AVALIAcCAO POS ABA SILVIA - Lucy Moreira

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Disciplina: Estudo Comportamental Aplicada ao Autismo
1)Pavlov em seus estudos com base behaviorista fez experimentos com animais, entre eles, foi realizado um experimento com um cão, que foi colocado em uma sala e treinado com uma campainha que era tocada várias vezes. Em sequência, dava-se ao cão pó de carne fazendo-o salivar. Em outro momento, o som da campainha era apresentado antes da apresentação da comida; logo em sequência apresentado o som e a comida. Após realizar isso várias vezes, ao apresentar apenas a campainha, sem a apresentação da comida, o cão já salivava.
Considerando isso, assinale a alternativa que refere-se à situação apresentada:
Desenvolvimento animal
Reflexo condicionado
Reforço negativo
Punição negativa
Cognição
2)Sobre as configurações do Behaviorismo, sabemos que a filosofia dos conceitos de Metafísico, Metodológico e Analítico é distinta, porém, interligada.  Seguindo a ordem: 1. ANALÍTICO, 2. METODOLÓGICO, 3. METAFÍSICO, assinale a alternativa que corresponde à ordem dos conceitos:
1- afirma que mentes ou eventos mentais existem, não são objetos apropriados para o estudo científico; 2- afirma que mentes ou eventos mentais não existem; 3- afirma que os enunciados realizados com o propósito de se referir à mente ou eventos mentais tornam-se, quando analisados, enunciados acerca do comportamento;
1- afirma que mentes ou eventos mentais não existem; 2- afirma que mente ou eventos mentais existem, mas não são objetos apropriados para o estudo científico; 3- afirma que os enunciados realizados com o propósito de se referir à mente ou eventos mentais tornam-se, quando analisados, enunciados acerca do comportamento
1- afirma que os enunciados realizados com o propósito de se referir à mente ou eventos mentais tornam-se, quando analisados, enunciados acerca do comportamento; 2- afirma que se mente ou eventos mentais existem, não são objetos apropriados para o estudo científico; 3- afirma que mentes ou eventos mentais não existem.
1- afirma que os enunciados feitos com o propósito de se referir à mente ou eventos mentais tornam-se, quando analisados, enunciados acerca do comportamento; 2- afirma que mentes ou eventos mentais não existem; 3- afirma que se mente ou eventos mentais existem, não são objetos apropriados para o estudo científico;
1- afirma que os enunciados feitos com o propósito de se referir à mente ou eventos mentais tornam-se, quando analisados, enunciados acerca do comportamento; 2- apresenta o mesmo conceito da 1 ; 3- afirma que se mente ou eventos mentais existem, não são objetos apropriados para o estudo científico.
3)Na análise de comportamento é possível, além dos métodos e técnicas, fazer uso de alguns instrumentos que servem para deixar o treino e a terapia mais organizados. Dessa forma, assinale a alternativa que apresente os instrumentos que podemos usar:
Currículo, folha de registro e análise de tarefas;
Prompt, currículo e ensino por tentativas discretas;
Análise de tarefas e Prompt;
Análise de tarefas e Prompt;
Folha de registro e Prompt.
4)Compreender os passos das atividades é fundamental para ajudar no processo de aprendizagem de uma pessoa com autismo. Ao fragmentar uma atividade em pequenas etapas, simplifica os comandos e ajuda na assimilação. Imaginando o passo a passo de uma atividade simples no nosso cotidiano, como lavar as mãos, por exemplo, entendemos que muitas vezes pode ser uma habilidade inexistente na vida de um autista. Como podemos chamar a o modelo do passo a passo?
Encadeamento – Análise de tarefa
Encadeamento – Recompensa
Reforço positivo –Recompensa
Currículo – Folha de registro
Modelagem – Recompensa
5)“(...) consiste no aumento na frequência de uma resposta por causa da remoção contingente de um estímulo”. Considerando isso, assinale a alternativa corresponde ao conceito dessa afirmação:
Reforço positivo
Reforço negativo
Reforço positivo-negativo
Punição negativa
Punição positiva
6)A teoria Behaviorista tem como objeto de estudo o comportamento. Esse comportamento foi investigando por diversos autores, os quais fizeram estudos e experimentos a fim de compreender melhor as contingências comportamentais. Considerando isso, assinale a alternativa que corresponde aos autores que foram pioneiros em estudos behavioristas:
Skinner, Watson e Pavlov
Pavlov, Piaget e Paulo Freire
Paulo Freire e Watson
Watson, Vigotsk e Piaget
Nenhuma das alternativas
7)“A análise do comportamento mostra as relações entre os conhecimentos experimentais básicos e a área de aplicação ou a prestação de serviços e importante por ajudar a selecionar os conteúdos para aplicação e ainda por ter uma metodologia de pesquisa que permite trabalhar com o sujeito único” (KERBAUY, 2007, p. 13).
Considerando que a análise comportamental é composta por duas dimensões: Análise experimental e Análise funcional, assinale a alternativa falsa:
Análise Experimental do Comportamento se caracteriza, primordialmente, por empregar os denominados procedimentos operante-livres.
Uma análise funcional nada mais é do que uma análise das contingências responsáveis por um comportamento ou por mudanças nesse comportamento.
Em Análise Experimental do Comportamento, a questão das diferenças entre sujeitos compromete a análise de dados.
A análise funcional é parte da análise comportamento, sendo ela uma metodologia que serve para estudar e explicar os fenômenos psicológicos.
A análise funciona é um instrumento de trabalho que apresenta duas funções: avaliação e intervenção.
