N2 de comunicação e Desafios Contemporâneos

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1. 221RGR0377A - COMUNICACAO 
2. PROVA N2 (A5) 
3. N2 (A5) 
Iniciado em quinta, 23 jun 2022, 11:37 
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Concluída em quinta, 23 jun 2022, 12:18 
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Questão 1 
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Texto da questão 
No dia a dia, nos deparamos com diversas campanhas publicitárias, sejam elas em 
revistas, redes sociais, outdoors, televisão, jornais, rádio entre outros meios. Essas 
campanhas publicitárias são criadas com o apoio de diferentes tipos de linguagem textual. 
Estes textos apresentam uma unidade de sentido e são direcionadas a um público 
específico. 
 
 
Com base nas informações apresentadas e nos conteúdos estudados no livro, assinale a 
alternativa que define o que é um texto: 
a. O texto é exclusivamente verbal, porém é apresentado somente na forma escrita. 
b. O texto é exclusivamente um elemento verbal, podendo ser escrito ou falado. 
c. Para ser considerado um texto, um elemento deve estar de acordo com a norma 
culta. 
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=12244
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=12244&section=6
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/view.php?id=339818
d. O texto é uma unidade de sentido pela qual interagimos entre si, podendo ser um 
elemento verbal, não verbal ou misto. 
e. O texto é exclusivamente um elemento não verbal, podendo ser representado por 
imagens ou gestos. 
Questão 2 
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Texto da questão 
Existem diversas técnicas eficientes para elaborar um bom texto escrito. Além disso, é 
importante fazer uso da revisão textual durante a escrita e também após finalizar o 
texto, quantas vezes forem necessárias. A revisão textual corrige possíveis desvios de 
escrita, permite acréscimos, substituições ou cortes necessários para melhorar a 
escrita. 
 
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, assinale a 
alternativa que apresenta os principais aspectos a serem revisados em um texto: 
a. Estrutura, número de caracteres, construção das frases, nível de linguagem e coesão 
e coerência. 
b. Estrutura, extensão dos parágrafos, construção das frases, nível de linguagem 
número de caracteres. 
c. Número de parágrafos e suas extensões, construção das frases, nível de linguagem e 
coesão e coerência. 
d. Estrutura, extensão dos parágrafos, construção das frases, nível de linguagem e 
coesão e coerência. 
e. Estrutura, extensão dos parágrafos, construção das frases, aplicação da linguagem 
culta e coesão e coerência.. 
Questão 3 
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Texto da questão 
Para realizar uma boa comunicação, é necessário se comunicar com persuasão. Ou 
seja, é necessário envolver as pessoas com as quais você está se comunicando. Essa 
característica é conhecida por muitas pessoas como a “Arte de falar bem”. 
 
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, assinale a 
alternativa que apresenta o conceito definido como “arte de falar bem”: 
a. Normal culta. 
b. Gramática. 
c. Retórica. 
d. Coerência. 
e. Coesão. 
Questão 4 
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Texto da questão 
A intertextualidade explícita ocorre quando a fonte do intertexto é citada ou existe a 
presença de fragmentos desse texto anteriormente produzido. Dessa forma, na escrita 
acadêmica, por exemplo, a função da intertextualidade explícita é atribuir ao texto 
novo um argumento de autoridade, que fundamenta os conceitos abordados por 
outros estudiosos e pesquisadores. 
 
 
Com base nas informações apresentadas e nos conteúdos estudados no livro, assinale 
a alternativa correta que apresenta um exemplo de intertextualidade explícita: 
a. Texto com linguagem verbal. 
b. Texto com linguagem não verbal. 
c. Paráfrase. 
d. Citação acadêmica. 
e. Paródias. 
Questão 5 
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Texto da questão 
Sabemos que a língua é um aspecto da linguagem e que utiliza as palavras como código 
comunicativo. Dessa forma, a língua pode ser materializada por meio da fala. E a fala, por 
sua vez, apresenta funções e características únicas. 
 
 
A partir do texto e do conteúdo estudado, aponte a alternativa que descreve corretamente a 
fala. 
a. A fala tem como características o pertencimento à comunidade e deve ocorrer de 
forma abstrata. 
b. A fala pode ter características abstratas e ocorrer de forma concreta. 
c. A fala tem como características o pertencimento à comunidade e deve ocorrer de 
forma concreta. 
d. A fala tem como características o pertencimento ao indivíduo e deve ocorrer de 
forma abstrata. 
e. A fala tem como características o pertencimento ao indivíduo e deve ocorrer de 
forma concreta. 
Questão 6 
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Texto da questão 
As duas categorias básicas de comunicação são: o texto escrito e o texto oral. Sobre essas 
duas categorias de uso da língua, existem aspectos que as caracterizam e as diferenciam 
entre si. As diversas relações profissionais e acadêmica, podem usar um ou outro tipo de 
texto. Ou ainda, os dois tipos de textos de maneira mista. 
 
