Prova Individual Avaliativa - Iluminismo, Revolução Inglesa e Industrial - 8 Ano do Ensino Fundamental

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR | 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
1º BIMESTRE 
 
QUESTÃO 01: Na aula estudamos a Revolução Gloriosa, que estabeleceu o sistema de 
monarquia parlamentar. Como é este sistema? 
(a) Poder é totalmente controlado pelo chefe de Estado, o monarca 
(b) Chefe de Estado é o monarca, mas o poder é exercido pelo primeiro ministro e o parlamento 
(c) Chefe de Estado é o primeiro ministro, mas o poder é do monarca e do parlamento 
(d) Poder é do parlamento e o chefe de Estado é o presidente 
 
QUESTÃO 02: Uma costureira e líder operária, foi muito importante para o direito das mulheres 
durante a Revolução Industrial, conforme estudamos, quem é esta mulher? 
(a) Jeanne Deroin 
(b) Elizabeth Deroin 
(c) Jeanne Crowmell 
(d) Taylon Stuart 
 
QUESTÃO 03: Qual destes, não é um pensador iluminista? 
(a) Barão de Montesquieu 
(b) Jonh Locke 
(c) Voltaire 
(d) Edward Ward 
 
QUESTÃO 04: De acordo com nossa aula, o que os trabalhadores passaram a reivindicar, na 
Revolução Industrial? 
(a) Vale refeição e aumento de salários 
(b) Salários e condições melhores de trabalho 
(c) Participar dos lucros das empresas 
(d) Que as crianças parassem de trabalhar 
 
QUESTÃO 05: Qual a religião, como analisamos, dos burgueses na Inglaterra? 
(a) Puritana 
(b) Católica 
(c) Anglicana 
(d) Batista 
Unidade Temática: O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise 
Objeto de Conhecimento: 
As Revoluções Inglesas e os princípios do liberalismo 
Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação 
de povos, produtos e culturas 
A questão do Iluminismo e da ilustração 
Habilidades: 
(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do 
iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a 
organização do mundo contemporâneo. 
(EF08HI02) Identificar as particularidades político-sociais da 
Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos 
posteriores à Revolução Gloriosa. 
(EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Industrial na 
produção e circulação de povos, produtos e culturas. 
 
QUESTÃO 06: Na aula estudamos do porque o século XVIII, passou a ser conhecido na Europa, 
como o “século das luzes”. Qual o motivo? 
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QUESTÃO 07: Analisamos que Oliver Cromwell, líder da Revolução Puritana, instituiu os Atos 
de Navegação. O que determinava esta medida? 
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QUESTÃO 08: Pessoas reunidas são capazes de mobilizar recursos, cite alguma das iniciativas 
que podem ser realizadas com a união de várias pessoas: 
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QUESTÃO 09: Estudamos a Revolução Puritana. Quais foram as medidas tomadas por Carlos 
I, quando ele governava a Inglaterra, para reafirmar sua autoridade e manter os privilégios da 
nobreza? 
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QUESTÃO 10: Escreva o que cada intelectual iluminista pensa: 
 
(a) John Locke: _______________________________________________________________ 
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(b) Voltaire:___________________________________________________________________ 
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(c) Barão de Montesquieu: ______________________________________________________ 
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