8)A principal teoria da análise comportamental é o Behaviorismo. Essa teoria tem como objeto de estudo o comportamento e busca de uma forma filosófica contribuir nas mudanças comportamentais, que apresentam algumas configurações à parte, que são:
Cognitivo, social e biológico
Biológico, analítico e social
Metodológico, metafísico e cognitivo
Metafísico, metodológico e analítico
metodológico, analítico e cognitivo
9)“(...) o processo de conseguir uma descrição, passo a passo, de todas as etapas que compõem uma tarefa ou atividade” é uma afirmação presente no conceito de:
Currículo
Planejamento
Modelagem
Folha de registro
10)“(...) um procedimento de reforçar diferencialmente sucessivas aproximações ao comportamento desejado. Isto significa simplesmente que, quando tivermos uma meta – sentar-se em uma roda por 15 minutos, por exemplo – estejamos preparados para esperar e recompensar por menos, no começo”. A afirmação refere-se ao conceito de:
Modelagem
Behaviorismo radical
Reforço negativo
Metodologia cognitiva
Análise comportamental
FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA 
1) Sobre o atendimento psicológico e acolhimento, assinale a alternativa correta:
O acolhimento é limitado ao momento da recepção do paciente.
Escuta e diálogo são dons.
A aceitação do outro, a empatia e o reconhecimento do usuário como um sujeito que possui direitos são posturas e técnicas fundamentais.
A comunicação monológica é fundamental no acolhimento.
Nenhuma das alternativas
2)História da psicologia é história da cultura. Como história da cultura, é história de culturas psicológicas e filosóficas, bem como é história das ideias”.
                                                                                         
(In: ABIB, José Antônio Damásio. Epistemologia pluralizada e história da psicologia. Sci. stud. 2009)
Assinale a alternativa que NÃO corresponda à ideia proposta no fragmento destacado.
O fragmento destacado expressa a constituição do campo multifacetado da Psicologia.
As linhas e correntes teóricas e metodológicas se dividem, e às vezes, até mesmo se conflitam.
O saber psicológico é atrelado a vários saberes, de acordo com cada paradigma e contexto.
A história das ideias não corresponde à história das culturas psicológicas.
As correntes da Psicologia podem ser contextualizadas de acordo com o pensamento de uma época.
3)Com relação ao estudo das ciências humanas, assinale a alternativa que NÃO corresponde aos interesses de pesquisa e atuação:
O homem esua relação com o meio em que vive
O comportamento dos indivíduos na sociedade
As formas de vida social, os costumes, as crenças
As instituições e as religiões
O corpo de um ponto de vista biológico, exclusivamente.
4)Qual é a obra na qual o filósofo Aristóteles dedica-se a pensar sobre a ética e a virtude?
Política
 Poética
Ética a Nicômaco
Metafísica
Nenhuma das alternativas
5)Assinale a alternativa correta sobre a área da Psicologia Social:
Utiliza técnicas de modelo médico em suas práticas.
É focada no processo subjetivo individual, apenas.
Considera o meio social e os fatores individuais na construção da subjetividade
É baseada somente no determinismo social
Todas estão corretas.
6) A psicologia de orientação psicanalítica fundamenta-se, sobretudo no (
consciência ( A)
Comportamento (B)
Inconsciente (C)
Corpo (D)
todas as afirmativas estão corretas (E)
7)O autoconhecimento é um tema muito recorrente na Filosofia desde a Antiguidade Clássica. Sobre este tema, assinale a alternativa correta:
A filosofia trata do autoconhecimento como um tema secundário.  
Faz parte das principais discussões filosóficas o questionamento da existência humana, dos costumes, ações e modos de vida.  
Segundo os principais pensadores gregos, conhecer-se não é um ato reflexivo.
O debate do autoconhecimento pertence ao campo da Filosofia, exclusivamente. 
O tema do autoconhecimento faz parte somente das indagações dos filósofos gregos.
8)Sobre o conceito de subjetividade, assinale a alternativa correta:
É um conceito fechado, que não contempla o ser humano em sua integralidade.
Possui definições de acordo com paradigmas históricos e culturais.
Faz parte de somente uma abordagem teórica no campo da Psicologia.
É uma formação exclusivamente individual.
Sua constituição se dá somente no meio externo.
9)“Penso, logo existo” é uma das principais ideias do filósofo:
Platão
Sócrates
Aristóteles    
Francis Bacon
René Descartes
10)“O mito da caverna” é uma alegoria filosófica criada por qual filósofo?
Sócrates
Heráclito
São Tomás de Aquino
Platão
Santo Agostinho
DisciplinaTranstorno do Espectro Autista (TEA)
1)Atualmente, muitos preconceitos ainda são direcionados aos deficientes mentais, porém, em uma época não tão distante a situação era ainda mais preocupante e delicada. Nesse sentindo, a psicofobia pode ser compreendida como sendo:
Medo de profissionais da Psicologia
Medo de ficar em locais públicas
Medo de ficar em locais fechados
O preconceito contra as pessoas que têm Transtorno e de Deficiências Mentais
Medo de animais peçonhentos
2)A ____________________, também conhecida como Autismo de Alto Desempenho é a forma mais leve de autismo, assim, os sintomas apresentados tendem a ser os mesmos, porém, em uma escala bem mais reduzida e suave, já que conseguem desenvolver uma boa comunicação verbal e inteligente. Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
Síndrome de Asperger
Transtorno Invasivo do Desenvolvimento
DGD-SOE
Transtorno Autista Clássico
Transtorno Desintegrativo da Infância
3)O______________________________ é enquadrado como uma fase intermediária, ou seja, é mais grave que a Síndrome de Aspenger, porém, não chega a ser tão forte quanto o transtorno autista, dessa maneira, pode ser compreendido como uma fase de transição, por isso, os sintomas podem assumir diversos aspectos, tendo em vista que são bem variados.  Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
Síndrome de Asperger
Transtorno Invasivo do Desenvolvimento
DGD-SOE
Transtorno Autista Clássico
Transtorno Desintegrativo da Infância
4)A educação é um direito fundamental de todos, tendo em vista que por meio dela são estabelecidas maneiras de se proporcionar o desenvolvimento humano, levando em conta não só os aspectos relativos à sociedade, mas também os indivíduos, tendo em vista fatores relativos ao ensino e à aprendizagem, já que através da educação é possível que se potencialize a capacidade intelectual de cada ser humano. Assinale a única assertiva incorreta sobre o autismo e a educação:
Os autistas possuem direito à educação.
