APRESENTAÇÃO TAILINE- ESTÁGIO ll

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TUTOR Marcos Oliveira
ACADÊMICO TAILINE PONTES POTT | TURMA LEF-0741
APRESENTAÇÃO
Acadêmico: TAILINE PONTES POTT
Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR II
Área de concentração: Formação docente
Tema: “A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA” 
OBJETIVOS
Trazer a consciência o que é formação continuada;
Incentivar a procura sobre o tema;
Entender o porquê incentivar o conhecimento.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
Formação continuada nada mais é que estarmos em constante evolução, o que se aprende hoje ao decorrer do tempo não será mais da mesma forma, para que não ocorra de cairmos no erro de pararmos no tempo devemos manter a mente aberta sempre a aprender em cada oportunidade.
Altenfelder (2005) O ser humano com o passar do tempo ao longo de sua vida acumula e se apropria de conhecimentos oriundos de gerações passadas no mesmo ritmo ao qual cria pensamentos e ideias correspondentes a atualidade e sociedade a qual está inserido, em nossa sociedade essa apropriação se dá no cotidiano e nas escolas. A escola transmite democraticamente ao aluno o conhecimento que foi adquirido ao longo dos anos, transmite a realidade social e se faz peça fundamental para a sua transformação.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Ao estudarmos a história sobre a educação no Brasil reparamos que foram os padres Jesuítas os responsáveis por trazer e repassar conhecimento.
O conhecimento dos padres era transmitido inicialmente a donos de terra e senhores de engenho. Mesmo que estes tivessem direito à educação na época, esta ocorria de modo restrito, sendo excluídos desta parcela social ainda as mulheres e os filhos primogênitos das famílias. As pessoas selecionadas para a educação recebiam ainda formação para assumir no futuro a liderança do clã, da família e negócios (ROMANELLI, 1991 apud Westphal, 2016 p.11).
No trecho acima percebemos como a educação sofreu mudanças significativas do seu início aos dias de hoje. É primordial tomarmos isto por exemplo e entender que a educação tem que estar em constante evolução e inclusão, o conhecimento repassado pelos padres mesmo que de forma restrita contribuiu muito para formação da nossa sociedade, porém se não houvesse um olhar mais incluso com o passar do tempo muitos de nós ainda estaríamos restritos ao que concerne ao saber. Assim da mesma hoje nós temos que nos permitir pôr em prática esse olhar de inclusão e mudança afim de não ficarmos presos ao mesmo modo de aprender e ensinar, isto de certa forma faz parte de uma formação continuada.
Um dos exemplos de formação continuada é a pós-graduação, com ela podemos nos aperfeiçoar em uma área específica, é um meio de estarmos em constante aprendizado pois o que aprendemos na vida acadêmica tem o intuito de nos nortear aos nossos objetivos, objetivos esses que dependem de aprofundarmos nossos conhecimentos, através cursos, seminários, pós-graduação, Mestrado etc. Dentro da área da educação destaco alguns programas de formação continuada ofertada pelo MEC, conforme leitura abaixo de texto retirado do próprio site.
Formação no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Curso presencial de 2 anos para os Professores alfabetizadores, com carga horária de 120 horas por ano
ProInfantil - O ProInfantil é um curso em nível médio, a distância, na modalidade Normal. Destina-se aos profissionais que atuam em sala de aula da educação infantil, nas creches e pré-escolas das redes públicas e da rede privada, sem fins lucrativos, que não possuem a formação específica para o magistério.
Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – Parfor - O Parfor induz e fomenta a oferta de educação superior, gratuita e de qualidade, para professores em exercício na rede pública de educação básica, para que estes profissionais possam obter a formação exigida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
Proinfo Integrado - O Proinfo Integrado é um programa de formação voltado para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas 
e-Proinfo - O e-Proinfo é um ambiente virtual colaborativo de aprendizagem que permite a concepção, administração e desenvolvimento de diversos tipos de ações, como cursos a distância, complemento a cursos presenciais, projetos de pesquisa, projetos colaborativos e diversas outras formas de apoio a distância e ao processo ensino-aprendizagem.
