Atividade 4 (A4)_ Revisão da tentativa_FUNDAMENTOS DO DESIGN

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Minhas Disciplinas 221RGR1224A - FUNDAMENTOS DO DESIGN UNIDADE 4 Atividade 4 (A4)
Iniciado em quinta, 9 jun 2022, 13:30
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 9 jun 2022, 22:44
Tempo
empregado
9 horas 13 minutos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia com atenção o trecho a seguir. 
 
“A construção do grid consiste basicamente na demarcação do formato para a criação de colunas ou módulos, a serem preenchidas com
linhas de texto e imagens. O refinamento mútuo entre formato, margens, número de colunas e tipografia é uma das questões centrais na
definição do grid. No impresso, a publicação pode ser projetada de fora para dentro, partindo-se da seleção do formato para depois
configurar as margens, colunas e tipografia. Também é possível fazer o inverso, partindo-se da tipografia, passando pelo número de colunas
e pela configuração das margens, para posteriormente chegar ao formato final. No entanto, em ambos os casos se tem um controle preciso
sobre o material que chegará às mãos do leitor”. 
 
ARAUJO, G.; MAGER, G. Layout no editorial digital: uma releitura de conceitos clássicos de tipografia e grid para um projeto digital. In: P&D
DESIGN – CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 11., Gramado, 29/09-02/10/2014. Blucher
Design Proceedings, Gramado, v. 1, n. 4, nov. 2014, p. 7. 
 
O texto citado e o material de estudo definem o que é grid. Nesse sentido, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas. 
 
( ) Trata-se de um processo da programação visual que utiliza de linhas para encontrar a melhor diagramação, sem mudar ou adaptar o
layout. 
( ) O grid é um conjunto de linhas que são traçadas com o objetivo de gerar um padrão para a forma, comparando as linhas verticais com
as horizontais. 
 Éum elemento formado por linhas horizontais, verticais ou diagonais que auxiliam a criação, alinhamento, espaçamento, distribuição e
dimensão de uma forma. 
( ) É um conjunto de linhas que são traçadas com o único objetivo de guiar ou dar forma a um design, independentemente do processo.
( ) É um suporte montado em linhas horizontais, verticais ou diagonais que pode provocar a distribuição e dimensão de uma forma, que
auxiliam no alinhamento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
a. F, V, V, V, F.
b. V, F, V, F, V.
c. F, F, V, F, F.
d. V, V, F, V, F.
e. F, F, V, V, F. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia com atenção os trechos a seguir. 
 
“[...] um signo pode ser icônico, isso é, pode representar seu objeto principalmente através de sua similaridade, não importa qual seja seu
modo de ser. Se o que se quer é um substantivo, um representâmen icônico pode ser denominado de hipoícone”. 
 
PEIRCE, C. Semiótica. 
São Paulo: Perspectiva, 2003, p. 64. 
 
“Todos os artefatos seguem esta lógica semiótica: os projetamos para satisfazer uma necessidade particular (por exemplo, comunicar mais
agilmente à distância) mas então, por assim dizer, projetamos nós mesmos a partir deles (reorganizando a nossa vida social e cognitiva de
modo dependente dos sistemas de comunicação). Todo artefato é potencialmente produtor e transmissor de modelos mentais e
comportamentais”. 
 
ZINGALE, S. Semiótica, ciência das transformações. Cadernos de Estudos Avançados em Design – Semiótica. Barbacena: EdUEMG,
2016, p. 20. 
 
Com base no exposto analise as afirmações a seguir. 
 
I. Pode-se pensar que o design utiliza os símbolos e ao mesmo tempo está inserido num mundo de efeitos culturais simbólicos.
II. Pensa-se no design que os símbolos podem conduzir à comunicação e destes gerar soluções físicas e conectivas.
III. O design, pelo uso dos símbolos, distancia-se da cultura local, pois não há simbologia na cultura e nos ambientes.
IV. Os sistemas de comunicação são uma consequência do design, utilizando símbolos religiosos para promover a cultura.
V. O design gera a homogeneidade cultural, porque todos os artefatos seguem a lógica semiótica, gerando signos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
a. I, apenas.
b. I e V.
c. I, II e IV.
d. II e III.
e. I e II. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia com atenção o trecho a seguir. 
 
“No processo de desenvolvimento de produtos gráficos, a lógica é parecida com as dos produtos industriais. Porém, percebemos que há
uma certa preocupação em torno do ‘cliente’, ou seja, da pessoa que contratou o designer para o desenvolvimento de determinado projeto.
Contudo, isso não quer dizer que o processo se dará em função das necessidades do cliente, mas sim dos metaclientes, ou seja, das
pessoas que o contratante almeja dialogar por meio dos artefatos produzidos, seja eles comerciais ou não”. 
 