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, analise as asserções a 
seguir no que diz respeito à utilização de textos orais em ambiente acadêmico: 
 
 
I. Dissertações. 
II. Palestras. 
III. Debates. 
IV. Seminários. 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
a. I, II e III. 
b. II, III e IV. 
c. I, II e IV. 
d. II e III. 
e. II e IV. 
Questão 7 
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Texto da questão 
Terra (2008, p. 52) afirma que normas são como uma espécie de conduta, tendo como 
função impor um comportamento padrão, regras a serem cumpridas. Dessa forma, 
podemos entender que normas regulam procedimentos e atos. Sendo assim, a norma tem 
um papel fundamental na regulação do uso da língua em variadas situações. 
 
 Fonte: TERRA, E. Linguagem, língua e fala. São Paulo: Scipione, 2008. 
 
Sobre o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, assinale a 
alternativa correta a respeito da norma culta no uso da língua. 
a. Modelo padronizado da língua que tende a ser mais utilizado por indivíduos no 
processo de alfabetização. 
b. Modelo padronizado da língua que tende a ser mais utilizado por indivíduos 
escolarizados, principalmente no que diz respeito à língua escrita em diferentes 
situações. 
c. Modelo que não necessita de padrões para apresentar uma excelente escrita, pois é 
conhecido por sua informalidade. 
d. Modelo padronizado da língua que atualmente é considerado arcaico, sendo um 
modelo que tende ser utilizado por pessoas mais velhas. 
e. Modelo utilizado exclusivamente pelos profissionais da área de direito, que tem mais 
contato com a norma culta no dia a dia. 
Questão 8 
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Texto da questão 
Podemos dizer que a comunicação oral não difere totalmente da comunicação escrita. 
Segundo Koch (1998, p. 61), oralidade e escrita são “[...] duas modalidades distintas de 
uso da língua”. Em outras palavras, são duas faces de uma mesma moeda, pois, embora 
apresentem características diferentes, utilizam-se do mesmo sistema linguístico. Porém, 
existe uma divergência marcante entre a oralidade e a escrita.Fonte: KOCH, I. G. V. O 
texto e a construção dos sentidos. 2. ed. São Paulo: Contexto, 1998. 
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, assinale a alternativa 
que apresenta a diferença marcante entre a oralidade e a escrita: 
a. Uso da norma culta. 
b. Contexto situacional. 
c. Tamanho do texto. 
d. Tipo de receptor. 
e. Tipo de emissor. 
Questão 9 
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Texto da questão 
Roman Jakobson, grande estudioso da linguagem, já foi professor de linguística em 
diversas universidadeé o criador do modelo comunicativo mais utilizado na história. 
Este modelo comunicativo, que possui seis elementos, tem grande relevância nos 
estudos da linguagem e da comunicação. 
 
 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado no livro, assinale a 
alternativa que apresenta os seis elementos do modelo comunicativo de Roman 
Jakobson: 
a. O parágrafo, o emissor, o receptor, o código, o canal e o referente. 
b. A mensagem, o emissor, o receptor, o código, o canal e o referente. 
c. A mensagem, o emissor, o receptor, o parágrafo, o canal e o referente. 
d. A mensagem, o emissor, o receptor, o código, o canal e o parágrafo. 
e. A mensagem, o parágrafo, o receptor, o código, o canal e o referente. 
Questão 10 
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Texto da questão 
Uma das cinco estratégias de Halliday e Hasan (1976) diz respeito à seleção e ao uso de 
palavras que se relacionam entre si, articulando as ideias de maneira que a forma e o 
conteúdo do texto estejam harmoniosamente organizados. 
 
Fonte: HALLIDAY, M. A. K.; HASAN, R. Cohesion in English. London: Logman, 1976. 
 
