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Folha de Registro - Prática 16 - Comportamento verbal como um operante
Equipe: Andresa Ferreira Data: 12/06/2022
Nome: Mauricio Sexo: Masculino Idade: 27 anos 
Grupo I
	Verbo
	Eu
	Tu
	Ele
	Nós
	Vós
	Eles
	Verbo
	Eu
	Tu
	Ele
	Nós
	Vós
	Eles
	1
	x
	
	
	
	
	
	21
	x
	
	
	
	
	
	2
	
	
	
	
	
	x
	22
	
	
	
	x
	
	
	3
	
	x
	
	
	
	
	23
	
	
	
	
	
	x
	4
	x
	
	
	
	
	
	24
	
	
	
	x
	
	
	5
	
	
	
	
	
	x
	25
	
	x
	
	
	
	
	6
	
	
	
	
	
	x
	26
	x
	
	
	
	
	
	7
	
	
	
	
	x
	
	27
	x
	
	
	
	
	
	8
	
	
	
	
	
	x
	28
	x
	
	
	
	
	
	9
	x
	
	
	
	
	
	29
	x
	
	
	
	
	
	10
	x
	
	
	
	
	
	30
	
	
	
	X
	
	
	11
	
	x
	
	
	
	
	31
	
	
	
	X 
	
	
	12
	
	
	
	
	
	x
	32
	x
	
	
	
	
	
	13
	x
	
	
	
	
	
	33
	
	
	
	
	
	x
	14
	
	
	
	
	
	x
	34
	
	x
	
	
	
	
	15
	
	
	
	x
	
	
	35
	x
	
	
	
	
	
	16
	x
	
	
	
	
	
	36
	
	
	
	
	
	x
	17
	
	
	
	x
	
	
	37
	
	x
	
	
	
	
	18
	
	x
	
	
	
	
	38
	x
	
	
	
	
	x
	19
	
	
	
	
	
	x
	39
	
	
	
	x
	
	
	20
	
	
	x
	
	
	
	40
	
	
	x
	
	
	
	Total
	6
	3
	1
	2
	1
	7
	Total
	8
	3
	1
	5
	0
	4
	Verbo
	Eu
	Tu
	Ele
	Nós
	Vós
	eles
	Verbo
	Eu
	Tu
	Ele
	Nós
	Vós
	eles
	41
	
	x
	
	
	
	
	61
	
	x
	
	
	
	
	42
	x
	
	
	
	
	
	62
	
	x
	
	
	
	
	43
	x
	
	
	
	
	
	63
	x
	
	
	
	
	
	44
	x
	
	
	
	
	
	64
	x
	
	
	
	
	
	45
	
	x
	
	
	
	
	65
	
	
	
	x
	
	
	46
	
	x
	
	
	
	
	66
	x
	
	
	
	
	
	47
	
	x
	
	
	
	
	67
	
	x
	
	
	
	
	48
	
	
	
	
	
	x
	68
	x
	
	
	
	
	
	49
	x
	
	
	
	
	
	69
	x
	
	
	
	
	
	50
	
	x
	
	
	
	
	70
	
	
	
	
	
	x
	51
	x
	
	
	
	
	
	71
	
	
	
	x
	
	
	52
	
	x
	
	
	
	
	72
	x
	
	
	
	
	
	53
	
	
	
	
	
	x
	73
	
	
	
	
	
	x
	54
	x
	
	
	
	
	
	74
	
	
	
	
	
	x
	55
	x
	
	
	
	
	
	75
	
	
	
	x
	
	
	56
	x
	
	
	
	
	
	76
	x
	
	
	
	
	
	57
	x
	
	
	
	
	
	77
	x
	
	
	
	
	
	58
	
	
	
	
	
	x
	78
	x
	
	
	
	
	
	59
	
	
	
	x
	
	
	79
	
	x
	
	
	
	
	60
	
	x
	
	
	
	
	80
	
	x
	
	
	
