Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL_ Revisão da tentativa 44444

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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
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Questão 1
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia o texto a seguir. 
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Considerando seu conhecimento linguístico, assinale a alternativa que contém o sinônimo errado para cada um dos trechos abaixo. 
Escolha uma opção:
A. “foi possível ouvir poucas vozes dissonantes” (linha 05) - concordantes.
B. “O paladino mais aguerrido da cruzada a favor da justiça literária” (linhas 07 a 09) - militante.
C. “tal característica pode ser estigmatizada como desdenhável propensão ao plágio” (linhas 22 e 23) - depreciativa.
D. “acusação mais infamante que um escritor pode receber” (linhas 02 e 03) - indecorosa.
E. “ou, pelo contrário, enaltecida como admirável vocação à intertextualidade” (linhas 24 e 25) - elogiada.
Sua resposta está incorreta.
De acordo com Rocha e Silva (2017), é necessário entender o que foi escrito para que os interlocutores se relacionem na comunicação.
Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo
sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017.  
A resposta correta é: “foi possível ouvir poucas vozes dissonantes” (linha 05) - concordantes.
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Questão 2
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Constata-se que o processo de leitura e interpretação de um texto pressupõe a 
compreensão do que são texto, ator social e sentidos, como uma forma de evitarmos a 
ideia de que o uso da linguagem se faz apenas com o objetivo de passar ou comunicar 
informações. Com base nessas discussões e nos textos, assinale a alternativa abaixo que 
melhor caracteriza a relação entre Texto, Ator Social e Sentidos em uma concepção 
crítica de leitura. 
Escolha uma opção:
A. O texto não pode ser pensado como desvinculado dos sentidos, uma vez que os sentidos estão ligados tão somente às
palavras presentes no texto.
B. Os sentidos de um texto estão situados na cabeça do ator produtor do texto, não importando o papel do leitor e interlocutor.
C. O texto funciona muito mais em função dos atores sociais que o produzem do que das palavras usadas.
D. Os atores sociais, uma vez sendo concebidos como sujeitos ativos em sociedade, como sujeitos da história, ao mesmo tempo
em que são responsáveis pela manutenção e transformação da sociedade, podem ser compreendidos a partir dos textos que
produzem como fruto de suas interações, o que nos permite entender os sentidos de um texto tanto como uma proposta de
signi�cação deles, quanto o produto de uma negociação entre os atores interlocutores.
E. Pensar sentido e texto é pensar em uma dimensão independente da dimensão dos atores sociais.
Sua resposta está incorreta.
Segundo Ribeiro e Sousa (2018), parti dos autores sociais as capacidades de entendimento dos processos de compreensão
comunicativos do texto da maneira que se escreve e se estrutura o texto. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S.
Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em
Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018. 
A resposta correta é: Os atores sociais, uma vez sendo concebidos como sujeitos ativos em sociedade, como sujeitos da história, ao
mesmo tempo em que são responsáveis pela manutenção e transformação da sociedade, podem ser compreendidos a partir dos
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textos que produzem como fruto de suas interações, o que nos permite entender os sentidos de um texto tanto como uma proposta de
signi�cação deles, quanto o produto de uma negociação entre os atores interlocutores.
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Questão 3
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
A prática de não fazer nada
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(Adaptado de: http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/vida/. Acesso em: 2 abr. 2018). 
Analise as a�rmativas sobre o texto 2, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou 
F (falso). 
( ) O texto discute a prática do nadismo sem usar falas das pessoas. 
( ) A prática do nadismo será incorporada pelas empresas em todo o Brasil. 
( ) O texto mostra que, apesar de muitas pessoas resistirem de início à prática do nadismo, 
elas acabam por perceber que isso é importante para sua própria saúde.
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( ) Ter usado depoimentos deu ao texto uma demonstração verídica de que o nadismo tem 
benefícios. 
A opção correta é: 
Escolha uma opção:
A. F - F - V - V
B. V - F - V - V
C. F - V - V - F
D. V - V - F - F
E. V - F - F - V
Sua resposta está incorreta.
 De acordo com Cantalice e Oliveira (2009), “A leitura é um processo cada vez mais presente no dia a dia do ser humano, possibilitando
uma melhor inserção social. ” Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya
Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234,
jul./dez. 2009.
 
A resposta correta é: F - F - V - V
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Questão 4
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Um dos fatores extralinguísticos de textualidade, a intencionalidade é imprescindível 
para a construção e compreensão do texto e revela que este só existe na inter-relação 
entre produtor (que tenta orientar a direção na qual o texto deve ser compreendido) e 
receptor do texto (que tenta apreender o que o produtor quis dizer). Com base nisso, 
veja a charge abaixo e assinale a alternativa correta quanto às intenções e sentidos 
propostos com ela pelo chargista. 