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, 
assinale a alternativa que apresenta a estratégia à qual se refere a definição 
apresentada: 
a. Coesão lexical. 
b. Elisão. 
c. Referência. 
d. Substituição. 
e. Conjunção. 
4. 221RGR0576A - DESAFIOS CONTEMPORANEOS 
5. PROVA N2 (A5) 
6. N2 (A5) 
Iniciado em quinta, 23 jun 2022, 12:29 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 23 jun 2022, 13:20 
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Questão 1 
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Texto da questão 
"Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: 
I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; I 
I - garantir o desenvolvimento nacional; 
III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; IV 
- promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer 
outras formas de discriminação." 
Fonte: BRASIL, Constituição Federal. 1988. 
Apesar de designados constitucionalmente, a aplicação desses objetivos é bastante 
complexa, forçando a criação de políticas de auxílio. Entre essas políticas podemos citar: 
a. Programa Fome Zero. 
b. Proteção a vítimas e testemunhas ameaçadas. 
c. Bolsas de fomento à pesquisa. 
d. Plano Real. 
e. Programa Pastoral da Criança. 
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=12259
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=12259&section=7
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/view.php?id=340779
Questão 2 
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Texto da questão 
[...] O conceito de Segurança Alimentar veio à luz a partir da 2ª Grande Guerra com mais de 
metade da Europa devastada e sem condições de produzir o seu próprio alimento. Esse 
conceito leva em conta três aspectos principais: quantidade, qualidade e regularidade no 
acesso aos alimentos.Fonte: BELIK, Walter. Perspectivas para segurança alimentar e 
nutricional do Brasil, 2003. Disponível em:http://www.scielo.br/pdf/sausoc/v12n1/04.pdf 
 
Assim sendo, trata-se de uma condição essencial para atingir a segurança alimentar 
a. Uso exclusivo de alimentos transgênicos. 
b. Alimentação sadia e nutritiva para todos indivíduos. 
c. Uso irrestrito de agrotóxicos no combate a pragas. 
d. Monocultura de produção. 
e. Produção em grandes latifúndios. 
Questão 3 
Completo 
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Texto da questão 
“Quando em 1532 se organizou econômica e civilmente a sociedade brasileira, já foi depois 
de um século inteiro de contato dos portugueses com os trópicos; de demonstrada na índia 
e na África sua aptidão para a vida tropical. Mudado em São Vicente e em Pernambuco o 
rumo da colonização portuguesa do fácil, mercantil, para o agrícola; organizada a 
sociedade colonial sobre base mais sólida e em condições mais estáveis que na índia ou 
nas feitorias africanas, no Brasil é que se realizaria a prova definitiva daquela aptidão. A 
base, a agricultura; as condições, a estabilidade patriarcal da família, a regularidade do 
trabalho por meio da escravidão, a união do português com a mulher índia, incorporada 
assim à cultura econômica e social do invasor.” 
Fonte: FREYRE, Gilberto. Casa Grande e Senzala. 42. ed. Rio de. Janeiro: Record, 2001 
http://www.scielo.br/pdf/sausoc/v12n1/04.pdf
 
A obra Casa-Grande e Senzala, de Gilberto Freyre foi publicada originalmente em 1933, 
estabelecendo um contraste entre a arquitetura da casa grande e o modelo de organização 
social e política que foi instalada no Brasil e pode ser descrito como 
a. teocracia e Neoliberalismo. 
b. feudal e industrial. 
c. matriarcal e livre. 
d. estamental e comunista. 
e. patriarcal e escravocrata. 
Questão 4 
Completo 
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Texto da questão 
Ao pensar em modernidade, muitas pessoas logo imaginam que estamos fazendo referência 
aos acontecimentos, instituições e formas de agir presente no Mundo Contemporâneo. De fato, 
esse termo se transformou em palavra fácil para muitos daqueles que tentam definir em uma 
única palavra o mundo que vivemos. Contudo, não podemos pensar que esse contexto mais 
dinâmico e mutante surgiu do nada, que não possua uma historicidade. 
Entre os séculos XVI e XVIII, um volume extraordinário de transformações estabeleceu uma 
nova percepção de mundo, que ainda pulsa em nossos tempos. Encurtar distâncias, desvendar 
a natureza, lançar em mares nunca antes navegados foram apenas uma das poucas 
realizações que definem esse período histórico. De fato, as percepções do tempo e do espaço, 
antes tão extensas e progressivas, ganharam uma sensação mais intensa e volátil.Fonte: 
SOUSA. R. a Idade Moderna é marcada por importantes mudanças históricas. Disponível em: 
<https://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna>;. Acesso em: 09 jul. 2019. 
 
