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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 ‘ RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: BEBIDAS E HARMONIZAÇÕES DADOS DO(A) ALUNO(A): NOME: Wellytânia Davilly Ramos da Silva MATRÍCULA:01413134 CURSO: Gastronomia POLO: Tibiri 2 Santa Rita PB PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Camila Serpa ORIENTAÇÕES GERAIS: • O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e • concisa; • O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema; • Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado); • Tamanho: 12; Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm; • Espaçamento entre linhas: simples; • Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). • Os templates podem ser editados de acordo com as preparações que você realizará presencialmente ou utilizando as videoaulas disponíveis em sua Sala Virtual. TEMA DE AULA: TÉCNICA DE DEGUSTAÇÃO E HARMONIZAÇÃO DE CERVEJAS LAGERS E PURO MALTE RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. • Há três conceitos básicos de harmonização gastronômica de cervejas, mas eles não são os únicos. A palavra-chave para não errar é uma só: equilíbrio. • Harmonização por semelhança: os elementos comuns como doçura, acidez, notas frutadas ou tostadas são somados e assim intensificados, garantindo uma explosão de aroma e sabor. Exemplo: cerveja cítrica com torta de limão. • Harmonização por corte: aqui as cervejas exercem funções de amenizar ou anular características específicas presentes no prato. Cervejas carbonadas, lupuladas ou alcoólicas cortam a gordura e limpam o paladar antes da próxima garfada, por isso o ideal é pensar em pratos complexos e queijos fortes. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Harmonização por contraste: características diferentes entre o prato e a cerveja se chocam e criam um terceiro sabor. Exemplo: cerveja com corpo maltado e adocicado pode harmonizar muito bem com um prato salgado. O adocicado característico em perfeito equilíbrio da cerveja lager com o lúpulo cria uma combinação interessante com pratos condimentados como salsichas e embutidos. Harmonizações cerveja lager e puro malte Harmonização: Sopas de verduras ou peixes, legumes, frutos do mar, peixes menos gordurosos. 2.Materiais utilizados. 3. Conclusão sobre as técnicas vistos em aula. Nota-se uma cerveja altamente gaseificada, com sabor suave e refrescante, baixa fermentação. Combina com frango, frutos do mar, queijos. TEMA DE AULA: TÉCNICA DE DEGUSTAÇÃO E HARMONIZAÇÃO DE CERVEJAS ARTESANAIS E WEISS RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. As cervejas de trigo alemãs são coringa na hora de harmonizar. Caem bem com saladas leves, comida japonesa, peixes brancos, aves e queijos suaves, mas vale arriscar algo mais inusitado, como uma comida mexicana. A alta carbonatação garante a limpeza do palato. A aparência é turva e tem o sabor proeminente da levedura. 2. Materiais utilizados. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 3. Conclusão sobre os materiais e técnicas vistos em aula. Harmonização: Combina com comida japonesa, mexicana ou indiana, salada caprese ou ceasar, torta de limão, Melão, sabores ácidos, e picantes, como mostarda, picles e raiz forte. TEMA DE AULA: TÉCNICA DE DEGUSTAÇÃO E HARMONIZAÇÃO DE CERVEJAS IPA E PRETAS RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. IPA: O estilo lupulado e com amargor destacado combina muito bem com comidas gordurosas, pois o lúpulo corta a gordura. Harmoniza com hambúrguer e comidas apimentadas. PRETA: Estes estilos com características sensoriais similares são uma boa pedida para pratos tradicionais da culinária inglesa e irlandesa, como o fish and chips e irish stew. Também vai bem com sobremesas a base de chocolate. 2. Materiais utilizados. 3.Conclusão sobre os materiais e técnicas vistos em aula. