Periodo Colonial

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Educação e Realidade no Brasil Colônia 
Slide 1 
Sentido da colonização: 
• Brasil tornou-se fornecedor 
de gêneros úteis ao comércio 
metropolitano. 
• Brasil tornou-se exportador 
de matérias-primas e 
importador de produtos 
manufaturados. 
A participação dos jesuítas: 
Chamados de A companhia de 
Jesus. 
• Fundada em (1534) para 
contrapor-se ao avanço da 
Reforma protestante, através 
do trabalho educativo e da 
ação missionária. 
• Integrou-se desde o início à 
política colonizadora do rei de 
Portugal. 
• Foram responsáveis pela 
educação brasileira durante 
210 anos (1549-1759) 
As escolas de primeiras letras 
Também chamadas de escolas de 
ler e escrever, eram instrumento de 
divulgação e conservação da fé 
católica entre os senhores de 
engenho, colonos, negros, escravos 
e índios. 
“Para o trabalho junto aos índios 
aprendiam e ensinavam sua língua 
nos colégios; utilizavam-se de órfãos 
vindos de Portugal para atrair mais 
facilmente as crianças índias e, 
através destas, buscavam 
conquistar seus pais.” (p.167). 
Cursos 
O ensino possuía nível secundário e 
superior. 
• Secundário: 
Letras Humanas: Estudo de 
Gramática Latina, Humanidades e 
Retórica. 
Filosofia e Ciências: Estudo de 
Lógica, Metafísica, Moral, 
Matemática e Ciências Físicas e 
Naturais 
• Nível Superior: 
Teologia e Ciências Sagradas: 
Destinado principalmente à 
formação de sacerdotes. 
A expulsão dos Jesuítas 
Deixam de existir: 
• 25 escolas de ler e escrever 
(primeiras letras) 
• 18 estabelecimentos de 
ensino secundário 
Substituiu-se pelas AULAS RÉGIAS 
(ensino público e laico) 
Objetivo das reformas pombalinas 
da instrução públicas: 
As escolas que antes serviam aos 
interesses da fé passam a ser úteis 
aos interesses do estado. 
Plano e organização de estudos da 
companhia de jesus 
Ratio Atque Institutio Studiorum 
(Ratio Studiorum) 1599 
Trata-se de um documento de 30 
cap. que expressa o ideal de 
formação humana, que orientou o 
caráter próprio dos colégios e 
universidades da Companhia de 
Jesus. 
• Conteúdo: Ampla temática, 
referente a: planos, 
programas, métodos de 
estudos, tempos e espaços, 
Educação e Realidade no Brasil Colônia 
ordem e convivência. 
Organizado em forma de 
regras que se referem a 
funções e competências das 
autoridades acadêmicas. 
(provincial, reitor, prefeito de 
estudos de cada um do centro 
de docentes) 
Texto Período Colonial 
Os Jesuítas foram os responsáveis 
(quase) que exclusivos pela 
Educação Brasileira no Período 
Colonial (1549 a 1759). 
Padre José de Anchieta, vindo para 
o Brasil com o governador Duarte da 
Costa, em 1553. que atuou no Brasil 
como missionário e catequista, 
participou da fundação de 
Piratininga, sendo o primeiro 
professor do colégio que deu origem 
a cidade. Em uma de suas cartas, 
descreve o dia a dia dos índios 
catequizados pelos jesuítas: 
 
