Curso da Educação Especial para Profissionais da Educação - 1 Edição2022 - Questionário Avaliativo - Módulo 3 Deficiência física

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19/06/2022 21:33 Questionário avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2734294&cmid=10354 1/7
Iniciado em domingo, 19 jun 2022, 21:12
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 19 jun 2022, 21:32
Tempo
empregado
19 minutos 55 segundos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Levando em consideração as possíveis causas da deficiência física:
I. Transtornos congênitos e perinatais.
II. Doenças transmissíveis, como rubeóla, toxicoplasmose, sífilis, HIV, hepatite, meningite etc.
III. Apenas hereditária.
Assinale a alternativa correta.
a.
Apenas o item I está correto.
b.
Apenas o item III está correto.
c.
Apenas os itens I e II estão corretos.
d.
Apenas os itens I e III estão corretos.
As deficiências físicas podem ser natas ou congênitas; podem ser adquiridas ao longo da vida por acidentes ou
envelhecimento; podem ser temporárias, permanentes, progressivas, regressivas ou estáveis, intermitentes e contínuas. Elas
expressam uma condição de saúde, não necessariamente doença. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da
Unidade 1.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O capacitismo se refere a:
I. Todas as formas de discriminação, estigmas e estereótipos em relação a pessoas com deficiência, como o equívoco de
considerá-las(os) super-heroínas/super-heróis, exemplos de superação ou, na outra ponta, coitadinhas(os), dignas(os) de
pena, vítimas da “triste condição” de ser uma pessoa com deficiência.
II. Prática materializada por meio de atitudes preconceituosas que hierarquizam sujeitos em função da adequação de seus
corpos a um ideal de beleza e capacidade funcional.
III. Todas as formas de não discriminação que uma pessoa com deficiência pode enfrentar.
Assinale a alternativa correta.
a.
Apenas os itens I e II estão corretos.
b.
Apenas os itens I e III estão corretos.
c.
Apenas o item I está correto.
d.
Apenas o item III está correto.
Muitas vezes, o capacitismo está presente em situações sutis e subliminares, acionado pela repetição de um senso comum que
imediatamente liga a imagem da pessoa com deficiência a alguma das variações dos estigmas construídos socialmente, aos
quais se está habituado e que, por isso, tendem a não serem percebidos e questionados. Porém, quando o capacitismo é óbvio
e visível, ele declara uma outra coisa: ele mostra o quanto esse preconceito ainda é naturalizado como se fosse aceitável ou
inevitável. A recorrência dessas experiências é frequente, em variados graus, na vida de diferentes pessoas com
deficiência. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 2.1. 
No Brasil, segundo o Decreto Nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999 (Brasil, 1999), a deficiência pode ser definida como:
I. Toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para
o desempenho de atividade dentro do padrão considerado normal para o ser humano.
II. Toda anormalidade psicológica que gere incapacidade para o desempenho de atividade dentro do padrão considerado
normal para o ser humano.
III. Toda anormalidade fisiológica que gere incapacidade para o desempenho de atividade dentro do padrão considerado
normal para o ser humano.
Assinale a alternativa correta.
a.
 Apenas os itens I e III estão corretos.
b.
 Apenas o item I está correto.
c.
Apenas o item III está correto.
d.
Apenas os itens I e II estão corretos.
No Brasil, segundo o Decreto Nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, a deficiência pode ser definida como toda perda ou
anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de
atividade dentro do padrão considerado normal para o ser humano. Desta forma, compreende-se que o novo conceito da
definição considera que a deficiência não está na pessoa, mas na relação entre a pessoa (que tem impedimentos em alguma
área) e o meio (barreiras), que impede sua participação plena na sociedade. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a
leitura da Unidade 1.1.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considere os itens a seguir:
I. Socialmente, a inclusão representa um ato de igualdade entre os diferentes indivíduos que habitam determinada
sociedade.
II. A inclusão permite que apenas algumas pessoas tenham o direito de integrar e participar das várias dimensões de seu
ambiente, sem sofrer qualquer tipo de discriminação e preconceito.
III. A inclusão se define como o ato de incluir e acrescentar, ou seja, adicionar coisas ou pessoas em grupos e núcleos de
que antes não faziam parte.