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Escolha uma opção:
A. A intenção é mostrar que os fortes são fortes com os fracos, assim como são fracos com os fortes.
B. O chargista quis mostrar que o �nanciamento de campanha é a chance oportuna de os cidadãos terem seus anseios
atendidos.
C. A charge sugere que o �nanciamento eleitoral de campanha por empresários poderosos deixam os políticos reféns de anseios
que não são os da população, mas de seus �nanciadores.
D. A intenção é mostrar que não existe corrupção no �nanciamento eleitoral de campanha.
E. A charge destaca que o �nanciamento eleitoral de campanha só acontece sob autorização da população.
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Sua resposta está incorreta.
Um dos fatores extralinguísticos de textualidade, a intencionalidade é imprescindível para a construção e compreensão do texto e
revela que este só existe na inter-relação entre produtor (que tenta orientar a direção na qual o texto deve ser compreendido) e
receptor do texto (que tenta apreender o que o produtor quis dizer).  Podemos encontrar mais sobre o assunto em RIBEIRO, P.; SOUZA,
D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados
em Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018. 
A resposta correta é: A charge sugere que o �nanciamento eleitoral de campanha por empresários poderosos deixam os políticos reféns
de anseios que não são os da população, mas de seus �nanciadores.
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Questão 5
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Observe o anúncio a seguir.
O anúncio publicitário acima se utiliza de um fator extralinguístico de textualidade que, 
em vez de prejudicar, auxilia na construção dos sentidos do texto. Assinale abaixo a 
alternativa que indica o fator extralinguístico. 
Escolha uma opção:
A. Coesão.
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B. Intencionalidade.
C. Aceitabilidade.
D. Coerência.
E. Referenciação.
Sua resposta está incorreta.
Segundo Koch (2014), todo texto objetiva comunicar algo a alguém que vai também interagir com aquele que começa a comunicação
acerca de uma mensagem que surge antes do texto ser produzido. Podemos encontrar em KOCH, Ingedore. O texto e a construção dos
sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto, p.11-37, 2014.
A resposta correta é: Intencionalidade.
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Questão 6
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia o texto a seguir e responda ao que se pede: 
"A coerência envolve fatores lógico-semânticos e cognitivos, já que a capacidade de um texto 
ser interpretado depende de fatores extralinguísticos que interferem e ajudam na 
compreensão entre os interlocutores. Por isso, a coerência não é propriedade exclusiva do 
texto em si, mas um trabalho do leitor sobre as possibilidades interpretativas do texto. Porém, 
o texto deve permitir o acesso à coerência; caso contrário, não há possibilidade de 
entendimento. A coerência está mais na mente do leitor e no ponto de vista do receptor do que 
no interior do enunciado". 
(Texto adaptado. Disponível em: <http://revistalingua.com.br/textos/105/artigo314961-1.asp>. Acesso em: 28 
fev. 2016.). 
Sobre coerência e fatores de textualidade, assinale a alternativa abaixo que indicam 2 
(dois) fatores extralinguísticos de textualidade. 
Escolha uma opção:
A. Situacionalidade e paradigmática.
B. Referenciação e sintagmática.
C. Coesão e progressão temática.
D. Intencionalidade e aceitabilidade.
E. Coerência e não contradição.
Sua resposta está incorreta.
De acordo com Rocha e Silva ( 2017),  diz que existem fatores multiculturais que modi�cam o texto. Podemos encontrar em ROCHA, Max
Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Revista
A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017.  
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A resposta correta é: Intencionalidade e aceitabilidade.
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Questão 7
Não respondido
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Dentre os vários modos de o produtor de um texto tornar claro seu propósito 
comunicativo, existe a paráfrase, que consiste em um mecanismo de coesão textual em 
que as ideias ou informações expostas em um texto são reescritas de forma mais clara e 
objetiva. Com base nisso, leia o texto abaixo e assina o trecho que revela o uso de 
paráfrase: 
A Inquisição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, julgavam e 
puniam pessoas acusadas de se desviar de suas normas de conduta. Ela teve duas versões: a 
medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição moderna, concentrada em Portugal e 
Espanha, que durou do século XV ao X 
IX___ Tudo começou em 1231, quando o papa Gregório 
IX - preocupado com o crescimento de seitas religiosas - criou um órgão especial para 
investigar os suspeitos de heresia, isto é, o Santo Ofício, nome o�cial dado à Inquisição. 
Atuando na Itália, na França, na Alemanha e em Portugal, a Inquisição medieval tinha penas 
mais brandas - a mais comum era a excomunhão -, embora a tortura já fosse autorizada pelo 
papa para arrancar con�ssões desde 1252. Já sua segunda encarnação surgiu com toda força 
na Espanha de 1478. 
(Texto adaptado. Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/historia/o-que-foi-a-inquisicao/>) 
Escolha uma opção:
A. “- preocupado com o crescimento de seitas religiosas -”.
B. “isto é, o Santo Ofício, nome o�cial dado à Inquisição”.
C. “A Inquisição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, julgavam e puniam pessoas acusadas de se
desviar de suas normas de conduta”.
