Exame psicologia construtivista

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IMPORTANTE
Data limite para aplicação 
desta prova: 28/06/2022 
UNIP EAD 
Código da Prova: 122694377557
Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
Série: 3 Tipo: Disciplina - Exame
Aluno: 2176291 - CAROLINE NEVES DE MAGALHAES
I - Questões objetivas – valendo 5 pontos 
II - Questões discursivas – valendo 5 pontos 
Gerada em: 27/06/2022 às 09h20
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Instruções para a realização da prova:
1. Leia as questões com atenção.
2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina.
3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas.
4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas.
5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas.
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas.
7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não 
preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento.
8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar.
9. Só assinale uma alternativa por questão.
10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor 
do polo presencial, devidamente assinada.
11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio.
12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha).
Boa prova!
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 654360 - PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
Questão 1: Durante o período sensório-motor (do nascimento até aproximadamente dois anos), a criança irá 
desenvolver comportamentos voluntários e conscientes, encadear ações para um determinado fim, tornando-
se um sujeito ativo (domínio e variação das ações). Os esquemas passam a ser complexos, com invenção e 
criação de ações (pegar, ouvir, olhar/ouvir, pegar, olhar/levantar, andar, pegar, sugar). Qual é o aspecto 
importante que ocorre neste período, segundo Piaget? 
A) Ocorre o nascimento da inteligência da criança.
B) Ocorre o aparecimento dos sentimentos.
C) Ocorre a linguagem abstrata.
D) Ocorre a inteligência concreta.
E) Ocorre o pensamento dedutivo.
Questão 2: Na prova operatória piagetiana de conservação de comprimento, o experimentador mostra para a 
criança dois pedaços de barbante de comprimentos diferentes (A - 15 cm; B - 25 cm) e explica que são caminhos para 
se andar. Após o procedimento de praxe, transforma B numa linha sinuosa, de modo que suas extremidades 
correspondam às extremidades de A (perguntas iniciais e primeira situação):
Fonte: Livro texto
Indagada sobre a distância percorrida nos caminhos A e B, a criança dá duas respostas: “Você tem que andar igual ao 
que andava antes (em A e B, antes da transformação de B). Anda o mesmo tanto que antes. O caminho aqui (B) só foi 
dobrado”. “Você tem que andar o mesmo tanto que antes, porque este (A ) é mais curto do que este (B)”. Mesmo 
com a contra-argumentação do experimentador, a criança não muda de ideia. 
De acordo com os estudos piagetianos, como você avalia as respostas da criança?
A) Indicativas de não conservação de comprimento.
B) Indicativas de conservação de comprimento.
C) Indicativas de problemas de compreensão sobre o problema.
D) Indicativas de dificuldades na área da aprendizagem escolar.
E) Indicativas de encaminhamento ao setor psicopedagógico da escola.
Questão 3: Paulo Henrique brinca com bolas e já formou um esquema de brincar: ao receber uma nova bola, 
ele a manipula da mesma forma como fez anteriormente com outros objetos semelhantes (a).......................); 
mas, supondo que a nova bola seja maior ou menor do que a já conhecida e manuseada, será necessário um 
processo de (b)..........................).
Quais são os conceitos piagetianos que se encaixam nos espaços?
A) acomodação e equilibração.
B) assimilação e adaptação.
C) assimilação e acomodação.
D) adaptação e equilibração.
E) assimilação e equilibração.
Questão 4: A avó de Carlinhos adora jogar bingo. Sempre que há festa na igreja, ela participa. Ela compra só uma 
cartela em cada rodada, porque com muitas ela se confunde na hora de anotar os números, mas sua vizinha sempre 
compra três cartelas de cada vez. A avó de Carlinhos sabe que a cada rodada a vizinha tem mais chances de ganhar 
do que ela. No entanto, há dias em que sai de lá com mais prêmios que a vizinha. Quando isso acontece ela diz: “Ah! 
Eu tenho muita sorte!”
Qual operação permite a avó de Carlinhos raciocinar logicamente sobre o acaso?
A) Classificação.
B) Seriação.
C) Conservação de quantidades.
D) Probabilidade.
E) Compensação.
Questão 5: Maria Carolina, professora do quinto ano, em conversa na sala dos professores, afirma: “Eu sempre 
procuro trazer para a sala de aula algum material que tenha significado para os alunos. Eu problematizo, faço 
perguntas, deixo-os pensar e discutir entre si. Depois eu dou um tempo para eles representarem o que discutimos 
por meio de desenhos, escrevendo, recortando figuras. Enfim, eu os deixo trabalhar um pouco sozinhos, e somente 
depois disso é que procuro sintetizar as diversas experiências. E eu acho que dá certo, eles aprendem mesmo, você 
precisa ver. E, sabe, mesmo vendo que está dando certo, eu estou sempre me questionando sobre o perfil de aluno 
com que eu mais gosto de trabalhar. Aquele mais quietinho, ou o mais questionador”.