Assinale a alternativa correta.
a.
Apenas o item I está correto.
b.
Apenas o item III está correto.
c.
Apenas os itens I e III estão corretos.
d.
Apenas os itens I e II estão corretos.
A inclusão permite que todas as pessoas tenham o direito de integrar e participar das várias dimensões de seu ambiente, sem
sofrer qualquer tipo de discriminação e preconceito. Com o intuito de colaborar com a inserção da pessoa com deficiência na
sociedade, e com a melhora na sua qualidade de vida, algumas medidas são colocadas em pauta. Entre elas, aparecem a
educação inclusiva de crianças e jovens, e cotas para deficientes em empresas, como medida para auxiliar na
empregabilidade. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura das Unidades 2 e 3. 
De acordo com a Convenção da ONU, assinale a alternativa incorreta sobre o direito das pessoas com deficiência:
a.
A deficiência deve ser vista a partir das incapacidades e desvantagens, de acordo com a CIF.
b.
A deficiência é conceituada como a repercussão imediata da doença sobre o corpo, impondo uma alteração estrutural ou
funcional em nível tecidual ou orgânico.
c.
Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou
sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
d.
A pessoa com deficiência é um(a) cidadão(ã) com os direitos diferentes de autodeterminação e usufruto das
oportunidades disponíveis na sociedade.
A pessoa com deficiência é um(a) cidadão(ã) com os mesmos direitos de autodeterminação e usufruto das oportunidades
disponíveis na sociedade, devendo ter seus direitos respeitados e embasados nas leis que os resguardam. Caso você ainda
tenha dúvidas, retome a leitura das Unidades 1 e 2.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo o Decreto no 3.298/99 (Brasil, 1999), assinale a alternativa correta em relação a definições da deficiência física:
a.
Refere-se à alteração parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função
física.
b.
Refere-se à alteração completa de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função
física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia,
triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, membros com
deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o
desempenho de funções.
c.
Refere-se à alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o não
comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia.
d.
Refere-se à alteração completa ou parcial de um ou mais segmentosdo corpo humano, acarretando o
comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia,
monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de
membro, paralisia cerebral, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as
que não produzam dificuldades para o desempenho de funções.
Deficiências físicas são alterações completas ou parciais de um ou mais segmentos do corpo humano, que acarretam o
comprometimento da mobilidade e da coordenação geral, podendo também afetar a fala, em diferentes graus. Caso você
ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 1.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com a acessibilidade, assinale a alternativa correta:
a.
A acessibilidade se refere a sete dimensões: i) barreiras arquitetônicas (físicas); ii) barreiras comunicacionais (acesso à
informação); iii) barreiras metodológicas (adequação de métodos e técnicas para o acesso de pessoas com deficiência à
educação, cultura e lazer); iv) barreiras instrumentais (adequação de ferramentas e utensílios); v) barreiras programáticas
(políticas públicas, legislações e normas); vi) barreiras atitudinais; e vii) barreiras psicológicas.
b.
A acessibilidade se refere a seis dimensões: i) barreiras arquitetônicas (físicas); ii) barreiras comunicacionais (acesso à
informação); iii) barreiras metodológicas (adequação de métodos e técnicas para o acesso de pessoas com deficiência
à educação, cultura e lazer); iv) barreiras instrumentais (adequação de ferramentas e utensílios); v) barreiras
programáticas (políticas públicas, legislações e normas); e vi) barreiras atitudinais.
c.
A acessibilidade se refere a cinco dimensões: i) barreiras arquitetônicas (físicas); ii) barreiras comunicacionais (acesso à
informação); iii) barreiras metodológicas (adequação de métodos e técnicas para o acesso de pessoas com deficiência à
educação, cultura e lazer); iv) barreiras instrumentais (adequação de ferramentas e utensílios); e v) barreiras programáticas
(políticas públicas, legislações e normas).
d.
A acessibilidade se refere a três dimensões: i) barreiras arquitetônicas (físicas); ii) barreiras comunicacionais (acesso à
informação); e iii) barreiras metodológicas (adequação de métodos e técnicas para o acesso de pessoas com deficiência à
educação, cultura e lazer).
