Atividade - Semana de Conhecimentos Gerais - 522022

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17/06/2022 19:53 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTO GERAIS - 52/2022
Período:16/05/2022 08:00 a 19/06/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 20/06/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
“Fazendo um corte temporal temos com a criação da ONU, temos em 1948 a Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão, enunciando em seu artigo 1º: “Todos os homens nascem livres e iguais em dignidade
e direitos”, formatando que os titulares dos direitos fundamentais são todos os homens”.
 
FERNANDES, David Augusto. Organização das Nações Unidas: corredores humanitários e a dignidade da
pessoa humana, p. 197. In: Revista Direito & Paz, Lorena, São Paulo, ano XVIII, n. 34, p. 192 - 208, 1º
Semestre de 2016.
 
Seguindo o disposto no excerto acima, com relação à dignidade da pessoa humana e sua conexão com os
pressupostos da Organização das Nações Unidas, podemos afirmar o que se lê em:
ALTERNATIVAS
O excerto fornece o elemento nuclear da dignidade da pessoa humana (DPH), principalmente na autonomia e no
direito de autodeterminação da pessoa.
A liberdade ou autonomia do ser humano não deve ser entendida como seja abstrata ou como sendo a capacidade
potencial que cada ser humano tem de autodeterminar sua conduta.
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão não possui efeitos legais para a criação de leis de proteção e
segurança aos indivíduos.
O que se entende por "dignidade da pessoa humana" não tem relação com a essência da ONU.
O artigo 1º da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão determina que apenas alguns indivíduos têm direito
à proteção.
2ª QUESTÃO
De acordo com o artigo científico PERCEPÇÃO DE EMPREGABILIDADE DE TRABALHADORES EM CONDIÇÕES
INCERTAS DO MERCADO DE TRABALHO, de GRASIELA TORRICO, MAIANA FARIAS OLIVEIRA NUNES,
ROBERTO MORAES CRUZ na página 155, no trecho: Algumas ________________ tendem a desestabilizar o
mercado de trabalho como, por exemplo, recessões econômicas ou crises no mercado financeiro. De igual
modo, a demanda pela criação de __________________, de empreendimentos sustentáveis ambientalmente,
assim como a transição demográfica de ____________________ ou de expansão da base da pirâmide etária,
representa uma agenda de desafios à promoção de soluções compatíveis às necessidades do mercado de
trabalho e que garantam a proteção da saúde e a integridade dos trabalhadores (Maranhão & Savino, 2019).
Dessa forma, além da ____________________ pelo desenvolvimento da sua trajetória de carreira, é relevante
apontar a necessidade de apoio de políticas públicas de incentivos à qualificação profissional e à melhoria
das condições de trabalho, que possam auxiliar os trabalhadores _________________________ no mercado de
trabalho (Façanha Neto & Façanha, 2020).
Marque a alternativa na ordem correta correspondente para o preenchimento do trecho:
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ALTERNATIVAS
a) Novas tecnologias, na inserção ou reinserção, envelhecimento da população, condições contextuais,
responsabilidade do indivíduo.
b) Condições contextuais, novas tecnologias, envelhecimento da população, responsabilidade do indivíduo, na
inserção ou reinserção.
c) Na inserção ou reinserção, envelhecimento da população, condições contextuais, responsabilidade do indivíduo,
novas tecnologias.
3ª QUESTÃO
Para combater a cultura da violência que se aprofunda em nossa sociedade, a geração futura merece uma
educação radicalmente diferente – que ao invés de glorificar a guerra, eduque para a paz, para a não-
violência e para a cooperação internacional. O Apelo de Haia pela Paz lançou uma campanha mundial para
dotar as pessoas de todos os setores com as habilidades para a construção da paz, pela mediação,
transformação de conflitos, promoção de consensos e transformação social não-violenta.
 
GUIMARÃES, Marcelo Rezende. Aprender a educar para a Paz: Instrumental para capacitação de
educadores em educação para a Paz. Goias: Ed. Rede de Paz, 2006. (adaptado).
 
Com base no exposto, analise as afirmações a seguir que apontam como podemos contribuir para uma
cultura de paz e não violência:
I- Buscando eliminar a Intolerância Racial, Étnica, Religiosa e de Gênero.
II - Promovendo a Democracia Internacional e a Governança Global Justa.
III - Investindo no avanço na utilização sustentável e equitativa dos recursos ambientais.
IV - Enfrentando os efeitos adversos da mundialização que tem marginalizado grandes segmentos da
população mundial, assim como aumentado a distância entre ricos e pobres.
A partir da análise das afirmativas, é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
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“A passagem do século XX ao XXI, inaugurando o Terceiro Milênio, coincide com um processo de transição.
Não se trata apenas do fim da Guerra Fria e da luta pelo estabelecimento de uma “Nova Ordem Mundial”,
nos quadros da “globalização”, mas, talvez, do ocaso de um ciclo histórico de cinco séculos de expansão
Ocidental, primeiro européia e, depois, norte-americana”.
 