FREITAS, R.; COUTINHO, S.; WAECHTER, H. Análise de Metodologias em Design: a informação tratada por diferentes olhares. Revista
Estudos em Design, Rio de Janeiro, v. 21, n. 1, 2013, p. 9. 
 
A partir da afirmação dos autores e dos estudos, assinale a alternativa correta.
a. Os designers de produtos, pela função física e materializada, precisam de maior contato com o cliente do que no design
grá�co.
b. O designer grá�co tem uma preocupação maior com o cliente em função dos usuários dos produtos que serão
comercializados.

c. Os clientes dos produtos visuais precisam de maior contato com os pro�ssionais do design grá�co para comercialização.
d. Existe uma relação diferenciada com os usuários dos produtos, que também são os clientes contratantes do design grá�co.
e. O design de produto tem uma preocupação com os clientes dos produtos, sendo esta bem mais intensiva do que o design
grá�co.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia com atenção o trecho a seguir. 
 
“A cor é compartilhada pela maioria das pessoas dentro da própria cultura, transmite informações e recebe significados simbólicos. Está
estreitamente relacionada com as emoções, portanto tem a vantagem de ‘expressar e intensificar a informação visual’”. 
 
DONDIS, D. Sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. 69. 
 
As cores desempenham um papel importante em nossa percepção visual, uma vez que influenciam nossas reações sobre o mundo que nos
rodeia e podem provocar diversos efeitos como estimular áreas do cérebro, causando excitação. A imagem a seguir contextualiza um
ambiente urbano com excesso de informações visuais: marcas, propagandas, produtos, cores etc. 
 
 Fonte: Songquan Deng, iStock.com, 2019. 
 
Em relação aos efeitos psicológicos das cores, considere as afirmações a seguir. 
 
I. As cores quentes e luminosas têm efeito excitante sobre o sistema nervoso. São elas: vermelho, amarelo e laranja.
II. Colocadas sobre um mesmo plano, as cores frias dão impressão de distância, como a cor azul-escura.
III. Os objetos claros parecem maiores que os objetos escuros.
IV. O verde é a mais envolvente de todas as cores.
V. O contraste branco/preto se destaca entre todas as outras cores.
 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
a. III,IV e V.
b. I, II, IV e V.
c. II, III, IV e V.
d. I, III e V.
e. I, II e III. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O modelo metodológico de Bonsiepe (1984) é dividido em cinco macroetapas: problematização, análise (subdividida em 7 etapas),
definição do problema (subdividida em 3 etapas), anteprojeto/geração de alternativas e projeto. 
Para Bonsiepe (1984) o método é fruto do aperfeiçoamento de técnicas que integram um aparato metodológico projetual, o qual é
constantemente ligado ao conceito teórico das técnicas de aplicação, validando assim, as etapas sequenciais que são abordadas no
método, percebe-se então que as etapas projetuais propostas por Bonsiepe (1984), conferem-lhe o caráter de metodologia, pois é
amparada pelo estudo que observa e legitima o uso de cada etapa”. 
Agora, confira a figura a seguir, que diz respeito ao modelo de processo de Bonsiepe. 
 
Modelo de processo de Bonsiepe. 
Fonte: Elaborado pelo autor, baseado em MEIRELLES; CELUPPI, 1984, p. 66. 
 
MEIRELLES, C. R. M.; CELUPPI, M. C. O método projetual de Bonsiepe (1984) e os encontros disciplinares no Brasil. Revista D, v. 10, n.
1, 2018, p. 66. 
 
De acordo com o modelo de processo de Bonsiepe, relacione as etapas a seguir com as respectivas descrições. 
 
(1) Problematização 
(2) Análise 
(3) Definição do problema 
(4) Anteprojeto/geração de alternativas 
(5) Projeto 
 
( ) Nesta 
etapa é feita uma síntese do problema, onde as questões devem ser estruturadas, fracionadas e hierarquizadas. É o momento em que se
definem os requisitos e prioridades do problema para que possa dar início à formulação do projeto. 
( ) São traçadas as metas gerais do projeto e o estudo inicial da proposta. Apresentam-se os fatores e as influências do problema e as
situações que devem ser melhoradas. 
( ) O 
objetivo dessa etapa consiste em preparar o campo de trabalho para, posteriormente, entrar na fase de design do produto; uma análise das
informações que poderá ser relevante ao projeto. 
( ) Nessa etapa do projeto, após o protótipo, são executadas as avaliações dos materiais a serem utilizados, da produção do mercado e
dos caminhos até o consumidor. 
( ) Após as alternativas, executa-se uma apresentação detalhada do projeto: desenhos técnicos com vistas e cortes, perspectivas,
detalhamento das alternativas de encontros de peças, estruturas, Renderigns e demais variantes pertinentes ao projeto. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. 1, 3, 2, 4, 5.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
b. 3, 2, 1, 5, 4.
c. 4, 3, 5, 1, 2.
d. 2, 1, 3, 4, 5.
e. 3, 1, 2, 5, 4. 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
 
“[...] a tipografia, ou o design da fonte, em que uma palavra é apresentada pode ser considerada a sua aparência ou sua vestimenta para
quem a lê. Childers e Jass (2002) definem a tipografia como a habilidade de conceber a comunicação através da palavra escrita. A partir
disso, é possível dizer que diferentes designs de fonte serão interpretados de forma distinta por cada pessoa, podendo impactar na
percepção geral do conteúdo ou mensagem da palavra pelo indivíduo”. 
 