D. “Ela teve duas versões: a medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição moderna, concentrada em Portugal e Espanha,
que durou do século XV ao XIX”.
E. “a mais comum era a excomunhão”.
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Sua resposta está incorreta.
Segundo Silva e Rocha, a coesão textual une as partes ou ideias do texto. Mas é necessário escolher os conectores (operadores
textuais) corretos. Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do
texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017. 
A resposta correta é: “isto é, o Santo Ofício, nome o�cial dado à Inquisição”.
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Questão 8
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia o texto e responda ao que se pede. 
TEXTO 3 
JUDITH BUTLER ESCREVE SOBRE SUA TEORIA DE GÊNERO E O ATAQUE 
SOFRIDO NO BRASIL (PARTE 1) 
Em 1989, publiquei um livro intitulado "Gender Trouble" (lançado em português em 
2003 como "Problemas de Gênero: Feminismo e Subversão da Identidade", Civilização 
Brasileira), no qual propus uma descrição do caráter performativo do gênero. O que isso 
signi�ca 
A cada um de nós é atribuído um gênero no nascimento, o que signi�ca que somos 
nomeados por nossos pais ou pelas instituições sociais de certas maneiras. 
Às vezes, com a atribuição do gênero, um conjunto de expectativas é transmitido: esta 
é uma menina, então ela vai, quando crescer, assumir um papel X de mulher na família e no 
trabalho; este é um menino, então ele assumirá uma posição Y na sociedade como homem. No 
entanto, muitas pessoas sofrem di�culdades com sua atribuição — são pessoas que não 
querem atender a essas expectativas, e a percepção que têm de si próprias difere da atribuição 
social que lhes foi dada. 
A dúvida que surge com essa situação é aseguinte: em que medida jovens e adultos 
são livres para construir o signi�cado de sua atribuição de gênero 
Algumas pessoas vivem em paz com o gênero que lhes foi atribuído, mas outras 
sofrem quando são obrigadas a se conformar com normas sociais que anulam o senso mais 
profundo de quem são e quem desejam ser. Para essas pessoas é uma necessidade urgente 
criar as condições para uma vida possível de viver. 
O livro negou a existência de uma diferença natural entre os sexos De maneira 
nenhuma, embora destaque a existência de paradigmas cientí�cos divergentes para determinar 
as diferenças entre os sexos e observe que alguns corpos possuem atributos mistos que 
di�cultam sua classi�cação. 
Também a�rmei que a sexualidade humana assume formas diferentes e que não 
devemos presumir que o fato de sabermos o gênero de uma pessoa nos dá qualquer pista sobre 
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sua orientação sexual. Um homem masculino pode ser heterossexual ou gay, e o mesmo 
raciocínio se aplica a uma mulher masculina. 
Nossas ideias de masculino e feminino variam de acordo com a cultura, e esses termos 
não possuem signi�cados �xos. Eles são dimensões culturais de nossas vidas que assumem 
formas diferentes e renovadas no decorrer da história e, como atores históricos, nós temos 
alguma liberdade para determinar esses signi�cados. 
Mas o objetivo dessa teoria era gerar mais liberdade e aceitação para a gama ampla de 
identi�cações de gênero e desejos que constitui nossa complexidade como seres humanos. 
Além disso, a liberdade de buscar uma expressão de gênero ou de viver como lésbica, 
gay, bissexual, trans ou queer (essa lista não é exaustiva) só pode ser garantida em uma 
sociedade que se recusa a aceitar a violência contra mulheres e pessoas trans, que se recusa a 
aceitar a discriminação com base no gênero e que se recusa a transformar em doentes e aviltar 
as pessoas que abraçaram essas categorias no intuito de viverem uma vida mais vivível, com 
mais dignidade, alegria e liberdade. 
JUDITH BUTLER, 61, referência nos estudos de gênero e teoria queer, é codiretora 
do programa de teoria crítica da Universidade da Califórnia em Berkeley. Lança o livro 
"Caminhos Divergentes: Judaicidade e Crítica do Sionismo" pela Boitempo. 
FSP / Ilustríssima 19.11.2017 
No texto, temos que: 
I) A relação do enunciador com a realidade de que fala é de relato e de testemunha. 
II) A relação do enunciador com o auditório é de crítica ao público-leitor do texto. 
III) A relação do enunciador com o assunto em discussão é totalmente subjetiva. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
A. Somente as a�rmativas II e III estão corretas.
B. Somente a a�rmativa III está correta.
C. Somente as a�rmativas I e II estão corretas.
D. Somente a a�rmativa I está correta.
E. Somente a a�rmativa II está correta.
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Sua resposta está incorreta.
