HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO A2

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06/07/2022 16:00 Ilumno
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Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Campo Grande / POLO CAMPO GRANDE - RJ 
Acadêmico: EAD-IL60318--20222A
Aluno: JOSÉ BRUNO CHAVES DE ARAÚJO 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20203300245 
Data: 30 de Junho de 2022 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 10,00/10,00
1  Código: 34699 - Enunciado: Os preceitos da Escola Clássica de pensamento econômico são
tratados com diferentes enfoques científicos, divididos entre seus principais autores.Indique qual
autor da Escola Clássica possui a linha de estudo que trata majoritariamente da distribuição de
rendimentos da produção.
 a) David Ricardo.
 b) John Maynard Keynes.
 c) John Stuart Mill.
 d) Thomas Malthus.
 e) Adam Smith.
Alternativa marcada:
a) David Ricardo.
Justificativa: Resposta correta:David Ricardo. Correta. O autor trata majoritariamente em suas
obras da distribuição de rendimentos da produção, além de ter exercido grande influência sobre
economistas neoclássicos, e até marxistas, pois inclui em suas autorias a teoria do valor-trabalho
e a distribuição de rendimentos da produção (lucro e salários). 
Distratores:Adam Smith. Errada. A linha de estudo do autor trata do crescimento econômico
como eixo central da Economia Política.Thomas Malthus. Errada. A linha de estudo do autor
entende importância no quesito “demanda”.John Stuart Mill. Errada. A linha de estudo do autor
aborda a metodologia prática de como ocorreria a produção com relação a distribuição e defesa
da propriedade privada de bens.John Maynard Keynes. Errada. O autor não é um pensador da
Escola Clássica, mas sim da Escola Keynesiana.
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2  Código: 35350 - Enunciado: No contexto histórico do mercantilismo, os Estados da época tinham
interesse em aumentar o próprio poder político; a burguesia, por sua vez, por meio de
monopólios, promovia as atividades do comércio geral, ou seja, a atividade econômica da
época. O que esse contexto de crescimento da atividade econômica e do comércio, por meio do
fenômeno do mercantilismo, gerou para a sua época?
 a) Acabou por proporcionar os capitais imprescindíveis para a Revolução Industrial.
 b) Acabou por proporcionar acúmulo de riquezas, e essa fase foi importante para o sistema
capitalista.
 c) Acabou por originar o Estado de bem-estar social.
 d) Acabou por originar a Primeira Guerra Mundial.
 e) Acabou por originar a grave crise de 1929.
Alternativa marcada:
b) Acabou por proporcionar acúmulo de riquezas, e essa fase foi importante para o sistema
capitalista.
Justificativa: Resposta correta:Acabou por proporcionar acúmulo de riquezas, e essa fase foi
importante para o sistema capitalista. O período de grandes navegações proporcionou novas
rotas marítimas e novos mercados, além de áreas de influência, gerando acúmulo de riqueza,
que mais tarde seria utilizado no sistema capitalista. 
Distratores:Acabou por proporcionar os capitais imprescindíveis para a Revolução Industrial.
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Errada. O período do mercantilismo data do século XVI até XVIII, e a Revolução Industrial teve
início no século XIX, com a escola clássica de pensamento econômico.Acabou por originar a
grave crise de 1929. Errada. A grave crise capitalista foi aplacada com políticas de
desenvolvimentismo e anticíclicas keynesianas, por Roosevelt. Acabou por originar o Estado de
bem-estar social. Errada. O Estado de bem-estar social tem origem na metade do século XX, na
Europa Ocidental e na América do Norte, no pós-Segunda Grande Guerra. O mercantilismo data
do século XVI até XVIII.Acabou por originar a Primeira Guerra Mundial. Errada. A Primeira Guerra
Mundial data do século XX, e o período do mercantilismo data do século XVI até XVIII.
3  Código: 34695 - Enunciado: As linhas de pensamento econômico são primordiais para a
compreensão da realidade que nos cerca, assim como foram imprescindíveis para o
desenvolvimento humano e econômico das nações. No que tange às linhas de pensamento
econômico, o conceito de mão invisível pertence à escola clássica. Indique a definição do
conceito de mão invisível.
 a) Regulação e ajustes econômicos realizados pelo Estado, mas sem este atuar na atividade-
fim, ao modo keynesiano.
 b) Regulação e ajustes econômicos realizados pelo próprio mercado, sem a intervenção
direta econômica do Estado.
 c) Trata-se da forte intervenção do Estado na economia.
 d) Diz respeito ao período de grandes navegações e descobrimentos, do período
mercantilista.
 e) Trata-se do desenvolvimentismo econômico impulsionado pelo próprio Estado.