DEYL, F.; ESPARTEL, L. A. Tipografia de Apresentação do Preço e seu Impacto na Percepção de Justiça de Preço. In: CONGRESSO
LATINO-AMERICANO DE VAREJO; LATIN AMERICAN RETAIL CONFERENCE, 9., São Paulo, 20-21/10/2016. Anais… São Paulo: FGV,
2018, p. 3. 
 
Nesse sentido, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas. 
 
 ( ) A tipografia está em todos os lugares: nas ruas, no shopping, na internet, nas empresas, no trânsito; dependendo da forma, pode
auxiliar na comunicação da sinalização. 
( ) A tipografia não serve apenas para compor os elementos visuais que emolduram uma mensagem, mas também para comunicar
efetivamente os significados e sentimentos dela. 
( ) A tipografia é utilizada pela marca para dialogar com os consumidores, servindo como a voz que concede uma “roupa” ou uma
aparência física às palavras escritas. 
( ) A tipografia é uma ferramenta com que se trabalha para dar forma a conteúdo, para atribuir um corpo físico à linguagem e que permite
o fluxo social de mensagens escritas. 
( ) A tipografia tem seu estilo e pode transmitir informações relevantes sobre a marca, sem causar impacto dos argumentos da
mensagem, pois sua função é a escrita, e não a fala. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
a. V, F, F, V, F.
b. V, F, F, F, V.
c. V, V, V, V, F. 
d. F, V, V, V, F.
e. F, F, V, F, V.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Leia com atenção o trecho a seguir. 
 
“Neste estudo, que abrange a questão da cor como pigmento, devido ao aspecto de se partir de peças gráficas impressas, é adotada uma
padronização com relação aos termos técnicos utilizados: matiz (para identificar as cores espectrais); claridade (para aludir à variação da
atenuação ascendente e descendente, claro e escuro); e saturação (para situar a variação da expressão máxima da cor até o seu
correspondente em tom de cinza)”. 
 
PIAIA, J.; PFUTZENREUTER, E. A cor como elemento gráfico: características no design de cartazes. Revista D.: Design, Educação,
Sociedade e Sustentabilidade, v. 5, 2014, p. 52. 
 
A partir do texto de Piaia e Pfutzenreutera, considere as seguintes afirmações: 
 
I. Matiz ou croma é a cor em seu contexto pleno. Existem mais de 100 entre os três matizes primários (amarelo, vermelho e azul) e as
cores secundárias obtidas das misturas: laranja, verde e violeta. 
II. A cor em seu contexto pleno é denominada croma. Existem infinitas entre as três cores primárias (amarelo, vermelho e azul) e as
secundárias obtidas sem os cromas: laranja, verde e violeta. 
III. Matiz e claridade são padronizações para aplicação em peças gráficas, que só podem ser utilizadas com as cores primárias (amarelo,
vermelho e azul) e as secundárias que são muitas. 
IV. Existem mais de 100 cores entre as três matizes primárias (amarelo, vermelho e azul) e as secundárias das misturas: laranja, verde e
violeta. Elas são denominadas croma de pigmentos naturais. 
V. A cor pigmento possui uma padronização com relação aos termos técnicos utilizados que são: matiz ou croma, claridade e saturação.
As cores de pigmentos são denominadas primárias e secundárias. 
 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
a. I, II e III.
b. I e II. 
c. II, IV e V.
d. I e III.
e. I e V.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Centro de Estudos em Design e Tecnologia da UEMG recebeu uma demanda de atuação do design: atender a uma comunidade
quilombola, com o objetivo de melhorar a produção de alho e tempero dela. A equipe de designers selecionou e aplicou ao projeto quatro
ferramentas PSS: Persona, Empathy Map, Blueprint e System Map. Personaé uma atividade em queas informações dos mapas de empatia
são utilizadas para a “construção dos quatro principais perfis de persona envolvidos no projeto: umadulto da comunidade; um jovem da
comunidade; um turista; e um representante da EMATER-MG, que é uma empresa de incentivo que oferece assistência técnica e extensão
rural para comunidades tradicionais em parceria com os setores: público e privado”. 
 
