04- Projeto Artes- Cores e texturas

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C. E. I. STELLA MARIS
Centro Educacional Infantil Stella Maris
Projeto: artes,
Cores e texturas
(MATERNAL I)
INTRODUÇÃO
Um dos grandes objetivos da Educação Infantil é criar condições para as crianças conhecerem, descobrirem e ressignificarem novos sentimentos, valores, ideias, costumes e papéis sociais. O mundo é repleto de símbolos e significados que possibilitam grandes descobertas nesta fase da infância. A arte possibilita o desenvolvimento de atitudes essenciais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e a criatividade, também faz parte da vida da criança como instrumento de leitura do mundo e de si mesma. 
No processo de aprendizagem em Artes Visuais, a criança exterioriza seu mundo interno, sua personalidade e seu modo de ver e de sentir as coisas. Ela traça um percurso de criação e construção individual que envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagens, relação com materiais e sentimentos. A criação é exclusivamente das crianças, mas cabe ao professor alimentar esse percurso de forma intencional, oferecendo propostas e experiências variadas.
JUSTIFICATIVA
 Nós professoras da hora atividade percebemos a necessidade de trabalhar algo onde as crianças possam explorar e manipular diferentes materiais, de acordo com isso, este projeto tem o intuito de valorizar o papel das artes plásticas na Educação Infantil, dar espaço para criá-lo, o manipular materiais concretos, expressar sentimentos e ter contato com manifestações artísticas, onde as crianças irão descobrir um universo amplo. Além de ampliarem sua percepção de mundo, irão desenvolver os sentidos e exercitar suas habilidades motoras.
Uma das principais atribuições da arte na educação infantil, é que ela possibilita que a criança amplie seu conhecimento, suas habilidades e a descoberta de suas potencialidades. Através da arte a criança expressa seus sentimentos, medos e frustrações. Ao pintar uma tela, uma folha ou até mesmo uma parede de azulejo, ela está ampliando sua relação com o mundo de forma espontânea. Dessa maneira a criança apropria de diversas linguagens adquirindo uma sensibilidade e capacidade de lidar com formas, cores, imagens, gestos, fala e sons e outras expressões.
Segundo Eisner (2008): há quatro coisas principais que as pessoas fazem com a arte. Elas a fazem. Elas as veem. Elas entendem o lugar da arte na cultura, através dos tempos. Elas fazem julgamentos sobre suas qualidades. Além disso, [...] “as artes envolvem aspectos estéticos que estão relacionados à educação da visão, ao saboreio das imagens, à leitura do mundo em termos de cores, formas e espaço; e propiciam ao sujeito construir a sua interpretação do mundo, pensar sobre as artes e por meio das artes.” (EISNER, 2008, p.85).
OBJETIVO GERAL
 Interessar-se pelas próprias produções, pelas das outras crianças e pelas diversas obras artísticas com as quais entra em contato, ampliando seu conhecimento de mundo e de cultura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
· Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação;
· Conhecer e produzir algumas técnicas de pinturas através de materiais diversos;
· Expressar-se através da pintura utilizando diferentes combinações de cores;
· Conhecer diferentes técnicas de pintura;
· Desenvolver a criatividade.
CAMPOS DE EXPÊRIANCIA
· O eu, o outro e o nós.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
· Corpo, gestos e movimentos.
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
· Traços, sons, cores e formas.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
· Fala, pensamento e imaginação.
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
· Quantidades, relações e transformações.
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas
PUBLICO ALVO:
 Maternal I.
PERIODICIDADE:
	01 mês
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Aulas expositivas dialogadas e práticas. 
SUGESTÕES DE ATIVIDADES QUE PODEM SER REALIZADAS:
1. Pintura com bexiga;
2. Pintura com gelo colorido;
3. Pintura com garfo;
4. Pintura com esponja;
5. Pintura com rolinho de papel higiênico;
6. Pintura a dedo;
7. Pintura livre;
8. Pintura com textura (papel camurça);
9. Pintura com fundo da garrafa pet;
10. Pintura com pincel;
11. Pintura dirigida;
12. Pintura com textura no plástico bolha 
13. Pintura no azulejo (utilizar blusão de tinta); 
14. Pintura com os pés (deixar a criança sentir a textura da tinta andando sobre uma cartolina);
15. Capa.
OBS: fica a critério da professora acrescentar ou trocar alguma atividade.
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C.E.I. Stella Maris - 2022