Os autistas possuem direito apenas de estudar nas escolas especiais.
Aqueles que têm TEA possuem direito ao ensino regular.
As escolas devem adotar a inclusão educacional.
Quando necessário deverá ser fornecido professor auxiliar.
5)O denominado ____________________________, sendo esse considerado o tipo menos comum e o mais grave no espectro autista, por meio deles as crianças apresentam desenvolvimento regular até uma determinada idade, mas, em regra, por volta dos dois aos quatros anos, acabam perdendo algumas de suas habilidades intelectuais, linguísticas e socias. Assinale a alternativa que completa a lacuna de forma correta
Síndrome de Asperger
Transtorno Invasivo do Desenvolvimento
DGD-SOE
Transtorno Autista Clássico
Transtorno Desintegrativo da Infância
6)A ____________ pode ser compreendida como o estudo voltado à célula do sistema nervoso, levando em consideração o funcionamento e organização das células em questão, bem como os circuitos funcionais incumbidos pela realização do processamento das informações e dos comportamentos presentes na vida humana e vistos como fundamental. Assinale a lacuna que completa o espaço de forma correta:
Neurodesenvolvimento
Neurofisiologia
Neurobiologia
Neurociência
Neurologia
7)O ________________ representou um período de renovação quando comparado ao cenário vivenciado durante a Idade das Trevas, tendo representado melhorias e avanços também à realidade vivenciada pelos deficientes mentais. Complete a lacuna com base nos conhecimentos adquiridos ao longo da unidade:
Idade Média
Idade Moderna
Idade Contemporânea
Idade Antiga
Renascimento
8)É fundamental esclarecer que, além dos tipos distintos de autismo, cada indivíduo que têm o transtorno em de seus graus pode apresentar níveis diferentes da deficiência, assim, é isso o que faz duas pessoas com o mesmo diagnóstico apresentarem mais ou menos sintomas e dificuldades que as outras. Nesse sentido, a variação dos níveis de gravidade é classificada da seguinte maneira:
Nível 1 – mediano; Nível 2 – leve; Nível 3 - grave.
Nível 1 – leve; Nível 2 – grave; Nível 3 - médio.
Nível 1 – leve; Nível 2 – médio; Nível 3 - grave.
Nível 1 – médio; Nível 2 – grave; Nível 3 -gravíssimo.
Nível 1 – levíssimo; Nível 2 – leve; Nível 3 - médio.
9)O Transtorno do Espectro Autista pode atingir a vida de cada pessoa de maneiras distintas, dependendo do tipo e do nível auferidos pelo transtorno, diante disso, e com base nos conhecimentos adquiridos até o momento, assinale a única alternativa que não contém um sintoma relativo ao TEA:
Incapacidade de manter contato visual.
Isolamento.
Não brincar convencionalmente.
Dificuldade motora.
Habilidades sociais amplas.
10)Ao longo dos conhecimentos adquiridos pudemos compreender que os transtornos do espectro autista possuem vários gruas, níveis e sintomas distintos e adequados a cada caso, entre tantos, existem três que correspondem às principais características relacionadas ao TEA, assim, assinale a alternativa correta sobre o assunto:
A dificuldade de linguagem não corresponde a uma dessas características.
As problemáticas relativas à habilidade social não são sintomas do autismo.
Todas as pessoas que têm TEA apresentam comportamentos motores regulares.
As três características são: dificuldade de linguagem, habilidade social e comportamentos motores.
Existem apenas duas características principais relacionadas ao TEA.
DisciplinaTecnologia Assistiva
1)Na infância ocorrerão as maiores transformações físicas e psicológicas que caracterizam o crescimento e desenvolvimento infantil. Assinale a alternativa correta.
É essencial que o professor compreenda como o corpo e a mente da criança crescem e se desenvolvem.
É essencial que o professor não compreenda como o corpo e a mente da criança crescem e se desenvolvem.
É essencial que o professor compreenda como o corpo e a mentedo adulto crescem e se desenvolvem.
É essencial que o aluno compreenda como o corpo e a mente do professor crescem e se desenvolvem;
Todas as alternativas estão erradas.
2)A Constituição Federal de 1988 (CFRB/88) garante a educação como direito de todos. Assinale a alternativa correta:
O direito à educação para pessoas com deficiência está imerso no quadro diferenciado de direitos, se afastando da população em geral.
O direito à educação para pessoas com deficiência está imerso no quadro do direito à educação, mas não da população em geral.
O direito à educação para pessoas com deficiência não está imerso no quadro do direito à educação da população em geral.
O direito à educação para pessoas com deficiência está imerso no quadro do direito à educação da população em geral.
Todas as alternativas estão erradas.
3)Muitos são os documentos normativos que garantem a igualdade de todos. Sobre inclusão, assinale a alternativa correta:
É uma filosofia de vida.
É uma imposição do governo.
Decorre de países autoritários.
Não existe em regime solidário.
Todas as alternativas estão erradas.
4)Estratégias didáticas são técnicas que podem ajudar estudantes com dificuldade na aprendizagem. Assinale alternativa correta.
As estratégias didáticas são as ações e processos que são realizados com o objetivo de que o aluno alcance uma aprendizagem significativa.
As estratégias didáticas não são as ações e processos que são realizados com o objetivo de que o aluno alcance uma aprendizagem significativa.
As estratégias didáticas são as ações, mas não os processos que são realizados com o objetivo de que o aluno alcance uma aprendizagem significativa.
As estratégias didáticas não são as ações, mas os processos que são realizados com o objetivo de que o aluno alcance uma aprendizagem significativa.
Todas as alternativas estão erradas.
5)A prática pedagógica e ressignificar o processo de ensino-aprendizagem, tornando a participação dos alunos cada vez mais ativa. Assinale a alternativa correta:
A abordagem e resolução de uma situação problemática é um processo de aprendizagem significativo.
A abordagem e resolução de uma situação problemática é um processo de aprendizagem desnecessário.
