Deficiências Múltiplas e Surdocegueira - Pós-Graduação - Deficiência Intelectual

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DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS E SURDOCEGUEIRA 
 
Curso de Pós-Graduação - FAVENI - 
PERGUNTA 1 
Para Vygotsky, a deficiência é ocasionada pela relação entre a lesão: 
 Orgânica e a aprendizagem 
 Desenvolvimento e a cultura 
 Orgânica e a cultura 
 Cultura e a aprendizagem 
 
PERGUNTA 2 
______________ é o termo empregado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, fisiológica 
ou anatômica. 
 Deficiência 
 Lesão 
 Disfunção 
 Precisão 
 
PERGUNTA 3 
Julgue a afirmativa: 
Deficiência visual é a perda ou redução das funções básicas do olho e do sistema visual. Existem dois grupos de 
deficiência: 
Cegueira – não há perda total da visão ou pouca capacidade de enxergar. Seu processo de aprendizagem será através 
do sentido remanescente (tato) utilizando o sistema BRAILE como principal meio de comunicação escrita. 
Baixa visão – define-se pelo comprometimento do funcionamento visual dos olhos, mesmo depois de tratamento ou 
correção. O processo educativo do aluno com baixa visão se desenvolverá, por meios visuais com emprego de recursos 
específicos como escrita ampliada, lupa, entre outros. 
 Verdadeira 
 Falsa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS E SURDOCEGUEIRA 
 
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PERGUNTA 4 
De acordo com a ideia constitucional, a Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, 
buscou enfatizar o desenvolvimento integral dos estudantes com múltiplas deficiências. A Política Nacional de 
Educação promove “o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para 
promover respostas às necessidades educacionais especiais” (BRASIL, 2007, p. 65). Este documento busca ainda 
garantir: 
I – Transversalidade da educação especial a partir da educação fundamental até a educação superior; 
II – Atendimento educacional especializado; 
III – Continuidade da escolarização nos níveis menos elevados do ensino; 
IV – Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para 
a inclusão escolar; 
V – Participação da família e da comunidade. 
Está correta a alternativa: 
 I, II, III 
 II, IV, V 
 III e V 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
PERGUNTA 5 
Julgue a afirmativa: 
A tecnologia assistiva é um conjunto de materiais utilizados para ampliar e possibilitar a execução de atividades 
necessárias às pessoas com múltiplas deficiências. A utilização de atividades lúdicas fomenta a exploração do meio, 
a apropriação da cultura e a relação com as diferenças humanas, sendo importante a variação de metodologias e 
materiais, provendo essa maior exploração, investigação do espaço, introdução na imagem e mundo dos jogos. 
 Verdadeira 
 Falsa 
 
PERGUNTA 6 
A surdocegueira é classificada de diversas formas. Segundo o ponto de vista sensorial ela é classificada em quatro 
níveis, exceto: 
 Indivíduos surdos profundos e cegos; 
 Indivíduos surdos e que têm pouca visão; 
 Indivíduos com audição boa e que são cegos; 
 Indivíduos com alguma visão e audição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PERGUNTA 7 
Assinale V para verdadeira e F para falsa: 
A surdocegueira, para Bosco, Mesquita e Maia pode ser congênita ou adquirida, e segundo a idade em que a 
surdocegueira se situou, ela pode ser considerada em Pré linguística ou Pós linguística. Bosco, Mesquita e Maia, 
asseveram: 
Há quatro categorias para pessoas com surdocegueira sendo elas: 
( ) Indivíduos que eram cegos e se tornaram surdos; 
( ) Indivíduos que eram surdos e se tornaram cegos; 
( ) Indivíduos que não se tornaram surdocegos; 
( ) Indivíduos que nasceram ou adquiriram surdocegueira precocemente, ou seja, não tiveram a oportunidade de 
desenvolver linguagem, habilidades comunicativas ou cognitivas nem base conceitual sobre a qual possam construir 
uma compreensão de mundo. 
 V-V-V-F 
 F-V-F-F 
 F-F-V-F 
 V-V-F-V 
 
PERGUNTA 8 
______________ e _______________, afirmam que por meio do século XIII, os surdos eram classificados como 
deficientes mentais/intelectuais pelo fato de não se comunicarem de forma oral. 
 Sócrates e Alexandre 
 Aristóteles e Platão 
 Weber e Marx 
 Alexandre e Durkheim 
 
