HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA AP3

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1. HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA 
2. Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da nota final) 
 
QUESTIONÁRIO 
Avaliação parcial - AP3.1 (vale 40% da 
nota final) 
Iniciado em quinta-feira, 28 mar. 2024, 20:21 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta-feira, 28 mar. 2024, 20:59 
Tempo empregado 37 minutos 48 segundos 
Notas 18,00/20,00 
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%) 
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Caro estudante, é necessário ressaltar que não deixe de realizar as seguintes avaliações, pois elas também fazem parte da composição da sua nota final: 
AP3.2 - Autoavaliação da atividade discursiva 
AP3.3 - Autoavaliação de participação no fórum entre estudantes 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre as características da educação de crianças, indique quais assertivas abaixo 
estão corretas: 
 
 
I - Na década de 1940, juntamente com a Consolidação da Lei do Trabalho (CLT), 
veio a primeira legislação que versava sobre a obrigatoriedade das creches para o 
atendimento dos filhos de trabalhadoras; 
 
 
II - Com a publicação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1961, 
houve a obrigatoriedade do ensino público para crianças a partir dos 7 anos de 
idade; 
 
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=18114#section-3
https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=156676
https://virtual.uninta.edu.br/mod/forum/view.php?id=1091064
 
III - Com o golpe militar de 1964 no Brasil, a oferta de maternal e jardim de infância 
passou a ser universalizado, com aumento de financiamento público e atendimento 
do público mais pobre. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I e II. 
 
B. 
I e III. 
 
C. 
I, II e III. 
 
D. 
II e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
 
Feedback: A oferta de educação pública para crianças foi se fortalecendo a medida 
que se fortalecia também o caráter educacional dessa oferta em detrimento ao 
caráter assistencialista. Essa oferta se materializou no âmbito da implantação de 
creches para crianças carentes, como com obrigatoriedade do ensino. 
A resposta correta é: I e II. 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
No campo dos modelos deterministas, temos a interpretação reprodutivista da 
sociedade, muito popular no debate da sociologia da educação. Sobre essa 
abordagem, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
tendem a reproduzir a desigualdade da sociedade capitalista. b) A abordagem 
reprodutivista foca nas formas de reprodução do comportamento 
 
B. 
Tem como centralidade a compreensão do fenômeno da burocracia como 
racionalidade predominante no século XX, a partir das análises sociológicas de Max 
Weber. 
 
C. 
Apresenta-se dentro do campo funcionalista das teorias sociais, influenciados pelo 
sociólogo Émile Durkheim (1858 - 1917) e o antropólogo Bronislaw Malinowski 
(1884 - 1942). 
 
D. 
A abordagem reprodutivista foca nas formas de reprodução do comportamento 
dos pais, realizado pelas crianças em seus processos de socialização primária. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 9 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
 
Feedback: Um dos nomes centrais da sociologia reprodutivista é o sociólogo 
francês Pierre Bordieu. Segundo essa teoria, o lugar social do aluno tende a ser 
uma condicionante no seu desenvolvimento, ou seja, quanto mais baixa a classe 
social do aluno, maiores serão suas dificuldades no âmbito escolar. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Quais seriam as principais características do modelo da teia global 
Escolha uma opção: 
 
A. 
É um modelo eminentemente prático, sem nenhum tipo de abstração. 
 
B. 
No modelo, as crianças participam espontaneamente como membros ativos das 
culturas da infância e do adulto. 
 
C. 
Procura focar nos mecanismos de reprodução das estruturas sociais no universo 
infantil. 
 
D. 
Foco principal no desenvolvimento individual dos processos de interação 
sociocultural dos sujeitos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
 
Feedback: O modelo em questão tende a ampliar, em termos conceituais, as visões 
anteriores sobre o desenvolvimento da criança em seu espaço social. Nesse 
sentido, a criança é incluída como membro participante ativo da sociedade. 
A resposta correta é: No modelo, as crianças participam espontaneamente como 
membros ativos das culturas da infância e do adulto. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Quais dos itens abaixo indicam os principais eventos e legislações do século XX que 
falavam prioritariamente sobre a garantia dos direitos de crianças 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Estatuto da Criança e do Adolescente e Declaração Universal do Direitos Humanos. 
 