A abordagem e resolução de uma situação problemática não é um processo de aprendizagem significativo.
A abordagem, mas não a resolução de uma situação problemática, pode ser considerada um processo de aprendizagem significativo.
Todas as alternativas estão erradas.
6)Mídia Digital é toda comunicação feita através da Internet. Assinale a alternativa correta.
Quando bem projetada, mídia digital pode ser transformada, conectada e personalizada para atender às necessidades de cada aluno;
Quando bem projetada, mídia digital não pode ser transformada, conectada e personalizada para atender às necessidades de cada aluno.
Quando bem projetada, mídia digital não pode ser transformada, mas apenas conectada e personalizada para atender às necessidades de cada aluno.
Quando bem projetada, mídia digital pode  ser transformada, mas não conectada e personalizada para atender às necessidades de cada aluno.
Todas as alternativas estão corretas.
7)Os humanos possuem diversidade em suas condições neurológicas. Assinale a alternativa correta
Ensinar na diversidade requer que os professores gerem um clima de aprendizado em sala de aula e planejem atividades que permitam que todas as crianças se sintam seguras, respeitadas e valorizadas pelo que elas têm a contribuir.
Ensinar na diversidade requer que os professores gerem um clima de satisfação em sala de aula e planejem atividades que permitam que todas as crianças se sintam seguras, respeitadas e valorizadas pelo que elas têm a contribuir.
Ensinar na diversidade requer que os professores gerem um clima de aprendizado em sala de aula, mas que não planejem atividades que permitam que todas as crianças se sintam seguras, respeitadas e valorizadas pelo que elas têm a contribuir.
Ensinar na diversidade requer que os professores gerem um clima de aprendizado em sala de aula e planejem atividades, mas que não permitam que todas as crianças se sintam seguras, respeitadas e valorizadas pelo que elas têm a contribuir.
Todas as alternativas estão corretas.
8)O avanço tecnológico é um fato da sociedade atual. Assinale a alternativa correta:
As tecnologias assistivas são produtos utilizados por pessoas com deficiências para realizar tarefas que não são possíveis através de meios regulares. 
As tecnologias assistivas não são produtos utilizados por pessoas com deficiências para realizar tarefas que não são possíveis através de meios regulares. 
As tecnologias assistivas são produtos utilizados por pessoas com deficiências, mas não para realizar tarefas que não são possíveis através de meios regulares. 
As tecnologias assistivas são produtos utilizados por pessoas sem deficiências para realizar tarefas que não são possíveis através de meios regulares.
Todas as alternativas estão erradas.
9)Maturação ou amadurecimento é o processo de desenvolvimento dos seres vivos. Assinale a alternativa correta:
O lar e a família fornecem grande parte do ambiente que afeta o desenvolvimento social da criança.
O lar e a família não fornecem grande parte do ambiente que afeta o desenvolvimento social da criança.
O lar e a família fornecem uma pequena parte do ambiente que afeta o desenvolvimento social da criança.
O lar e a família fornecem grande parte do ambiente que não afeta o desenvolvimento social da criança.
Todas as alternativas estão erradas.
10)Tecnologia Assistiva é o nome dado ao conjunto de recursos utilizados para ajudar pessoas com deficiência com suas habilidades funcionais. Sobre os objetivos do PUA, assinale a alternativa correta.
Surge como uma nova metodologia que visa atender a diferentes necessidades dos estudantes com a ajuda da tecnologia.
Surge como uma nova metodologia, mas que não que visa atender a diferentes necessidades dos estudantes com a ajuda da tecnologia.
Surge como uma metodologia sem inovação que visa atender a diferentes necessidades dos estudantes com a ajuda da tecnologia. 
Surge como uma nova metodologia que visa atender a diferentes necessidades dos empresários da educação com a ajuda da tecnologia.
Todas as alternativas estão erradas.
Educação Especial e os Tipos de Necessidades Especiais
1)Sobre a deficiência, assinale a alternativa correta.
A deficiência é gerada pela interação de fatores de saúde do indivíduo, fatores contextuais do tipo externo  e fatores do tipo interno.
A deficiência é gerada por fatores do tipo externo.
A deficiência é gerada por fatores do tipo interno.
A deficiência é gerada por fatores de saúde do individuo, apenas.
Todas as alternativas estão erradas.
2)Sobre a deficiência auditiva, assinale a alternativa correta.
Refere-se a uma diminuição na capacidade de detectar, reconhecer, discriminar, perceber e / ou compreender informações auditivas.
Refere-se a um aumento na capacidade de detectar, reconhecer, discriminar, perceber e / ou compreender informações auditivas.
Refere-se a uma diminuição na capacidade de ler e falar,
Refere-se a uma diminuição apenas na capacidade de detectar informações auditivas.
Todas as alternativas estão corretas.
3)Sobre NEEs, assinale a alternativa correta
As categorias geralmente definidas em NEE têm suas raízes no uso de classificações médicas de distúrbios ou déficits, que são feitas na avaliação diagnóstica de crianças com dificuldades de aprendizagem.
As categorias geralmente definidas em NEE têm suas raízes no uso de classificações filosóficos de distúrbios ou déficits, que são feitas na avaliação diagnóstica de crianças com dificuldades de aprendizagem.
As categorias geralmente definidas em NEE têm suas raízes no uso de classificações sociológicas de distúrbios ou déficits, que são feitas na avaliação diagnóstica de crianças com dificuldades de aprendizagem.
As categorias geralmente definidas em NEE têm suas raízes no uso de classificações psicológicas de distúrbiosou déficits, que são feitas na avaliação diagnóstica de crianças com dificuldades de aprendizagem.
Todas as alternativas estão corretas
4)Assinale a alternativa correta.
A situação de incapacidade de uma pessoa, como é chamada de acordo com a Classificação Incompatível de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) pode ser analisado a partir da teoria dos sistemas, e isso pode ser feito, pelo menos de dois pontos de vista.
A situação de capacidade de uma pessoa, como é chamada de acordo com a Classificação Incompatível de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) pode ser analisado a partir da teoria dos sistemas, e isso pode ser feito, pelo menos de dois pontos de vista.
