SEMANA 36 - GABARITO - ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 5 ano (1) (2) (1)

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A necessidade de medir é quase tão antiga quanto à necessidade de contar. Quando o homem começou 
a construir as suas habitações e a desenvolver a agricultura, precisou criar meios de efetuar medições. 
Os povos antigos utilizavam medidas baseadas em partes do corpo humano, que eram referências 
universais para medir comprimentos. Atualmente, para medir a altura das pessoas, o comprimento de 
tecidos, de móveis, de cômodos da casa, de terrenos e muitos outros, usamos o METRO. Observe alguns 
instrumentos de medição que surgiram para atender às necessidades dos seres humanos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
●Para medir pequenos comprimentos, geralmente usamos o centímetro(cm) e o milímetro(mm). 
●Para medir grandes distâncias, como a distância entre duas cidades, usa-se o quilômetro(km), que é 
igual a 1000 metros. 
 
TABELA: 
 
Múltiplos (maiores) Unidade Submúltiplos(menores) 
Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro 
km hm dam m dm cm mm 
 
TRANSFORMAÇÕES DE MEDIDAS: 
●Para transformar m para cm, basta andar duas casas para direita ou multiplicar por 100. 
● Para transformar cm para m, basta andar duas casas para esquerda ou dividir por 100. 
● Para transformar km para m, basta andar três casas para direita ou multiplicar por 1000. 
● Para transformar m para km, basta andar três casas para esquerda ou dividir por 1000. 
 
VEJA OS EXEMPLOS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITALVA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA MUNICIPAL GLYCÉRIO SALLES 
 
ENSINO 
FUNDAMENTA
L I 
5º ANO DE ESCOLARIDADE ATIVIDADE COMPLEMENTAR 
MATEMÁTICA/4° BIMESTRE - SEMANA 36 
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL GLYCÉRIO SALLES DATA: 04/11/2021 
NOME: TURMA: GABARITO 
O metro é a unidade padrão para medir o comprimento, ou seja, é a principal 
medida. Seu símbolo é m. 
1 km = 1000m 
DICA IMPORTANTE: 
● O metro pode ser dividido em 100 partes. 
● Cada parte mede 1 centímetro. 
● Símbolo do centímetro: cm. 
 
IMPORTANTE SABER: 
● 1 metro é igual a 100 centímetros ou 
1m = 100cm. 
● Meio metro é igual a 50 cm. 
a) 2m =200 cm b) 4,6 km =4600 m c) 8000m=8 km d)289 cm = 2,89 m. 
 
 
 
 O perímetro de um polígono é a soma das medidas dos lados desse polígono. Podemos também 
compreender que o perímetro de um polígono é igual à medida do contorno desse polígono, ou seja, 
quando calculamos o perímetro de um polígono, na verdade estamos calculando a medida do seu 
contorno. 
EXEMPLO 1 - Calcule o perímetro das figuras abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXEMPLO 2 – Quantos metros é preciso andar para chegar da bilheteria até a sala de exposição, 
sabendo que o lado do quadrado abaixo corresponde a 1m. 
 
a) 4m 
b) 5m 
c) 6m 
d) 7m 
 
 
 Área é a medida de uma superfície. 
 
EXEMPLO 3 - O desenho a seguir representa a área do pátio de uma escola. Sabendo-se que cada 
quadradinho do desenho abaixo mede 1 unidade de área, calcule a área do pátio da escola. 
 
a) 26 unidades de área. 
b) 34 unidades de área. 
c) 36 unidades de área. 
d) 52 unidades de área. 
 
 
EXEMPLO 4 - O tapete de entrada da sala da vovó está sombreado na malha quadriculada abaixo. 
Sabendo que cada quadradinho desta malha representa 1 metro quadrado (1 unidade de área), qual é 
a área do tapete da vovó? 
a) 60 metros quadrados. 
b) 18 metros quadrados. 
c) 1800 metros quadrados. 
d) 10 metros quadrados. 
 
 
 
QUESTÃO 1 - Uma praça de uma cidade será construída. A malha 
quadriculada representa o desenho da praça. Cada lado do quadradinho 
indica 1 metro de construção. A parte destacada em cinza está destinada 
ao coreto que será construído. Quantos metros de construção serão 
necessários para o contorno do coreto? 
a) 4 m b) 6 m 
c) 8 m d)10 m 
CÁLCULO: 
P = 25 + 25 + 25 + 25 
P = 100 cm 
CÁLCULO: 
P = 8 + 6 + 7 
P = 21 cm 
CÁLCULO: 
São 34 quadradinhos com 
1 unidade de área = 34 
unidades de área. 
CÁLCULO: São 18 quadradinhos 
sombreados na malha quadriculada, cada 
quadradinho representa 1 metro 
quadrado, logo são 18 metros quadrados. 
 
QUESTÃO 2 -Ricardo anda de bicicleta na praça perto de sua casa, representada pela figura abaixo. 
Se ele der a volta completa na praça, andará: 
a) 160 m 
b) 100 m. 
c) 80 m. 
d) 60 m. 
 