B. 
Declaração Universal do Direitos Humanos e Constituição Federal Brasileira. 
 
C. 
Constituição Federal Brasileira e Organização das Nações Unidades. 
 
D. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Estatuto da Criança e da Adolescência. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
 
Feedback: Para responder essa questão é importante conhecer os principais marcos 
normativos brasileiro sobre a infância e a criança como ser em desenvolvimento, 
lembrando que ao longo do século XX mobilizações da sociedade civil e 
universidades estiveram presentes nesse debate. 
A resposta correta é: Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Estatuto da Criança e 
da Adolescência. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre a transição da Educação Infantil para o ensino fundamental, assinale a 
alternativa incorreta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Não deve haver interferência na instituição de ensino fundamental que receberá os 
alunos da educação infantil, visto que as diretrizes pré-estabelecidas nesta primeira 
etapa devem ser atendidas para que não haja descontinuidade no processo de 
ensino-aprendizagem . 
 
B. 
Torna-se necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para 
as crianças quanto para os docentes, de modo que a nova etapa se construa com 
base no que a criança sabe e é capaz de fazer 
 
C. 
relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados 
pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil podem contribuir 
para a compreensão da história de vida escolar de cada aluno do Ensino 
Fundamental. 
 
D. 
para que as crianças superem com sucesso os desafios da transição, é indispensável 
um equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e 
o acolhimento afetivo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 14 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2 
 
Feedback: Para responder essa questão é necessário conhecer o que a BNCC 
orienta sobre essa transição, para que haja equilíbrio entre as mudanças 
introduzidas, garantindo integração e continuidade dos processos de 
aprendizagens das crianças. Para saber mais, leia em BRASIL. Ministério da 
Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Pág.53. 
A resposta correta é: Não deve haver interferência na instituição de ensino 
fundamental que receberá os alunos da educação infantil, visto que as diretrizes 
pré-estabelecidas nesta primeira etapa devem ser atendidas para que não haja 
descontinuidade no processo de ensino-aprendizagem . 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Em relação às políticas públicas inclusivas, assinale a alternativa abaixo que não tem 
relação com esse conceito: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Políticas de inclusão podem ser compreendidas como a materialidade da 
governabilidadedo Estado moderno. 
 
B. 
O conceito de políticas educacionais inclusivas formam o arcabouço de ações 
estatais ligadas à redução da reprodução da força de trabalho, ou seja, diminui-se a 
verba para a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores. 
 
C. 
As políticas educacionais inclusivas são fortalecidas pelo marco legal brasileiro, 
sobretudo a Constituição Federal e LDB. 
 
D. 
Alguns acordos internacionais, como a Declaração de Salamanca, contribuíram para 
o debate e fortalecimento da ideia de políticas educacionais inclusivas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1 
 
Feedback: As políticas educacionais inclusivas surgem no contexto das contradições 
das sociedades capitalistas. Contudo, respondem a uma luta histórica da classe 
trabalhadora para maior recebimento dos recursos oriundos do fundo público. 
A resposta correta é: O conceito de políticas educacionais inclusivas formam o 
arcabouço de ações estatais ligadas à redução da reprodução da força de trabalho, 
ou seja, diminui-se a verba para a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Refletindo sobre a questão da formação dos professores, Trivelato (2016), aponta 
um problema na formação inicial. Qual seria 
Escolha uma opção: 
 
A. 
O uso excessivo de expressões consagradas no campo pedagógico, com pouco 
destaque para outras abordagens que influenciam a própria educação. 
 
B. 
A organização excessivamente disciplinar do currículo e o exagero nos enfoques 
teóricos. 
 
C. 
A ausência de enfoques teóricos que subsidiem a formação do professor. 
 
D. 
A centralidade nos aspectos emocionais da relação pedagógica. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1 
 
Feedback: Ao considerar o desafio da formação de professores, é importante 
também a reflexão sobre a formação inicial e como ela está (ou não) se 
relacionando com as atividades reais do futuro professor. 
A resposta correta é: A organização excessivamente disciplinar do currículo e o 
exagero nos enfoques teóricos. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Uma das perspectivas desenvolvidas no campo da formação continuada é o relato 
autobiográfico. Segundo Vicentini e Catani (2016), assinale a alternativa incorreta 
relativa aos benefícios dessa estratégia: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Inclui as reflexões sobre os processos de profissionalização da categoria. 
 
B. 
Com estratégia metodológica, está articulada com os trabalhos da memória. 
 
C. 
Desempenha um papel de análise do outro, das ações das crianças e dos demais 
educandos. É, portanto, uma atividade de pesquisa que delimita com exatidão a 
separação entre sujeito e objeto. 
 
