História Social da Infância: Conceitos e Legislações

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Disciplina: HISTORIA SOCIAL DA INFANCIA
Questão 1
Texto da questão
Sobre a relação entre adolescência e infância, assinale a alternativa correta, segundo Ariès 
(2021):
Escolha uma opção:
A. Segundo o autor, até o Século XVIII tínhamos uma definição muito clara de infância, o 
que não ocorria com o conceito de adolescência.
B. Após o Século XVIII a adolescência era confundida com a infância.
C. Infância e adolescência não eram questões a serem tratadas/compreendidas entre os 
séculos XVIII e XX.
D. Até o Século XVIII a adolescência era confundida com a infância. V
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Sua resposta está correta.
Questão 2 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1
Feedback: É preciso compreender as transformações significativas a partir do Século XVIII 
que procuraram definir com maior exatidão as fases da vida. Com a s mudanças sociais e 
econômicas após o século XVIII e o surgimento da família nuclear, o tempo de vida assume 
nova configuração e a criança passa a receber atenção conforme a sua idade.
A resposta correta é: Até o Século XVIII a adolescência era confundida com a infância.
Questão 2
Texto da questão
Em relação às teorias construtivistas, quais as principais influências que ajudaram na 
composição dessa abordagem
Escolha uma opção:
A. As análises sociológicas sobre delinquência juvenil da escola de Chicago.
B. As teorias sociais latino-americanas, que viam na construção da sociedade capitalista 
mecanismos desiguais de desenvolvimento que criavam uma situação de dependência dos 
países subdesenvolvidos.
C. As teorias do marxismo estruturalista de nomes como o Louis Althusser.
D. Teorias dominantes da psicologia do desenvolvimento, com destaque para nomes como 
Piaget e Vygotsky. V
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Sua resposta está correta.
Questão 11 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1
Feedback: O construtivismo é um termo/conceito com forte impacto nas teorias psicológicas 
e da educação. Essa teoria fundamentou-se na psicologia construtivista do desenvolvimento
humano.
A resposta correta é: Teorias dominantes da psicologia do desenvolvimento, com destaque 
para nomes como Piaget e Vygotsky.
Questão 3
Texto da questão
Sobre a infância e o desenvolvimento da criança, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. Os direitos da criança são estatutos garantidos desde o advento das primeiras 
civilizações.
B. Entende-se por criança um ser desenvolvido e com plena capacidade laboral.
C. Foi principalmente no final do século XIX que se iniciou as discussões sobre o 
desenvolvimento infantil para a conquista do entendimento atual da criança como indivíduo 
apto ao trabalho.
D. O Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação (1996) são exemplos de marcos legais que expressam o entendimento da criança
como sujeito de direitos. V
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Sua resposta está correta.
Questão 1 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: Para responder essa questão é preciso compreender a infância como uma 
construção histórico-social que foi se modificando ao tempo que se entendia a criança como
um ser desenvolvimento. Além disso, atentar para os adventos históricos que 
redimensionaram os conceitos e contribuíram a criação de leis de proteção da criança e do 
adolescente.
A resposta correta é: O Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação (1996) são exemplos de marcos legais que expressam o entendimento 
da criança como sujeito de direitos.
Questão 4
Texto da questão
Quais dos itens abaixo indicam os principais eventos e legislações do século XX que 
falavam prioritariamente sobre a garantia dos direitos de crianças
Escolha uma opção:
A. Constituição Federal Brasileira e Organização das Nações Unidades.
B. Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Estatuto da Criança e da Adolescência.
C. Estatuto da Criança e do Adolescente e Declaração Universal do Direitos Humanos. X
D. Declaração Universal do Direitos Humanos e Constituição Federal Brasileira.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: Para responder essa questão é importante conhecer os principais marcos 
normativos brasileiro sobre a infância e a criança como ser em desenvolvimento, lembrando 
que ao longo do século XX mobilizações da sociedade civil e universidades estiveram 
presentes nesse debate.
A resposta correta é: Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Estatuto da Criança e da 
Adolescência.
Questão 5
Texto da questão
No campo dos modelos deterministas, temos a interpretação reprodutivista da sociedade, 
muito popular no debate da sociologia da educação. Sobre essa abordagem, podemos 
afirmar que:
Escolha uma opção:
A. A abordagem reprodutivista foca nas formas de reprodução do comportamento dos pais, 
realizado pelas crianças em seus processos de socialização primária.
B. Apresenta-se dentro do campo funcionalista das teorias sociais, influenciados pelo 
sociólogo Émile Durkheim (1858 - 1917) e o antropólogo Bronislaw Malinowski (1884 - 
1942).
C. tendem a reproduzir a desigualdade da sociedade capitalista. b) A abordagem 
reprodutivista foca nas formas de reprodução do comportamento X
D. Tem como centralidade a compreensão do fenômeno da burocracia como racionalidade 
predominante no século XX, a partir das análises sociológicas de Max Weber.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 9 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1
Feedback: Um dos nomes centrais da sociologia reprodutivista é o sociólogo francês Pierre 
Bordieu. Segundo essa teoria, o lugar social do aluno tende a ser uma condicionante no seu
desenvolvimento, ou seja, quanto mais baixa a classe social do aluno, maiores serão suas 
dificuldades no âmbito escolar.
Questão 6
Texto da questão
Sobre o contexto histórico da integração e da construção da política do direito a educação 
infantil, identifique quais informações a seguir estão corretas.
I - O processo de construção do conceito de complementaridade do educar e do cuidar e da 
integralidade do desenvolvimento infantil e do direito à educação infantil é dividido no Brasil 
em três etapas históricas.
