História da Educação 1

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História da Educação
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	terça, 28 jun 2022, 08:39
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Questão 1
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Texto da questão
O sistema educacional como conhecemos hoje teve muitas contribuições. Uma delas foi o estudo realizado pelo sociólogo Norbert Elias (1897 - 1990), plasmado na obra O Processo Civilizador. Nessa obra o autor analisa a história dos costumes a partir da formação do Estado Moderno e suas influências sobre a civilização e nos leva a pensar no que aconteceria se um homem da sociedade contemporânea fosse, de repente, transportado para uma época remota de sua própria sociedade. Alguns hábitos e costumes lhe seriam atraentes, convenientes e aceitáveis do seu ponto de vista, enquanto outros seriam inadequados. Estaria diante de uma sociedade que, para ele, não seria civilizada.
Qual frase abaixo está dentro deste contexto? Assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Saberes especiais, como questões espirituais em um momento em que o pensamento mítico era o que predominava.
b. O homem atua sobre o meio ativamente e o transforma dentro de sua perspectiva cultural e econômica.
c. É possível que encontrasse um modo de vida muito diferente do seu. 
d. O homem atua sobre o meio ativamente e o transforma dentro de sua perspectiva cultural e social.
e. Os grupos humanos eram nômades e colhiam vegetais ou faziam pequenas caçadas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
No decorrer do século XIX reafirmam a necessidade da escola pública, leiga, gratuita e obrigatória. Inevitavelmente, esta proposta deveria ser implantada, verificando a explosão demográfica e o desenvolvimento industrial e tecnológico. Para Dewey (1859-1952), conforme Aranha (1990), educação era ação. Desse modo, o aspecto instrucional da educação cava relegado a um segundo plano. Dewey imaginava o processo educacional como algo contínuo, no qual, permanentemente, reconstruía-se a experiência concreta, ativa e produtiva de cada ser humano. Para ele, a escola não deveria preparar para a vida, pois a escola deveria ser a própria vida.
Avalie as seguintes afirmativas e a relação proposta entre elas.
I. Theodore Schultz (1973), em sua teoria do capital humano, afirma que a educação deve estar com vistas ao crescimento econômico. Um trabalhador qualificado consegue produzir mais e ser mais bem remunerado, contribuindo para o crescimento do país. Nesse ponto, como afirma abaixo o autor, podemos dizer que, aos poucos, o próprio trabalhador se torna capitalista. 
PORQUE
II. “Os trabalhadores transformaram-se em capitalistas, pela difusão da propriedade das ações da empresa, mas pela aquisição de conhecimentos e capacidades que possuem valor econômico”.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
A transformação na educação desenvolverá uma velocidade e proporcionará uma variedade de ideias, métodos, jamais vistos na história da humanidade sobretudo a partir do século XVIII quando a velocidade das máquinas se refletirá no tempo do homem, da sua necessidade de formação e no elaborar e reelaborar os projetos educacionais ideais que foram pensados sobretudo pelo filósofo estadunidense John Dewey em fins do século XIX e início do XX. A corrente pedagógica proposta por John Dewey apresenta diversas características. 
Sobre isso, assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. Empenhada em construir uma filosofia da educação que assume um papel muito importante também no campo social e político, enquanto a ela é delegado o desenvolvimento democrático da sociedade e a formação do cidadão dotado de uma mentalidade moderna, científica e aberta à colaboração.
b. Entrelaçada intimamente com as pesquisas das ciências experimentais, às quais a educação não deve recorrer para definir corretamente seus problemas, em particular à psicologia e à sociologia.
c. Entrelaçada superficialmente com as pesquisas das ciências experimentais, às quais a educação deve recorrer para definir corretamente seus problemas, em particular à psicologia e à sociologia.
d. Inspirada no pragmatismo e, portanto, em um constante contato entre o momento teórico e o prático, de modo tal que o “fazer” do educando não se torne o momento central da aprendizagem.
e. Empenhada em desconstruir uma filosofia da educação que assume um papel muito importante também no campo social e político, enquanto a ela é delegado o desenvolvimento democrático da sociedade e a formação do cidadão dotado de uma mentalidade moderna, científica e aberta à colaboração. 
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Leia o trecho a  seguir:
A renovação escolar ocorrida no início do século XX se deu a partir das teorias propostas pelo italiano Giovanni Gentile (1875-1944), por John Dewey e pelo marxismo. Esses três modelos, compõem situações de atualismo pedagógico dentro do período a que estão submetidos e são, geralmente,  denominados de modelos _____________?
Analise e assinale, visando o contexto apresentado onde preencha corretamente a lacuna acima.
Escolha uma opção:
a. Modelos Tecnicistas
b. Modelos Positivas
c.
Modelos Idealistas
d. Modelos Nacionalistas
e. Modelos Marxistas 
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Nas escolas “novas”, a espontaneidade, o jogo e o trabalho são elementos presentes: é por isso que depois foram chamadas “ativas”.  A ênfase da educação não se concentra na acumulação de conhecimentos, mas na capacidade de aplicá-los às situações vividas. Neste modelo de escola há uma preocupação voltada para a formação do cidadão, na formação de uma sociedade democrática, plural.
