AVALIAÇÃO ENADE - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL - FAVENI

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AVALIAÇÃO ENADE – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL – SEG. DO TRABALHO 
QUESTÃO 01 
Habilidades: III – compreender as linguagens como veículos de comunicação e expressão, respeitando as 
diferentes manifestações étnico-culturais e a variação linguística; 
Leia os textos a seguir. 
Texto I 
Os quadrinhos, como os conhecemos hoje, são mais antigos que o cinema. Datam da década de 1830, com 
esboços do caricaturista suíço Rodolphe Töpffer. São uma mídia de natureza híbrida, resultante da 
combinação de imagens e palavras em uma página, e, portanto, de caráter essencialmente intermidiático. O 
conflito que envolve a relação entre imagens e palavras é antigo, podendo ser remetido à criação do homem 
à imagem de Deus, ou ainda ao ato adâmico de nomeação […] os quadrinhos não são literatura, mas outra 
mídia, e que, apesar do grande apelo ao público infanto-juvenil, os quadrinhos não são necessariamente 
mais fáceis de serem lidos do que romances simplesmente pelo fato de terem imagens. Como Walter 
Benjamin sugere no ensaio “Pequena história da fotografia”, as imagens devem também ser lidas e 
interpretadas tanto quanto as palavras, a fim de evitarmos a existência de um “analfabetismo da imagem”. 
Fonte: FIGUEIREDO, Camila. A colagem em Maus e À sombra das torres ausentes, de Art Spiegelman. 
Aletria: revista de estudos de literatura. Belo Horizonte, Faculdade de Letras da UFMG, v. 23, n. 23, p. 129-
139, 2013. p. 131. 
Texto II 
A mais nova produção de Maurício de Sousa apresenta a Turma da Mônica já adolescente, tratando de 
temas mais sérios como sexualidade, drogas e bebidas. A fim de cumprir com esse objetivo o universo dos 
cenários, personagens, brincadeiras, e principalmente o emprego da linguagem foram modificados. Na 
turma infantil as personagens diziam coisas como, “Meu Deus”! ou “não acredito” agora na Turma da 
Mônica Jovem, crescidos, as personagens preferem termos como: “oras!” “desencana” “dar uma esticada” 
“tô na área”, o que denota que as mudanças no campo da linguagem são influenciadas pelo contexto social 
retratado nas histórias, refletindo a contemporaneidade em que se encontram, determinando a que público 
se destina. Dependendo de cada região, as linguagens podem diferir umas das outras. 
Fonte: GONÇALVES, Natália Martins et al. A variação linguística na história em quadrinhos: o ensino da 
língua materna com o apoio da HQ turma da Mônica. Disponível em: 
<http://periodicos.unesc.net/criaredu/article/view/2840/2625>. Acesso em: 24 jul. 2018 
A partir da leitura dos textos, pode-se concluir que as linguagens verbal e visual do gênero abordado 
completam o seu enredo, pois: 
A. O caráter midiático dos quadrinhos remonta a diversas formas de contar histórias através de 
imagens em sequência, com ou sem auxílio da escrita. 
B. Os quadrinhos por serem, muitas vezes, voltados para o público infanto-juvenil, são mais fáceis 
de serem lidos, já que possuem mais texto do que imagem. 
C. Os quadrinhos são uma espécie de literatura visual, tendo vocabulário próprio bem como 
outros elementos como o balão, a linha cinética, o uso constante de onomatopeias. 
D. A configuração híbrida dos quadrinhos, resultante da combinação de imagens e textos, resulta 
no entendimento de que eles são uma forma inferior e mais fácil de manifestação literária. 
E. ➔ Os quadrinhos demandam o esforço do leitor na leitura e interpretação de imagens e de 
textos, na análise das reduções vocabulares, interjeições, variações de linguagem e 
onomatopeias. 
QUESTÃO 02 
Habilidades:VIII – buscar soluções viáveis e inovadoras na resolução de situações-problema 
A Teoria dos Bens Públicos defende o surgimento do terceiro setor como uma resposta à falha do Mercado 
e Estado em satisfazer as necessidades da sociedade, por isso esses setores pertenceriam a lados opostos e 
rivais. A Teoria da Interdependência, por sua vez, defende a origem do terceiro setor como meio de 
complementar as ações do Estado, que financia seus serviços, estabelecendo assim uma relação 
cooperativa. 
Fonte: AMORIM, Amanda Florense Alves et al. A regra do Jogo: relação entre estado e terceiro setor. Revista 
de Gestão e Secretariado, [s.l.], v. 9, n. 1, p.236-264, 1 abr. 2018. Revista de Gestão e Secretariado (GESEC). 
<https://www.revistagesec.org.br/secretariado/article/view/771> Acesso em: 29 jun. 2018. 