A Lei Brasileira de Inclusão (Lei n 13.146) foi sancionada em 2015 e considera que são seis barreiras de acordo com a
acessibilidade. A inclusão, o respeito, a acessibilidade, a saúde e a participação social, entre outros direitos, devem ser
garantidos às pessoas com deficiência. A garantia de dispositivos que garantam a exclusão de barreiras a pessoas com
deficiência é um dos passos que toda sociedade que visa à equidade entre os indivíduos deve buscar. Temos que, à medida
que se reconhece a existência dos direitos sociais, está presente também uma concepção de sujeito que acompanha as
mudanças do sistema produtivo e da sociedade. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 2. 
Referência completa: BRASIL. Lei n 13.146, de 6 de julho de 2015.
Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Disponível
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 7 abr. 2022. 
o
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Desde 2007, a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF, 2001) foi adotada na legislação
brasileira para a implementação do Benefício de Prestação Continuada (BPC), um benefício assistencial de transferência de
renda a pessoas com deficiência e idosos pobres, e vem ajudando na avaliação e no diagnóstico, especialmente, dos
deficientes físicos.
 
Sobre a CIF, analise as informações abaixo e assinale quais são verdadeiras:
I. A CIF traz alterações significativas no olhar sobre a pessoa com deficiência, para além do olhar predominantemente
médico, propondo uma visão mais humanizada e holística.
II. A CIF traz alterações significativas no olhar sobre a pessoa com deficiência, para o olhar predominantemente médico.
III. A CIF permite a avaliação das suas condições de vida e fornece subsídios para a formulação de políticas públicas de
inclusão social.
IV. A CIF reconhece os aspectos multidimensionais que engendram a subjetividade da pessoa com deficiência e que medem
o estado funcional dos indivíduos.
Está correto apenas o que se afirma em:
a.
III e IV.
b.
I e III.
c.
I, III e IV.
d.
I e II.
A CIF é uma classificação de saúde projetada para documentar e organizar uma ampla gama de informações relacionadas ao
impacto das condições de saúde no estado funcional de um indivíduo e sua capacidade de interagir consigo mesmo, com o
ambiente, o trabalho, a família e a vida social da comunidade. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade
1.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação inclusiva desenvolveu-se nas últimas décadas do século XX e no decorrer do século XXI a partir da divulgação de
documentos internacionais referentes à inclusão social e educacional.
 Sobre a educação inclusiva, analise as informações abaixo:
I. A escola deve defender os direitos de todos os estudantes de desenvolverem competências e habilidades que
proporcionem o exercício de sua cidadania e de receberem uma educação de qualidade, levando em conta suas
necessidades, interesses e características.
II. O professor deve analisar se a atividade é mais fácil e adequada para o estudante com deficiência e se é diferente das
atividades dos demais estudantes.
III. Um estudante com deficiência intelectual, assim como os(as) demais colegas, poderá dizer quais atividades gosta de
realizar.
IV. O professor vai analisar se a atividade da preferência dos estudantes é adequada para alcançar os objetivos para a
aprendizagem de todos os estudantes.
Está correto apenas o que se afirma em:
a.
I e II.
b.
I, III e IV.
c.
III e IV.
d.
I e III.
Um aluno com deficiência física, assim como os demais colegas, poderá dizer de quais atividades gosta, e o professor, por sua
vez, vai analisar se a atividade da preferência do estudante é adequada para os objetivos de aprendizagem desse e dos outros
alunos. Não se trata, portanto, de considerar se a atividade é a mais fácil para esse aluno, ou de indicar uma atividade diferente
da proposta para os alunos sem deficiências. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura das Unidades 3, 3.1 e 3.2.
A comunicação alternativa deve ser utilizada:
a.
A fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma independente e ter acesso ao ensino superior.
b.
A fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma independente e participar plenamente de todos os
aspectos da vida, gerando autonomia.
c.
A fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma independente e ter acesso ao mercado de trabalho.
d.
A fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma independente e atender à legislação vigente no país.
A comunicação alternativa não tem como finalidade o acesso ao ensino superior ou ao mercado de trabalho. Sua finalidade é
criar condições para que a pessoa com deficiência tenha respeitado o seu direito de participar da vida em sociedade.