PERGUNTA 9 
Conforme define a nova LDB do ano de _______, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a 
formação do indivíduo, com vista ao exercício da cidadania. A mesma assegura no seu artigo 59, inciso lV: A educação 
especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para 
os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais 
afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora. 
 1994 
 1998 
 1989 
 1996 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PERGUNTA 10 
A __________________________ (1994), assegura que todos os alunos devem aprender juntos independentemente 
das dificuldades e das diferenças apresentadas: 
É uma proposta que cria perspectiva tanto para os profissionais da educação quanto para os pais que de certa forma 
não estão satisfeitos com alguns modelos de exclusão social. Essas mudanças fizeram com que professores e escolas 
mudem suas concepções e práticas de ensino em sala de aula. 
 Constituição Federal 
 Declaração de Salamanca 
 ABRAPEC 
 ONU 
Total: 10 / 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS E SURDOCEGUEIRA 
1. Para Vygotsky, a deficiência é ocasionada pela relação entre a lesão: 
Resposta Marcada : Orgânica e a cultura 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
2. ______________ é o termo empregado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, 
fisiológica ou anatômica. 
Resposta Marcada : Deficiência 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
3. Julgue a afirmativa: 
Deficiência visual é a perda ou redução das funções básicas do olho e do sistema visual. Existem dois grupos 
de deficiência: Cegueira – não há perda total da visão ou pouca capacidade de enxergar. Seu processo de 
aprendizagem será através do sentido remanescente (tato) utilizando o sistema BRAILE como principal meio 
de comunicação escrita. Baixa visão– define-se pelo comprometimento do funcionamento visual dos olhos, 
mesmo depois de tratamento ou correção. O processo educativo do aluno com baixa visão se desenvolverá, 
por meios visuais com emprego de recursos específicos como escrita ampliada, lupa, entre outros. 
Resposta Marcada : Falsa 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
4. De acordo com a ideia constitucional, a Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação 
inclusiva, buscou enfatizar o desenvolvimento integral dos estudantes com múltiplas deficiências. A Política 
Nacional de Educação promove “o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os 
sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais” (BRASIL, 2007, p. 65). 
Este documento busca ainda garantir: 
I – Transversalidade da educação especial a partir da educação fundamental até a educação superior; 
II – Atendimento educacional especializado; 
III – Continuidade da escolarização nos níveis menos elevados do ensino; 
IV – Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da 
educação para a inclusão escolar; 
V – Participaçãoda família e da comunidade. 
Está correta a alternativa: 
Resposta Marcada : II, IV, V 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
 
 
 
DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS E SURDOCEGUEIRA 
 
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5. Julgue a afirmativa: 
A tecnologia assistiva é um conjunto de materiais utilizados para ampliar e possibilitar a execução de atividades 
necessárias às pessoas com múltiplas deficiências. A utilização de atividades lúdicas fomenta a exploração do 
meio, a apropriação da cultura e a relação com as diferenças humanas, sendo importante a variação de 
metodologias e materiais, provendo essa maior exploração, investigação do espaço, introdução na imagem e 
mundo dos jogos. 
Resposta Marcada : Verdadeira 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
6. A surdocegueira é classificada de diversas formas. Segundo o ponto de vista sensorial ela é classificada em 
quatro níveis, exceto: 
Resposta Marcada : Indivíduos com audição boa e que são cegos; 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
7. Assinale V para verdadeira e F para falsa: 
A surdocegueira, para Bosco, Mesquita e Maia pode ser congênita ou adquirida, e segundo a idade em que a 
surdocegueira se situou, ela pode ser considerada em Pré linguística ou Pós linguística. Bosco, Mesquita e 
Maia, asseveram: 
Há quatro categorias para pessoas com surdocegueira sendo elas: 
( ) Indivíduos que eram cegos e se tornaram surdos; 
( ) Indivíduos que eram surdos e se tornaram cegos; 
( ) Indivíduos que não se tornaram surdocegos; 
( ) Indivíduos que nasceram ou adquiriram surdocegueira precocemente, ou seja, não tiveram a oportunidade 
de desenvolver linguagem, habilidades comunicativas ou cognitivas nem base conceitual sobre a qual possam 
construir uma compreensão de mundo. 
Resposta Marcada : V-V-F-V 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
8. ______________ e _______________, afirmam que por meio do século XIII, os surdos eram classificados 
como deficientes mentais/intelectuais pelo fato de não se comunicarem de forma oral. 
Resposta Marcada : Aristóteles e Platão 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
9. Conforme define a nova LDB do ano de _______, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada 
para a formação do indivíduo, com vista ao exercício da cidadania. A mesma assegura no seu artigo 59, inciso 
lV: A educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive 
condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante 
articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas 
áreas artística, intelectual ou psicomotora. 
Resposta Marcada : 1996 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS E SURDOCEGUEIRA 
 
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10. A __________________________ (1994), assegura que todos os alunos devem aprender juntos 
independentemente das dificuldades e das diferenças apresentadas: 
É uma proposta que cria perspectiva tanto para os profissionais da educação quanto para os pais que de certa 
forma não estão satisfeitos com alguns modelos de exclusão social. Essas mudanças fizeram com que 
professores e escolas mudem suas concepções e práticas de ensino em sala de aula. 
Resposta Marcada : Declaração de Salamanca 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1