	
	Total
	9
	7
	0
	1
	0
	3
	Total
	9
	5
	0
	3
	0
	3
PRIMEIRA ETAPA: ANÁLISE DOS DADOS DE CADA SUJEITO INDIVIDUALMENTE
Tabela 1 - Porcentagem pré e pós intervenção: 
	Fases
	Eu F
	Eu %
	Tu F
	Tu %
	Ele F
	Ele %
	Nós F
	Nós %
	Vós F
	Vós %
	Eles F
	Eles %
	Total F
	Total
%
	Linha de Base
	6
	30%
	3
	15%
	1
	5%
	2
	10%
	1
	5%
	7
	35%
	20
	100%
	Reforçamento
	26
	43,3%
	15
	25%
	1
	1,6%
	9
	15%
	0
	0%
	10
	16,6%
	60
	100%
QUESTÕES:
1.Os diferentes pronomes foram utilizados com frequências diferenciadas na Linha de Base? Qual deles é o mais e o menos frequente? 
O pronome utilizado com maior frequência na linha de base foi o pronome ‘Eles’, com 35% de frequência. O segundo de maior frequência foi o pronome ‘Eu’, com 30% de frequência. Na sequência, o pronome ‘Tu’, com 15%, ‘Nós’, com 10%. E por último, ‘Ele’ e ‘Vós’, ficando ambos com 5%. 
2. As diferenças, se ocorreram, indicam alguma característica dos hábitos linguísticos regionais? 
Não houveram características que destacassem hábitos linguísticos regionais. 
3. Estas frequências mudaram ao longo das 20 tentativas? 
A frequência dos pronomes foi se alternando durante as 20 palavras, não sendo sequencial. 
4. Durante a Fase de Reforçamento os pronomes apareceram com a mesma frequência observada na Linha de Base? Quais pronomes subiram e quais abaixaram em frequência? 
Houve uma mudança considerável entre as fases, principalmente em relação aos pronomes Eu, Tu e Eles. O pronome ‘Eu’, diante dos reforços utilizados, subiu 13,3%, ficando com a maior parte da porcentagem na fase, sendo de 43,3%. Com o pronome ‘tu’ também houve um aumento, sendo de 10%, totalizando 25% na fase de reforçamento. No entanto, o pronome ‘Eles’, passou a ser menos utilizado com uma diferença de 18,4% a menos, totalizando na fase 16,6%. 
O pronome ‘nós’ teve um aumento de 5%, já o pronome ‘ele’ manteve a mesma frequência, no entanto, houve uma alteração na porcentagem, sendo 5% na primeira fase e 1,6% na segunda. O pronome ‘vós’ não foi utilizado na fase de reforçamento. 
5. Discuta esses resultados em termos do possível papel do reforço. 
As contingências de reforçamento são efetivas sobre o comportamento humano, sendo que a resposta a um estímulo pode ser modelada através de um reforço diferencial e suas aproximações excessivas. De acordo com Baum (2006) as consequências modelam o comportamento e são elas que servem de base para aquele tipo de aprendizagem denominado condicionamento ou aprendizado operante. Em consonância, Moreira e Medeiros (2007) ressaltam que o reforço diz respeito às consequências do comportamento que aumentam a probabilidade daquele comportamento voltar a ocorrer. 
No experimento com os pronomes, a resposta (falar o pronome ‘Eu’) gerou a consequência do elogio (reforço) o que aumentou as chances deste comportamento acontecer novamente. Ao se comparar a fase de base e a fase de reforçamento, fica evidente a efetivação das contingências de reforçamento, havendo o aumento de 13,3% no pronome ‘Eu’, tornando-se o pronome mais pronunciado na fase. 
6. Ao se colocar essas questões para dados grupais, considere os títulos desta prática. O que os dados da Fase I, Linha de Base, nos dizem sobre o uso de pronomes na cultura brasileira? O que os dados comparativos das Fases I e II nos dizem sobre a questão se podemos ou não mudar o modo como uma pessoa fala?
A forma em que uma pessoa fala depende das práticas da comunidade a qual pertence, logo o uso dos pronomes pode sim ter influência diante da cultura brasileira. A exemplo disso, no experimento, o pronome ‘vós’ não foi utilizando nenhuma vez a partir da fase de reforçamento, e foi dito somente uma vez na fase de linha de base, esse é um pronome não muito visto hoje na cultura brasileira. A partir dos dados, é possível perceber que há sim a possibilidade de mudar o modo como uma pessoa fala, visto que o pronome ‘Eles’ -não reforçado- foi deixando de ser utilizado, enquanto que o pronome ‘Eu’ -reforçado- passou a ser utilizado com maior frequência. Segundo Tomanari et. al. (2007) o comportamento verbal foi definido por Skinner como um comportamento operante, que obedece aos mesmos princípios de outros comportamentos dessa natureza, sendo assim, comportamentos que produzem mudanças no ambiente e são afetados pelas mudanças que produzem. 
