Língua Brasileira de Sinais - Libras - AVA I

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764970)
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Prova 57443102
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
O movimento social e político das pessoas com deficiência teve uma caminhada muito extensa até 
que fosse possivel algumas conquistas no âmbito legal, mais especificamente daquelas que tratam dos 
direitos das pessoas com deficiência auditiva e surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a legislação que regulamenta a profissão de tradutor 
e interprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS:
A Lei nº 12.319 de 1º de setembro de 2010.
B Lei nº 10.216 de 06 de abril de 2001.
C Lei nº 10.098 de 19 de dezembro de 2000.
D Lei nº 12.436 de 24 de abril de 2002.
O conceito de surdez e de pessoa surda perpassa por mudanças relacionadas às situações 
contextuais próprias de cada período e de acordo com as experiências que cada sujeito surdo vive. 
Nesse sentido, no campo educacional, vem ocorrendo uma difusão de ideologias a respeito das 
pessoas com surdez que tem enfatizado muito as questões entre a diferença e deficiência. Skliar 
(2001) fala dessa questão em uma perspectiva clínica-terapêutica, que entende que os surdos são um 
grupo homogêneo que responde a uma classificação médica de deficiência auditiva. Com base no 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Essa questão reflete uma representação implícita que a sociedade ouvinte construiu do surdo. 
( ) Remete-nos a uma perspectiva que ver a pessoa surda como capaz e completa em todos os 
sentidos igualmente os ouvintes. 
( ) Esta é uma concepção relacionada com a patologia, tendo o currículo escolar como objetivo dar 
ao sujeito o que lhe falta. 
( ) Somos moldados segundo a sociedade, e sabemos que não existe conceitos sobre diferença ou 
deficiência na sociedade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SKLIAR. C.B. (Org.) Uma perspectiva sócio-histórica sobre a psicologia e a educação dos 
surdos. Porto Alegre: Mediação, 2001.
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - F - V.
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D V - V - F - F.
O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. E cada uma 
destas partes desempenha funções específicas. A respeito das partes do ouvido humano e suas 
funções, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ouvido externo. 
II- Ouvido médio. 
III- Ouvido interno. 
( ) nele está a cóclea, em forma de caracol, que é a parte mais importante do ouvido: é responsável 
pela percepção auditiva.
( ) é composto pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta de entrada do som. 
( ) Em contato com a membrana timpânica e o ouvido interno, eles transmitem as vibrações sonoras 
que entram no ouvido externo e devem ser conduzidas até o ouvido interno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – III – I.
B I – III – II.
C II – I – III.
D III – I – II.
Um ponto-chave para o fortalecimento da área da surdez foi o reconhecimento da LIBRAS como 
primeira língua da comunidade de surdos, sendo amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. 
Essa lei foi criada devido à luta pela conquista de direitos dos surdos em espaços de cidadania, como 
escola, sociedade, igreja e outros que os levem a adquirir independência. A inclusão leva a 
reconhecer a importância da LIBRAS. Sobre os âmbitos em que podemos reconhecer essa 
importância, analise as opções a seguir:
l- Escolar. 
ll- Profissional. 
lll- Sociedade em geral.Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e III estão corretas.
B Somente a opção III está correta.
C Somente a opção II está correta.
D Somente a opção I está correta.
Segundo o MEC (Ministério da Educação), existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de 
acordo com os graus de perda de audição.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
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A A deficiência auditiva consiste na severa e profunda, já a surdez consiste na surdez leve e
moderada. 
B A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa
e profunda. 
C A deficiência auditiva consiste na surdez moderada, já a surdez consiste na surdez severa e
profunda. 
D A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez
severa. 
O Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) foi criado pela Lei n° 939, de 26 de 
setembro de 1857, com denominação dada pela Lei n° 3.198, de 6 de julho de 1957. Podemos dizer 
que esse é o primeiro orgão totalmente brasileiro, que atendeu as necessidades educacionais e sociais 
da comunidade surda brasileira. Ele possui um Colégio de Aplicação, Educação Precoce e Ensinos 
Fundamental e Médio. Além disso, o INES também forma profissionais surdos e ouvintes no Curso 
Bilíngue de Pedagogia, experiência pioneira no Brasil e em toda América Latina. Sobre essa 
instituição analise as assertivas a seguir: 
I- Atualmente, o INES tem como uma de suas atribuições regimentais subsidiar a formulação da 
política nacional de Educação de Surdos, mas isto deve estar em conformidade com a Portaria MEC 
nº 323, de 08 de abril de 2009. 
PORQUE
II- Ele nasceu com caráter estritamente político, igualmente a FENEIS, que desde sua fundação, 
demonstra ter plena consciência do papel que quer desempenhar na sociedade e exige da mesma sua 
aceitação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
B As duas são verdadeiras, e a primeira é uma justificativa correta da segunda.
C A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
D As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
A aquisição da deficiência auditiva ou surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênita ou 
adiquirida). Nesse processo, temos as causas consideradas pós-natais, que são desenvolvidas em 
decorrência de problemas após o seu nascimento.
Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere a causas pós-natais:
A Sarampo, caxumba.
B Causas relativas à consanguinidade.
C Traumatismo craniano.
D M i it
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D Meningite.
Acadêmicos, sabemos que é compreensível que se a perda de audição for detectada o mais cedo 
possível, o indivíduo pode ter melhores condições para seu desenvolvimento e aprendizagem, pois 
desde o início da vida será atendido em suas necessidades, o que pode levar a uma vida cada vez mais 
autônoma e independente. Portanto, é importante saber como podemos detectar alguma perda 
auditiva, e assim, buscar auxílio. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas referente aos exemplos sobre como é possível detectar a perda auditiva e bebês:
( ) O bebê não acorda ou não se assusta com um barulho forte e súbito. 
( ) O bebê não para de chorar quando a mãe usa apenas a voz para acalmá-lo. 
( ) O bebê procura a origem do barulho, virando a cabeça na direção da fonte sonora, isso já numa 
fase posterior do desenvolvimento.
( ) O bebê é exageradamente quieto.Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – F – V.
B F – F – V – F.
C V – V – F – V.
D F – V – V – F.
No contexto histórico da cultura surda, reconhece-se o deficiente auditivo como aquele que tem 
dificuldade na audição parcialmente. Ou seja, as perdas parciais, e um dos ouvidos ou mesmo nos 
dois, dificulta o ouvir e o falar. Nesse contexto, o conceito de surdez aparece como a perda não só 
parcial, mas total da audição. A esse respeito a formação cultural e indenitária desse sujeito pode 
ficar comprometida. Nesse aspecto, é importante trazer o conceito surda sob o olhar de uma autora 
surda veja: "cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de 
torná-lo acessível e habitávelajustando-os com as suas percepções visuais, que contribuem para a 
definição das identidades surdas e das 'almas' das comunidades surdas. Isto significa que abrange a 
língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos de povo surdo" (STROBEL, 2008, p. 24). Com 
base na autora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora da UFSC, 
2008.
A A ideologia que defende a existência de uma cultura, identidade e comunidade surda, afirma que
o surdo percebe e conhece o mundo por meio visuais, e uma linguagem diferente dos ouvintes.
B Para formar a identidade, cultura e comunidades surdas diferentes das que os ouvintes possuem,
não precisa ter nenhuma especificidades que são exclusivas somente dos surdos.
C Na verdade, os autores surdos defendem que a cultura e identidade surda, somente é permitida
por meio da diferença linguística e nada mais.
D Nessa concepção o pensamento dos surdos, seu modo de entender e dar significado para as coisas
do mundo, não formaria nenhuma cultura e muito menos identidade.
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A tecnologia pode ser utilizada para melhorar a qualidade de vida dos indivíduos, assim existem 
algumas tecnologias que tratam de ferramentas que podem ser utilizadas por pessoas com deficiência 
auxiliando na inclusão social. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica como é chamada essa tecnologia:
A Tecnologias articular.
B Tecnologias adaptacional.
C Tecnologias assertiva.
D Tecnologias assistivas.
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