De acordo com Ribeiro e Souza (2018), a fala pode desenvolver mais credibilidade argumentação proposta. Podemos encontrar em
RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de
Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018.
A resposta correta é: Somente a a�rmativa I está correta.
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Questão 9
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
O conceito de leitura como interação entre autor-texto-leitor traz o benefício de 
entendermos a rede complexa de ativação de conhecimentos e de informações que 
escapam do nível textual/linguístico e que fazem o texto ter sentido. Com base nisso, leia 
a charge abaixo e assinale a alternativa correta: 
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Escolha uma opção:
A. O sentido da charge está estritamente ligado às palavras veiculadas na imagem.
B. O entrevistador não participa da construção de sentidos do texto.
C. A �gura do personagem interpelado poderia ser suprimida, pois não haveria problema na interpretação e no reconhecimento
dos intertextos.
D. A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os intertextos e as referências a outras situações textuais.
E. Para compreender a charge, não é importante saber quem são os personagens envolvidos ou a que eles se referem.
Sua resposta está incorreta.
De acordo com Cantalice e Oliveira (2009), entender o texto é desenvolver várias habilidades além daquilo que está escrito no texto,
pois vários são os fatores que levam o leitor a interagir com as ideias veiculadas no texto. Podemos encontrar mais sobre o assunto no
livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em
universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009.
A resposta correta é: A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os intertextos e as referências a outras situações
textuais.
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Questão
10
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia a seguir:
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Com base na leitura do texto 2, é correto a�rmar que: 
Escolha uma opção:
A. Chico Buarque se cala porque aceita a crítica.
B. As canções de Chico Buarque toda vez foram acusadas de plágio.
C. O autor do texto entende o uso de outras obras na literatura de Chico Buarque como uma prática autoral de intertextualidade.
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D. O autor do texto acima defende o posicionamento de Wilson Martins frente à obra de Chico.
E. A intertextualidade nas obras de Chico Buarque jamais foi comprovada.
Sua resposta está incorreta.
Segundo Santos (2018), o uso de outras vozes no texto é uma maneira de construir texto, pois sempre o texto será composto de outras
vozes. Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE.
Online), v. 18. 2. p. 119-137, 2016.  
A resposta correta é: O autor do texto entende o uso de outras obras na literatura de Chico Buarque como uma prática autoral de
intertextualidade.
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Questão
11
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia o texto abaixo e responda ao enunciado: 
"Em nossa escola, havia um supervisor de turmas, chamado Daniel Silveira, que não aliviava 
quando se tratava de reprimir nossas travessuras. Quase sempre, ele vinha atrapalhar nossas 
brincadeiras no intervalo das aulas e levar um de nós para a sala da Direção, com a desculpa 
de estarmos sempre a ‘incomodar a ordem do estabelecimento". Hoje não foi diferente. Mal 
tínhamos começado a correr, veio Daniel e pegou o nosso amigo Juninho correndo no pátio da 
escola". 
O texto acima apresenta um problema de intencionalidade, pois uma frase está ambígua 
e impede de sabermos qual o sentido real e verdadeiro da frase. Identi�queabaixo a 
frase, assinalando a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
A. “levar um de nós para a sala da Direção, com a desculpa de estarmos sempre a ‘incomodar a ordem do estabelecimento’”.
B. “Quase sempre, ele vinha atrapalhar nossas brincadeiras no intervalo das aulas”.
C. “Em nossa escola, havia um supervisor de turmas, chamado Daniel Silveira, que não aliviava quando se tratava de reprimir
nossas travessuras”.
D. “Hoje não foi diferente”.
E. “veio Daniel e pegou o nosso amigo Juninho correndo no pátio da escola”.
Sua resposta está incorreta.
De acordo com Rocha e Silva (2017), os processos de argumentação são conduzidos na intencionalidade. Podemos encontrar em
ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de
textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017.  

28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 27/48
A resposta correta é: “veio Daniel e pegou o nosso amigo Juninho correndo no pátio da escola”.

28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 28/48
Questão
12
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia o texto abaixo. 
TEXTO 1 
Os jovens negros no Brasil têm sido alvo da violência letal, por serem marginalizados, 
discriminados e vulnerabilizados pela pobreza crônica. A violência no País há muito 
ultrapassou todos os limites. Tanto é assim que dados recentes mostram o Brasil como um dos 
países mais violentos do mundo, levando-se em conta o risco de morte por homicídio. 
Em 1980, tínhamos uma média de, aproximadamente, doze homicídios por cem mil 
habitantes. Lamentavelmente, nas duas décadas seguintes, o grau de violência intencional 
aumentou, chegando a mais do que o dobro do índice veri�cado em 1980 - 121,6% -, ou seja, 
ao �nal dos anos 90 foi superado o patamar de 25 homicídios por cem mil habitantes. 
