A LINGUAGEM HIPERMIDIÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM

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A LINGUAGEM HIPERMIDIÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM(Parte 2)
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Admitindo que o uso de linguagens hipermidiáticas nos processos de ensino e aprendizagem visam melhorar a qualidade das ações pedagógicas, essa visão estaria orientada a:
A
Estimular os alunos a desenvolver conflitos nos debates sobre as mídias digitais.
B
Usar linguagens midiáticas para uma interpretação textual escrita.
C
Procurar elaborar autoavaliações com dispositivos móveis.
D
Promover a ampliação de espaços de mediação digital para melhorar habilidades cognitivas, como o pensamento crítico e criativo.
E
Incentivar a participação em debates para uso de argumentos encontrados nas redes sociais.
Resposta correta
Resposta correta: D
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2
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As linguagens hipermidiáticas, segundo autores como Anecleto e Oliveira (2019), podem alterar alguns modos de trabalhar a aprendizagem no contexto escolar. Os referidos modos estariam relacionados:
ANECLETO, U.C; OLIVEIRA, M. S. Tecnologias digitais, pedagogia dos multiletramentos e formação de professor: caminhos da pesquisa colaborativa. In: FERRAZ, O. (org.). Educação, (multi) letramentos e tecnologia: tecendo redes de conhecimento sobre letramentos, cultura digital, ensino e aprendizagem na cibercultura. Salvador: EDUFBA, 2019.
A
Ao esforço para promover coautorias de conteúdos fragmentados nas redes sociais.
B
À forma como o professor e os alunos elaboram projetos com foco em análises de sites.
C
À ideia de que tanto professores quanto estudantes podem descobrir novas necessidades de competência para as aprendizagens.
D
Ao desenvolvimento de novas habilidades cognitivas, como a classificação do tipo de tecnologia.
E
Ao uso de metodologias que consideram o aluno mais ativo quando ele produz conteúdo individualmente.
Resposta correta
Resposta correta: C
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3
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O hipertexto se constrói a partir de uma estrutura considerada não linear, com participação de diversos autores. Isso implica redefinições de modelos associados:
A
Ao papel do professor em escolher os autores.
B
À condição de hiperleitores e de coautores.
C
À definição de hiperlinks em um mesmo texto.
D
À necessidade de eleger o autor principal.
E
À distribuição equilibrada de links que se direcionam a poucos autores.
Resposta correta
Resposta correta: B
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4
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Os materiais didáticos digitais, que incorporam as linguagens hipermidiáticas, são caracterizados por sua versatilidade. Podemos afirmar que essa versatilidade está relacionada a:
A
Acessos de qualquer lugar, mas restritos a qualquer hora por dispositivos analógicos.
B
Desenvolvimento cognitivo dos aprendizes em ambiente virtual apenas.
C
Links que trazem mais riqueza de informação aos seus usuários.
D
Possibilidade de atualização dos materiais utilizados nessa mediação pedagógica.
E
Necessidade de que os aprendizes incorporem hiperlinks institucionais em seus estudos.
Resposta correta
Resposta correta: D
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5
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A interação é uma estratégia importante nos processos de aprendizagem com mediação tecnológica digital. Indique a alternativa que traz aspectos que correspondem corretamente a essa afirmação.
A
Domínio de inteligência artificial para trabalhar processos de memorização.
B
Uso de algoritmos no design de videoaulas gravadas para ensino remoto.
C
Competência leitora para os textos recomendados pelos professores.
D
Programas que trabalham prioritariamente a interação máquina + máquina.
E
Relações entre humanos, e também entre humanos e máquinas, trabalhando com reações a perguntas.
Resposta correta
Resposta correta: E
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6
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A partir da afirmação de que a multimidialidade é um constructo nascido na sociedade da comunicação e informação, pode-se entender que ela se associa diretamente:
A
Aos meios de comunicação em massa, excluindo-se a internet.
B
Aos meios de comunicação em massa, incluindo-se a internet.
C
Aos meios de comunicação analógicos.
D
Aos multifatores presentes, exclusivamente, na linguagem verbal.
E
Apenas aos hipertextos com conexões na rede de computadores.
Resposta correta
Resposta correta: B
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7
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A partir da perspectiva de que não é possível sustentar um sistema comunicativo sem linguagens, pode-se inferir que:
A
A comunicação é um sistema interativo desprovido de fluxo entre os interlocutores.
B
As linguagens podem constituir um sistema paralelo de comunicação sem prejuízo de quem usa diferentes linguagens.
C
O ciberespaço é o único lugar para o uso de linguagens para a comunicação, seja ela analógica ou digital.
D
A diversificação de linguagens hipermidiáticas favorece novas conexões, desde que os participantes possam interpretá-las.
E
Uma linguagem, quando aparece, faz sucumbir a outra linguagem preexistente.
Resposta correta
Resposta correta: D
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8
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Os multiletramentos são possibilidades para aprendizagem e devem ser relacionados:
A
Ao design instrumental com elementos analógicos e digitais presentes nos hipertextos.
B
Ao processo tecnológico de criação de novos aplicativos educacionais, como uso de linguagens hipermidiáticas.
C
A linguagens hipermidiáticas vistas como suporte pedagógico, que ajuda na produção de novos conhecimentos.
D
Ao desenvolvimento da memória, por conta do acompanhamento dos cliques feitos nos hipertextos.
E
À apresentação de novos hipertextos, que se proliferam na internet.
Resposta correta
Resposta correta: C
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9
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A linguagem hipermidiática deve ser definida a partir de:
A
Excesso de mídias para informar.
B
Centralidade dos meios de comunicação no mundo moderno.
C
Diversas linguagens e mídias que possibilitam novas interações e comunicação.
D
Necessidade de se regulamentar as diferentes mídias usadas nas atividades educacionais.
E
Tipo de interatividade que os meios de massa, como televisão e rádio, promovem.
Resposta correta
Resposta correta: C
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10
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A educadora Andrea Ramal considera que o hipertexto, quando explorado para fins educacionais, pode abrir novas oportunidades de aprendizagem. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta uma prática que corresponde adequadamente a uma apropriação educacional do hipertexto e das linguagens hipermidiáticas.
A
Construção organizacional de texto com menos possibilidades de extensões e links para que os alunos não se sintam perdidos com vários links.
B
Selecionar hiperlinks para construir uma trajetória de aprendizagem baseada na leitura de texto impresso transposto para o digital.
C
Possibilidades de imersão em temas de interesse a partir da avaliação e uso dos hiperlinks sugeridos.
D
Participação em fóruns de discussão com propostas baseadas em pesquisa pessoal.
E
Construção de um infográfico a partir de um banco de dados específico e delimitado.
Resposta correta
Resposta correta: C
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Questão 10 de 10