Deficiência Intelectual - Pós-Graduação - Deficiência Intelectual

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DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
 
Curso de Pós-Graduação - FAVENI - 
PERGUNTA 1 
Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), a educação especial 
é compreendida como uma modalidade de ensino transversal, ou seja, perpassa todos os níveis de ensino. Nesse 
sentido, ela atua desde a educação infantil até o ensino superior e realiza o atendimento educacional especializado. 
De acordo com o assunto, assinale a afirmativa INCORRETA: 
 O Atendimento Educacional Especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos 
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando 
suas necessidades específicas. 
 O Atendimento Educacional Especializado complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas 
à autonomia e independência na escola e fora dela. 
 O Atendimento Educacional Especializado oferta atividades diferenciadas daquelas realizadas na sala de aula 
comum, não sendo substitutivas à escolarização. 
 O Atendimento Educacional Especializado tem como público alvo unicamente os alunos com 
deficiência física, intelectual, visual, auditiva e múltiplas. 
 
PERGUNTA 2 
O Decreto nº. 7.611/2011, no Art. 30, dispõe sobre os objetivos do atendimento educacional especializado. De acordo 
com as determinações desse decreto, marque V para as alternativas verdadeira e F para as falsas: 
 ( ) Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio 
especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes; 
 ( ) Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; 
 ( ) Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino 
e aprendizagem; 
 ( ) Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino. 
 
A sequência correta é: 
 F, F, F, F. 
 F, V, F, V. 
 V, V, V, V. 
 V, V, F, V. 
 
PERGUNTA 3 
Conforme os estudos realizados sobre o conceito geral de Deficiência, considere como verdadeiras afirmativas a 
seguir, EXCETO: 
 O conceito de Deficiência implica toda e qualquer forma de desvantagem resultante da relação do corpo com 
lesões e a sociedade. 
 O conceito de Deficiência considera apenas os aspectos de lesão, perdas ou alterações orgânicas, sem 
considerar os aspectos sociais que a tornam um fenômeno de subalternidade. 
 O conceito de Deficiência é um conceito aplicado a situações de saúde e doença e, em alguma medida, é 
relativo às sociedades onde as pessoas deficientes vivem. 
 O conceito de Deficiência é toda perda ou anomalia de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou 
anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para 
o ser humano. 
 
 
 
 
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
 
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PERGUNTA 4 
Deficiência intelectual é uma incapacidade caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento intelectual 
(raciocínio, aprendizado, resolução de problemas) quanto no comportamento adaptativo, que cobre uma gama de 
habilidades sociais e práticas do dia a dia. Esta deficiência se origina antes da idade de 18 anos. 
 Podemos concluir que a afirmativa é: 
 Verdadeira 
 Falsa 
 
PERGUNTA 5 
De acordo com texto: 
A deficiência intelectual é um __________________do desenvolvimento _______________generalizado, causado por 
uma ________________significativa, além de déficits em dois ou mais comportamentos que afetam a vida diária. 
Anteriormente, a deficiência intelectual era focada quase exclusivamente na cognição, mas, hoje em dia, inclui um 
componente relacionado à função _______________e um componente relacionado às habilidades funcionais da 
criança em seu ambiente diário 
A sequência CORRETA é: 
 problema – cardiológico – deficiência intelectual – visual. 
 distúrbio – neurológico – deficiência intelectual – mental. 
 virus – psicológico – deficiência visual – mental. 
 distúrbio – neurológico – deficiência intelectual – auditiva. 
 
PERGUNTA 6 
Os principais tipos de Deficiência Intelectual causada por fatores genéticos são, EXCETO: 
 Síndromes de Down, 
 Síndrome X frágil, 
 Síndrome de Prader-Willi 
 Síndrome de Burnout 
 
PERGUNTA 7 
De acordo com o texto: 
Outro fator importante em relação às pessoas com Deficiência Intelectual é a sexualidade. Ela deve ser entendida de 
forma ampla, e atinge o indivíduo em suas várias extensões (biológica, psicológica, social e cultural). A sexualidade 
deve ser respeitada como um direito inerente a todos os indivíduos e vivenciada conforme a individualidade de cada 
um, e isso inclui as pessoas com Deficiência Intelectual. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
 Verdadeira 
 Falsa 
 
 
 