Simultaneamente, o PIB por pessoa em idade de trabalho decresceu 26,4%, isto é, em média, 
a cada queda de 1% do PIB a violência crescia mais do que 5% entre os anos 1980 e 1990. 
Estudos do Banco Interamericano de Desenvolvimento mostram que os custos da
violência consumiram, apenas no setor saúde, 1,9% do PIB entre 1996 e 1997. Contudo, a 
vitimização letal se distribui de forma desigual: são, sobretudo, os jovens negros, do sexo 
masculino, entre 15 e 24 anos, que têm pago com a própria vida o preço da escalada da 
violência no Brasil, sobretudo em função de sua cor e da pobreza a que estão cronicamente 
submetidos. 
Assinale a alternativa que indica corretamente a tese central do texto, considerando que 
se trata de um texto argumentativo. 
Escolha uma opção:
A. “Os custos da violência consumiram, apenas no setor saúde, 1,9% do PIB entre 1996 e 1997”.
B. “Simultaneamente, o PIB por pessoa em idade de trabalho decresceu 26,4%”.
C. “O grau de violência intencional aumentou”.
D. “A violência no País há muito ultrapassou todos os limites”.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 29/48
E. “Os jovens negros no Brasil têm sido alvo da violência letal, por serem marginalizados, discriminados e vulnerabilizados pela
pobreza crônica”.
Sua resposta está incorreta.
Com base em Ribeiro e Souza (2018), é o entendimento da argumentação que se faz o aprofundamento da exposição dos argumentos
que defendem a tese. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria
Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação 
A resposta correta é: “Os jovens negros no Brasil têm sido alvo da violência letal, por serem marginalizados, discriminados e
vulnerabilizados pela pobreza crônica”.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 30/48
Questão
13
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Atualmente nos estudos da linguagem, a leitura é vista como: 
Escolha uma opção:
A. Uma captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor.
B. Um processo de tradução de uma língua para a outra.
C. Uma atividade que exige tão somente a participação do leitor.
D. Centrada na tríade autor-texto-leitor, em que o texto deve ser decodi�cado, pois “tudo está dito no dito”.
E. Uma atividade interativa em que autor-texto-leitor interagem na produção de sentidos.
Sua resposta está incorreta.
Com base nas ideias de Koch( 2014), entende-se que no texto há dinâmica daquilo que se escreve e daquilo que é entendido na leitura
do texto. Podemos encontrar em KOCH, Ingedore. O texto e a construção dos sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto, p.11-37, 2014.
A resposta correta é: Uma atividade interativa em que autor-texto-leitor interagem na produção de sentidos.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 31/48
Questão
14
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia o texto e responda ao que se pede. 
TEXTO 2 
O ministro do Supremo Tribunal Federal (STF) Luís Roberto Barroso defendeu a
legalização, com regulação rígida pelo Estado, de todos os tipos de drogas no país. Ele 
participou hoje (28) de seminário sobre descriminalização do uso de drogas, promovido pela 
Fundação Fernando Henrique Cardoso, na capital paulista. 
Para Barroso, a legalização das drogas quebraria o poder do trá�co nas comunidades
carentes e reduziria os casos de vítimas inocentes, que morrem por causa de bala perdida em 
favelas e de jovens humildes cooptados pelo trá�co. 
O ministro disse que o papel do Estado é desincentivar o consumo das drogas e 
mostrar seus malefícios. "Não estamos defendendo as drogas, temos que enfrentar [o 
problema]. A guerra às drogas fracassou no mundo inteiro, mas o consumo só aumenta." 
Barroso concorda com a ideia de que a ilegalidade só assegura o monopólio do tra�cante. 
Para Barroso, o consumo recreativo, em ambiente privado, não deve ser proibido. 
"Cada um faz as suas escolhas de vida, e talvez este [consumo de drogas] não esteja entre os 
maiores riscos", disse o ministro. 
Ele disse que comportamentos que não causam danos a terceiros poderiam ser 
liberados e que réus primários, com bons antecedentes, �agrados com drogas não deveriam 
ser presos preventivamente e, sim, receber outros tipos de punição, como prestação de serviço 
à comunidade. Em agosto de 2015, Barroso votou no STF pela inconstitucionalidade de uma 
norma da Lei das Drogas (Lei 11.343) que criminaliza o porte para uso de drogas. 
O STF julgará o Recurso Extraordinário 635.659, ajuizado por um ex-preso de 
Diadema (SP), condenado a dois meses de prestação de serviços à comunidade por porte de 
maconha. A droga foi encontrada na cela do detento. Relatado pelo ministro Gilmar Mendes, 
o recurso deveria ter sido julgado em 2015, mas foi adiado. Se a maioria dos ministros da 
Corte julgar o artigo da lei inconstitucional, o STF, na prática, estará descriminalizando o 
porte de droga para consumo pessoal. 