Alternativa marcada:
b) Regulação e ajustes econômicos realizados pelo próprio mercado, sem a intervenção direta
econômica do Estado.
Justificativa: Resposta correta:Regulação e ajustes econômicos realizados pelo próprio
mercado, sem a intervenção direta econômica do Estado. A mão invisível foi um termo
introduzido por Adam Smith, autor da escola clássica, sobre a regulação da economia pelo
próprio mercado. 
Distratores:Trata-se da forte intervenção do Estado na economia. Errada. O conceito de mão
invisível é relacionado à oposição à forte intervenção do Estado na economia. Regulação e
ajustes econômicos realizados pelo Estado, mas sem este atuar na atividade-fim, ao modo
keynesiano. Errada. O conceito de mão invisível tem relação com a escola clássica, que é do
liberalismo econômico, em oposição ao keynesianismo.Diz respeito ao período de grandes
navegações e descobrimentos, do período mercantilista. Errada. O conceito de mão invisível é
referente à escola clássica de pensamento econômico. Trata-se do desenvolvimentismo
econômico impulsionado pelo próprio Estado. Errada. Trata-se de autonomia de
desenvolvimento decorrente da iniciativa privada, sem ser impulsionado pelo próprio Estado.
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4  Código: 34704 - Enunciado: A fisiocracia foi uma linha de pensamento econômico desenvolvida
por economistas franceses, datada do século XVIII, os quais acreditavam que a riqueza das
nações tinha como base a quantidade de terras agrícolas, e a capacidade de desenvolvimento da
terra pelo Estado nação. Os autores da Fisiocracia são chamados de Fisiocratas.Foram autores
Fisiocratas de pensamento econômico:
 a) John Maynard Keynes, Amartya Sen, James Tobin e Joseph E. Stiglitz.
 b) Leon Walras.
 c) Thomas Malthus, David Ricardo e John Stuart Mill.
 d) William Stanley Jevons e Carl Menger.
 e) Francois Quesnay e Pierre Samuel du Pont de Nemours.
Alternativa marcada:
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e) Francois Quesnay e Pierre Samuel du Pont de Nemours.
Justificativa: Resposta correta:Francois Quesnay e Pierre Samuel du Pont de Nemours. Correta.
 Ambos autores são Fisiocratas. Eles não eram necessariamente economistas, mas acreditavam
na riqueza de acordo com a disponibilidade de recursos da natureza. 
 
 Distratores:John Maynard Keynes, Amartya Sen, James Tobin
e Joseph E. Stiglitz. Errada. Os respectivos autores são referentes à Escola Keynesiana de
pensamento econômico.Thomas Malthus, David Ricardo e John Stuart Mill. Errada. Os
respectivos autores contribuíram para a Escola Clássica de pensamento econômico, além de
Adam Smith.William Stanley Jevons; Carl Menger. Errada. Os respectivos autores são entusiastas
da Escola Marginalista, também denominada movimento do Marginalismoeconômico, baseada
na chamada "utilidade marginal”.Leon Walras. O respectivo autor é entusiasta da Escola
Marginalista, também denominada movimento do Marginalismo econômico, baseado na
chamada "utilidade marginal”.
5  Código: 34702 - Enunciado: Existem pontos em comum entre os movimentos econômicos e as
linhas de pensamento econômico, que decorrem de momentos históricos relacionados entre si e
de conclusões agregadoras que formam como um todo o desenvolvimento crítico da
economia.Indique o ponto em comum entre a escola de pensamento marginalista e a escola
clássica.
 a) A atuação do Estado como financiador e fomentador econômico.
 b) O fato de o indivíduo cidadão comum do Estado-nação se opor ao modelo econômico de
controle central estatal.
 c) A intervenção do Estado na economia.
 d) O modelo desenvolvimentista a partir do Estado central.
 e) A percepção de valor do trabalho por meio dos bens naturais.
Alternativa marcada:
b) O fato de o indivíduo cidadão comum do Estado-nação se opor ao modelo econômico de
controle central estatal.
Justificativa: Resposta correta:O fato de o indivíduo cidadão comum do Estado-nação se opor
ao modelo econômico de controle central estatal. A escola clássica se opõe à intervenção do
Estado na economia, em linha com o pensamento do marginalismo econômico. Distratores: A
intervenção do Estado na economia. Errada. Ambas são contrárias à intervenção estatal. O
modelo desenvolvimentista a partir do Estado central. Errada. As escolas keynesiana e marxista
que elucidam esse papel do Estado na economia.A atuação do Estado como financiador e
fomentador econômico. Errada. Somente a escola keynesiana elucida esse papel do Estado na
economia. A percepção de valor do trabalho por meio dos bens naturais. Errada. É a escola da
fisiocracia que elucida o valor do trabalho de acordo com os bens da natureza.