D. 
Propicia ao sujeito a capacidade construir uma narrativa sobre si mesmo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1 
 
Feedback: O relato autobriogáfico apresenta-se como uma estratégia 
metodológica, mas também como uma reflexão de caráter pessoal sobre sua ação 
no mundo. O “eu” e o “outro” são sempre sujeitos essenciais nessa atuação. 
A resposta correta é: Desempenha um papel de análise do outro, das ações das 
crianças e dos demais educandos. É, portanto, uma atividade de pesquisa que 
delimita com exatidão a separação entre sujeito e objeto. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Ainda segundo a RCNEI, qual item abaixo não se constitui como um objetivo da 
educação infantil 
Escolha uma opção: 
 
A. 
ajustadas a?s diferentes intenc?o?es e si 
 
B. 
conhecer manifestac?o?es culturais, sobretudo as difundidas pelas mídias e grandes 
corporações, dando a elas prioridade no tratamento cultural dado às crianças. 
 
C. 
utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, pla?stica, oral e escrita) 
ajustadas a?s diferentes intenc?o?es e situac?o?es de comunicac?a?o 
 
D. 
estabelecer e ampliar as relac?o?es sociais; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2 
 
Feedback: O conhecimento, por parte das/os pedagogas/os dos referenciais 
normativos da educação infantil, sobretudo dos objetivos que constituem o RCNEI, 
não é um mero detalhe na formação. Trata-se de um importante instrumento de 
reorganização do trabalho pedagógico individual e coletivo. Para ampliar o 
conhecimento, verificar a referência em BUCHWITZ (2015, p. 13). 
A resposta correta é: conhecer manifestac?o?es culturais, sobretudo as difundidas 
pelas mídias e grandes corporações, dando a elas prioridade no tratamento cultural 
dado às crianças. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Segundo Corsaro (2011) qual a principal fragilidade das abordagens deterministas 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Não estabelecem uma crítica real e sistemática às estruturas sociais da sociedade 
capitalista, que tende a diminuir o papel e a importância da criança em seu meio. 
 
B. 
Não fazem ligações com a dimensão macro-social. Nessa abordagem, há um 
excesso de individualismo na compreensão do universo da criança. 
 
C. 
Não consideram os elementos próprios das crianças, que podem fazer com que 
elas simplesmente não sejam meras reprodutoras dos sistemas sociais. 
 
D. 
Pouco consideram o conceito de fato social, que sugere que a sociedade tem maior 
poder sobre o indivíduo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
 
Feedback: As abordagens deterministas têm como maior enfoque os elementos de 
socialização que se impõem aos atores sociais, sobretudo às crianças. Essa 
perspectiva não atenta para a potencialidade da criança e a coloca como um mero 
receptor e consequentemente reprodutor do sistema social. 
A resposta correta é: Não consideram os elementos próprios das crianças, que 
podem fazer com que elas simplesmente não sejam meras reprodutoras dos 
sistemas sociais. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Para uma construção de uma abordagem sociológica da criança, Corsaro (2011) 
propõe a abordagem da reprodução interpretativa. Sobre o conceito, é incorreto 
afirmar: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Procura se afastar de uma concepção individualista de desenvolvimento, ao tempo 
em que nega a mera reprodução da sociedade pelas crianças. 
 
B. 
Propõe compreender os processos únicos de reprodução da desiguldade capitalista 
nas relações sociais infantis. 
 
C. 
Concebe a ideia de que as crianças não apenas internalizam as culturas, mas 
constribuem para a produção e mudanças culturais. 
 
D. 
Compreende que as crianças criam e participam de suas próprias e exclusivas 
culturas de pares. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 14 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
 
Feedback: De certo modo, a abordagem proposta pelo autor propõe superar certas 
limitações tanto das teorias deterministas quanto das teorias construtivistas. A 
abordagem sociológica da reprodução interpretativa traz aspectos inovadores no 
que diz respeito a participação da criança na sociedade. 
A resposta correta é: Propõe compreender os processos únicos de reprodução da 
desiguldade capitalista nas relações sociais infantis. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Segundo Àries (2021), uma intepretação ingênua da sociedade delimitaria que cada 
época privilegia uma certa fase da vida, ou seja, cada época coloca uma idade em 
uma dimensão central. Sobre a infância, o que podemos dizer dessa interpretação 
ingênua: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A infância seria a idade central do Século XIX. 
 
B. 
A infância em nenhum momento foi colocada como uma idade com maior 
atenção/centralidade. 
 
C. 
Infância e adolescência tiveram seuápice de destaque no período correspondente 
à Idade Média. 
 
D. 
Podemos falar que o Século XVII é o século da infância. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
 
Feedback: A delimitação de uma única idade como central no desenvolvimento 
social é ingênuo, na medida em que são necessárias considerações demográficas e 
históricas para tal análise. Entretanto, em diversos momentos da história foram 
percebidas essas interpretações, como ocorreu no século XIX. 
A resposta correta é: A infância seria a idade central do Século XIX. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sabemos que as políticas públicas de educação infantil partem do conceito de uma 
escola inclusiva. De acordo com Nunes e Faleiro (2017), o que não se apresenta 
como um desafio para a garantia desse tipo de escola 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Luta para que a escola seja um local de ajuntamento e respeito à diversidade. 
 