A situação de incapacidade de uma pessoa, como é chamada de acordo com a Classificação Compatível de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) pode ser analisado a partir da teoria dos sistemas, e isso pode ser feito, pelo menos de dois pontos de vista.
A situação de incapacidade de uma pessoa, como é chamada de acordo com a Classificação Incompatível de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) pode ser analisado a partir da teoria dos planetas, e isso pode ser feito, pelo menos de dois pontos de vista.
Todas as alternativas estão corretas.
5)Sobre a normalização, assinale a alternativa correta.
A formulação do princípio da normalização abre um estágio de revisão dos conceitos aplicados ao mundo da deficiência, mas em sua formulação permanece "inofensivo" ao meio social, embora o ambiente já esteja comprometido.
A formulação do princípio da socialização abre um estágio de revisão dos conceitos aplicados ao mundo da deficiência, mas em sua formulação permanece "inofensivo" ao meio social, embora o ambiente já esteja comprometido.
A formulação do princípio da normalização fecha um estágio de revisão dos conceitos aplicados ao mundo da deficiência, mas em sua formulação permanece "inofensivo" ao meio social, embora o ambiente já esteja comprometido.
A formulação do princípio da normalização abre um estágio de revisão dos conceitos que não são aplicados ao mundo da deficiência.
Todas as alternativas estão corretas.
6)Sobre a definição de deficiências, assinale a alternativa correta.
Integra o modelo médico e o modelo social.
Integra o modelo médico e o modelo econômico.
Integra o modelo médico e o modelo anatômico.
Integra o modelo médico e o modelo filosófico.
Todas as alternativas estão corretas.
7)Sobre as necessidades educacionais especiais de transição (NEET) assinale a alternativa correta.
Incluem Transtorno Específico de Linguagem, Transtornos Específicos de Aprendizagem, Transtorno do Déficit de Atenção,
Transtornos Específicos de Aprendizagem, Transtorno do Déficit de Atenção.
Incluem Transtorno Específico de Linguagem, Transtornos Específicos de Aprendizagem, Transtorno do Déficit de Atenção, Desempenho Intelectual em Intervalo Limite (aprendizado lento) com limitações significativas no comportamento adaptativo.
Incluem Transtorno Específico de Linguagem, Transtornos Específicos de Aprendizagem, Transtorno do Déficit de Atenção, Desempenho Intelectual em Intervalo Limite (aprendizado lento) com limitações significativas no comportamento adaptativo, Transtornos Emocionais, Transtornos Comportamentais, privação socioeconômica e cultural, violência intrafamiliar, gravidez na adolescência, dependência química.
Todas as alternativas estão erradas.
8)Sobre o princípio da integração, assinale a alternativa correta.
O princípio da integração irá além da função escolar e será estendido a outras áreas: começará a falar sobre "integração social" ou "integração trabalhista".
O princípio da integração irá aquém da função escolar e será estendido a outras áreas e, por isso, não se pode falar sobre "integração social" ou "integração trabalhista".
O princípio da integração irá além da função social e será restrito a outras áreas.
O princípio da integração irá além da função escolar e será estendido a outras áreas, mas não se fala em "integração social".
Todas as alternativas estão corretas.
9)Sobre incapacidade, assinale a alternativa correta.
Implica em disfunção em um ou mais dos três níveis de funcionamento humano.
Implica na junção de um ou mais dos três níveis de funcionamento humano.
Implica em disfunção de apenas um nível de funcionamento humano
Implica na observação de um ou mais dos três níveis de funcionamento humano
Todas as alternativas estão erradas.
10)Sobre a deficiência motora, assinale a alternativa correta.
É definida como a dificuldade que algumas pessoas têm de participar nas suas próprias atividades da vida diária, que surge da interação entre uma dificuldade específica manipulação de objetos, acesso a diferentes espaços, lugares e atividades envolvidos todos com barreiras presente no contexto em que a pessoa se desdobra.
É definida como a dificuldade que algumas pessoas têm de participar nas suas próprias atividades da vida diária no que se refere ao processo de socialização na sociedade.
É definida como a dificuldade que algumas pessoas têm de participar nas atividades sensoriais, como captar e compreender.
É definida como a dificuldade que algumas pessoas têm de participar nas atividades psicossociais.
Todas as alternativas estão corretas.
Transtornos Globais do Desenvolvimento e as Intervenções Pedagógicas
1)Sobre a composição do cromossomo da síndrome Klinefelter, assinale a alternativa correta.
A composição do cromossomo não pode ser modificada.
A composição do cromossomo pode ser modificada.
A composição pode ser modificada a depender da situação.
A composição do cromossomo pode ser modificada em virtude da autonomia.
Todas as alternativas estão erradas.
2)Sobre a síndrome Klinefelter, assinale alternativa correta.
Os cromossomos contêm genes que determinam os traços de cada indivíduo, como a cor dos olhos e a altura.
Os cromossomos não contêm genes, que determinam os traços de cada indivíduo, como a cor dos olhos e a altura.
Os cromossomos contêm genes que determinam os traços de cada indivíduo, mas não como a cor dos olhos.
Os cromossomos contêm genes que determinam os traços de cada indivíduo, mas como a altura.
Todas as alternativas estão erradas.
3)Sobre os métodos de aprendizagem cooperativa, assinale a alternativa correta:
São estratégias de natureza organizacional e didática.
São estratégias apenas de natureza organizacional.
São estratégias apenas de natureza didática.
São estratégias apenas de natureza ética.
Todas as alternativas estão erradas.
4)Sobre síndrome de Klinefelter, assinale a alternativa correta.
Área cognitiva e psicológica em crianças com síndrome de Klinefelter, a redução de uma capacidade intelectual levemente diminuída é frequente, manifestada pelo menor desempenho escolar em relação aos pares e dificuldades de aprendizagem.
