Avaliação II - Individual pdf crescimento e desenolvimento

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739765)
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Para auxiliar o Professor de Educação física a identificar como está o desenvolvimento motor de seus alunos, foi criada uma 
escala de provas motoras que correspondem à idade motora específica da criança. Esse conjunto de provas abrange as áreas motoras: 
motricidade fina e motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal e lateralidade. Quanto à escala 
de provas motoras para avaliação da coordenação motora fina para crianças de 2 a 11 anos de idade, analise as sentenças a seguir:
I- Empilhar cubos (legos) de modo a formar uma ponte. 
II- Consiste em a criança enfiar a linha no buraco da agulha.
III- A prova consiste em saltar sobre um banco. 
IV- A prova consiste em a criança agarrar uma bola. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Quando um aluno executa um chute ao gol durante uma partida de futebol, está realizando uma tarefa motora voluntária, em 
que pretende atingir a máxima precisão com o mínimo de esforço e tempo. O aluno desenvolveu a habilidade motora de chutar. Com 
relação às habilidades motoras, analise as sentenças a seguir: 
I- A cortada durante a partida de voleibol é uma habilidade motora do jogador. 
II- Os movimentos involuntários do bebê são habilidades motoras.
III- Descascar uma laranja, digitar um texto ou descer uma escada são tarefas motoras. 
IV- As habilidades motoras são tarefas motoras. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O desenvolvimento motor é um processo constante, organizado, cefalocaudal, simultaneamente à mielinização do sistema 
nervoso. Antes de adquirir determinados movimentos voluntários, são necessários desaparecer os reflexos primitivos; antes que a 
criança possa rolar sobre si mesma, tem de desaparecer o reflexo tônico assimétrico do pescoço. Referente aos reflexos primitivos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Reflexo de Moro: solta-se a cabeça de repente, deixa-se cair para trás por curto tempo, mas logo a seguir apoia-se novamente. O 
bebê pode ter uma surpresa e arremessar os braços para os lados com as palmas das mãos viradas para cima. Quando o reflexo 
termina, a criança encolhe os braços junto ao corpo, com os cotovelos flexionados.
( ) Reflexo de sucção: quando se toca levemente na boca do bebê, ele fecha a boca e começa a sugar e a soprar os seios da mãe.
( ) Reflexo de Galant: quando o bebê está deitado de barriga para cima, a pessoa toca em sua barriga e percorre a mão pelo lado 
esquerdo, a criança tende a virar para o lado direito (oposto).
( ) Reflexo de preensão plantar: após ligeira pressão digital na superfície plantar do pé do bebê, acontece a contração dos dedos dos 
pés.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão pediátrica. Sinopse de Pediatria, Jundiaí, v. 9, n. 3, p. 
72-77, nov. 2003. Disponível em: http://www.aulasecia.com/anexos/158/4213/Desenvolvimento da criança (RBM).pdf. Acesso em: 
29 nov. 2016.
A F - V - F - V.
B F - F - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
O desenvolvimento é uma evolução contínua, ordenada, cefalocaudal, juntamente à mielinização do sistema nervoso. Os 
reflexos primitivos se formam através do tronco cerebral e é constituído de respostas motoras involuntárias diante de estímulos 
periféricos específicos (PESSOA, 2003). Sobre os Reflexos Primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) O Reflexo de Sucção acontece no início da vida do bebê, e com o decorrer dos meses ele se torna voluntário. O bebê suga por 
vontade própria.
( ) O Reflexo dos Pontos Cardeais acontece quando o bebê é estimulado com o dedo do examinador na sua bochecha e, como 
resposta, a criança vai procurar com a boca onde foi estimulado e começa a sugar.
( ) Os Reflexos Primitivos, por exemplo, o de Preensão Palmar e Preensão Plantar, não têm necessidade de testar os dois lados 
(bilateralmente), pois são assimétricos.
( ) O Reflexo de Babinski, presente depois dos cinco meses de vida, pode evidenciar algum tipo de lesão neurológica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão pediátrica. Moreira Jr., Jundiaí, v. 9, n. 3, p. 72-77, 
nov. 2003. Disponível em: . Acesso em: 3 out. 2017.
A V - F - V - F.
B V - V - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - V.
Classifique os movimentos reflexos, correlacionando uma coluna à outra.