Considerando esse contexto da pedagogia das escolas novas, quais conhecimentos eram relevantes para que o professor conseguisse desenvolver um bom trabalho pedagógico? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Sociologia e psicologia da idade evolutiva. Cambi (1999).
b. Psicologia da idade evolutiva e didática. Aranha (2012).
c. Psicología infantil e pragmática. Gentile (1875).
d.  Psicologia evolutiva e sexualidade infantil. Morin (1921).
e. Psicologia infantil e psicologia da idade evolutiva. Manacorda  (1992). 
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Compreenda e analise:
Persistia o programa do analfabetismo e do ensino precário, restrito a poucos. O que predominou foi um programa de estudo clássico que valorizava a literatura e a retórica, desprezando, assim, a ciência e a atividade manual,  consequentemente ___________: 
Qual alternativa completa esse pensamento? Assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Aumentando cada vez mais a distância entre as classes e mantendo uma minoria de analfabetos.
b. Aumentando cada vez mais a distância entre as classes e não mantendo uma maioria de analfabetos.
c. Diminuindo cada vez mais a distância entre as classes e mantendo uma maioria de analfabetos.
d. Diminuindo cada vez mais a distância entre as classes e mantendo uma minoria de analfabetos.
e. Aumentando cada vez mais a distância entre as classes e mantendo uma maioria de analfabetos. 
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Analise o trecho:
Durante a teoria do pensamento complexo, surgiram as disciplinas e seuscampos específicos do saber, o que teria levado à "incapacidade de captar ‘o que está tecido em conjunto’, isto é, o complexo, segundo o sentido original do termo”. Outro ponto criticado por ele é a separação entre a cultura humanista e a cultura científica, uma vez que ______________________________________________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente esta lacuna.
Escolha uma opção:
a. A primeira valoriza apenas aquelas obras adquiridas no presente enquanto que a segunda valoriza as obras do passado e as revitaliza. Assim, a ausência de interlocução entre ambas traria, segundo ele, “leves consequências uma para a outra”.
b. A primeira valoriza as obras do passado e as revitaliza, enquanto que a segunda valoriza apenas aquelas obras adquiridas no passado. Assim, a presença de interlocução entre ambas traria, segundo ele, “graves consequências uma para a outra”.
c. A primeira valoriza as obras do passado e as revitaliza, enquanto que a segunda valoriza apenas aquelas obras adquiridas no presente. Assim, a presença de interlocução entre ambas traria, segundo ele, “graves consequências uma para a outra”. 
d. A primeira valoriza apenas aquelas obras adquiridas no presente enquanto que a segunda valoriza as obras do passado e as revitaliza. Assim, a ausência de interlocução entre ambas traria, segundo ele, “graves consequências uma para a outra”.
e. A primeira valoriza as obras do passado e as revitaliza, enquanto que a segunda valoriza apenas aquelas obras adquiridas no presente. Assim, a ausência de interlocução entre ambas traria, segundo ele, “graves consequências uma para a outra”.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Durante o antigo império, ainda sob o governo de Menés (3.100 a.C.), o faraó tornou-se símbolo da unidade do país. Investido de conotações divinas, governava exercendo controle sobre os demais membros da sociedade
Avalie as alternativas e assinale corretamente a alternativa que compõe, somente membros dessa sociedade.
Escolha uma opção:
a. Os técnicos, enfermeiros e a classe médica.
b. Os guerreiros, os faraós e suas esposas.
c. Os burocratas, os marginais e os sacerdotes.
d. Altos funcionários da corte, os nobres e os guerreiros.
e. Os sacerdotes, técnicos e altos funcionários da corte. 
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O período denominado Idade Média costuma ser dividido em dois momentos, esses períodos são denominados Alta Idade Média e Baixa Idade Média, respectivamente. Cada um deles apresenta uma constituição social, econômica, política e cultural que os caracteriza. Enquanto na Alta Idade Média predominava a reclusão da vida nos feudos, na Baixa Idade Média tem-se o fortalecimento da vida urbana e com ela, de novas relações sociais, econômicas e culturais.
Os períodos citados nesse contexto, percorrem quais séculos respectivamente? Assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. O primeiro vai do século VI ao século IX e outro que percorre os séculos XI ao XV.
b. O primeiro vai do século XI ao século XV e outro que percorre os séculos V ao X.
c. O primeiro vai do século V ao século X e outro que percorre os séculos XI ao XV. 
d. O primeiro vai do século IX ao século X e outro que percorre os séculos XI ao XV.
e. O primeiro vai do século V ao século X e outro que percorre os séculos XII ao XV.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Uma vez que, na ausência dessa comunicação, os problemas fundamentais do ser humano (cuja reflexão é feita por meio da filosofia, do ensaio e da literatura) não encontram eco na cultura cientifica que se assenta sobre a teorização e não sobre o “futuro da própria ciência” (MORIN, 2002, p. 17). É difícil definir o pensamento de Morin ou classificá-lo em apenas uma tendência ou teoria educacional. Dada sua formação eclética, quais palavras fazem parte deste contexto?
