EDUCAÇÃO, SEXUALIDADE E GÊNERO 7

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Leia com atenção o texto abaixo e marque a única alternativa que não se encaixa nos princípios de igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, proposto pela LDB.
Consta, também, na LDB que o ensino deverá ser ministrado com base nos princípios de igualdade de condições para o acesso e permanência na escola:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura,
II. A necessidade de regulação através do ensino religioso;
III. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV. O respeito à liberdade e apreço à tolerância.
A necessidade de regulação através do ensino religioso;
Todas as afirmativas estão corretas
O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura,
O respeito à liberdade e apreço à tolerância.
	
É possível resumir as formas como as questões de gênero são tratadas na Constituição Federal, na LDB e no Plano Nacional de Educação a partir de três características distintas: a linguagem utilizada, à questão dos direitos e a ambiguidade em relação a temática gênero na proposta dos textos. No que diz respeito a linguagem, em nossa sociedade, o uso do masculino genérico para expressar ideias, sentimentos e referências a outras pessoas é uma regra. Essa utilização não é neutra. Parte de uma visão de mundo ......................................
androcêntrica 
heterocêntrica
feminista
biocêntrica
machista
Apesar do texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais que apresenta o bloco Relações de Gênero diferenciar os conceitos de gênero e sexo, sendo o primeiro associado a construção social e o segundo ao caráter biológico, o discurso permanece permeado pela ....................................das relações, ou seja nas relações entre homem e mulher.
visão binária
visão sexista
visão feminista 
visão androcêntrica
visão machista
	
Existe um arcabouço legal que autoriza, fundamenta e entende o desenvolvimento de atividades e projetos que abordem as relações de gênero em sala de aula como medidas relevantes e de extrema importância para o desenvolvimento do exercício da cidadania e da .................................
dignidade humana
dimensão religiosa
consciência política
dimensão política
consciência religiosa
O documento criado em 1996, que vigorou entre os anos de 2001 a 2010 e propunha a igualdade, respeito à diversidade, ampliar a gestão democrática da educação é o ........................................
Plano Nacional de Educação
Lei de Diretrizes e Bases
Base Nacional Comum Curricular
Parâmetros Curriculares Nacionais 
Constituição Federal 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) representam um avanço nas discussões de gênero e educação ainda que não seja o ideal. Nesse documento as relações de gênero são reconhecidas como referências fundamentais para a constituição da identidade de crianças e jovens. A inclusão de temas como ética, pluralidade cultural, meio ambiente, sexualidade e saúde é bastante inovadora, ainda que apareçam como ......................................... nem sempre bem explorados nas escolas.
temas transversais
referências cruzadas 
modelos normativos
interdisciplinaridade
transdisciplinaridade