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6  Código: 34705 - Enunciado: O keynesianismo representou uma linha de pensamento econômico
de enorme relevância, com influência na política norte-americana e no Reino Unido. Seu autor é
respectivamente John Maynard Keynes, porém outros autores contribuíram acumulativamente
para a linha. Foram autores keynesianos de pensamento econômico:
 a) William Stanley Jevons e Carl Menger.
 b) Leon Walras.
 c) Thomas Malthus, David Ricardo e John Stuart Mill.
 d) Amartya Sen, James Tobin e Joseph E. Stiglitz.
 e) Francois Quesnay e Pierre Samuel du Pont de Nemours.
Alternativa marcada:
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d) Amartya Sen, James Tobin e Joseph E. Stiglitz.
Justificativa: Resposta correta:Amartya Sen, James Tobin e Joseph E. Stiglitz. Correta. Os
respectivos autores são referentes à Escola Keynesiana de pensamento econômico, além de John
Maynard Keynes. 
Distratores:Thomas Malthus, David Ricardo e John Stuart Mill. Errada. Os respectivos autores
contribuíram para a Escola Clássica de pensamento econômico, além de Adam Smith.William
Stanley Jevons, Carl Menger. Errada. Os respectivos autores são entusiastas da Escola
Marginalista, também denominada movimento do marginalismo econômico, baseado na
chamada "utilidade marginal”.Francois Quesnay e Pierre Samuel du Pont de Nemours. Errada.
Ambos autores são fisiocratas. Leon Walras. O respectivo autor é entusiasta da Escola
Marginalista, também denominado movimento do marginalismo econômico, baseado na
chamada "utilidade marginal”.
7  Código: 35358 - Enunciado: John Maynard Keynes é opositor direto de conceitos como a mão
invisível do mercado e sua suposta possibilidade de se regular. Indique qual autor é diretamente
oposto aos dogmas de John Maynard Keynes.
 a) James Tobin.
 b) Joseph E. Stiglitz.
 c) Amartya Sen. 
 d) Robert Solow.
 e) Adam Smith.
Alternativa marcada:
e) Adam Smith.
Justificativa: Resposta correta:Adam Smith. O autor é diretamente oposto a John Maynard
Keynes, pois Smith representa a linha econômica clássica, que crê na não intervenção do Estado
na economia, ao contrário da linha keynesiana. 
Distratores:Amartya Sen. Errada. A autora é da mesma linha dogmática que John Maynard
Keynes, o keynesianismo.Joseph E. Stiglitz. Errada. O autor é da mesma linha dogmática que
John Maynard Keynes, o keynesianismo.James Tobin. Errada. O autor é da mesma linha
dogmática que John Maynard Keynes, o keynesianismo.Robert Solow. Errada. O autor é da
mesma linha dogmática que John Maynard Keynes, o keynesianismo.
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8  Código: 35351 - Enunciado: A escola clássica de pensamento econômico auxiliou o
desenvolvimento da primeira grande Revolução Industrial, datada do século XIX. Aponte uma
contribuição da primeira grande Revolução Industrial.
 a) Aumento exponencial da produção, que auxiliou a enfrentar o problema de escassez de
alimentos.
 b) Ocasionou a queda da Bolsa de Nova York em 1929.
 c) Proporcionou o período das grandes navegações pelas Américas.
 d) Intervenção do Estado na economia para enfrentar crises cíclicas.
 e) Proporcionou a diminuição da produção, que gerou graves conflitos sociais.
Alternativa marcada:
a) Aumento exponencial da produção, que auxiliou a enfrentar o problema de escassez de
alimentos.
Justificativa: Resposta correta:Aumento exponencial da produção, que auxiliou a enfrentar o
problema de escassez de alimentos. O aumento exponencial de bens e alimentos gerou uma
compensação em relação à quantidade aritmética da terra e ao crescimento exponencial da
população. 
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Distratores:Intervenção do Estado na economia para enfrentar crises cíclicas. Errada. A
intervenção econômica foi decorrente do keynesianismo, já a primeira grande Revolução
Industrial foi decorrente da escola clássica.Proporcionou o período das grandes navegações
pelas Américas. Errada. O período das grandes navegações é decorrente do mercantilismo,
datado do século XVI ao XVIII. A primeira grande Revolução Industrial é decorrente da escola
clássica, do século XIX.Proporcionou a diminuição da produção, que gerou graves conflitos
sociais. Errada. A Revolução Industrial aumentou a produção, de forma a compensar o
crescimento exponencial da população.Ocasionou a queda da Bolsa de Nova York em 1929.
Errada. A primeira grande Revolução Industrial gerou aumento da produção, não sendo referente
à Crise de 1929 nos Estados Unidos.