Área cognitiva e psicológica em crianças com síndrome de Klinefelter, a presença de uma capacidade intelectual levemente aumentada é frequente, manifestada pelo menor desempenho escolar em relação aos pares e dificuldades de aprendizagem.
Área cognitiva e psicológica em crianças com síndrome de Klinefelter, sem a presença de uma capacidade intelectual.
Área cognitiva e psicológica em crianças com síndrome de Klinefelter, a presença de uma capacidade intelectual levemente diminuída é frequente, manifestada pelo maior desempenho escolar em relação aos pares e dificuldades de aprendizagem.
Área cognitiva e psicológica em crianças com síndrome de Klinefelter, a presença de uma capacidade intelectual levemente diminuída é frequente, manifestada pelo menor desempenho escolar em relação aos pares e dificuldades de aprendizagem.
5)Sobre síndrome de Klinefelter, assinale a alternativa correta.
As crianças e homens que têm esse tipo de síndrome têm sinais e sintomas mais leves do que aqueles que nascem com cromossomos XXY em todas as células.
As crianças e mulheres que têm esse tipo de síndrome têm sinais e sintomas mais leves do que aqueles que nascem com cromossomos XXY em todas as células.
Osadultos que têm esse tipo de síndrome não têm sinais e sintomas mais leves do que aqueles que nascem com cromossomos XXY em todas as células.
As crianças que têm esse tipo de síndrome não têm sinais e sintomas mais leves do que aqueles que nascem com cromossomos XXY em todas as células.
Todas alternativas erradas.
6)Sobre a síndrome de Klinefelter, assinale a alternativa correta.
As crianças afetadas por esta síndrome nascem com ela.
As crianças afetadas por esta síndrome desenvolvem a partir dos 10 anos.
As crianças afetadas por esta síndrome desenvolvem a partir dos 9 anos.
As crianças afetadas por esta síndrome desenvolvem a partir dos 6 anos.
Todas as alternativas estão erradas.
7)Sobre as causas da síndrome Klinefelter, assinale a alternativa correta.
É também chamado XYX porque eles têm um cromossomo X extra na maioria das suas células.
É também chamado XYY porque eles têm um cromossomo Y extra na maioria das suas células.
É também chamado YYY porque eles têm apenas três cromossomo Y e nenhum Y.
É também chamado XX porque eles têm apenas dois cromossomos X e nenhum Y.
É também chamado XXY porque eles têm um cromossomo X extra na maioria das suas células.
8)Sobre síndrome de Klinefelter, assinale a alternativa correta.
É um erro específico na união celular que ocorre quando as células reprodutivas dos pais estão sendo formadas.
É um erro aleatório na divisão celular que ocorre quando as células reprodutivas dos pais estão sendo formadas.
É um erro aleatório na união celular que ocorre quando as células reprodutivas dos pais estão sendo formadas.
É um erro aleatório na divisão celular que ocorre quando as células reprodutivas dos pais estão sendo formadas.
Toda as alternativas estão erradas.
9)Sobre síndrome de Klinefelter, assinale a alternativa correta.
A síndrome de Klinefelter não é causada por algo que os avós da criança afetada fizeram ou não fizeram.
A síndrome de Klinefelter é causada por algo que os pais da criança afetada fizeram.
A síndrome de Klinefelter é causada por algo que os pais da criança afetada não fizeram.
A síndrome de Klinefelter é causada por algo que o pai da criança afetada fez.
A síndrome de Klinefelter não é causada por algo que os pais da criança afetada fizeram ou não fizeram.
10)Sobre a síndrome de Cri Du Chat, assinale a alternativa correta.
Além do suporte físico e mental, o tratamento de crianças com Cri Du Chat é aumentar as anomalias e alterações envolvidas e garantir o apoio físico e mental.
Além do suporte físico e mental, o tratamento de crianças com Cri Du Chat é remediar as anomalias e alterações envolvidas, mas sem garantir o apoio físico e mental.
Além do suporte físico e mental, o tratamento de crianças com Cri Du Chat é remediar as anomalias e alterações envolvidas e garantir o apoio físico e mental.
Além do suporte físico e mental, o tratamento de crianças com Cri Du Chat é remediar as anomalias e alterações envolvidas e garantir apenas o apoio físico.
Todas as alternativas estão erradas.
Diversidade Instrumental de Linguagem e Comunicação Alternativa
1)A comunicação verbal abrange a comunicação escrita e a comunicação oral. Sobre a comunicação interpessoal, assinale alternativa correta:
Aquela em que se interage com outros indivíduos. 
Aquela em que não se interage com outros indivíduos.
Aquela em que se interage com outros animais.
Aquela em que se interage com apenas com crianças.
Todas as alternativas estão erradas.
2)A assertiva “B” é correta. A linguagem é o conjunto de meios que permite ao homem expressar seus pensamentos, sentimentos e experiências. Assim, classificam-se como erradas as assertivas A, C, D e E, dado que, divergem daquilo que foi solicitado.
A linguagem é a separação de meios que permitem ao homem expressar seus pensamentos, sentimentos e experiências. 
A linguagem é o conjunto de meios que permite ao homem expressar seus pensamentos, mas não os sentimentos.
A linguagem é o conjunto de emoções de um indivíduo.
A linguagem é o conjunto de meios que permite ao homem internalizar as suas emoções.
Todas as alternativas estão erradas.
3)Sobre o uso da linguagem informal, assinale a alternativa correta:
A linguagem informal é mais usada em ambientes científicos. 
A linguagem informal é menos usada quando se fala do que quando se escreve.
A linguagem informal é mais usada quando se escreve do que quando se fala.
A linguagem informal é mais usada quando se fala, mas nunca é usada quando se escreve.
A linguagem informal é mais usada quando se fala do que quando se escreve.
4)A formação social da mente de Vygotsky ainda é amplamente utilizada. Assinale a alternativa correta:
A linguagem é muito complexa, onde várias atividades mentais interagem.
A linguagem não é complexa, mesmo com várias atividades mentais interagem.
A linguagem é muito complexa, mas poucas atividades mentais interagem.
