TESTE CONHECIMENTO - A3 - V2 - CEL1682

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29/06/2022 19:38 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-
os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s):
Ao longo dos anos 2000, com reedição em 2013, as Diretrizes Curriculares
Nacionais foram introduzidas para:
 
 
METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED. BÁSICA
Lupa Calc.
 
 
CEL1682_A3_202103115501_V2 
 
Aluno: BEATRIZ VIRGINIA GARRACINI MAGA OKAN Matr.: 202103115501
Disc.: METOD E PRAT. DOC 2022.2 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
I, III
I
III
I, II, III
II
 
 
 
Explicação:
Todas as alternativas estão corretas por contemplarem exatamente o que está escrito no referido artigo da LDB.
 
 
 
 
2.
Criar um novo cenário para a Educação de crianças, jovens e adultos.
Organizar a educação Básica de forma mais unificada.
Erradicar o analfabe�smo e promover o princípio da gestão democrá�ca da educação. 
 
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29/06/2022 19:38 Estácio: Alunos
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De acordo com a BNCC há eixos estruturantes para o planejamento e a avaliação na Educação Infantil. Quais são eles?
A educação básica pode organizar-se:
Entende-se por competências gerais previstas para garantir os direitos de
aprendizagem tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental:
 
 
Substituir o Plano Nacional de Educação.
 
Adequar os currículos de todos os níveis educacionais aos preceitos da
Constituição Federal de 1988.
 
 
 
 
Explicação:
Enfa�zar que a LDB decorre de um processo evolu�vo na formulação dos fundamentos básicos da
Educação Nacional.
 
 
 
 
3.
Artes, linguagens e ludicidade
Bem-estar das crianças, cuidado e ludicidade
Ludicidade e linguagem
Brincadeira e interações
Linguagem e escrita
 
 
 
Explicação:
A BNCC entende que os eixos estruturantes das práticas pedagógicas devem estar pautadas nas interações e a brincadeira, e
atividades em que as crianças possam construir conhecimentos mediantes ações e interações com os coleguinhas, com os
adultos e com o meio que as cerca.
 
 
 
 
4.
em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros
critérios, ou por forma diversa de organização.
em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com
base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do
processo de aprendizagem assim o recomendar.
em séries anuais, períodos semestrais e ciclos.
em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do
processo de aprendizagem assim o recomendar.
em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com
base na idade, na competência e em outros critérios.
 
 
 
Explicação:
A Educação Básica pode organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de
estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização,
sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
 
 
 
 
5.
Mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
29/06/2022 19:38 Estácio: Alunos
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A expressão educação "pré-escolar" até os anos 80 era sinônimo de:
I - atendimento anterior à escola
II - etapa da educação desligada e independente da escola
III - uma etapa fora da educação formal
A única alternativa correta é:
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e
do mundo do trabalho.
 
 
Mobilizar ações que removam a possibilidade de ruptura da articulação
com as experiências pregressas quando da passagem das etapas da
educação básica.
 
 
Mobilizar ações que removam a possibilidade de ruptura da ar�culação com as experiências
pregressas quando da passagem das etapas da educação infan�l, para o ensino fundamenta
e, finalmente, para o ensino médio.
Mobilização de conhecimentos (técnicas e teóricos), habilidades (práticas,
cognitivas e socioemocionais), atitudes, valores e crenças para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e
do mundo do trabalho.
 
 
Mobilizar as interações e brincadeiras como eixos estruturantes de
efetivação da aprendizagem.
 
 
 
 
 
Explicação:
As competências gerais a serem desenvolvidas pelo aluno sob a mediação do Professor, previstas
na LDB, devem ser pra�cadas a cada aula ministrada.
 
 
 
 
6.
Somente a III
I, II e III
I e III
Somente a II
 
I e II
 
 
 
Explicação:
A expressão educação"pré-escolar" até os anos 80 era sinônimo de
atendimento anterior à escola, pois essa etapa da educação era vista como
desligada e independente da escola, com função preparatória para o período
de escolarização, ou seja, era uma etapa fora da educação formal.
 
 
 
 
29/06/2022 19:38 Estácio: Alunos
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A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) menciona sobre os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na
educação infantil, que asseguram condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar
um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem se provocadas a resolvê-los, nas quais
possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. São eles:
(Concurso para provimento do cargo de Professor, FAUEL, 2020)
7.
Viver, brincar, jogar, explorar, amar, conhecer-se.
Viver, brincar, sonhar, explorar, amar, conhecer-se.
Conviver, jogar, participar, amar, expressar, meditar.
Brincar,, sonhar, amar, explorar, conviver.
Conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.
 
 
 
Explicação:
A Base nacional Comum Curricular (BNCC) estabelesse os direitos de aprendizagem das crianças, enfatizando o caráter lúdico
da educação infantil e a necessidade de compreendermos o ato de educar e cuidar como princípios indispensáveis às
instituições.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 29/06/2022 19:33:29. 
 
 
 
 
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