 
 
 
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
 
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PERGUNTA 8 
De acordo com os estudos de Deficiência Intelectual verifique a sequência do texto: 
I – A deficiência intelectual está definida como um prejuízo na funcionalidade caracterizada por importantes limitações, 
tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo (conceitual, social, prático). 
II – Algumas concepções acreditam que eles não possuem sexualidade ou deficiência emocional, por isso são 
considerados incapazes de estabelecer relações amorosas profundas e duradouras. 
III – Para compreender os fundamentos que orientam os profissionais da área da saúde na identificação de critérios 
para o diagnóstico de deficiência intelectual, buscou-se orientações no DSM (Manual diagnóstico e estatístico), que, 
em sua 4ª edição, define o termo “deficiência intelectual” como “Retardo Mental”, ou seja, quando a pessoa tem 
funcionamento intelectual consideravelmente inferior à média, associado a limitações no funcionamento adaptativo em 
pelo menos duas das áreas de habilidades: comunicação, autocuidado, vida doméstica, habilidades sociais, 
relacionamento interpessoal, uso de recursos comunitários, autossuficiência, habilidades acadêmicas, trabalho, lazer, 
saúde e segurança (DSM-IV, 2002). 
IV – No DSM-V (2014), o termo “Retardo Mental” foi substituído por “Deficiência Intelectual” e se enquadrou dentro dos 
“Transtornos do Neurodesenvolvimento”, apresentando como uma de suas características o déficit no 
desenvolvimento. Essa característica provoca prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional, 
manifestando-se antes da idade escolar. 
A sequência CORRETA é: 
 I, III 
 I, III e IV 
 I, II, IV 
 II, III e IV 
 
PERGUNTA 9 
A tecnologia assistiva (TA) é uma área de conhecimento que contribui para o atendimento educacional especializado. 
Sobre o assunto assinale a afirmativa INCORRETA: 
 As Tecnologias Assistivas têm ampliado as possibilidades de aprendizagem na educação. Através delas a 
aprendizagem de muitos alunos tem sido melhor realizada. 
 As Tecnologias Assistivas podem proporcionar uma maior autonomia para sua aprendizagem. 
 As Tecnologias Assistivas como recursos pedagógicos podem contribuir no processo de escolarização da 
pessoa com deficiência intelectual. 
 As Tecnologias Assistivas ao colocar o sujeito aprendiz como protagonista e oferecer um recurso que 
o coloca na condição passiva de aprendizagem. 
 
PERGUNTA 10 
De acordo com o texto: 
 A tecnologia é considerada assistiva quando é utilizada por um aluno com deficiência e tem por objetivo romper 
barreiras sensoriais, motoras ou cognitivas que limitam/impedem seu acesso às informações ou limitam/impedem o 
registro e expressão sobre os conhecimentos adquiridos por ele; quando favorecem seu acesso e participação ativa e 
autônoma em projetos pedagógicos; quando possibilitam a manipulação de objetos de estudos; quando percebemos 
que sem este recurso tecnológico a participação ativa do aluno no desafio de aprendizagem seria restrito ou inexistente. 
Podemos concluirque a afirmativa é: 
 Verdadeira 
 Falsa 
Total: 10 / 10 
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
 
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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
 
1. Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), a educação 
especial é compreendida como uma modalidade de ensino transversal, ou seja, perpassa todos os níveis de 
ensino. Nesse sentido, ela atua desde a educação infantil até o ensino superior e realiza o atendimento 
educacional especializado. De acordo com o assunto, assinale a afirmativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : O Atendimento Educacional Especializado tem como público alvo unicamente os alunos 
com deficiência física, intelectual, visual, auditiva e múltiplas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
2. O Decreto nº. 7.611/2011, no Art. 30, dispõe sobre os objetivos do atendimento educacional especializado. De 
acordo com as determinações desse decreto, marque V para as alternativas verdadeira e F para as falsas: 
 ( ) Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio 
especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes; 
 ( ) Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; 
 ( ) Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo 
de ensino e aprendizagem; 
 ( ) Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino. 
 A sequência correta é: 
Resposta Marcada : V, V, V, V. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
3. Conforme os estudos realizados sobre o conceito geral de Deficiência, considere como verdadeiras afirmativas 
a seguir, EXCETO: 
Resposta Marcada : O conceito de Deficiência considera apenas os aspectos de lesão, perdas ou alterações 
orgânicas, sem considerar os aspectos sociais que a tornam um fenômeno de subalternidade. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
4. Deficiência intelectual é uma incapacidade caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento 
intelectual (raciocínio, aprendizado, resolução de problemas) quanto no comportamento adaptativo, que cobre 
uma gama de habilidades sociais e práticas do dia a dia. Esta deficiência se origina antes da idade de 18 anos. 
 Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : Verdadeira 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 
 