 
 
QUESTÃO 3 - Durante a aula de Educação Física o professor pediu que os alunos dessem uma volta em 
torno da quadra. Calcule quantos metros cada aluno correu, sabendo que cada lado do quadrado 
equivale a 1 metro. A figura abaixo representa a quadra: 
 
a) 58 m 
b) 190 m 
c) 10 m 
d) 25 m 
 
 
QUESTÃO 4 - Quantos metros Rodrigo passeia com seu cachorro, no percurso da casa para o parque, 
sabendo que cada lado de um quadrado representa 1 m? 
a) 18 m 
b) 20 m 
c) 22 m 
d) 24 m 
 
 
QUESTÃO 5 - Para cercar o canteiro de alface, o senhor Aroldo mediu o comprimento, sabendo que 
cada quadrado tem um metro de lado. Qual é o perímetro do canteiro? 
a) 6 m 
b) 10 m 
c) 15 m 
d) 18 m 
 
 
 
QUESTÃO 6 - Marina usou um elástico para representar uma figura no quadro de preguinhos que a 
professora levou para a sala de aula. Veja o que ela fez: 
 
 
 
 
 
 
 Observando que a medida entre dois preguinhos é de 1 cm, qual é o perímetro da figura que Marina 
representou? 
a) 16 cm b) 18 cm c) 20 cm d) 22 cm 
 
CÁLCULO: 
P = 50 + 50 + 30 + 30 = 160m 
 
CÁLCULO: 
P = 19 + 19 + 10 + 10 = 58 m. 
CÁLCULO: 
P = 6 + 6 + 3 + 3 = 18m. 
CÁLCULO: 
P = 1 + 1 + 1 + 2 + 1 + 5 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 2 = 18 m. 
 
QUESTÃO 7 - Na malha quadriculada abaixo está representada a horta que Maria plantou no quintal de 
sua casa. 
 
 
 
 
 
Considerando-se que cada quadrado mede 1 metro quadrado, qual é a área da horta de Maria? 
a) 10 metros quadrados. 
b) 12 metros quadrados. 
c) 14 metros quadrados. 
d) 26 metros quadrados. 
 
QUESTÃO 8 - Utilizando como unidade de medida, o quadradinho do papel quadriculado, a área da 
palavra “PAZ” representada abaixo é igual a: 
 
a) 18 quadradinhos. 
b) 31 quadradinhos. 
c) 45 quadradinhos. 
d) 50 quadradinhos. 
 
 
QUESTÃO 9 - Observe a figura abaixo: 
 
 
 
 
 
 
Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida, a área da região pintada é: 
a) 19 metros quadrados. b) 21 metros quadrados. 
c) 23 metros quadrados. d) 25 metros quadrados. 
 
 
QUESTÃO 10 - Observe estas figuras: 
 
 
 
 
 
 
 
Dessas figuras, qual delas apresenta a MENOR área? 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 
 
 
QUESTÃO 11 - Na malha quadriculada desenhada abaixo, em que cada quadradinho mede 1cm de lado, 
há duas letras que ocupam uma superfície de mesmo tamanho. 
 
 
 
 
 
Quais são as letras que ocupam uma superfície de mesmo tamanho? 
CÁLCULO: 
São 12 quadradinhos sombreados na malha quadriculada, cada quadradinho 
representa 1 metro quadrado, logo são 12 metros quadrados. 
Importante: 
Nesse caso, 
para encontrar 
a área, basta 
somar os 
quadradinhos 
pintados de 
preto. 
a) A e C b) D e E c) D e C d) E e A 
 
QUESTÃO 12 - Carlos viajou de São Camilo paraPalmares. Veja na figura abaixo a distância entre essas 
cidades. 
 
Quantos metros Carlos percorreu nessa viagem? 
a) 6.000 metros. b) 60 000 metros. 
c) 600.000 metros. d) 6.000.000 metros. 
 
 
QUESTÃO 13 -Utilizei meio metro de cartolina para fazer um desenho. Qual o valor desta medida em 
centímetros? 
a) 65 cm b) 60 cm c) 55 cm d) 50 cm 
 
 
QUESTÃO 14 - A altura de uma lousa mede um metro e meio. Qual é a altura da lousa em centímetros? 
a) 250 cm b) 200 cm c) 190 cm d) 150 cm 
 
 
QUESTÃO 15 - Leia esta notícia: 
 
Quantos metros de extensão tem a montanha russa? 
a) 1000 m 
b) 100 m 
c) 10 m 
d) 43 m 
 
 
 
QUESTÃO 16 –Leia a notícia abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A Cobra tem 5 metros. Em centímetros, essa medida representa: 
a) 5cm b) 50cm c) 500cm d) 5000cm 
COBRA É MEDIDA EM CHECK-UP E SUPERA OS 5 
METROS DE COMPRIMENTO. 
“Maximus”vive em um santuário de animais na 
Austrália. Agora, ela está com 25 quilos. Segundo 
especialistas, a espécie pode atingir até oito metros de 
comprimento na natureza. 
(Fonte: globo.com) 
 
Após terminar a atividade, passe para o 
cartão resposta as alternativas marcadas.