A respeito do conceito de modernidade, assinale a alternativa correta: 
a. Tem como característica a desordem social. 
b. Está ligado com a predominância do trabalho rural e a terra. 
c. É a produção feita de modo artesanal, dando sensação de exclusividade aos 
consumidores. 
d. Pode ser caracterizada pela ampliação do estilo de vida urbano, marcado pela 
industrialização. 
https://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna%3E
e. É marcada pelo pensamento teológico e religioso. 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Os modernos fizeram do homem um ser quase sobrenatural que progressivamente assume o 
lugar vazio de Deus, uma vez que Bacon, Descartes, Buffon, Marx lhe dão por missão dominar 
a natureza e reinar sobre o universo. Mas, a partir de Rousseau, o romantismo irá ligar 
umbilicalmente o ser humano à Natureza-Mãe. Neste sentido, do lado dos escritores e poetas, 
efetua-se a maternização da Terra. Do lado dos técnicos e dos cientistas, ao contrário, efetua-
se a coisificação da Terra, constituída de objetos a serem manipulados sem piedade.Fonte: 
MORIN, E., & KERN, A. B. Terra Pátria. Porto Alegre: Sulina, 1995. 
 
A modernidade modificou todo o ritmo de vida das pessoas e a forma como nos relacionamos 
com o trabalho, com as outras pessoas, com a natureza etc. Essa forma de relacionar-se trouxe 
consequências para a sociedade e para o planeta, sendo assim as políticas de crescimento dos 
Estados da atualidade devem pensar em: 
a. Políticas inclusivas e de trabalho. 
b. Demandas sociais e ambientais. 
c. Políticas econômicas e de industrialização. 
d. Demandas sociais e de exploração. 
e. Políticas ambientais e de industrialização. 
Questão 6 
Completo 
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Texto da questão 
“[...] o objetivo da administração “deve ser o de assegurar o máximo de prosperidade ao 
patrão e, aomesmo tempo, o máximo de prosperidade ao empregado”. O aumento da 
produção representaria “prosperidade” para os principais sujeitos do processo: empregado 
e empregador. A administração científica pressupõe que ambos têm os mesmos interesses: 
“de que a prosperidade do empregador não pode existir se não for acompanhada da 
prosperidade do empregado, e vice-versa”. Sendo assim, é preciso “dar ao trabalhador o 
que ele mais deseja - altos salários – e ao empregador também o que ele realmente almeja 
– baixo custo de produção” 
Fonte: BEZEERA, Fernando. Taylorismo, fordismo e toyotismo: cui prodest? Disponível 
em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/180055/ 101_00546.pdf?seque
nce=1&isAllowed=y 
A Administração Científica foi um método de produção desenvolvido por: 
a. Antonio Gramsci. 
b. Friedrich Hayek. 
c. John Maynard Keynes. 
d. Henry Ford. 
e. Frederick Taylor. 
Questão 7 
Completo 
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Texto da questão 
“As Guerras Mundiais ganharam grande destaque por atingir direta e indiretamente todos 
os países do globo terrestre, tomando proporções jamais vistas na história da humanidade. 
Se por um lado a guerra devastou cidades e matou milhões de pessoas, por outro lado 
tivemos o desenvolvimento tecnológico e científico, que ocorrera naquele período, 
influenciando assim a todos mais tarde. Houve avanço científico tecnológico tanto para fins 
militares, como o aprimoramento e criação de armas, quanto para a população civil como o 
avanço na medicina e o desenvolvimento dos antibióticos, até aparelhos que usamos no 
nosso cotidiano diário.” 
Fonte: Brasil Escola. As duas grandes guerras mundiais: o legado tecnológico. Disponível 
em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/historia-geral/as-duas-grandes-guerras-
mundiais-o-legado-tecnologico.htm Acesso em Jul/2019. 
Tradicionalmente, lembramos das grandes guerras mundiais pelo seu terror. Pelo 
sofrimento das mortes causadas em campos de batalha, pelo extermínio em massa de 
grupos sociais e por regimes que buscavam a todo custo a expansão de seus territórios. 
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/180055/
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/historia-geral/as-duas-grandes-guerras-mundiais-o-legado-tecnologico.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/historia-geral/as-duas-grandes-guerras-mundiais-o-legado-tecnologico.htm
Apesar disso, existe um lado de inovações tecnológicas, indique um avanço deste período 
que permanece até os dias atuais: 
a. Criação dos smartphones. 
b. Surgimento das redes wifi. 
c. Técnicas médicas. 
d. Uso de computadores portáteis. 
e. Fim de conflitos armados. 
Questão 8 
Completo 
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Texto da questão 
A Revolução Industrial tornou as organizações maiores e mais complexas, trazendo consigo 
avanço tecnológico e uma visão focada para a lucratividade e produtividade, onde homens 
já não se identificam com o produto de seu trabalho. Cada vez mais percebemos em 
nossos lares e local de trabalho, as amarras da tecnologia bitolando fortemente o ser 
humano, individualizando-o, dificultando seu contato e relacionamento com os demais, 
mutilando indiretamente a criatividade, a imaginação, a percepção e a espontaneidade. 
Uma grande parte de nossas vidas é gasta nos domínios da conformidade; estamos 
sujeitos à considerável manipulação e ajustamento, e é bem possível que muitas das 
escolhas que nos estão abertas, são mais aparentes do que reais. O homem vai deixando 
de lado sua capacidade criadora para tornar-se a “engrenagem de uma máquina”. A 
experiência do homem urbano, metropolizado, funde-se com a tecnologia moderna. 
Mudanças na estrutura urbana, na arquitetura, nos meios de comunicação e no transporte 
de uma sociedade midiática correspondem à nova estrutura da vida. Parece que o ritmo 
das máquinas impõe um novo ritmo e um novo tempo para o ser humano. 
Fonte: FALCHETTI. A.; DI LASCIO. H. C. Como a modernização e a tecnologia influenciam 
nas relações humanas. Disponível em:/a> 
 