VIZENTINI, Paulo Fagundes. A vida após a morte - breve história do presente pós-fim da história, p. 1. IN:
Revista Tempo, Rio de Janeiro, nº 16, pp. 35-57. 
 
Considerando o contexto da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e o desenrolar dos eventos nas décadas
seguintes, analise as afirmativas abaixo e assinale a que está correta:
ALTERNATIVAS
Com o fim da Guerra Fria, encerrou-se a era do pós-segunda guerra mundial, cujo sistema bipolar marcou as
relações internacionais por quase meio século.
Como consequência imediata da Segunda Guerra Mundial podemos destacar o desenvolvimento econômico das
cidades japonesas.
A Guerra Fria representou o momento em que a Alemanha se armou militarmente buscando a vingança pela derrota
na Primeira Guerra. 
Os regimes totalitários nasceram no contexto pós-1945.
A Rússia liderou o bloco capitalista durante a Guerra Fria com o intuito de rivalizar com os E.U.A.
5ª QUESTÃO
Considere o fragmento a seguir:
“Na história da humanidade a imagem que muitas pessoas com deficiência carregavam era a de deformação
no corpo e na mente, trazendo a ideia de imperfeição humana. Por vezes, os recém-nascidos que
apresentavam alguma deficiência eram repudiados pelos pais e deixados em cestos em lugares sagrados.
Aqueles que sobreviviam, eram explorados nas cidades ou tornavam-se atrações de circo.”
 
PEROZO BORTOLOTO, Ana Laura; GONÇALVES, Frank. O Avanço dos direitos de proteção da pessoa com
deficiência.Centro Universitário Antonio Eufrásio de Toledo. ETIC 2015 - Encontro de Iniciação Científica.
Presidente Prudente, 2015.
Baseado no texto acima, assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
O nascimento de uma pessoa com deficiência, na história da humanidade, era visto, por muitas sociedades, como
um castigo divino.
A sociedade sempre se preocupou com a inclusão das pessoas que apresentavam deficiência.
A ideia de inclusão é exclusivamente relacionada às pessoas com deficiência.
A exclusão social é o ato de incluir na sociedade categoria de pessoas excluídas do processo de socialização.
A exclusão social deixou de existir no Brasil após a promulgação da Constituição Federal de 1988.
6ª QUESTÃO
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Considere o fragmento da reportagem a seguir:
“Mulher cadeirante cria mutirão e ajuda a salvar outras pessoas com deficiência na guerra da Ucrânia:
‘Somos deixadas para trás’.Tanya Miroshnikova reúne voluntários e angaria doações para fazer os resgates.
Mais de 100 ucranianos estão na fila para receberem esse auxílio.”
Disponível em < https://g1.globo.com/mundo/ucrania-russia/noticia/2022/03/13/mulher-cadeirante-cria-
mutirao-e-ajuda-a-salvar-outras-pessoas-com-deficiencia-na-guerra-da-ucrania-somos-deixadas-para-
tras.ghtml>. Acesso em 06, maio, 2022.
 
Com base nanotícia acima e e nos estudos realizados nas aulas da SCG, analise as afirmativas a seguir,
assinalando V, para as verdadeiras e F, para as falsas:
 
I -  Pessoas com deficiência física não enfrentam dificuldade para escapar da guerra, pois recebem ajuda de
familiares.
II -   Pessoas com deficiência física enfrentam dificuldade para escapar da guerra, pois os abrigos
antibombas não costumam ter recursos de acessibilidade.
III -   Pessoas com deficiência física enfrentam dificuldade para escapar da guerra, porque qualquer tentativa
de fuga exige meios de transporte com estrutura adequada.
IV -  Pessoas com deficiência física não enfrentam dificuldade para escapar da guerra, porque na Ucrânia há
inclusão social.
 
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V, V, V, V.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
F, V, V, V
F, F, F, F.
7ª QUESTÃO
 
No Manifesto de Sevilha é impugnado certo número de pretensos descobrimentos biológicos que tem sido
utilizados por pessoas, inclusive em nossos respectivos âmbitos para justificar a violência e a guerra, onde a
mesma espécie que inventou a guerra, também, é capaz de inventar a paz. É responsabilidade de cada um
de nós.
 