B. 
Luta pela ampliação da escolarização e diversificação de seus públicos. 
 
C. 
Luta pela empoderamento de grupos e sujeitos historicamente excluídos. 
 
D. 
Exclusivamente a luta pelas condições físicas das escolas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 1 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1 
 
Feedback: O conhecimento do conceito de educação inclusiva, e seus possíveis 
desdobramentos, é fundamental para a compreensão da própria atuação do 
educador. Neste sentido, ainda que as lutas incluam dimensões físicas e estruturais, 
elementos ligados ao simbólico e ao pedagógico ganham destaque na construção 
desse conceito. 
A resposta correta é: Exclusivamente a luta pelas condições físicas das escolas. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Julgue as sentenças a seguir indicando as verdadeiras e as falsas: 
 
 
 
I - Sobre o percurso da educação infantil no país, é fundamental destacar tanto o 
campo das práticas e conhecimento quanto o campo dos movimentos sociais na 
consolidação de direitos das pequenas à educação. 
 
 
II - Ao polemizar a divisão sexual do trabalho e as discriminações históricas que as 
mulheres sofriam (sofrem), os movimentos feministas reforçaram a luta pelo direito 
à creche; 
 
 
III - O processo na construção e/ou adaptação de equipamentos públicos para 
atender as demandas de qualidade de ensino na educação infantil geraram muitos 
debates e ações para que a escola não se limitasse apenas à guarda das crianças. 
 
 
IV - Apesar de sua importância, a educação infantil não ingressou na arena das 
políticas públicas por não ser considerada uma questão social. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
F - F - V - V. 
 
B. 
V - V - V - F. 
 
C. 
V - V - F - V. 
 
D. 
V - F - F - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2 
 
Feedback: Para responder essa questão é preciso compreender que a educação 
infantil como direito social, como política pública educativa, resultou de um intenso 
e longo processo de lutas, no qual os movimentos sociais, sobretudo os feministas, 
foram grandes protagonistas. Para saber mais, leia em CAMPOS, R.; SILVEIRA 
BARBOSA, M. C. BNC e educação infantil - Quais as possibilidades . Retratos da 
Escola, [S. l.], v. 9, n. 17, 2016. Pág.354. 
A resposta correta é: V - V - V - F. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Julgue as sentenças a seguir: 
 
 
 
I - A Convenção Internacional sobre Direitos da Criança é um documento 
burocrático que não conseguiu estabelecer parâmetros internacionais de proteção 
e garantia de direitos das crianças. 
 
 
II - Foi a Constituição Brasileira de 1988 a primeira no país que reconheceu o direito 
das crianças de receberem educação em creches e pré-escola; 
 
 
III - A partir do Estatuto da Criança e do Adolescente estes foram reconhecidos 
como cidadãos em desenvolvimento, com capacidades laborais equivalentes aos 
adultos; 
 
 
IV - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 estabelece que a Educação 
Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
F - V - V - V. 
 
B. 
V - V - F - V. 
 
C. 
V - F - F - F. 
 
D. 
V - V - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
 
Feedback: Para responder essa questão é preciso compreender os momentos 
históricos em que surgiram esses importantes marcos legais para a proteção e 
garantia de direitos da criança. Note que alguns elementos transversalizam a 
condução dessas diretrizes e uma delas é o entendimento da criança como sujeito 
em desenvolvimento. 
A resposta correta é: F - V - V - V. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O que caracteriza o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educac¸a~o 
Infantil) 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Trata-se de um conjunto de normas que resumem as legislações curriculares de 
Estados e municípios no território nacional. 
 
B. 
É uma legislação que estabelece as normas gerais dos currículos da educação 
infantil. 
 
C. 
É caracterizado por ser uma síntese das declarações internacionais de direito à 
criança aplicada à legislação brasileira no campo do currículo. 
 
D. 
Trata-se de um conjunto de orientações pedagógicas que colaboram com a 
implantação e a prática de métodos educativos de qualidade na educação infantil. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2 
 
Feedback: O conhecimento, por parte das/os pedagogas/os dos referenciais 
normativos da educação infantil não é um mero detalhe na formação. Trata-se de 
um importante instrumento de reorganização do trabalho pedagógico individual e 
coletivo. Para ampliar o conhecimento, verificar a referência em BUCHWITZ (2015, 
p. 11). 
A resposta correta é: Trata-se de um conjunto de orientações pedagógicas que 
colaboram com a implantação e a prática de métodos educativos de qualidade na 
educação infantil. 
Questão 17 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre a Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança, indique os itens que 
estão corretos. 
 