a. Os trabalhadores perderam o controle sobre o processo de trabalho. 
 
 
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
b. Os trabalhadores passaram a trabalhar menos. 
c. Aumentou a quantidade necessária para produzir. 
d. Aumento a responsabilidade para a concepção e produção dos produtos. 
e. Houve grande aumento de salário para os trabalhadores. 
 
Questão 9 
Completo 
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Texto da questão 
[...] Entende-se que a poluição é resultado de todo impacto negativo causado pelo modo de 
produção e consumo da sociedade moderna, característica da indústria moderna. A 
possibilidade de ocorrência de poluição acidental por eventos não previstos, como 
derramamentos, vazamentos e emanações não controladas, assim como a contaminação 
ambiental por lançamentos industriais de gazes, material particulado, efluentes líquidos e 
resíduos sólidos, é particularmente crítica nas áreas que combinam indústria e baixa 
prevenção 
Fonte: JURAS, 2015, p.51. Disponível em :http://www.emdialogo.uff.br/content/revol ucao-
industrial-e-meio-ambiente-questoes-para-refletir 
 
Com a necessidade de estabelecer um desenvolvimento sustentável, que respeite os limites 
da natureza, foram convencionados uma série de tratados, protocolos e estatutos 
internacionais para tal, como por exemplo: 
a. Protocolo de Kyoto. 
b. Protocolo de Manchester. 
c. Estatuto de Roma. 
d. Tratado de Tordesilhas. 
e. Estatuto dos Refugiados. 
Questão 10 
Completo 
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=tl0002
http://www.emdialogo.uff.br/content/revol%20ucao-industrial-e-meio-ambiente-questoes-para-refletir
http://www.emdialogo.uff.br/content/revol%20ucao-industrial-e-meio-ambiente-questoes-para-refletir
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Texto da questão 
A sociedade de consumidores parece ser sustentada por uma lógica secreta, ao mesmo 
tempo em que audaz - ela só pode perpetuar-se enquanto promessa de satisfação através 
do consumo. A cultura é disseminada por uma contínua e ininterrupta insatisfação dos 
desejos. Daí, ela ser pautada pela necessidade de querer sempre mais, e pela crescente 
necessidade de desejos, para ele: “A sociedade de consumo prospera enquanto consegue 
tornar a não satisfação de seus membros (e assim, em seus próprios termos, a infelicidade 
deles)” (BAUMAN, 2008, p.64). 
Fonte: GERBAS. V. A. Vida para consumo: a transformação de pessoas em mercadoria 
(Zygmunt Bauman). Sem Aspas, Araraquara, v. I, n. 1p.167-170, 1º semestrede 2012. 
Disponível em:/a> 
 
a. Característico da sociedade feudal. 
 
 
b. Algo inato à natureza humana. 
c. Apenas uma forma de troca. 
d. Diabólico e condenado pela igreja. 
e. Um tipo de arranjo social. 
e. Um tipo de arranjo social. 
https://periodicos.fclar.unesp.br/semaspas/article/viewFile/6982/5008
https://periodicos.fclar.unesp.br/semaspas/article/viewFile/6982/5008
https://periodicos.fclar.unesp.br/semaspas/article/viewFile/6982/5008
https://periodicos.fclar.unesp.br/semaspas/article/viewFile/6982/5008
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	Texto da questão
	Questão 2
	Texto da questão
	Questão 3
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	Questão 4
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	Questão 5
	Texto da questão
	Questão 6
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	Questão 6
	Texto da questão
	Questão 7
	Texto da questão
	Questão 8
	Texto da questão
	Questão 9
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	Questão 10
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