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Atividade Avaliativa-As Abordagens Do Brincar Na Educação Infantil: A Pedagogia Do Brincar-Profª Regina Shudo
Primeira Infância - extensão 60h
As abordagens do Brincar na Educação Infantil - A Pedagogia do Brincar
Módulo 1
		 1. 
	Ao brincar, as crianças exploram, perguntam e refletem sobre as formas culturais nas quais vivem e sobre a realidade circundante, desenvolvendo-se:
		
	Profissionalmente e relativamente.
		
	Relativamente e indiferentemente.
		
	Psicológica e socialmente.
		
	Limitadamente e de maneira lenta.
		 2. 
	Uma das perspectivas fundamentais na abordagem Anji Play refere-se aos ambientes recheados de materiais pouco estruturados, que permitem:
		
	Pequenos movimentos corporais.
		
	Altos índices de desatenção.
		
	Grandes movimentos corporais.
		
	Altos índices de sedentarismo.
		 3. 
	A ligação estreita entre maturação e experiência neuromotora, segundo Henri Wallon (1975), passa por diferentes estados. Assinale a alternativa que se refere ao estado em que há a coordenação mútua de percepções diversas (adquire a marcha, a preensão e o desenvolvimento simbólico e da linguagem):
		
	Estado de inatividade.
		
	Estado sensitivo-motor.
		
	Estado de estranhamento.
		
	Estado de violência.
		 4. 
	Anji é um condado rural, verdejante e coberto de neblina, localizado na:
		
	Itália.
		
	Romênia.
		
	Austrália.
		
	China.
		 5. 
	Antes conhecido apenas por seu chá branco, produtos de bambu e como o berço do pintor Wu Changshuo, o nome Anji hoje se tornou sinônimo de:
		
	Práticas conservadoras de educação infantil na Turquia.
		
	Práticas conservadoras de educação de adultos na China.
		
	Práticas inovadoras de educação infantil na China.
		
	Anarquismo.
		 6. 
	“Existe em todos os gestos e atividades que desenvolvem a motricidade da criança, que se fazem necessários para o conhecimento e domínio do corpo. É fator indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança. Sua estrutura serve de base para o processo intelectivo e de aprendizagem”. Em relação ao enunciado apresentado, é correto associá-lo ao conceito de:
		
	Psicomotricidade.
		
	História.
		
	Psicanálise.
		
	Filosofia.
		 7. 
	Os comportamentos sedentários, como assistir televisão ou utilizar os aparelhos como celulares e tablets, exigem normalmente:
		
	Pouco gasto energético.
		
	Gasto energético equivalente ao de uma escalada.
		
	Gasto energético equivalente ao de uma corrida.
		
	Gasto energético equivalente ao de atividades aeróbicas.
		 8. 
	Na abordagem anjii play, a tarefa do professor é projetar os espaços, incentivar as brincadeiras, cuidar, observar e:
		
	Intervir constantemente, mesmo que sem necessidade.
		
	Jamais intervir.
		
	Manter-se indiferente.
		
	Intervir quando necessário.
		 9. 
	Como a quantidade exata de atividade física necessária para ter efeito benéfico para as crianças ainda não foi determinada, as recomendações mínimas:
		
	São iguais em todos os países.
		
	Inexistem em todos os países exclusivamente.
		
	Variam de país para país.
		
	Existem apenas nos países subdesenvolvidos.
		 10. 
	“Intrinsecamente ligado ao processo de desenvolvimento do faz-de-conta, o brincar com materiais de construção permite uma exploração mais aprofundada das propriedades e características associativas dos objetos, assim como de seus usos sociais e simbólicos”. Em relação ao enunciado apresentado, é correto associá-lo ao conceito de:
		
	Brincar de faz-de-conta.
		
	Brincar com materiais de construção.
		
	Brincar com regras.
		
	Brincar sem materiais.