Pesquisa e Prática em Educação II - AV 2.1

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	Disciplina:
	CEL0347 - PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II 
	Tipo de Avaliação:
	AV2 
	Prova On-Line 
	Questão: 1 (145516) Pelo fato de Sócrates acreditar na existência de uma verdade única e de que nascemos com a mesma, ele propõem um método que possibilite um processo de auto-conhecimento do ser humano. Sócrates entende a filosofia como método. Só foi possível tomarmos conhecimento de sua proposta filosófica a partir dos registros de seus discípulos, dentre eles, Platão. Da filosofia de Socrates é FALSO afirmar que: Pontos da Questão: 1 
	valoriza as questões humanas no plano da ação, dos comportamentos, das idéias, das crenças, dos valores e das questões morais e políticas. 
	busca a definição, o conceito ou a essência das virtudes, para além da multiplicidade das opiniões contrárias e diferentes. 
	nega a definição das virtudes morais do indivíduo e das virtudes políticas, tendo a moral e a política como objeto central. 
	confia no pensamento ou no homem como ser racional, capaz de conhecer-se a si mesmo e, portanto, capaz de reflexão. 
	Refere-se a piedade, ao amor, a beleza, a temperança, a prudência, etc., que constituem os ideais do sábio e do verdadeiro cidadão. 
	Questão: 2 (153647) Estuda as relações entre sujeito e objeto no ato de conhecer. Por exemplo, como apreendemos o real se o conhecimento deriva principalmente de nossas sensações, se existem ideias anteriores a qualquer experiência, se é possível ou não conhecer a realidade, as noções de verdade e falsidade etc. Também chamada de gnosiologia e epistemologia, esta última abrange as questões sobre o conhecimento científico. Esta definição se aplica ao conceito de: Pontos da Questão: 0,5 
	Psicologia Humana 
	Senso comum 
	Teoria do Conhecimento 
	Filosofia Política 
	Antropologia Filosófica
	Questão: 3 (153622) Descrever os fatos sociais tal como eles se apresentam. Esta concepção, que tem suas raízes no Positivismo Comteano foi aprofundada pelo sociólogo: Pontos da Questão: 0,5 
	Karl Marx 
	Gilberto Freyre 
	Georg Simmel 
	Max Weber 
	Émile Durkheim 
	Questão: 4 (145526) Período que começou no século XV e prolongou-se até o fim do século XVI. A partir desse período, a Ciência, que até então estava atrelada à Filosofia, separa-se desta e passa a ser um conhecimento mais estruturado e prático. As causas principais da revolução podem ser resumidas em: renascimento cultural, a imprensa, a reforma protestante e o hermetismo. Essa reflexão se refere ao movimento que ficou conhecido como Revolução: Pontos da Questão: 0,5 
	Francesa 
	Burguesa 
	Comunista 
	Científica 
	Industrial
	Questão: 5 (151219) Toda evidência deve partir da experimentação, isto é, depende da comprovação feita pelos sentidos. Além disso, utiliza-se do método experimental. Portanto, um resultado resulta de uma observação experimental. Esta definição é a forma como a Ciência compreende o: Pontos da Questão: 0,5 
	Inatismo 
	Cristianismo 
	Empirismo 
	Relativismo 
	Racionalismo 
	Questão: 6 (151157) Para Marilena Chauí, em vez de perguntar "que horas são?", podemos indagar "o que é o tempo?". Em vez de dizermos "ficou maluca?" ou "está sonhando?", podemos nos perguntar "o que é o sonho", a loucura, a razão?" (Convite à Filosofia. São Paulo, Ática, 1994). Portanto: Pontos da Questão: 0,5 
	a atitude filosófica diferencia-se estruturalmente do senso comum 
	não é possível diferenciar entre senso comum e atitude filosófica 
	filosofar significa ater-se à aceitação imediata da realidade 
	a filosofia começa pela reafirmação necessária das crenças e preconceitos do senso comum
	filosofar implica assumir, no plano do pensamento, os mesmos parâmetros habitualmente empregados na vida cotidiana 
	Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.188 (153677)7 - A tríade que constitui e caracteriza o ensino superior é a articulação entre Ensino, Pesquisa e Extensão, atendendo aos anseios do conjunto da sociedade a qual as Instituições de Ensino Superior estejam inseridas. Comente esta afirmativa defendendo a ideia da formação do professor/Pesquisador. Pontos da Questão: 1,5 
	Resposta do Aluno:
a instituição de ensino superior deve estar inseridas um comtexto de extensão trazendo mais qualidade no ensino,produzido mais pesquisa tanto para os professores como para alunos,esse ensino deve esta bem preprarado para atende todos os criterio de ensino,para desenvolve um conceito de reflexão para os seu pensadores e elabora definição para um ensino de qualidade .
Gabarito:
Devemos considerar que a prática da pesquisa é um dos elementos centrais na formação acadêmica por se constituir como uma prática humana desenvolvida na cultura e na história da humanidade. Através da pesquisa foi possível criar instrumentos práticos e teóricos que permitem o agir e o pensar de uma determinada forma sobre a relação do homem com a natureza e do homem com os outros homens.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno: 
	Questão: 8 (156287) Ao longo da história, diferentes filósofos desenvolveram concepções próprias sobre o conceito de reflexão; qual desses pensadores elabora a definição que se segue? "A reflexão não visa aos objetos em si para chegar aos conceitos deles; é o estado de espírito em que começamos a dispor-nos a descobrir as condições subjetivas que nos permitem chegar aos conceitos. Ela é a consciência da relação entre as representações dadas e as várias fontes de conhecimento" Pontos da Questão: 1 
	Frederich Hegel 
	Karl Marx 
	Emile Durkheim 
	São Tomás de Aquino
	Immanuel Kant 
	Questão: 2011.2.T.EAD.CEL0347.176 (153667)9 - O desenvolvimento da ciência a partir do século XVII ao século XX foi fecundo. Destacam-se vários momentos históricos e filosóficos. Cite pelo menos três desses momentos históricos do Pensamento Filosófico neste período: Pontos da Questão: 1,5 
	Resposta do Aluno:Aristóteles defende a existência de um único mundo.o senso comum ,teoria do conhecimento,filosofia politica,Antropologia Filosófica,Psicologia HumanaGabarito:
Filosofia de Campanella Retomada do ceticismo clássico: Erasmo de Rotherdan Empirismo: Francis Bacon, Hobbes, Locke Racionalismo: René Descartes, Pascal, Malembranche, Spinoza e Leibniz.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno: 
	Questão: 10 (145450) Aristóteles defende a existência de um único mundo: este em que vivemos. O que está além de nossa experiência sensível não pode ser nada para nós. O sistema teórico de Aristóteles constitui a ciência como conhecimento da realidade. Qual a Única informação que NÃO está de acordo com o sistema teórico de Arsitóteles? Pontos da Questão: 0,5 
	Ciência geral ¿ Filosofia primeira e que será posteriormente denominada de metafísica ou ontologia, isto é, a ciência do ser enquanto ser. 
	Saber prático - distingue-se do saber teórico. Seu objetivo é estabelecer normas e critérios da boa forma de agir, da ação correta e eficaz 
	Ciência natural ¿ o conhecimento da realidade natural, dividindo-se, por física e astronomia; ciências da vida ou biológicas e psicologicas. 
	Saber produtivo ou poiésis abrange os estudos de estética ¿ das artes produtivas ou criativas 
	Saber da divisibilidade: Em linhas gerais, a noção de que o homem está em contato permanente com dois tipos de realidade: inteligível e sensível 
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