Analise e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Geografia, antropologia, respeito, história, sociologia e filosofia.
b. História, sociologia, antropologia, direito, geografia e filosofia.
c. Direito, antropologia, história, biologia, sociologia e filosofia.
d. Antropologia, direito, história, geografia, sociologia e fisiologia. 
e. Antropologia, direito, história, geografia, histologia e filosofia.
Questão 11
Correto
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Texto da questão
O ensino primário não recebeu, neste período, reformas, as quais ocorreram somente após 1945. Outro tema a ser lembrado é o fato de que o processo de industrialização estava em crescente ascendência. O ministro Capanema, por meio de uma Lei, definiu dois tipos de curso profissionalizante: em 1942 foi criado o SENAI, mantido e organizado pela Confederação Nacional das Indústrias e, em 1946, surgiu o SENAC – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.
A respeito desse contexto, qual o nome da lei em questão? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Lei Orgânica. 
b. Lei Aurea.
c. Lei da Vida.
d. Lei Orçamentária.
e. Lei Maria da Penha.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
No período renascentista (Séc. XIV-XVI),vimos que com o fortalecimento da burguesia o crescimento da manufatura alterou significativamente as formas de trabalho, onde a produção doméstica feita por artesãos, foi sendo substituída por uma produção em maior escala, dentro dos moldes capitalistas em franco desenvolvimento. Com isso, a nova ordem do Mercantilismo, levou, dentre outras medidas políticas e econômicas, uma aliança entre burgueses e a alta nobreza. Outra característica do período foram modificações no pensamento religioso pautadas pelo racionalismo que, por sua vez, é a retomada do pensamento filosófico presente na Antiguidade Clássica. 
Quais dessas afirmações fazem parte deste período? Analise e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Havia neste momento uma preocupação de fato de preparar as crianças para uma vida social mais justa e equilibrada, preocupada com o bem-estar social, com o progresso e a transformação. É o período das escolas técnicas, do desenvolvimento gigantesco das disciplinas científicas das quais algumas foram reformuladas, dividiram-se ou criaram-se novas.
b. De acordo com Aranha (2012, p. 127), com a queda do último rei etrusco, teve início a República, fase em que os patrícios dominavam a política e, por consequência, representavam seus interesses particulares. A duração da República romana foi de aproximadamente cinco séculos, sendo delimitada pelos anos de 509 a. C. até 27 a. C.
c. Este período se constrói dentro de uma contradição entre o absolutismo real em um mundo cada vez mais liberal, onde os valores burgueses ficavam cada vez mais evidentes enquanto se fortaleciam gradualmente. As novas formas de vida obrigavam cada vez mais pessoas a educarem-se, a especialização dos saberes ganha forma. 
d. Nos dois momentos da sociedade medieval existiam modelos educacionais. Como já visto na Unidade anterior, o cristianismo em ascensão desde o final do século III impôs ao mundo europeu um novo modelo de homem baseado na vida de Jesus Cristo, mas, esse modelo seria superado por outras formas de pensar propostas pelo mundo medieval centrado na Igreja Católica.
e. Um desses modelos visava formar as “gentes de ofício” como o alfaiate, ferreiro, boticário, tecelão, marceneiro, etc. Com o incremento comercial e as exigências por luxo e conforto da nascente burguesia e da já existente nobreza, os artesãos passaram a se organizar em Corporações de Ofício.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A partir do fim da primeira infância, as crianças ficavam mais sob os cuidados do pai, que transmitia as tradições familiares e da pátria, exercícios físicos e militares, como também as primeiras formas do saber. Com qual idade as crianças passavam por esta fase?
Analise as alternativas e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. 10 anos
b. 7 anos 
c. 6 anos
d. 5 anos
e. 8 anosQuestão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Alguns elementos são tidos como de coesão social e terão nos Mandarins (altos funcionários de extrema confiança do imperador) a figura que irá dominar o ofício da educação, ao invés dos sacerdotes como foi entre os mesopotâmicos.
Considerando esse contexto, quais são esses elementos? Analise e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Clero, família, sociedade.
b. Patriarcalismo, sociedade, nobres.
c. Família, sociedade, submissão.
d. Nobres, autoritarismo, clero.
e. Autoritarismo, família, patriarcalismo. 
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Todas estas civilizações são fundadas em fortes bases religiosas, outras características que podemos ressaltar é o caráter estático onde a mudança nos processos sociais é muito lenta. Como reflexo de sua complexidade de estruturação surge a escola restrita à classe dominante ou aos nobres e de cunho tradicionalista. De qual civilização estamos falando?
Analise as alternativas e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Futuras civilizações
b. Antiguidade ocidental
c. Novas comunidades
d. Antigas comunidades
e. Antiguidade oriental