A partir da leitura do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I – A parceria entre primeiro setor (Estado) e terceiro setor (ONGs) comporta uma complexidade grande e 
não poderia ser definida estritamente pela teoria dos Bens Públicos ou da Interdependência. 
PORQUE 
II – Como o Estado age por meio do Legislativo, o terceiro setor age através da mobilização de causas 
sociais que são ou deveriam ser impulsionadas por ações governamentais, logo, há espaço para 
confrontação e para a cooperação. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
A. ➔ As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E. As asserções I e II são proposições falsas. 
QUESTÃO 03 
Habilidades:III – compreender as linguagens como veículos de comunicação e expressão, respeitando as 
diferentes manifestações étnico-culturais e a variação linguística 
Com o passar dos anos, o surgimento e avanço de novas tecnologias foram responsáveis por diversas 
mudanças. Grandes equipamentos se transformaram em pequenos aparelhos, como smartphones e tablets, 
que apresentam enorme capacidade de desenvolvimento. 
Atualmente, as interações humanas envolvem aparelhos e tecnologia. O surgimento das redes sociais faz 
com que as pessoas se conectem e compartilhem informações de forma instantânea, no mundo inteiro. 
Alguns equipamentos como GPS (Sistema de Posicionamento Global), drones e impressoras 3D marcam o 
início de uma era tecnológica que pareceu distante, mas hoje faz parte do cotidiano de muitas pessoas. A 
cada invenção, instrumentos vão se aprimorando e facilidades vão surgindo para transformar ainda mais a 
sociedade futura. 
A partir da leitura do texto, assinale a alternativa correta. 
A. As redes sociais, os smartphones e os tablets foram os pioneiros no surgimento da tecnologia. 
B. A tendência das tecnologias digitais é a da elevação da restrição ao acesso a essas 
ferramentas. 
C. ➔ As redes sociais têm papel fundamental nas relações e nos processos de comunicação das 
pessoas. 
D. A tendência da tecnologia digital é cada vez mais equipamentos potentes, independente do 
tamanho. 
E. A principal mudança provocada pelas tecnologias diz respeito aos impactos negativos para a 
população. 
QUESTÃO 04 
Leia os textos a seguir. 
Texto I 
Quando nasci, um anjo torto 
desses que vivem na sombra disse: 
Vai, Carlos! ser gauche na vida. 
Fonte: ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Poema de Sete faces. São Paulo: Companhia das 
Letras, 2013. 
Texto II 
Quando eu nasci veio um anjo safado 
O chato “dum” querubim 
E decretou que eu estava predestinado 
A ser errado assim 
Já de saída a minha estrada entortou 
Mas vou até o fim 
Fonte: BUARQUE, Chico. Até o fim. Samambaia, 1978. 
Texto III 
A produção de um texto sempre implica a retomada de muitos outros e depende do olhar do leitor para que 
se criem e recriem significações, já que este último é corresponsável por sua construção. A 
intertextualidade se dá, pois, tanto na produção como na recepção da grande rede cultural, de que todos 
participam. Escrita e leitura são faces da mesma moeda. […] Como nos diz Julia Kristeva, “todo texto se 
constrói como mosaico de citações, todo texto é absorção e transformação de um outro texto.” […] Na 
verdade, a intertextualidade, inerente à linguagem, torna-se explícita em todas as produçõesque se valem 
do recurso da apropriação. 
Fonte: CURY, M. Z. F. Intertextualidade. Disponível em: 
<http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/intertextualidade>. Acesso em: 6 jul. 
2018 (adaptado). 
A partir da leitura dos textos, é correto afirmar que: 
A. A intertextualidade entre o poema de Chico Buarque e o poema “Poema de sete faces”, de 
Carlos Drummond de Andrade, demonstra que a compreensão do texto II depende dessa 
associação. 
B. O texto II possui intertextualidade implícita com o texto “Poema de sete faces”, de Carlos 
Drummond de Andrade, e dialoga com a proposição do texto III de que todo texto se constrói 
como mosaico de citações. 
C. ➔ A noção de intertextualidade pressupõe um universo de referências implícitas e explícitas a 
outros textos, verbais ou não verbais. O texto II demonstra essa relação, evidenciando uma 
relação intertextual paródica. 
D. Os versos iniciais da canção “Até o fim”, de Chico Buarque, presente no texto II, vão de 
encontro da proposição do texto III, segundo o qual a produção de um texto sempre implica a 
retomada de muitos outros textos. 
E. A figura do anjo no texto II é uma menção explícita à poesia de Carlos Drummond de Andrade, 
em “Poema de sete faces”, pertencente à escola literária do Modernismo, cujo conhecimento é 
necessário para a compreensão da intertextualidade construída.