A linguagem é pouco complexa, pois as atividades mentais não interagem.
Todas as alternativas estão corretas.
5)A origem da linguagem entre os humanos tem sido o tema de discussões acadêmicas. Sobre a linguagem, assinale a alternativa correta:
Conjunto de sons articulados, com o qual o homem manifesta o que pensa ou sente. 
Apenas o conjunto de imagens articuladas, com o qual o homem manifesta o que pensa ou sente. 
Apenas o conjunto de cheiros articulados, com o qual o homem manifesta o que pensa ou sente. 
Apenas o conjunto de animações articuladas, com o qual o homem manifesta o que pensa ou sente. 
Todas as alternativas estão erradas.
6)Sobre linguagem não verbal, assinale a alternativa correta:
Percepção auditiva ou de sistema tátil usado por pessoas que têm ou não uma linguagem comum para se comunicar.
Apenas a percepção auditiva usada por pessoas que não têm uma linguagem comum para se comunicar.
Apenas o sistema tátil usado por pessoas que não têm uma linguagem comum para se comunicar.
A percepção auditiva ou de sistema tátil usado por pessoas que podem ter uma linguagem comum para se comunicar.
N.D.A
7)Sobre o uso associado ao receptor, assinale a alternativa correta:
O receptor da mensagem é fundamental para escolher que tipo de linguagem devemos usar;
O receptor da mensagem não é fundamental para escolher que tipo de linguagem devemos usar;
O receptor da mensagem é fundamental para disseminar que tipo de linguagem devemos usar;
O receptor da mensagem é fundamental para escolher que tipo de linguagem não devemos usar;
Todas as alternativas estão erradas.
8)Sobre o processo de adaptação curricular, assinale a alternativa correta:
O homem usa a fala para vários propósitos para satisfazer demandas e necessidades, controlar os outros, estabelecer contatos com as pessoas, expressar sentimentos, simular ou criar, perguntar ou escrever. A linguagem é também a razão fundamental pela qual o homem cria cultura enquanto os animais não.
O homem usa a fala para poucos propósitos para satisfazer demandas e necessidades, controlar os outros, estabelecer contatos com as pessoas, expressar sentimentos, simular ou criar, perguntar ou escrever. A linguagem é também a razão fundamental pela qual o homem cria cultura enquanto os animais não.
O homem usa a fala para vários propósitos para satisfazer demandas e necessidades, mas não para controlar os outros estabelecer contatos com as pessoas, expressar sentimentos, simular ou criar, perguntar ou escrever. A linguagem é também a razão fundamental pela qual o homem cria cultura enquanto os animais não.
O homem usa a fala para vários propósitos para satisfazer demandas e necessidades, controlar os outros, estabelecer contatos com as pessoas, mas não para expressar sentimentos, simular ou criar, perguntar ou escrever.
Todas as alternativas estão erradas.
9)Sobre o idioma vulgar, assinale a alternativa correta:
Também chamado de linguagem sub-padrão e todas as suas variantes ou nuances, pertencentes ao vulgar. Inclui os termos "rude" ou "rude". 
Também chamado de linguagem padrão e todas as suas variantes ou nuances, pertencentesao padrão. Inclui os termos "rude" ou "rude". 
Também chamado de linguagem coloquial e todas as suas variantes ou nuances, pertencentes ao coloquialismo. Inclui os termos "rude" ou "rude". 
Também chamado de linguagem cultural e todas as suas variantes ou nuances, pertencentes ao culturalismo. Inclui os termos "rude" ou "rude". 
Todas as alternativas estão erradas.
10)A Linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos. Sobre linguagem verbal, assinale a alternativa correta:
É aquela que se manifesta através do contato visual.
É aquela que se manifesta através dos cheiros.
É aquela que se manifesta através das línguas.
É aquela que se manifesta pelo olfato.
Todas as alternativas estão erradas.
Técnicas Cognitivas e Comportamentais
1)As técnicas cognitivas e comportamentais propiciam:
Modificar a história de vida de paciente.
 
Modular pensamentos e regular as emoções.
Realizar o diagnóstico. 
Coletar informações sobre a família do paciente.
Explicar a diferença entre os pensamentos e os sentimentos.
2)Um dos primeiros estudos sobre o comportamento que influenciou significativamente a psicologia foi desenvolvido por:
Judith Beck.
Paulo Knapp.
Jonh Watson.
Ivan Pavlov.
Aaron Beck.
3)Os pacientes que conseguem resolver os problemas, mas possuem uma crença disfuncional devem ser submetidos à seguinte técnica:
Treinamento de habilidades.
Relaxamento muscular.
Escaneamento corporal.
Solução de problemas.
Mindfulness.
4)A análise experimental desenvolvida por Skinner associou:
O funcionamento do cérebro e os reflexos.
As emoções e os instintos dos seres humanos.
O modelo estímulo-resposta e reforço com a perspectiva da aprendizagem.
A dessensibilização sistemática e a modificação do comportamento.
Situações reais e imaginárias com prazer e relaxamento.
5)A dessensibilização sistemática foi formulada por Joseph Wolpe e consistiu em:
Analisar o comportamento.
Modificar o comportamento cognitivo.
Verificar o sistema de valores construído pelo terapeuta.
Verificar o sistema de valores construído pelo paciente.
Tratar os pacientes que apresentavam ansiedade e/ou medo, associando as situações (reais ou imaginárias) com prazer e relaxamento.
6)Os fatores que devem ser analisados no Modelo ABC são:
Crenças nucleares e intermediárias.
Estímulo do ambiente e resposta comportamental.
Situação ou evento, pensamentos automáticos, reação (emoção, comportamento e resposta fisiológica).
Conceituação cognitiva e diagrama cognitivo.
Diário cognitivo e distorções cognitivas.
7)Os estudos sobre a terapia cognitiva foram inspirados no modelo racional através:
Da psicoeducação e das técnicas cognitivas.
Da psicoeducação e das técnicas comportamentais.
Da limitação do tempo.
Da compreensão do paciente em relação aos pensamentos automáticos.