 
 
 
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
 
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5. De acordo com texto: 
A deficiência intelectual é um __________________do desenvolvimento _______________generalizado, 
causado por uma ________________significativa, além de déficits em dois ou mais comportamentos que 
afetam a vida diária. Anteriormente, a deficiência intelectual era focada quase exclusivamente na cognição, 
mas, hoje em dia, inclui um componente relacionado à função _______________e um componente relacionado 
às habilidades funcionais da criança em seu ambiente diário 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : distúrbio – neurológico – deficiência intelectual – mental. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
6. Os principais tipos de Deficiência Intelectual causada por fatores genéticos são, EXCETO: 
Resposta Marcada : Síndrome de Burnout 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
7. De acordo com o texto: 
Outro fator importante em relação às pessoas com Deficiência Intelectual é a sexualidade. Ela deve ser 
entendida de forma ampla, e atinge o indivíduo em suas várias extensões (biológica, psicológica, social e 
cultural). A sexualidade deve ser respeitada como um direito inerente a todos os indivíduos e vivenciada 
conforme a individualidade de cada um, e isso inclui as pessoas com Deficiência Intelectual. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : VERDADEIRA 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
8. De acordo com os estudos de Deficiência Intelectual verifique a sequência do texto: 
 I – A deficiência intelectual está definida como um prejuízo na funcionalidade caracterizada por importantes 
limitações, tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo (conceitual, social, prático). 
 II – Algumas concepções acreditam que eles não possuem sexualidade ou deficiência emocional, por isso são 
considerados incapazes de estabelecer relações amorosas profundas e duradouras. 
 III – Para compreender os fundamentos que orientam os profissionais da área da saúde na identificação de 
critérios para o diagnóstico de deficiência intelectual, buscou-se orientações no DSM (Manual diagnóstico e 
estatístico), que, em sua 4ª edição, define o termo “deficiência intelectual” como “Retardo Mental”, ou seja, 
quando a pessoa tem funcionamento intelectual consideravelmente inferior à média, associado a limitações no 
funcionamento adaptativo em pelo menos duas das áreas de habilidades: comunicação, autocuidado, vida 
doméstica, habilidades sociais, relacionamento interpessoal, uso de recursos comunitários, autossuficiência, 
habilidades acadêmicas, trabalho, lazer, saúde e segurança (DSM-IV, 2002). 
 IV – No DSM-V (2014), o termo “Retardo Mental” foi substituído por “Deficiência Intelectual” e se enquadrou 
dentro dos “Transtornos do Neurodesenvolvimento”, apresentando como uma de suas características o déficit 
no desenvolvimento. Essa característica provoca prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou 
profissional, manifestando-se antes da idade escolar. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : I, III e IV 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
 
Curso de Pós-Graduação - FAVENI - 
9. A tecnologia assistiva (TA) é uma área de conhecimento que contribui para o atendimento educacional 
especializado. Sobre o assunto assinale a afirmativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : As Tecnologias Assistivas ao colocar o sujeito aprendiz como protagonista e oferecer 
um recurso que o coloca na condição passiva de aprendizagem. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
10. De acordo com o texto: 
A tecnologia é considerada assistiva quando é utilizada por um aluno com deficiência e tem por objetivo romper 
barreiras sensoriais, motoras ou cognitivas que limitam/impedem seu acesso às informações ou 
limitam/impedem o registro e expressão sobre os conhecimentos adquiridos por ele; quando favorecem seu 
acesso e participação ativa e autônoma em projetos pedagógicos; quando possibilitam a manipulação de 
objetos de estudos; quando percebemos que sem este recurso tecnológico a participação ativa do aluno no 
desafio de aprendizagem seria restrito ou inexistente. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : Verdadeira 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1