II - O primeiro período da história do atendimento ao público infantil no Brasil é caracterizado
pela importação dos modelos europeus de atenção à criança: as creches.
III - O segundo período histórico, pós redemocratização do país, foi a oportunidade de incluir
na nova constituição federal uma visão de criança mais ampla em que ela passou a ser 
concebida como cidadã: como pessoa sujeito de direitos, que requer, para ser 
compreendido e adequadamente atendido, atenção integral.
Escolha uma opção:
A. I, II e III. V
B. II e III.
C. I e III.
D. I e II.
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Sua resposta está correta.
Questão 14 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: Para responder essa questão é preciso refletir sobre atendimento à primeira 
infância que diz respeito a um processo complexo. Ele envolve diferentes políticas e setores 
governamentais e não governamentais, tais como educação, saúde e nutrição, assistência 
social e proteção da criança.
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 7
Texto da questão
Segundo Corsaro (2011) qual a principal fragilidade das abordagens deterministas
Escolha uma opção:
A. Não estabelecem uma crítica real e sistemática às estruturas sociais da sociedade 
capitalista, que tende a diminuir o papel e a importância da criança em seu meio.
B. Não fazem ligações com a dimensão macro-social. Nessa abordagem, há um excesso de
individualismo na compreensão do universo da criança.
C. Pouco consideram o conceito de fato social, que sugere que a sociedade tem maior 
poder sobre o indivíduo.
D. Não consideram os elementos próprios das crianças, que podem fazer com que elas 
simplesmente não sejam meras reprodutoras dos sistemas sociais. V
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Sua resposta está correta.
Questão 10 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1
Feedback: As abordagens deterministas têm como maior enfoque os elementos de 
socialização que seimpõem aos atores sociais, sobretudo às crianças. Essa perspectiva 
não atenta para a potencialidade da criança e a coloca como um mero receptor e 
consequentemente reprodutor do sistema social.
A resposta correta é: Não consideram os elementos próprios das crianças, que podem fazer 
com que elas simplesmente não sejam meras reprodutoras dos sistemas sociais.
Questão 8
Texto da questão
Sobre as características da educação de crianças, indique quais assertivas abaixo estão 
corretas:
I - Na década de 1940, juntamente com a Consolidação da Lei do Trabalho (CLT), veio a 
primeira legislação que versava sobre a obrigatoriedade das creches para o atendimento 
dos filhos de trabalhadoras;
II - Com a publicação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1961, houve a 
obrigatoriedade do ensino público para crianças a partir dos 7 anos de idade;
III - Com o golpe militar de 1964 no Brasil, a oferta de maternal e jardim de infância passou a
ser universalizado, com aumento de financiamento público e atendimento do público mais 
pobre.
Escolha uma opção:
A. II e III.
B. I e II. V
C. I e III.
D. I, II e III.
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Sua resposta está correta.
Questão 3 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: A oferta de educação pública para crianças foi se fortalecendo a medida que se 
fortalecia também o caráter educacional dessa oferta em detrimento ao caráter 
assistencialista. Essa oferta se materializou no âmbito da implantação de creches para 
crianças carentes, como com obrigatoriedade do ensino.
A resposta correta é: I e II.
Questão 9
Texto da questão
Sobre o que orienta as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, assinale a 
alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. As estratégias de ensino adotadas pelas instituições de educação infantil devem 
comtemplar as brincadeiras no processo formativo das crianças, sendo os pais os 
responsáveis por dispor dos brinquedos que serão utilizados nesse processo.
B. As instituições de educação infantil devem priorizar, em absoluto, a dimensão 
pedagógica em detrimento a dimensão do cuidado.
C. As instituições de educação infantil são responsáveis por oferecer uma educação de 
qualidade para todas as crianças, inclusive atendendo as demandas dos povos indígenas e 
quilombolas em suas especificidades, além de reconhecer a constituição plural e diversas 
das crianças. V
D. O processo avaliativo adotados pelas instituições de educação infantil devem ser 
semestrais, com aplicação de exames orais e de aptidão.
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Sua resposta está correta.
Questão 12 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: As Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil são de caráter 
mandatório, ou seja, suas orientações devem ser atendidas na formulação de políticas 
públicas e nas instituições de educação infantil.
A resposta correta é: As instituições de educação infantil são responsáveis por oferecer uma
educação de qualidade para todas as crianças, inclusive atendendo as demandas dos povos
indígenas e quilombolas em suas especificidades, além de reconhecer a constituição plural 
e diversas das crianças.
Questão 10
Texto da questão
Segundo Àries (2021), uma intepretação ingênua da sociedade delimitaria que cada época 
privilegia uma certa fase da vida, ou seja, cada época coloca uma idade em uma dimensão 
central. Sobre a infância, o que podemos dizer dessa interpretação ingênua:
Escolha uma opção:
A. A infância em nenhum momento foi colocada como uma idade com maior 
atenção/centralidade.
B. Infância e adolescência tiveram seu ápice de destaque no período correspondente à 
Idade Média.
C. A infância seria a idade central do Século XIX. V
D. Podemos falar que o Século XVII é o século da infância.
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Sua resposta está correta.
Questão 4 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1
Feedback: A delimitação de uma única idade como central no desenvolvimento social é 
ingênuo, na medida em que são necessárias considerações demográficas e históricas para 
tal análise. Entretanto, em diversos momentos da história foram percebidas essas 
interpretações, como ocorreu no século XIX.
A resposta correta é: A infância seria a idade central do Século XIX
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