Da lógica socrática e do empirismo aristotélico.
8)Um dos princípios básicos da terapia cognitivo-comportamental é:
Prestar serviços psicológicos de qualidade.
Utilizar princípios, conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentados na ciência psicológica, na ética e na legislação profissional.
Manter o sigilo profissional dos atendimentos clínicos.
Ser orientada para os objetivos e focada nos problemas.
Zelar pelas técnicas psicológicas.
9)O modelo cognitivo foi originalmente construído de acordo com pesquisas conduzidas por:
Aaron Beck.
Ivan Pavlov.
Ivan Pavlov.
Burrhus Skinner.
Burrhus Skinner.
10)As crenças intermediárias são definidas pelos:
Eventos ou acontecimentos que acarretam pensamentos automáticos e, posteriormente, as crenças centrais e/ou nucleares e intermediárias.
Comportamentos, esquemas ou ideias que influenciam a maneira pela qual o indivíduo irá interpretar uma determinada situação ou acontecimento.
Motivos que levaram a pessoa a desenvolver determinados transtornos.
Comportamentos sistemáticos utilizados a fim de confirmar as crenças.
Pensamentos associados ao seu afeto ansioso e formular respostas mais adaptativas ao seu pensamento.
Psicopatologias
1)As frases ‘um resto de razão na loucura’ e ‘uma razão na loucura’ são efeitos da evolução do conhecimento psicopatológico e foram afirmadas, respectivamente, por:
Freud e Pinel.
Freud e Charcot.
Pinel e Freud.
Pinel e Descartes.
Hipócrates e Descartes.
2)Sabemos que os transtornos de ansiedade são comuns na clínica atual. Assinale a alternativa correta:
O grande número de transtornos de ansiedade não se relaciona ao atual estilo de vida em que a sociedade está inserida.
O tratamento medicamentoso é o suficiente para o tratamento dessas síndromes.
Compreender o ambiente que o sujeito está inserido, bem como suas relações e forma de lidar com as adversidades não é relevante para casos de ansiedade.
Os sintomas físicos comuns em quadros de ansiedade muitas vezes se confundem com problemas de saúde físicos, tornando ainda mais importante o diagnóstico diferencial e a compreensão de vários aspectos da vida do sujeito.
O tratamento psicoterapêutico é a única forma de tratar transtornos de ansiedade.
3)Sobre o desenvolvimento sexual proposto por Freud e as estruturas clínicas, assinale a alternativa correta:
O neurótico nega a castração, através do recalque. Os sintomas, atos falhos e chistes são o retorno do recalcado.
O Complexo de édipo ocorre durante a fase anal no desenvolvimento proposto pelo autor.
As principais estruturas clínicas propostas por Freud como saída da castração são: Neurose, Fobia e Perversão.
Na psicose não há conflito entre o eu e o mundo externo.
Na neurose não há dúvida nem divisão do sujeito.
4)Sobre semiologia em psicopatologia, assinale a alternativa correta:
Semiologia e avaliação psicopatológica não são relacionadas. 
A semiologia se limita à linguagem. 
É o estudo e o conhecimento sobre os sintomas, sinais e/ou signos das doenças mentais.
A semiologia é uma área estritamente médica.
Não existe divisão didática para compreensão da semiologia psicopatológica.
5)Em relação às neuroses, assinale a alternativa correta:
Freud iniciou seu trabalho, junto com Charcot, com mulheres fóbicas. 
Freud não tratou nem escreveu teoria sobre neurose obsessiva.
As principais síndromes neuróticas são: síndromes fóbicas, síndromes histéricas e síndromes maníacas.
Os conflitos intrapsíquicos não são característicos da neurose.
Quando se fala em neurose, podemos falar em histeria e angústia.
6)Assinale a alternativa INCORRETA sobre o assunto:
O Movimento Antimanicomial é baseado no discurso do médico Philippe Pinel. 
O assujeitamento do indivíduo com transtorno mental é uma marca no processo histórico sobre o conhecimento psicopatológico.
A luta antimanicomial é um processo subversivo frente à visão e ao tratamento da loucura.
Na Grécia Antiga, as tragédias gregas eram escritas como uma forma de lidar com os transtornos mentais.
Com o surgimento da psicanálise, importantes transformações ocorreram na compreensão das psicopatologias.
7)Sobre Freud e a psicanálise:
O sujeito não é o sujeito do inconsciente.
A psicanálise é considerada um método de investigação do inconsciente, uma técnica de tratamento e uma teoria.
A psicanálise não considera a singularidade do sujeito.
Freud não consegue sustentar sua concepção teórica.
Observação e escuta são banais para o diagnóstico clínico.
8)Sobre o conceito de saúde e normalidade em psicopatologia, assinale a alternativa correta:
Saúde e normalidade são a ausência de um transtorno mental.
A observação clínica e a escuta não são relevantes para a compreensão de saúde e normalidade em psicopatologia.
É definido somente a partir da avaliação do exame psíquico do paciente.
É a mesma definição para toda e qualquer área da saúde mental.
Tema complexo, em que é necessário levar em consideração vários aspectos do diagnóstico clínico.
9)Quais os principais sintomas da psicose e o principal transtorno mental psicótico encontrado na clínica:
Sintomas paranoides e angústia. Histeria.
Delírios e Alucinações. Transtorno Bipolar.
Sintomas paranoides e melancolia.Transtorno delirante.
Alucinações e Delírios. Esquizofrenia. 
Alucinações e tristeza profunda. Esquizofrenia.
10)Referente às possibilidades de tratamento psicoterápico, quais foram as abordagens psicológicas estudadas no módulo?
Abordagem humanista, Teoria Comportamental e Psicanálise.
Psicanálise, Teoria Cognitiva Comportamental e Fenomenológica-existencial.
Teoria Comportamental, Abordagem Centrada na Pessoa e Teoria Cognitiva Comportamental.
Psicologia Positivista, Psicanálise e Fenomenológica-existencial.
Psicanálise, TCC e Gestalt terapia.