Linguística Aplicada à Língua Portuguesa Final I

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1Dentro da Linguística em si existe uma pluralidade teórica para trabalharmos com
os vários fenômenos da língua, como a fonética, a fonologia, a morfologia, a sintaxe
e a semântica. A Linguística Aplicada compreende as contribuições teóricas da
Linguística e lança um olhar para esses fenômenos a partir do sociointeracionismo.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Linguística Aplicada alia-se às áreas de estudo da Linguística para ensinar as
formas idealizadas de uma língua a estudantes da educação básica.
B
Os linguistas aplicados utilizam estudos da Linguística Teórica para compreender a
relação entre a prática e a teoria, embora a Linguística Aplicada procure ser uma
ciência autônoma em relação à Linguística.
C
A Linguística Aplicada é uma área de estudos que rejeita a Linguística Teórica, já
que seu foco está voltado ao campo aplicado.
D
A Linguística Aplicada procura unicamente aplicar os conhecimentos linguísticos em
sala de aula, permitindo o uso exclusivo da língua culta por parte de professores e
alunos.
2A questão "como ensinar gramática?" ofuscou outras questões mais importantes
sobre a educação linguística nas escolas brasileiras, tais como: "para que
ensinamos o que ensinamos?"; "para que as crianças aprendem o que aprendem?".
A partir dessa reflexão, com relação ao debate proposto pela linguística aplicada,
analise as sentenças a seguir:
I- Os alunos aprendem língua portuguesa para terem acesso a variantes da língua,
como a própria norma padrão.
II- Ensinamos língua portuguesa para que nossos alunos aprendam a usar a língua
da forma correta, já que falar e escrever certo é essencial para candidatura em
vagas disputadas de emprego e vestibulares.
III- O ensino de língua portuguesa deve oportunizar o contato com a abordagem
normativa-prescrita, a fim de empoderar as camadas populares com o uso correto
da língua.
IV- O ensino de língua portuguesa permite elevar o repertório linguístico do aluno, a
fim de que possa substituir sua variedade linguística pela norma padrão da língua.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
3Tratar do ensino e aprendizagem da língua requer considerar elementos das
diferentes gramáticas descritivas e da parte de descrição que aparece nas
gramáticas normativas. Sobre essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:
A
A teoria da gramática, assim como a gramática normativa, procura ditar regras aos
usuários da língua.
B
Não podemos confundir a gramática teórica com a gramática normativa, uma vez
que a gramática teórica trabalha com vários elementos linguísticos.
C
Por meio da teoria da gramática, buscamos reconhecer a prescrição das regras
linguísticas para que nossos alunos possam se expressar corretamente.
D
A gramática normativa trata de todas as frases gramaticais que pertencem à língua,
enquanto que a gramática descritiva verifica a agramaticalidade da frase.
4O trabalho com os gêneros do discurso na escola procura situar socialmente o
texto. Logo, algumas questões precisam ser levantadas diante dos textos lidos e
produzidos: o que o texto tem a dizer; qual a razão para dizer o que se tem a dizer;
para quem o texto tem a dizer; o locutor se constitui como tal, enquanto sujeito que
diz o que diz para quem diz. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Escrever, nessa perspectiva, é uma atividade pautada em uma concepção da
linguagem como expressão do pensamento, pois o gênero do discurso é uma
ferramenta para o aluno expressar o que pensa.
( ) A proposta didática, nessa perspectiva, pauta-se na produção de textos na
escola, que coloca o professor como balizador da norma-padrão ou corretor da
grafia.
( ) O trabalho pedagógico numa abordagem interativa propicia a interlocução com
as práticas sociais para além da sala de aula, envolvendo a leitura, escuta e
produção de textos concretos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - F - F.
C
V - V - F.
D
F - F - V.
5Na tirinha, Mafalda fala que "viver sem ler é perigoso. Te obriga a crer no que te
dizem." Essa fala, além de representar uma crítica social, pode ser relacionada ao
processo de leitura de um leitor letrado, já que extrapola a noção de leitura como
apenas decodificação da escrita. Sobre as etapas e as sequências durante o
processo de leitura de um leitor letrado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM:. Acesso em: 26 fev. 2018.
A
Ele interpreta o texto lido, sem que haja, necessariamente, o conhecimento do
código escrito.
B
Ele decodifica os signos linguísticos, compreende a intenção do autor, formula
hipóteses, faz inferências, interpreta o texto lido e retém significados que reelabora
suas práticas sociais com o mundo.
C
Ele lê o texto e o resumo, a fim de que destaque os principais elementos do texto.
D
Ele decodifica os signos linguísticos, pois é essencial saber o código alfabético para
ser letrado. Sem alfabetização, não há leitura.
6Quando queremos dizer que "O cachorro mordeu um menino", podemos,
dependendo do contexto onde está sendo feito o discurso, afirmar que: "O cão
mordeu o menino" ou "O canídeo mordeu o menino" ou, ainda, "O Totó mordeu o
garoto". Sobre a teoria de Saussure e as sentenças apresentadas no enunciado
desta questão, analise as opções a seguir:
I- A mudança dos termos "um cachorro", "um cão", "o canídeo", "o Totó" representa
o eixo sintagmático dos estudos saussurianos.
II- A mudança dos termos "um cachorro", "um cão", "o canídeo", "o Totó" representa
o eixo paradigmático dos estudos saussurianos.
III- A mudança dos termos "um cachorro", "um cão", "o canídeo", "o Totó" representa
o desvio dos significados nas sentenças.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções I e II estão corretas.
B
Somente a opção II está correta.
C
Somente a opção I está correta.
D
Somente a opção III está correta.