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15/07/22, 05:39 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739138)
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Prova 48346007
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Algumas conquistas da comunidade surda, estão intrinsecamente ligado às aprovações do legislativo, 
que por sua vez se sensibiliza para estas questões justamente por receber divulgação e pressão dos 
movimentos sociais, iniciativas individuais e coletivas, órgãos e entidades diversas que se mobilizam 
e conscientizam os surdos e ouvintes, ou seja, toda a sociedade para a visibilidade dos surdos e pela 
luta por seus direitos.
 
 OBSERVE as alternativas. 
 ( ) INTÉRPRETES, Lei Nº 12.319 de 1º de setembro de 2010 
 ( ) ACESSIBILIDADE Decreto 5.296 de 2 de Dezembro de 2004 
( ) MERCADO DE TRABALHO, Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999 
( ) SURDEZ, Lei nº 8.213, de 24 de julho de 1991 
( ) LEGENDA, Lei nº 4.304 de 07 de abril de 2004 e Lei nº 2.089 De 29 De Setembro De 1998 – 
Distrito Federal
Marque a alternativa correta: 
 
A F – V – F - V – F
B F – F – V – F – V
C V – V – F – F – V
D V – F – V – F – F
A língua de sinais é rica, complexa, possui estrutura e regras próprias e é uma língua espacial visual. 
Sobre a língua de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Utiliza a visão para captar as mensagens e os movimentos, principalmente das mãos, para 
transmiti-la.
( ) A língua de sinais é diferente das línguas orais pela utilização do canal comunicativo. 
( ) As línguas orais utilizam um canal comunicativo oral-auditivo, por sua vez as línguas de sinais 
utilizam um canal comunicativo diferente que é gestual-visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B V - F - F.
C V - V - F.
D F - V - V.
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Durante a construção da história dos surdos e da Língua de sinais, muitas personalidades se 
destacaram contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento no ensino-aprendizagem dos 
surdos. Entre eles podemos mencionar Charles Michel de L'Épée, educador francês que se interessou 
em aprender o meio de comunicação dos surdos que ele tinha contato. Com relação à sua 
contribuição, assinale a alternativa CORRETA:
A Foi um médico que se dedicou ao estudo da deficiência auditiva, usava em suas pesquisas
métodos invasivos, tais como descarga elétrica, perfuração de tímpanos.
B Idealizou o sistema de datilologia, e foi criador de vários institutos de surdos na França. Chega
ao Brasil sob aprovação do imperador Dom Pedro II.
C Ele usava gestos, porém defendia o método oralista, sendo defensor da leitura labial. Além disso,
fundou a primeira escola oralista na Alemanha.
D Fundou a primeira escola para surdos em Paris, Instituto Para Jovens Surdos e Mudos de Paris.
Treinou inúmeros professores para surdos na Europa.
Em março de 1990 aconteceu a Conferência Mundial sobre Educação para Todos. Nessa declaração, 
os países signatários assumem a educação como um direito de todos, sendo ela importante para o 
desenvolvimento das pessoas e da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA que indica o nome que recebeu essa declaração:
A Declaração de Guatemala.
B Declaração de Salamanca.
C Declaração de Jomtien.
D Declaração dos Direitos Humanos.
Há uma perspectiva que afirma a surdez como diferença e não como deficiência. Nessa 
perspectiva, o surdo se apropria do mundo com vários recursos, exceto o auditivo. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Essa é uma perspectiva em que o surdo passa a ter um conhecimento visual e auditivo do mundo, 
buscando uma cultura e identidade de um ser deficiente e oprimido. 
( ) Nessa perspectiva multicultural, os surdos tentam buscar reconhecimento de uma cultura e 
identidade própria, afirmando que é apenas diferente. 
( ) O problema desta ideia é que ela nega todo o conhecimento médico já desenvolvido, que atribuiu 
à surdez a condição de uma deficiência. 
( ) A ideia de ser apenas diferença desqualifica todo o conhecimento sobre o sistema auditivo, seu 
funcionamento e efeitos que causam no indivíduo que perde a audição. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - V.
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C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e 
profunda. No que se refere ao indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta 
decibéis, podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como pode ser considerada essa surdez:
A Pessoa com surdez severa.
B Pessoa com surdez profunda.
C Pessoa com surdez moderada.
D Pessoa com surdez leve.
A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua de sinais ou gestual, legalmente reconhecida 
como meio de comunicação e expressão. Ela foi baseado em outra língua de sinais.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual: 
A Língua de sinais inglesa.
B Língua de sinais francesa.
C Língua de sinais americana.
D Língua de sinais portuguesa.
Ao realizar um estudo da Lei n° 10.436, de 24 de abril de 2002, e seus parâmetros quanto às 
suas contribuições à educação, profissionais e atual sociedade, observa-se que os enunciados legais 
presentes tendem a apontar para o acesso e a inclusão das pessoas surdas à educação. Assim, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Identificar os fundamentos e analisar os benefícios legais da Lei Federal n° 10.436. 
II- O Brasil somente reconheceu a Língua Brasileira de Sinais como língua materna das comunidades 
brasileiras surdas com a oficialização da lei. 
III- Discutir sobre a educação dos surdos e como ela vem existindo tem sido um desafio. Uma 
realidade que por muito tempo foi negligenciada.
IV- Mostrar a importância desta lei para a sociedade, profissionais e instituições educacionais. 
( ) O artigo 4° dispõe que os sistemas educacionais federais, estaduais e municipais devem garantir 
a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, em níveis médio e superior. 
( ) Observamos que existem leis que são criadas, porém não contemplam ou não se aplicam às 
necessidades reais da sociedade surda organizada. 
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( ) Com a existência da lei, no Brasil, os surdos sempre serão definidos como deficientes e, 
portanto, incapazes com limitações impostas pela sua condição. 
( ) É fato que a lei pode servir como fonte de informação para alunos de cursos de Direito. No 
entanto, para os que atuam como profissionais na área educacional, não contribui diretamente para a 
temática de aprendizagem e inclusão do aluno surdo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - I - III.
B IV - I - III - II.
C IV - II - I - III.
D I - III - II - IV.
A identidade é a característica própria e exclusiva de uma pessoa, como: profissão, nome, idade 
etc. Quadros (2001) afirma que "(...) a identidade surda se constrói dentro de uma cultura visual (...)". 
Assim, a comunidade surda busca consolidar essa identidade junto a uma cultura. Diante desta 
afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Para a pessoa com identidade surda, buscar modificá-lo ou torná-lo igual ao ouvinte é um 
desrespeito à sua identidade e à sua cidadania. 
( ) O que identifica a pessoa com identidade surda não é a raça ou posição social, é a própria surdez 
que passa a ser característica da sua identidade. 
( ) Para a pessoa surda, ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua 
de Sinais. 
( ) Ser surdo é estar inserido ao mundo visual, porém levando em consideração o conjunto de 
valores e cultura dos familiarese amigos ouvintes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
FONTE: QUADROS, R. M. O tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua 
Portuguesa. Brasília: MEC/SEESP, 2001.
A V - V - F - V.
B V - V - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - F - V.
Segundo o MEC (Ministério da Educação), existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de 
acordo com os graus de perda de audição.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A A deficiência auditiva consiste na surdez moderada, já a surdez consiste na surdez severa e
profunda. 
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B A deficiência auditiva consiste na severa e profunda, já a surdez consiste na surdez leve e
moderada. 
C A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa
e profunda. 
D A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez
severa. 
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