1. Reflexo de busca. ( ) Abertura e fechamento do maxilar inferior.
2. Reflexo de Moro. ( ) A boca se abre e os olhos se fecham.
3. Reflexo de Babinski. ( ) Responde com extensão das pernas.
4. Reflexo palmar-mandibular. ( ) Com a rotação do pescoço induz outros reflexos.
5. Reflexo palmar-mentoniano. ( ) Inclinação para baixo do grande artelho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A 4 - 3 - 1 - 5 - 2.
B 5 - 3 - 4 - 1 - 2.
C 5 - 4 - 2 - 1 - 3. 
D 3 - 4 - 2 - 1 - 5.
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Os bebês apresentam movimentos reflexos, que auxiliam a sobrevivência até que o organismo se desenvolva para controlar o corpo 
de forma consciente. 
Dentre os movimentos inconscientes chamados reflexos, sobre o reflexo de sucção, asisnale a alternativa CORRETA:
A É provocado pelo ato de coçar a base da palma da mão, causa contração dos músculos do queixo que erguem o queixo para
cima. 
B É semelhante ao reflexo de Moro. A criança está em decúbito dorsal e, quando assustada, entra em padrão de flexão, mas não
precisa estender o corpo anteriormente.
C A estimulação dos lábios, gengivas, língua ou palato duro provoca um movimento de sucção na tentativa de ingerir alimento. 
D Ocorre quando se estimula a região ao redor da boca do bebê, fazendo com que o lactente posicione sua cabeça em direção à
fonte de estimulação.
Os movimentos especializados são movimentos fundamentais que foram refinados ou combinados com outros movimentos em 
formas mais complexas. 
Quanto ao início dessa fase, assinale a alternativa CORRETA:
A Dos 07 aos 14 anos de idade.
B Dos 07 aos 09 anos de idade.
C Dos 10 aos 21 anos de idade.
D Dos 07 aos 18 anos de idade.
O desenvolvimento de habilidades motoras é um conteúdo do comportamento motor, é entender as primeiras tentativas de se 
locomover em várias formas e em variadas direções, de dar os primeiros passos e, posteriormente, a ação de saltar e correr no meio 
que o cerca. É de suma importância que o professor de Educação Física tenha conhecimento sobre a fase motora fundamental, por 
exemplo. Assinale a alternativa CORRETA que se refere à fase motora fundamental (estágios):
FONTE: OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Padrões motores fundamentais: implicações e aplicações na educação física infantil. 
Interação: Centro Universitário do Sul de Minas, v. 6, n. 6, p. 37-42, dez. 2002. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile
/Jorge_De_Oliveira/publication
/237608994_PADROES_MOTORES_FUNDAMENTAIS_IMPLICACOES_E_APLICACOES_NA_EDUCACAO_FISICA_INFANTIL
/links/540e22a70cf2df04e756ca60.pdf.Acesso em: 12 abr. 2017.
A Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões.
B Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos.
C Estágio maduro: o movimento não é mecânico, nem eficiente, não coordenado e pouco controlado.
D Estágio inicial: representam as primeiras tentativas da criança de desempenhar alguma função motora.
Entre os movimentos reflexos apresentados pelos bebês, o reflexo palmar-mental:Assinale a alternativa CORRETA: 
A É provocado pelo ato de coçar a base da palma da mão, causa contração dos músculos do queixo que erguem o queixo para
cima.
B É provocado pela aplicação de pressão às palmas de ambas as mãos do bebê.
C É provocado por uma batida na sola do pé, sendo que a pressão causa distensão dos dedos.
D No 1º e 2º mês o bebê apresenta as mãos fechadas. Esse reflexo ocorre quando se estimula a palma da mão do bebê e, em
resposta, a mão vai se fechar fortemente ao redor do objeto (sem o uso do polegar). 
A partir da inibição dos movimentos reflexos, as crianças têm o desenvolvimento de movimentos voluntários rudimentares que 
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vão até os dois anos de idade. Esses movimentos rudimentares também estão classificados em estabilizadores, locomotores e 
manipulativos. Dessa forma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Habilidade rudimentar estabilizadora.
II- Habilidade rudimentar locomotora. 
III- Habilidade rudimentar manipulativa. 
IV- Habilidade motora rudimentar. 
( ) Alcançar, soltar, segurar.
( ) Controle da cabeça, do tronco, sentar, ficar em pé. 
( ) Arrastar-se, engatinhar, caminhar.
( ) Movimento que depende da maturação da criança, de acordo com o seu organismo e influências do ambiente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II - IV.
B IV - III - II - I.
C II - I - IV - III.
D II - III - I - IV.
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