Tabela 2 - Aquisição
	Tentativas
	Eu F
	Eu %
	Tu F
	Tu %
	Ele F
	Ele %
	Nós F
	Nós %
	Vós F
	Vós %
	Eles F
	Eles %
	Total F
	Total
%
	0-20
	6
	30%
	3
	15%
	1
	5%
	2
	10%
	1
	5%
	7
	35%
	20
	100
	21-40
	8
	40%
	3
	15%
	1
	5%
	5
	25%
	0
	0
	4
	20%
	20
	100
	41-60
	9
	45%
	7
	35%
	0
	0
	1
	5%
	0
	0
	3
	15%
	20
	100
	61-80
	9
	45%
	5
	25%
	0
	0
	3
	15%
	0
	0
	3
	15%
	20
	100
Gráficos: 
GRÁFICOS DA TABELA 1:
O gráfico da primeira tabela, abaixo, contém um eixo cartesiano com os dados relativos à porcentagem de uso dos pronomes e, na abcissa os seis pronomes, consta o número de vezes que o sujeito utilizou os diferentes pronomes nas primeiras vinte tentativas e posteriormente na fase de reforçamento da vigésima primeira tentativa à última. O primeiro gráfico corresponde à porcentagem de uso do pronome ‘Eu’ durante a linha de base e porcentagem relativa à fase de reforçamento. No segundo gráfico é realizado o mesmo procedimento com todos os pronomes em conjunto. 
GRÁFICOS DA TABELA 2:
O gráfico da segunda tabela, abaixo, contém um eixo cartesiano com os dados relativos à porcentagem de uso dos pronomes e, na abcissa os seis pronomes, consta o número de vezes que o sujeito utilizou os diferentes pronomes nas primeiras vinte tentativas da fase de base e posteriormente na fase de reforçamento separado em fases, de 21-40; 41-60 e 61-80. O primeiro gráfico corresponde à porcentagem de uso do pronome ‘Eu’ e no segundo gráfico é realizado o mesmo procedimento com todos os pronomes em conjunto. 
REFERÊNCIAS 
BAUM, W.M.Compreender o Behaviorismo. Porto Alegre: Artmed, 2006. 
MOREIRA, M.B.; MEDEIROS, C.A. Princípios Básicos de Análise do Comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. 
TOMANARI, G.Y., et. al. Pesquisando ao ensinar: pratica no laboratório didático analisa o comportamento verbal sob contingências de reforçamento positivo e negativo. Estudos de Psicologia. v. 24, n. 2. p. 205-214. Campinas, 2007. Disponível em:https://www.scielo.br/j/estpsi/a/b94S9pTbBf53K9vdYqFztTc/?lang=pt#. Último acesso em: 10/06/2022.
CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO
Graduação em Psicologia
ANDRESA MENESES DA SILVA FERREIRA
COMPORTAMENTO VERBAL COM UM OPERANTE 
PRÁTICA 16 - FOLHA DE REGISTRO 
Salvador
2022
ANDRESA MENESES DA SILVA FERREIRA
COMPORTAMENTO VERBAL COM UM OPERANTE 
PRÁTICA 16 - FOLHA DE REGISTRO 
Trabalho apresentado como pré-requisito para aprovação na disciplina Análise Experimental do Comportamento pelo Centro Universitário Jorge Amado.
Orientador (a): Diogo Esmeraldo Cavalcanti.
Salvador
2022
Tabela 1 - Eu %
Eu %	Linha de Base	Reforçamento	0.3000000000000001	0.43300000000000011	
Tabela 1 - Pronomes
Linha de Base	Eu %	Tu %	Ele %	Nós %	Vós %	Eles %	0.3000000000000001	0.15000000000000005	0.05	0.1	0.05	0.35000000000000009	Reforçamento	Eu %	Tu %	Ele %	Nós %	Vós %	Eles %	0.43300000000000011	0.25	1.6000000000000007E-2	0.15000000000000005	0	0.16600000000000001	
Tabela 2 - Eu %
Eu %	0-20	21-40	41-60	61-80	0.3000000000000001	0.4	0.45	0.45	
Tabela 2 - Pronomes
0-20	Eu %	Tu %	Ele %	Nós %	Vós %	Eles %	0.3000000000000001	0.15000000000000005	0.05	0.1	0.05	0.35000000000000009	21-40	Eu %	Tu %	Ele %	Nós %	Vós %	Eles %	0.4	0.15000000000000005	0.05	0.25	0	0.2	41-60	Eu %	Tu %	Ele %	Nós %	Vós %	Eles %	0.45	0.35000000000000009	0	0.05	0	0.15000000000000005	61-80	Eu %	Tu %	Ele %	Nós %	Vós %	Eles %	0.45	0.25	0	0.15000000000000005	0	0.15000000000000005