O ministro disse que seu objetivo é defender, no STF, a descriminalização apenas da 
maconha como um primeiro passo, fazendo com que a decisão possa ser estendida para outras 
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 32/48
drogas. 
Com base na leitura, podemos a�rmar que: 
I) Como é um texto em sua maior parte argumentativo, é muito fácil encontrar sua tese. 
II) A tese por deontologia (quando diz oque é preciso fazer) é passível de ser formulada com 
base em informações presentes no texto, como, por exemplo, na ideia de que a ilegalidade só 
assegura o monopólio do tra�cante. 
III) Por culpabilidade (quando se aponta o culpado pela situação), a tese do texto acima é 
formulada a partir da fala do ministro Barroso: "Cada um faz as suas escolhas de vida, e 
talvez este [consumo de drogas] não esteja entre os maiores riscos". 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
A. As asserções II e IV são proposições verdadeiras.
B. As asserções I, II e III são proposições verdadeiras.
C. Somente a preposição III é verdadeira.
D. Somente a preposição I é verdadeira.
E. As asserções I e III são proposições falsas.
Sua resposta está incorreta.
De acordo com Ribeiro e Souza (2018), a argumentação é um conjunto de fatores diferentes com �nalidade persuasiva. Podemos
encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A -
Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018.
A resposta correta é: Somente a preposição I é verdadeira.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
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Questão
15
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Observe os termos em destaque nos recortes abaixo e assinale que tipo de coesão 
estabelecem. 
O porquê do ódio a Chávez 
"ELE cumpriu a promessa de governar para as maiorias e mostrou que a História não tinha 
terminado. Por isso (não por SEUS erros) as oligarquias o detestam... 
Hugo Chávez é, sem dúvida, o chefe de Estado mais difamado no mundo. [...] Um líder 
político deve ser valorizado por seus atos, não por rumores veiculados contra ele. Os 
candidatos fazem promessas para ser eleitos: poucos são AQUELES que, uma vez no poder, 
cumprem tais promessas. Desde o início, a proposta eleitoral de Chávez foi muito clara: 
trabalhar em benefício dos pobres, ou seja - naquele momento - a maioria dos venezuelanos. 
E cumpriu SUA palavra." 
Caros Amigos (online) 06 mar. 2013. 
Escolha uma opção:
A. Trata-se de uma coesão do tipo substituição lexical, com caráter referenciador, em que um termo se refere ao outro
procedendo a um processo de referenciação e construção de sentidos.
B. Coesão por elipse.
C. Coesão por substituição gramatical, em que um termo é substituído por outro de categoria gramatical equivalente.
D. Trata-se na verdade de coerência.
E. Coesão por conjunção.
Sua resposta está incorreta.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 34/48
Com base em Rocha e Silva (2017),  Hasan diz que inserir uma palavra no lugar da outra dentro de um texto é uma maneira de
construção textual deixa mais claro a comunicação do texto. Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de
Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-
44, maio/ago. 2017. 
A resposta correta é: Coesão por substituição gramatical, em que um termo é substituído por outro de categoria gramatical equivalente.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
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Questão
16
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia os textos abaixo: 
TEXTO 3 
O HOMEM; AS VIAGENS 
O homem, bicho da Terra tão pequeno 
chateia-se na Terra 
lugar de muita miséria e pouca diversão, 
faz um foguete, uma cápsula, um módulo 
toca para a Lua 
desce cauteloso na Lua 
pisa na Lua 
planta bandeirola na Lua 
experimenta a Lua 
coloniza a Lua 
civiliza a Lua 
humaniza a Lua. 
Lua humanizada: tão igual à Terra. 
O homem chateia-se na Lua. 
Vamos para Marte — ordena a suas máquinas. 
Elas obedecem, o homem desce em Marte 
pisa em Marte 
experimenta 
coloniza 
civiliza 
humaniza Marte com engenho e arte. 
Marte humanizado, que lugar quadrado. 
Vamos a outra parte 
Claro — diz o engenho 
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
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so�sticado e dócil. 
Vamos a Vênus. 
O homem põe o pé em Vênus, 
vê o visto — é isto 
idem 
idem 
idem. 
O homem funde a cuca se não for a Júpiter 
proclamar justiça junto com injustiça 
repetir a fossa 
repetir o inquieto 
repetitório. 
Outros planetas restam para outras colônias. 
O espaço todo vira Terra-a-terra. 
O homem chega ao Sol ou dá uma volta 
só para tever 
Não-vê que ele inventa 
roupa insiderável de viver no Sol. 
Põe o pé e: 
mas que chato é o Sol, falso touro 
espanhol domado. 
Restam outros sistemas fora 
do solar a col- 
Onizar. 
Ao acabarem todos 
só resta ao homem 
(estará equipado ) 
a di�cílima dangerosíssima viagem 
de si a si mesmo: 
pôr o pé no chão 
do seu coração 
experimentar 
colonizar 
civilizar 
humanizar
o homem 
descobrindo em suas próprias inexploradas entranhas 

28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 37/48
a perene, insuspeitada alegria 
de con-viver. 