A colonização e a busca do paraíso 
O paraíso dito cujo pelos 
colonizadores, era o oposto daquele 
que ofereciam aos colonizados. Os 
colonizadores procuravam nas 
terras descobertas, o paraíso 
terrestre, aproveitando de toda a 
riqueza, mesmo que para isso 
cometessem diversos crimes. Ainda 
assim, não carregavam a culpa, pois 
estavam ali para passar a palavra de 
Deus. 
Para os colonizados, o paraíso era o 
celeste, mas para isso, teriam que 
reivindicar de seu modo de vida, 
suas crenças, e a submissão aos 
seus colonizadores, quem os 
tornariam escravos. (Só aqueles que 
sacrificam aos prazeres deste 
mundo, submetendo a vontade dos 
representantes de Deus na terra 
(papa e rei), é que conquistariam a 
vida eterna). 
A participação dos jesuítas 
A Companhia de Jesus foi fundada 
por Inácio de Loyola em 1534 e 
oficializada pelo papa em 1540. O 
principal objetivo era deter o avanço 
protestante em duas frentes: 
• Através da educação das 
novas gerações; 
• Ação missionária, procurando 
converter à fé católica os 
povos das regiões que 
estavam sendo colonizados. 
Para os colonizadores seria mais 
fácil submeter o índio e tomar 
suas terras se aqui se 
apresentassem em nome de Deus, 
abençoados pela Igreja; para os 
jesuítas seria mais fácil converter 
à fé católica e catequizar os índios 
se contassem com a ajuda das 
armas portuguesas. 
Aliados, para conquistar o novo 
mundo. A realeza visando facilitar o 
trabalho missionário da Igreja e a 
Igreja na medida em que buscava 
converter os índios aos costumes 
europeus e à religião católica, 
favorecia o trabalho colonizador da 
Coroa portuguesa. 
“Fé e império, religião e ouro.” 
As escolas de primeiras letras 
Educação e Realidade no Brasil Colônia 
Os jesuítas perceberam que a 
melhor forma de educar seria lendo 
e escrevendo. Assim organizaram 
em todas as aldeias, escolas de ler e 
escrever, que serviam para transmitir 
o idioma e costume português. Em 
todos os ambientes (casa-grande 
dos senhores de engenho, senzalas 
e aldeias indígenas) adaptavam as 
necessidades de cada grupo e assim 
os educavam. Dessa forma, 
possuíam grande influência e 
assumiram a educação de todos. 
Aos que convertessem a fé católica 
e fossem batizados, os padres 
acenavam glórias ao paraíso. Os 
resistentes, eram ameaçados. 
O ensino secundário 
Segundo o Ratio Studiorum, além 
das aulas elementares de ler e 
escrever, eram oferecidos os cursos 
de: Letras Humanas, Filosofia e 
Ciências, considerados de nível 
secundário e o curso de Teologia e 
Ciências Sagradas, de nível superior 
e destinado principalmente a 
formação de padres. 
Para aqueles que concluíssem e não 
se destinassem a carreira 
eclesiástica, mas que pretendiam 
continuar os estudos, eram 
destinados a Europa. 
O curso de letras humanas abrangia 
estudos de gramática latina, 
humanidades e retórica. 
Após terminada a gramática, os 
alunos passavam para a classe de 
Humanidades, que abrangia o 
estudo de História, Poesia e 
Retórica. Logo após o curso de 
Letras Humanas, passavam para 
Filosofia na qual estudavam (Lógica, 
Metafísica, Moral, Matemática e 
Ciências). 
O método pedagógico dos Jesuítas 
O método pedagógico utilizados 
pelos jesuítas, era o Ratio 
Studiorum. Alguns exemplos das 
regras destinadas a professores: 
 
A expulsão dos jesuítas e a reforma da 
educação 
 
Também entrou em conflito com a 
Companhia de Jesus, de forma que 
atribuía intenções contra o governo 
português. Esses conflitos levaram 
ao rompimento. 
• Jesuítas foram expulsos de 
Portugal 
• Marques de Pombal suprimiu 
as escolas jesuíticas 
• Foram criadas as aulas régias 
(menos eficientes que as 
escolas criadas pelos 
jesuítas) 
As aulas régias eram aulas avulsas 
que não estavam interligadas entre 
si, de forma que uma não dependia 
da outra. Elas vieram como um novo 
sistema de ensino que substituiu o 
ensino jesuítico. Elas eram 
coordenadas por um Diretor Geral de 
Estudos, mas a nomeação dos 
professores ficava a cargo do rei. 
Educação e Realidade no Brasil Colônia