MOURÃO, N. et al. Comunidade Quilombola de Felipe: estudos em Product-Service Systems para incentivar a economia local. In:P&D
DESIGN– CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 13., Joinville, 2018. Anais... 
Joinville: UNIVILE, 2018, p. 4. 
De acordo com o texto e seu estudo, assinale a alternativa correta.
a. São personagens �ctícios criados com a �nalidade de representação dos diferentes tipos de designers envolvidos na proposta
do projeto. Persona é uma atribuição do desenvolvimento do design projetual.
b. Persona é uma atividade utilizada no desenvolvimento do design projetual. São personagens �ctícios criados com a
�nalidade de representação dos diferentes tipos de usuário envolvidos na proposta do projeto.

c. Persona é uma atividade utilizada no desenvolvimento do design projetual que pode ser aplicada em quaisquer áreas, uma
vez que representa as pessoas importantes da sociedade, sem nenhuma distinção.
d. A persona é uma criação do design de produto, que também pode ser utilizada no design grá�co, com a �nalidade de uma
montagem teatral do projeto, representando personagens �ctícios do design.
e. Como ferramenta utilizada no desenvolvimento do design projetual, a persona representa personagens �ctícios de diferentes
tipos de usuário, criados com a �nalidade de uma montagem teatral do projeto.
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“Os métodos de design são procedimentos passíveis de serem ensinados/aprendidos, podem ser repetidos, são comunicáveis e auxiliam o
designer no processo de design. Portanto, devem ser conhecidos e necessitam ser treinados no ensino de design para saber em que casos
devem-se aplicar. Assim, os métodos devem ser entendidos como todos os procedimentos, técnicas, ajudas ou ferramentas para projetar.
Representam as diversas ações que o designer utiliza e combina em um processo de design. O método mais comum do design é o
desenho, porém, nos últimos anos tem havido um grande crescimento de novos procedimentos que fazem parte dos métodos de design”. 
PAZMINO, A. V. Como se cria: 40 métodos para design de produtos. São Paulo: Blucher, 2015, p. 11. 
 
Com base no exposto, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas. 
 
I. O processo projetual é a realização de tarefas e também um processo criativo. Assim, os métodos de design não são o inimigo da
criatividade, imaginação ou intuição. 
 
PORQUE 
 
II. As etapas do processo projetual conduzem a soluções inovadoras, sendo que alguns métodos são técnicas específicas para auxiliar o
pensamento criativo. 
 
A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.
a. As proposições I e II são verdadeiras, e a II não é justi�cativa da I.
b. As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justi�cativa da I. 
c. As proposições I e II são falsas.
d. A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
e. A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“A coleção Tapete Verde é de co-autoria de Nelly Cunha e Teresa Iara Palmini Fabretti, ambas de Porto Alegre/RS, e professoras primárias
seguidoras das tendências pedagógicas da Escola Nova, que se expandiu no mundo no final do século XIX e início do século XX e que
preconizava o ‘fim da educação tradicional’. [...] 
Páginas da coleção Tapete Verde - 1ª, 2ª, 3ª e 4ª série (da esquerda para a direita) 
Fonte: Acervo do grupo de pesquisa e acervo de Teresa Fabretti 
A figura [acima] contém páginas que exemplificam o uso das ilustrações e dos textos. Nota-se a modificação da tipografia, com o avanço
das séries, de acordo com a capacidade de compreensão da criança, e toda a coleção contém ilustrações de personagens humanos e
animais interagindo em cenas diversas. Percebe-se, porém, uma ruptura de identidade visual entre as ilustrações de todos os livros, pois as
dos volumes da 4ª série foram feitas por outro ilustrador”. 
 
RAMIL, C. Do projeto à produção gráfica da coleção didática Tapete Verde (Editora Globo, década de 1970). In: SEMINÁRIO DE
PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 9., Caxias do Sul, 2012. Anais... Caxias do Sul: UCS, 2012, p. 12. 
 
A diagramação pode ser encontrada nos jornais, revistas, livros, mídias digitais etc. Trata-se de uma arte, ou técnica, de distribuir os
elementos gráficos de acordo com o espaço delimitado oferecido. 
 
Diante do exposto, analise as afirmações a seguir. 
 
I. Em mídias digitais, a diagramação é a estruturação de forma por meio do layout.
II. Nas mídias digitais, a diagramação pode ser mais ousada e criativa do que as impressas.
III. Editores e diretores de arte executam a diagramação por meio de estudos particulares.
IV. A cada publicação, a análise dos conteúdos e a hierarquia da informação são funções do ilustrador.
V. A diagramação, como um todo, é um trabalho coletivo, que não deve ser feito sozinho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
a. I, III e IV.
b. I, apenas.
c. II e III.
d. II, IV e V.
e. I, II e V. 
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