(ANDRADE, Carlos Drummond. As impurezas do branco. Posfácio Betina Bischof. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.) 
TEXTO 4 
DA ETERNA PROCURA 
Só o desejo inquieto, que não passa, 
Faz o encanto da coisa desejada... 
E terminamos desdenhando a caça 
Pela doida aventura da caçada. 
(QUINTANA, Mario. Antologia poética. Porto Alegre: L&PM, 1997).
Com base na leitura do Texto 3, O HOMEM; AS VIAGENS, de Carlos Drummond de Andrade, e do Texto 5, DA ETERNA PROCURA, de
Mario Quintana, é possível dizer que: 
Escolha uma opção:
A. Em ambos os poemas, o homem assume um papel desolador devido a seus desejos.
B. Quintana mostra como o homem, em função do desejo, é capaz de enlouquecer.
C. Drummond enaltece a capacidade transformadora do homem de explorar e anexar outros planetas.
D. Drummond destaca não só o interesse humano de explorar, mas também uma profunda insatisfação consigo próprio, que lhe
impede de aprender a conviver consigo e com seus semelhantes.
E. Quintana destaca a importância de prendermos nossa caça.
Sua resposta está incorreta.
Com base em Koch( 2009), é necessário identi�car a presença  de outros textos a partir da leitura e compreensão do sentido. Podemos
encontrar em KOCH, I. G. V. Introdução à linguística textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Martins Fontes, v.1, p.92-146, 2009.

28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 38/48
A resposta correta é: Drummond destaca não só o interesse humano de explorar, mas também uma profunda insatisfação consigo
próprio, que lhe impede de aprender a conviver consigo e com seus semelhantes.

28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 39/48
Questão
17
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Texto 02 - A prática de não fazer nada 

28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 40/48
(Adaptado de: http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/vida/. Acesso em: 2 abr. 2018). 
No texto 2, ao dizer que "a preocupação do bem-estar mental e emocional leva os 
clientes até a pousada" (linhas 24 a 26), o autor está querendo dizer que: 
Escolha uma opção:
A. A pousada oferece espaços para a prática do nadismo aos seus clientes.
B. Os clientes têma mente e sua saúde emocional em completo bem-estar.
C. A pousada é uma clínica.
D. As pessoas são forçadas a procurar a pousada porque as empresas exigem.
E. A pousada não está atenta à prática do nadismo.
Sua resposta está incorreta.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 41/48
De acordo com Cantalice e Oliveira (2009), “O texto ainda apresenta duas estratégias de leitura: a cognitiva e a metacognitiva. A
estratégia cognitiva pode ser caracterizada como formas de decodi�cação dos símbolos acerca da linguagem constituindo a
construção de signi�cado”. Podemos encontrar em CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e
compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009.
A resposta correta é: A pousada oferece espaços para a prática do nadismo aos seus clientes.

28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 42/48
Questão
18
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Observe o quadrinho.
Nos quadrinhos acima, encontramos as conversas entre os dois meninos que re�etem sobre sua condição no mundo. A partir da

28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 43/48
leitura, é possível inferir que: 
Escolha uma opção:
A. A pergunta do segundo quadrinho pode ser compreendida sem o recurso do desenho distanciado dos personagens.
B. A palavra “lixão” está em sentido literal no segundo quadrinho.
C. A palavra “lixão” está em sentido �gurado no primeiro quadrinho.
D. Pode-se perceber pelas perguntas e pelo desenho que ambos os personagens são moradores de um lixão.
E. A resposta à pergunta do primeiro quadrinho é de que o próprio mundo, em algum sentido, é um “lixão”.
Sua resposta está incorreta.
Santos (2016) pontua que a intertextualidade é observada, primeiramente, a partir do gênero textual que se molda a sua comunicação.
Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE.
Online), v. 18. 2. p. 119-137, 2016. 
A resposta correta é: A resposta à pergunta do primeiro quadrinho é de que o próprio mundo, em algum sentido, é um “lixão”.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
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Questão
19
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia o texto e responda ao que se pede. 
TEXTO 3 
JUDITH BUTLER ESCREVE SOBRE SUA TEORIA DE GÊNERO E O ATAQUE 
SOFRIDO NO BRASIL (PARTE 1) 
Em 1989, publiquei um livro intitulado "Gender Trouble" (lançado em português em 
2003 como "Problemas de Gênero: Feminismo e Subversão da Identidade", Civilização 
Brasileira), no qual propus uma descrição do caráter performativo do gênero. O que isso 
signi�ca 
A cada um de nós é atribuído um gênero no nascimento, o que signi�ca que somos 
nomeados por nossos pais ou pelas instituições sociais de certas maneiras. 