 
I - Propôs e consolidou a doutrina de proteção integral da criança e essa 
perspectiva foi incorporada pelo Brasil através do Estatuto da Criança e do 
Adolescente; 
 
 
II - A Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança está estruturado em três 
categorias: provisão, proteção e participação; 
 
 
III - Apesar da doutrina colocar a proteção integral da criança, este não contempla 
os direitos civis e políticos já que a criança não tem direito ao voto. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
II e III. 
 
B. 
I, II e III. 
 
C. 
I e III. 
 
D. 
I e II. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 5 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
 
Feedback: A Convenção internacional sobre os direitos das crianças contempla as 
crianças de todo o mundo já que foi aprovado na Assembleia Geral das Ações 
Unidas e tem como objetivo impulsionar a garantia de direitos de crianças e 
adolescentes. 
A resposta correta é: I e III. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre o que orienta as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, 
assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
As instituições de educação infantil devem priorizar, em absoluto, a dimensão 
pedagógica em detrimento a dimensão do cuidado. 
 
B. 
As instituições de educação infantil são responsáveis por oferecer uma educação de 
qualidade para todas as crianças, inclusive atendendo as demandas dos povos 
indígenas e quilombolas em suas especificidades, além de reconhecer a 
constituição plural e diversas das crianças. 
 
C. 
As estratégias de ensino adotadas pelas instituições de educação infantil devem 
comtemplaras brincadeiras no processo formativo das crianças, sendo os pais os 
responsáveis por dispor dos brinquedos que serão utilizados nesse processo. 
 
D. 
O processo avaliativo adotados pelas instituições de educação infantil devem ser 
semestrais, com aplicação de exames orais e de aptidão. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
 
Feedback: As Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil são de caráter 
mandatório, ou seja, suas orientações devem ser atendidas na formulação de 
políticas públicas e nas instituições de educação infantil. 
A resposta correta é: As instituições de educação infantil são responsáveis por 
oferecer uma educação de qualidade para todas as crianças, inclusive atendendo as 
demandas dos povos indígenas e quilombolas em suas especificidades, além de 
reconhecer a constituição plural e diversas das crianças. 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O Parecer CNE/CEB n. 20/09 e a Resoluc¸a~o CNE/CEB n. 05/09, que definem as 
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educac¸a~o Infantil, elencam aspectos para a 
elaboração das propostas pedagógicas na educação infantil. Qual item abaixo não 
está relacionado nos aspectos listados pelas DCNEIs: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
formac?a?o condizente dos profissionais que cuidam e educam as crianc?as; 
 
B. 
nu?mero mi?nimo de horas de funcionamento (sempre diurno); 
 
C. 
oferta de vagas independente do local de reside?ncia das crianc?as; 
 
D. 
estrutura legal e institucional de educac?a?o infantil; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2 
 
Feedback: O conhecimento, por parte das/os pedagogas/os dos referenciais 
normativos da educação infantil, sobretudo dos aspectos que devem constituir 
propostas pedagógicas de educação infantil, não é um mero detalhe na formação. 
Trata-se de um importante instrumento de reorganização do trabalho pedagógico 
individual e coletivo. Para ampliar o conhecimento, verificar a referência em 
BUCHWITZ (2015, p. 15). 
A resposta correta é: oferta de vagas independente do local de reside?ncia das 
crianc?as; 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Em relação à BNCC sobre a educação infantil no contexto da educação básica, 
indique os itens que estão corretos. 
 
 
I - Expressa a concepção que associa as dimensões do educar e do cuidar. 
 
 
II - Indica que as instituições de educação infantil precisam conhecer e trabalhar 
com as culturas plurais, dialogando com a riqueza/diversidade cultural das famílias 
e da comunidade 
 
 
III - Indica que a proposta pedagógica deve objetivar a ampliação das experiências, 
dos conhecimentos e das habilidades das crianças. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
II e III. 
 
B. 
I e III. 
 
C. 
I e II. 
 
D. 
I, II e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2 
 
Feedback: A BNCC reflete a concepção da criança como ser que observa, questiona 
e que constrói conhecimento. Para responder essa questão é necessário 
compreender a dinâmica dessa construção para que a experiência da educação 
infantil não se resuma a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo. 
Para saber mais, leia em BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum 
Curricular. Brasília, 2018. Pág.35-38 
A resposta correta é: I, II e III.