Pró-letramento - O Pró-Letramento é um programa de formação continuada de professores para a melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática nos anos/séries iniciais do ensino fundamental. O programa é realizado pelo MEC, em parceria com universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios.
Gestar II - O Programa Gestão da Aprendizagem Escolar oferece formação continuada em língua portuguesa e matemática aos professores dos anos finais (do sexto ao nono ano) do ensino fundamental em exercício nas escolas públicas. A formação possui carga horária de 300 horas, sendo 120 horas presenciais e 180 horas a distância (estudos individuais) para cada área temática. O programa inclui discussões sobre questões prático-teóricas e busca contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor em sala de aula.
Rede Nacional de Formação Continuada de Professores - A Rede Nacional de Formação Continuada de Professores foi criada em 2004, com o objetivo de contribuir para a melhoria da formação dos professores e alunos. O público-alvo prioritário da rede são professores de educação básica dos sistemas públicos de educação.
FONTE: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/formacao>. Acesso em: 24 mai. 2022.
METODOLOGIA
O Estágio curricular obrigatório II optei por desenvolver no formato virtual, a fim de agregar experiência em como proceder no ensino a distância. As atividades desenvolvidas neste estágio constituíram-se primeiramente em preencher o roteiro de observação com as informações da instituição escolhida, informações que ajudam a nortear a noção do componente escolar, a escola com dados coletados foi a E.E.E.B. Margarida Pardelhas da cidade de Cruz Alta-RS. A escola citada hoje encontra-se ainda sob reconstrução e está temporariamente atendendo em um prédio alugado que anteriormente fora um hospital, devido esse fato o espaço é limitante no que diz a recreação contando assim com a habilidade dos profissionais envolvidos, possui apenas uma quadra não coberta o que implica ainda mais nos dias de intemperes, em razão disso creio que a formação continuada nos abre a mente afim de trabalhar com os recursos que possuímos no momento, recursos esse limitantes.
Nesta observação desenvolvi o tema “A importância da formação continuada” voltada para tempos de ensino a distância e construí dez planos de aula que colaborem com a temática, aulas que possam ser utilizadas em sala de aula com aluno do sexto ano do fundamental, quando o tempo estiver em condição adversa bem como se estivéssemos em um modelo de aulas não presencial, precisamos trabalhar a educação física de diversas maneiras, sendo ela aliada a teoria e a prática. O referencial teórico que serviu de base foi exclusivamente de livros, livros biblioteca virtual Uniasselvi, google acadêmico, plataforma scielo. Ainda foi desenvolvido uma trilha pedagógica em formato Power point com planos de aula devidamente referenciados. 
IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS)
Ao finalizar os trabalhos deste estágio compreendi a importância da pesquisa e do aprendizado para desempenhar o papel de futuro profissional da educação, é no estágio que conseguimos ter a prática da profissão. Ao decorrer do estágio, o contato com a criação dos planos de aula pude constatar que contribuiu significativamente para minha formação, esse aprendizado agregou muito o saber pois nele aprendemos que as aulas devem estar alinhadas a bncc e cada nível escolar tem um objetivo e habilidade a ser trabalhada.
O projeto de extensão virtual teve o objetivode elaborar um conteúdo para o ensino a distância, esse foi um desafio pois os recursos se tornam mais limitados e alinhar as ideias com o ensino se torna cansativo, mas no fim todo esforço se torna gratificante no que diz respeito ao saber.
REFERÊNCIAS
ALTENFELDER, Anna Helena. Desafios e tendências em formação continuada. Faculdades Oswaldo Cruz, Universidade Presbiteriana Mackenzie. SÃO PAULO, 2005. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s1415-69542005000100004>. Acesso em 21/03/2022.
 INBERNÓM, Francisco. Formação continuada de professores. Artmed editora S.A, RIO GRANDE DO SUL, 2010.
 WESTPHAL, Rafaela. Políticas sociais em educação. Indaial: Uniasselvi, 2016.
Faça o teu melhor, na condição que você tem, enquanto você não tem condições melhores, para fazer melhor ainda!
Mario Sergio Cortella 
Obrigada á todos! FIM.
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