Às vezes, com a atribuição do gênero, um conjunto de expectativas é transmitido: esta 
é uma menina, então ela vai, quando crescer, assumir um papel X de mulher na família e no 
trabalho; este é um menino, então ele assumirá uma posição Y na sociedade como homem. No 
entanto, muitas pessoas sofrem di�culdades com sua atribuição — são pessoas que não 
querem atender a essas expectativas, e a percepção que têm de si próprias difere da atribuição 
social que lhes foi dada. 
A dúvida que surge com essa situação é a seguinte: em que medida jovens e adultos 
são livres para construir o signi�cado de sua atribuição de gênero 
Algumas pessoas vivem em paz com o gênero que lhes foi atribuído, mas outras 
sofrem quando são obrigadas a se conformar com normas sociais que anulam o senso mais 
profundo de quem são e quem desejam ser. Para essas pessoas é uma necessidade urgente 
criar as condições para uma vida possível de viver. 
O livro negou a existência de uma diferença natural entre os sexos De maneira 
nenhuma, embora destaque a existência de paradigmas cientí�cos divergentes para determinar 
as diferenças entre os sexos e observe que alguns corpos possuem atributos mistos que 
di�cultam sua classi�cação. 
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3765955&cmid=912723 45/48
Também a�rmei que a sexualidade humana assume formas diferentes e que não 
devemos presumir que o fato de sabermos o gênero de uma pessoa nos dá qualquer pista sobre 
sua orientação sexual. Um homem masculino pode ser heterossexual ou gay, e o mesmo 
raciocínio se aplica a uma mulher masculina. 
Nossas ideias de masculino e feminino variam de acordo com a cultura, e esses termos 
não possuem signi�cados �xos. Eles são dimensões culturais de nossas vidas que assumem 
formas diferentes e renovadas no decorrer da história e, como atores históricos, nós temos 
alguma liberdade para determinar esses signi�cados. 
Mas o objetivo dessa teoria era gerar mais liberdade e aceitação para a gama ampla de 
identi�cações de gênero e desejos que constitui nossa complexidade como seres humanos. 
Além disso, a liberdade de buscar uma expressão de gênero ou de viver como lésbica, 
gay, bissexual, trans ou queer (essa lista não é exaustiva) só pode ser garantida em uma 
sociedade que se recusa a aceitar a violência contra mulheres e pessoas trans, que se recusa a 
aceitar a discriminação com base no gênero e que se recusa a transformar em doentes e aviltar 
as pessoas que abraçaram essas categorias no intuito de viverem uma vida mais vivível, com 
mais dignidade, alegria e liberdade. 
JUDITH BUTLER, 61, referência nos estudos de gênero e teoria queer, é codiretora 
do programa de teoria crítica da Universidade da Califórnia em Berkeley. Lança o livro 
"Caminhos Divergentes: Judaicidade e Crítica do Sionismo" pela Boitempo. 
FSP / Ilustríssima 19.11.2017 
Dado o fato de que todo texto apresenta um ou mais tipos de enunciadores que 
estabelecem tendências enunciativas para a enunciação, pode-se dizer que: 
I - O Texto 3 é escrito em 1ª pessoa e apresenta momentos de interpelação 
PORQUE 
II - seu objetivo é dissuadir o auditório do texto das opiniões errôneas que se têm dela e de 
sua teoria. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção:
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
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A. As asserções I e II são proposições falsas.
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
Sua resposta está incorreta.
Segundo Ribeiro e Souza (2018), a construção do discurso é resultado dos fatores envolvidos na comunicação. Podemos encontrar em
RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de
Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
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Questão
20
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).Um dos muitos fatores responsáveis pela construção de sentidos de um texto, a intertextualidade, é imprescindível para a
construção e compreensão do texto. Com base em sua compreensão deste conceito, leia as a�rmativas abaixo e responda ao que
se pede. 
I) A intertextualidade existe independentemente da inter-relação entre os conhecimentos de mundo do produtor e do receptor do
texto. 
II) Para ser e�caz, o produtor deve mobilizar os intertextos que supostamente tem em comum com o receptor. 
III) O interlocutor do texto nem sempre tenta apreender o que o produtor quis dizer a partir dos intertextos conhecidos sobre o
assunto, já que a intertextualidade sempre é marcada, explícita. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
A. III, apenas.
B. I, apenas.
C. I, II e III.
D. II, apenas.
E. I e III, apenas.
Sua resposta está incorreta.
Com base nas informações trazidas por Santos (2018), entende-se que a de�nição de intertextualidade foi trazida pelo estudioso
Bakhtin (1978) a partir dos seus estudos acerca do dialogismo, do qual compreende o diálogo entre várias ideias no texto. Podemos
encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE. Online), v. 18. 2. p.
119-137, 2016 
A resposta correta é: II, apenas.
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28/06/2022 14:12 Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: Revisão da tentativa
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