 GUIMARÃES, Marcelo Rezende. Aprender a educar para a Paz: Instrumental para capacitação de
educadores em educação para a Paz. Goias: Ed. Rede de Paz, 2006. (adaptado)
Ou seja, o ser humano não nasce propenso à guerra, ele aprende a guerra. Considerando o exposto e as
reflexões acerca da guerra e a cultura de paz, assinale a alternativa correta: 
ALTERNATIVAS
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Cientificamente é correto dizer que a guerra é um fenômeno instintivo ou que responde a um único motivo.
Cientificamente é correto dizer que herdamos de nossos antepassados, os animais, uma propensão para fazer
guerra.
Cientificamente é correto dizer que no decorrer da evolução humana se operou uma seleção a favor do
comportamento agressivo sobre outros tipos.
Cientificamente é incorreto dizer que a guerra ou qualquer outra forma de comportamento violento está
geneticamente programada na natureza humana.
Cientificamente é correto dizer que os homens têm cérebro violento; embora nosso aparato neurológico nos permita
atuar com violência, não se ativa de maneira automática por estímulos internos ou externos.
8ª QUESTÃO
 “O princípio da dignidade da pessoa humana (PDPH) é um valor moral e espiritual inerente à pessoa, que se
manifesta singularmente na autodeterminação consciente e responsável da própria vida e que leva consigo
a pretensão ao respeito por parte dos demais”
 
FERNANDES, David Augusto. Organização das Nações Unidas: corredores humanitários e a dignidade da
pessoa humana, p. 200. In: Revista Direito & Paz, Lorena, São Paulo, ano XVIII, n. 34, p. 192 - 208, 1º
Semestre de 2016.
 
Sobre o conceito e princípios do que se entende por dignidade da pessoa humana, marque a alternativa
correta:
ALTERNATIVAS
O elemento nuclear da dignidade da pessoa humana reside primordialmente na submissão e na limitação do direito
de autodeterminação da pessoa.
Para ter acesso às políticas de proteção e segurança os seres humanos, o indivíduo deve aceitar as imposições dos
representantes legais de seus países de origem.
A dignidade da pessoa humana consiste no fato de que ?cada ser humano é humano por força de seu espírito?.
Pessoas que deixam seus países devido a conflitos armados internos, perdem o direito de serem atendidos pelos
órgãos de proteção e assistência a refugiados.
A dignidade da pessoa humana consiste no fato de que cada ser humano é humano na medida em que se reconhece
participante e submisso às leis de uma determinada comunidade.
9ª QUESTÃO
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As Religiões têm sido a causa de guerras mas também tem o potencial para viabilizar o desenvolvimento de
uma cultura de paz. É preciso fazê-las participar na implementação de caminhos para a paz. 
 GUIMARÃES, Marcelo Rezende. Aprender a educar para a Paz: Instrumental para capacitação de
educadores em educação para a Paz. Goias: Ed. Rede de Paz, 2006. (adaptado).
 
Neste sentido, o Apelo de Haia pela Paz apoia algumas iniciativas, considerando tais iniciativas analise as
afirmativas a seguir:
 
I- Compreender que muitas tradições e exemplos demonstram que a não violência ativa é uma forma eficaz
de obter a mudança social.
II- É necessário promover a cooperação entre religiões e crenças pelo desarmamento e no trabalho pela paz
mundial. 
III- O Apelo de Haia pela Paz apoia a unificação de todas manifestações religiosas em uma única religião
mundial.
IV- É necessário investir em ações que promovam a coexistência e a reconciliação entre religiões.
A partir da análise, é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III, IV.
10ª QUESTÃO
“Quais são as tendências do século que se inicia? Com o colapso do socialismo no leste europeu, formulou-
se uma série de previsões triunfalistas que assinalavam o início de uma Nova Ordem Mundial, fundada na
paz, na prosperidade e na democracia. Os problemas pendentes em pouco seriam resolvidos, e muitos
articulistas destacaram que o século XXI, que inaugurou o Terceiro Milênio em 2001, deveria trazer a
consolidação desta nova sociedade globalizada”.
 
VIZENTINI, Paulo Fagundes. A vida após a morte - breve história do presente pós-fim da história, p. 13-14.
IN: Revista Tempo, Rio de Janeiro, nº 16, pp. 35-57. 
 
Considerando o contexto político, econômico e sociocultural que marcou a passagem do século XX para o
século XXI, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
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O neoliberalismo, com base na ideia da "mão invisível do mercado", consolidou a estabilidade econômica dos países
capitalistas, garantindo a paz e a hegemonia econômica norte-americana.
Em lugar da paz, seguiram-se anos de confrontos sangrentos, que sinalizaram a emergência de guerras, conflitos
civis e padrões de violência de novo tipo.
A globalização, lançou bases para um crescimento vertiginoso das nações e gerou o crescimento da geração de
empregos sem comprometer a economia mundial.
A democracia liberal cedeu lugar às bases ideológicas do socialismo.
Na virada do século, os problemas gerados pela recessão da segunda metade do século XX foram sanados devido ao
fortalecimento das instituições democráticas.