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 HARMONIZAÇÃO IPA: Hambúrguer, Pizza, empadas, churrasco, chouriço, carne assada, salmão HARMONIZAÇÃO CERVEJA PRETA: Queijo gorgonzola, presunto cru, cheesecake, creme brulee, sobremesas a base de banana, assados e defumados, comidas salgadas, sabores fortes, refogados, chocolate. TEMA DE AULA: TÉCNICA DE DEGUSTAÇÃO E HARMONIZAÇÃO DE VINHOS BRANCOS RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. Ficha técnica: Uva: Riesling País/Região: Brasil-Farroupilha Classificação : Seco Vinícola: Casa perini Amadurecimento: Tanques de aço inox Teor Alcoólico: 11% Temperatura de serviço: 8° Potencial de guarda: 2 anos Olfativo: Frutado cítrico com elegantes notas de flores brancas RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Visual: Amarelo-Palha com reflexos esverdeados Aspecto Olfativo: Caráter Gustativo: Leve, Refrescante e harmonioso. Aromas dominantes: Limão, maçã verde, cera de abelha, jasmim, petróleo. Clima frio: Limão e maçã verde Clima quente: Laranja e nectarina. ● O Riesling geralmente é doce quando seu teor alcoólico é abaixo de 9% 2. Materiais utilizados. 3. Conclusão sobre os materiais e técnicas vistos em aula. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Na aula podemos aprender sobre harmonizações, de acordo com a regra básica de harmonização o vinho branco harmoniza com carnes brancas então seguindo esse conceito podemos ver a seguir possiveis combinações harmoniosas para com esse ripo de vinho. Possíveis harmonizações: Legumes, salada de cenoura com laranja, endívias no bafo, fondue de alho poró, aspargos cozidos com maionese, pimentões recheados, Camarão com coco na manteiga, Camarão com erva cidreira, Cavala ao vinho branco, suflê de salmão, guisado de lebre, peito de pato, peito de ganso, salsicha, presunto e embutidos, queijo gorgonzola, canela, cravo, caranguejo, lagosta Limão. Harmonização por contraste: Feijão branco com um riesling da Alsácia, aromático e de boa estrutura trás a acidez embora equilibrada faz o contraste com a consistência terrosa dos feijões. Costelinha de porco com canjiquinha a fritura acentua a gordura e o riesling seco com a sua acidez limpa o paladar. Riesling doce harmonizam bem com pratos picantes e bem temperados. Riesling seco harmonizam bem com carnes gordurosas como bacon devido sua acidez. Riesling seco não harmonizam bem com os pratos apimentados. TEMA DE AULA: TÉCNICA DE DEGUSTAÇÃO E HARMONIZAÇÃO DE VINHOS ROSÉS RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. O Vinho Usado para degustação em sala de aula foi o Casal garcia – Rosé. Ficha Técnica Uva Vinhão, Azal Tinto, Borraçal País – Região Portugal – Vinho Verde Classificação Meio Seco Vinícola Aveleda Amadurecimento Não passa por amadurecimento. Teor Alcoólico 9.50% ABV Temperatura de serviço 7 °C Potencial de guarda 2 anos Olfativo Morango, framboesa, cereja RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Visual Cereja Gustativo Frutado, leve, fresco, doçura discreta Harmonização Camarão empanado, tomates recheados com salmão, espaguete com frutos do mar, pizza marguerita, salada de bacalhau, frango grelhado com legumes. 2.Materiais utilizados. 3. Conclusão sobre os materiais e técnicas vistos em aula. Degustação do vinho Rosé -Leve -Encorpado Harmonização: ● Rosé leve: Peixes delicados, queijos macios e não muito picantes, embutidos, camarões, saladas verdes. ● Rosé encorpado: Peixes mais gordurosos e com molhos densos, carne magra, massas e pizza. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 ●Não harmonizam bem: Carnes de Sabores fortes, queijo de sabor acentuado, intensos e gordurosos, pratos adocicados ●Harmonização por contraste: Risoto de camarão e morangos ( O sabor pronunciado do risoto e a delicadeza do morango adocicado formam a Harmonização por contraste) Parpadelle com salmão. TEMA DE AULA: TÉCNICA DE DEGUSTAÇÃO E HARMONIZAÇÃO DE VINHOS TINTOS RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. Degustamos nessa aula o vinho Marques de la colina • Vinícola • Marques de la Colina • Uvas • Malbec • Região • Argentina / Mendoza • Meio seco RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 • Encorpado • Tinto • Cor: Púrpura • Aroma: Ameixas, cerejas e baunilha • Sabor: Taninos estruturados e redondos • TEMPERATURA DE SERVIÇO: 16 – 18 °C Harmonização: Carne assada, pizza, massas e queijos macios 2. Materiais utilizados. 3. Conclusão sobre os materiais e técnicas vistos em aula. Harmonização : Carnes vermelhas mal passadas e grelhadas na brasa. Churrasco Miúdos Pizza Empanadas argentinas Espaguete com linguiça Risoto com gorgonzola e nozes Carne assada com Tomate Cebola RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Alecrim Difícil Harmonização: Ingredientes salgados Com peixes Ingredientes ácidos TEMA DE AULA: TÉCNICA DE DEGUSTAÇÃO E HARMONIZAÇÃO ESPUMANTES RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. Nessa aula usamos o espumante terranova moscatel para degustação Ficha técnica País: Brasil Região: Vale do São Francisco Produtor: Vinícola miolo Tipo: Espumante Classificação: Doce Procedência: Nacional RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Volume: 750ml Teor Alcoólico: 7,5% Visual- Amarelo esverdeado, Perlage fino Olfativo: Florais, frutas cítricas, Guaraná, Jasmim, mel Harmonização: Entradas, sobremesas Uva: Moscato Potencial de guarda: 3 anos Gustativo: Doce, jovem, leve, Refrescante Método de elaboração: Asti Safra: Conforme disponibilidade 2. Materiais utilizados. 4. Conclusão sobre os materiais e técnicas vistos em aula. • Aromas: Mostra frutas, notas florais e de ervas frescas, que aparecem tanto no nariz quanto na boca. • Gustativo: Tem boa acidez e textura cremosa, que trazem certo equilíbrio ao seu dulçor e ao seu perfil de maior madurez de fruta. • Espumante natural elaborado, pelo processo italiano Asti, com uvas Moscato, cultivadas no Vale do São Francisco/BA. É um vinho espumante para sobremesa, mas também pode ser servido como aperitivo. É uma bebida típica do Verão (de baixa graduação alcoólica) que encanta pelo seu aroma floral e seu fácil paladar, doçura e leveza em boca. • O método Asti tem apenas uma fermentação alcoólica, que não se completa, pois quando o vinho atinge um mínimo de 7% de álcool, ela é interrompida. Como ocorre RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 TEMA DE AULA: TÉCNICA DE DEGUSTAÇÃO E HARMONIZAÇÃO DE VINHOS DE COLHEITA TARDIA (LATE HARVEST) E FORTIFICADOS RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. O Vinho Late Harvest é um tipo de vinho de sobremesa, produzido com uvas que são colhidas de forma tardia. Por conta disso, também é conhecido como Colheita Tardia, em português, e Cosecha Tardia, em espanhol. Ao contrário do que se poderia pensar, as uvas não estragam ao serem colhidas de forma tardia. O que realmente acontece é uma desidratação dos bagos, possibilitando uma maior concentração do açúcar presente na fruta. Entretanto, não são todas as uvas que podem passar pelo processo de supematuração. É preciso que a casta tenha pele fina. Tradicionalmente, os Vinhos Late Harvest são produzidos com as uvas Riesling e Gewürztraminer. Mas é possível encontrar bons exemplares elaborados com as castas Sémillon, Sauvignon Blanc e Chardonnay. 2. Materiais utilizados. 3. Conclusão sobre os materiais e técnicas vistos em aula. Harmonização: Por conta de seu alto nível de açúcar residual, o Vinho Late Harvest é ótimo como aperitivo, devendo ser servido antes das refeições em taças pequenas e bem gelado, entre 7ºC e 13ºC. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Experimente, também, harmonizar os Vinhos Late Harvest com queijos azuis, como Gorgonzola e Roquefort, Foie Gras e sobremesas à base de frutas, como mousses e tortas.
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