Essa professora orienta suas atividades pedagógicas segundo qual modelo pedagógico?
A) Pedagogia diretiva, apriorismo.
B) Pedagogia relacional, construtivismo.
C) Pedagogia diretiva, empirismo.
D) Pedagogia relacional, empirismo.
E) Pedagogia não diretiva, apriorismo.
Questão 6: Jean Piaget investigou como a criança constrói o significado da regra e, para isso, criou vários dilemas 
que, em formato de histórias, possibilitavam à criança julgar quem errou e, dessa forma, compreender o pensamento 
do sujeito em relação ao desenvolvimento do julgamento moral. Os dilemas morais apresentam temas comuns na 
infância (dano material, mentira, roubo) e permitem compreender como ocorre o desenvolvimento na construção da 
regra pela criança, o que estará diretamente ligado à capacidade de a criança participar dos jogos de regras, 
aceitando e submetendo-se a elas.
Com relação à moral, uma professora observa situações na sala de aula que a fazem se lembrar dos experimentos 
com crianças desenvolvidos por Piaget:
Situação 1: duas meninas, Ana e Clara, brincam de se maquiar. Ana não quer emprestar o batom a Clara. Esta fica 
com muita raiva da colega e, de propósito, derruba o batom no chão.
Situação 2: duas meninas, Maria e Júlia, brincam da mesma atividade, mas Júlia sem querer derruba o estojo de 
maquiagem de Maria e estraga todo o material, incluindo o batom e a sombra.
Do ponto de vista de uma criança de cinco anos, que se encontra no estádio pré-operatório, quem seria o mais 
culpado nessa situação?
A) Ambas são igualmente culpadas, pois as duas estragaram a maquiagem.
B) Nenhuma das duas é culpada, pois não se podem admitir culpados em situações de brincadeira. 
C) Clara é a mais culpada, pois sua atuação foi intencional.
D) Júlia é a mais culpada, pois com sua ação toda a maquiagem ficou estragada. 
E) Ana é a mais culpada, pois não emprestou a maquiagem à colega.
Questão 7: Cristina brinca com seu filho de “Achou!” com a fralda, e ele sorri a cada vez que encontra o rosto 
da mãe novamente. Essa brincadeira é adequada para qual estádio de desenvolvimento, do ponto de vista da 
teoria de Piaget?
A) Operatório formal.
B) Operatório concreto.
C) Sensório-motor.
D) Pré-operatório.
E) Personalismo.
Questão 8: O jogo simbólico é um jogo de faz de conta em que a criança atribui significado às coisas e brinca com 
elas em um contexto mágico e imaginário.Por exemplo: brincar de escolinha, brincar de casinha fingindo fazer 
comidinha, de mamãe e filhinha, de super-heróis etc. Vamos supor que você está em uma festa e observa o seguinte 
comportamento de uma criança: a menina está brincando de casinha, e uma caixa de sapatos emborcada faz as vezes 
de fogão. A criança cozinha em cima da caixa, usando suas panelas: um cinzeiro, uma pequena vasilha e uma tampa 
de garrafa. Num dado momento, muda a posição da caixa, põe dentro dela sua boneca e canta para que a boneca 
durma.
Segundo Jean Piaget, em qual estádio do desenvolvimento cognitivo a criança se encontra?
A) Sensório-motor.
B) Pré-operatório.
C) Operatório concreto.
D) Operatório formal.
E) Operatório abstrato.
Questões discursivas
Questão 1: Maria Betânia comprou uma bicicleta nova para a filha, uma nova bicicleta com diversas marchas. 
Apesar de sua filha saber andar em uma bicicleta convencional, ela precisará aprender novamente para poder 
andar adequadamente nessa nova bicicleta.
De acordo com Jean Piaget, a filha de Maria Betânia está frente a uma nova situação de aprendizagem e, para 
resolver esse problema, terá que utilizar que tipo de pensamento?
Questão 2: Quando uma criança explica que os raios e os trovões nos dias de chuva são porque “papai do céu” 
está muito bravo ou que está chovendo para que possa usar o guarda-chuva que ganhou, podemos dizer que 
ela se encontra em qual estádio do desenvolvimento cognitivo? Por quê?