportunidade de exercício do “descobrir algo” que esteja ocasionando a fragilidade, estabelecendo-se assim uma relação de poder.
A construção de um conhecimento, nesse processo, parte do princípio que a relação que se estabelece entre o sujeito da avaliação e Psicólogo sempre será uma relação assimétrica na qual o Psicólogo, a partir de sua competência técnica e teórica, busca dados possibilitando, ao sujeito da avaliação, um espaço onde ele consiga mostrar sua dinâmica, levando o Psicóloga(o) a Construir um conhecimento sobre ele. Esse processo de avaliação também permitirá ao sujeito da avaliação conhecer-se, construindo uma relação metacognitiva com o processo de Avaliação Psicológica.
2.4. Dimensão Social 
Em todos os lugares onde a avaliação psicológica se faz presente, ela pode ser utilizada para ajudar pessoas ou ser um instrumento de exclusão. O resultado de avaliações pode trazer notícias que abrem oportunidades para as pessoas, mas também pode trazer informações que não são nem bem-vindas nem desejadas. O uso dos testes de avaliação pode promover o desejo de autoconhecimento e favorecer a autoimagem; pode também ter efeitos deletérios ou iatrogênicos. Esse uso pode estigmatizar uma pessoa e marcá-la por toda uma vida. Os riscos de danos não são pequenos e a sociedade está atenta a essa questão, mobilizando os Conselhos Regionais de Psicologia com denúncias relativas à ética, questionandodireitos ou recorrendo aos sectores jurídicos e legislativos neste país, como em outros (TAVARES, 2010). 
A dimensão social se refere às reflexões mais amplas da nossa sociedade.
2.5. Dimensão Profissional
A dimensão profissional diz respeito a todas as implicações e conseqüências de ordem profissional no momento de uma avaliação, da entrega de um laudo ou da devolução de resultados.
O profissional Psicóloga(o) que realiza Avaliação Psicológica deve planejar e realizar o processo avaliativo com base em aspectos técnicos, construtos teóricos e dentro da legislação que norteia essa prática. Dessa forma, assegura-se que os fenômenos psicológicos observados e aferidos sejam confiáveis e auxiliem a(o) Psicóloga(o) na tomada de decisão nos vários contextos de atuação.
Para tanto, é necessário que a(o) profissional tenha amplo conhecimento dos fundamentos psicológico em diferentes perspectivas teóricas; tenha domínio das psicopatologias, para, então, conseguir identificar problemas de saúde mental e fazer diagnósticos; deve conhecer os fundamentos básicos da psicometria, para ser capaz de identificar e empregar a técnica mais adequada ao seu propósito e contexto; ter domínio das normas vigentes do CFP e do Código de Ética Profissional do Psicólogo (essas são exigências mínimas de qualidade das avaliações, regulamentando e norteando a prática); deve ter domínio sobre os procedimentos da Avaliação Psicológica, para conseguir planejar e executar a avaliação adequando-se aos objetivos e contexto; deve ter competência para integrar as informações coletadas com base no construto avaliado para, então, finalizar a mesma com a elaboração de documento decorrente de Avaliação Psicológica e comunicar os resultados, por meio da entrevista devolutiva.
Considerando que essa área necessita de pesquisas constantes e vislumbrando que o processo avaliativo seja seguro e eficaz, é fundamental que a(o) profissional Psicóloga(o) esteja em constantes formação e atualização sobre fundamentos teóricos e técnicos, normas e procedimentos da Avaliação Psicológica.
Para isso, a formação continuada é imprescindível a(o) profissional, pois a competência e segurança nessa prática são inerentes à formação e à atualização constantes. Adicionalmente, também é relevante que a(o) profissional identifique, em alguns casos, a necessidade de supervisão de uma(um) profissional com experiência apropriada, para não correr o risco de cometer erros e ferir a ética no processo avaliativo, assim prejudicando o avaliando
3. Conclusão
Concluímos que a avaliação psicológica visa a construção de conhecimentos acerca de aspectos psicológicos, com a finalidade de produzir, orientar, monitorar e encaminhar ações e intervenções sobre a pessoa avaliada, e, portanto, requer cuidados no planejamento, na análise e na síntese dos resultados obtidos. Esse tipo de processo é a base da atuação do psicólogo, seja qual for sua área de atuação clínica, escolar, organizacional, jurídica, e outras. Essa construção de conhecimentos sobre os aspectos psicológicos ocorre por meio de um processo técnico-científico de coleta de dados, estudos e interpretação de informações a respeito dos fenômenos psicológicos, utilizando-se, para tanto, de métodos, técnicas e instrumentos psicológicos. Ao conduzir um processo de avaliação psicológica, é necessário que o psicólogo
considere em sua análise os condicionantes históricos e sociais e seus efeitos no psiquismo
4. Bibliografia
HUTZ, C. S. Ética na avaliação psicológica. In: C. S. Hutz (Org.), Avanços e polêmicas em avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009.
HUTZ, C. S. Questões éticas na avaliação psicológica. In: HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R.; TRENTINI, C. M. (Orgs.), Psicometria. Porto Alegre: Artmed, 2015.