SIMULADO METOLOGIA DA ALBETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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Disc.: METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO   
	Aluno(a): GLÁUCIA PATRÍCIA DE FREITAS ALVES
	202111002035
	Acertos: 6,0 de 10,0
	19/07/2022
		1a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Na tradição dos estudos da alfabetização, nota-se que durante muito tempo houve um foco na questão dos métodos, no debate sobre o modo de alfabetizar, buscando-se sempre o método que teria maior sucesso. Esse enfoque tem como característica
		
	
	a ênfase nas experiências prévias de linguagem do aluno, valorizando o modo como cada um se apropria da língua.
	
	a rejeição às cartilhas e a valorização do ritmo de aprendizagem de cada aluno a partir de suas dificuldades individuais.
	
	o entendimento de que a alfabetização é um processo que apresenta diversidades e que deve estar centrado nas diferentes formas de aprendizagem.
	
	a ênfase no ensino e na perspectiva do professor, sem valorizar a apropriação da linguagem na aprendizagem do aluno.
	
	a ênfase na aprendizagem e na perspectiva do aluno, valorizando a apropriação da linguagem na aprendizagem do aluno.
	Respondido em 19/07/2022 16:14:38
	
	Explicação: 
A resposta certa é: a ênfase no ensino e na perspectiva do professor, sem valorizar a apropriação da linguagem na aprendizagem do aluno.
	
		2a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Conforme a intenção da mensagem, o texto escrito pode ter diferentes formas, apresentando diversas características e funcionalidades. Essa afirmação corresponde ao conceito de
		
	
	alfabetização e letramento.
	
	gênero textual ou gênero do discurso.
	
	sequência didática.
	
	estrutura linguística.
	
	escrita e leitura.
	Respondido em 19/07/2022 16:17:55
	
	Explicação: 
A resposta certa é: gênero textual ou gênero do discurso.
	
		3a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	A Base Nacional Comum Curricular aborda que os dois primeiros anos do ensino fundamental devem ser focados na alfabetização e em ações pedagógicas. As ações pedagógicas devem oferecer amplas oportunidades para que os estudantes se apropriem do sistema:
		
	
	Narrativo
	
	De escrita alfabética
	
	De escrita oralizada
	
	De escrita numérica
	
	Alfanumérico
	Respondido em 19/07/2022 16:22:04
	
	Explicação: 
A resposta certa é:De escrita alfabética
	
		4a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	O letramento não deixa de ser um processo complexo, que quase sempre é visto como associado à alfabetização. Há, porém, letramentos de natureza variada, inclusive, sem a presença da alfabetização. Letramento é um termo que acaba sendo conceituado de modo diferente por diversos autores que estudam o fenômeno. Apesar disso, em suma, pode-se dizer que o letramento é um:
		
	
	Processo escolar somente
	
	Processo social somente
	
	Processo político-cultural
	
	Processo histórico-social
	
	Processo socioeconômico
	Respondido em 19/07/2022 16:35:47
	
	Explicação: 
A resposta certa é:Processo histórico-social
	
		5a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	As fórmulas de abertura das histórias, tais como "Era uma vez, num tempo em que não havia tempo¿" e "No tempo que os pássaros voavam para trás" são muito usadas quando se vai iniciar uma história tradicional. Com relação a isso, leia as afirmativas abaixo e assinale quais são verdadeiras. 
 
1. Essas fórmulas de abertura servem como um ponto de transição entre o aqui e agora, o momento em que nos encontramos, e o tempo fora do tempo em que ocorrem as histórias. 
2. As fórmulas de abertura das histórias são usadas pois é preciso ser fiel à forma como as histórias de tradição oral foram sendo transmitidas ao longo do tempo. 
3. As fórmulas de abertura das histórias, que nos conduzem para o tempo do "era uma vez", só são úteis para crianças, pois elas acreditam no mundo da fantasia. 
4. Dentre as fórmulas de abertura para uma história, há algumas que são muito recorrentes na cultura popular, mas também podem ser inventadas pela pessoa que conta a história. 
		
	
	Todas as opções acima estão corretas. 
	
	Apenas as opções 2 e 3 estão corretas. 
	
	Apenas as opções 3 e 4 estão corretas. 
	
	Apenas a opção 1 está correta. 
	
	Apenas as opções 1 e 4 estão corretas.  
	Respondido em 19/07/2022 16:23:14
	
	Explicação: 
A resposta correta é: Apenas as opções 1 e 4 estão corretas.  
	
		6a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Quando pensamos no tema da narração de histórias no contexto pedagógico, uma das primeiras imagens que nos vêm à mente é a da professora sentada numa roda com as crianças, com ou sem o livro aberto. Podemos afirmar que se trata de uma atividade proposta intencionalmente como mediação de leitura quando a professora conta com um livro e tem a intenção de [...] 
		
	
	[...] despertar nas crianças o interesse por conhecer mais acerca do tema das histórias de tradição oral 
	
	[...] estimular a imaginação das crianças, levando-as a imaginar cada detalhe da história que ela conta 
	
	[...] embarcar junto com as crianças numa viagem ao reino encantado do "era uma vez", onde tudo é possível 
	
	[...] estimular nos alunos o interesse pela leitura, sendo uma espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
	
	[...] mostrar as figuras do livro para as crianças a fim de que elas melhorem seu traço no desenho e na escrita 
	Respondido em 19/07/2022 16:24:21
	
	Explicação: 
A resposta correta é: [...] estimular nos alunos o interesse pela leitura, sendo uma espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
	
		7a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	As autoras Emilia Ferreiro e Ana Teberosky se apoiaram na Psicologia do desenvolvimento para formular um novo paradigma da construção do conhecimento. Nesse sentido, elas propuseram articular novos conhecimentos da linguística com a:
		
	
	Teoria das funções psicomotoras
	
	Teoria desenvolvimentista
	
	Teoria da Psicanálise
	
	Teoria da inteligência
	
	Teoria gramatical
	Respondido em 19/07/2022 16:28:31
	
	Explicação: 
A resposta certa é:Teoria da inteligência
	
		8a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Após o período das garatujas, a criança começa a iniciar o processo de construção da escrita, portanto, a primeira hipótese que ela constrói é chamada de pré-silábico. Nesse momento, a criança não estabelece vínculo entre a fala e a escrita. Portanto a escrita, para as crianças na fase pré-silábica, representa o quê?
		
	
	Os sons e seus nomes.
	
	As pessoas e seus nomes.
	
	Os objetos e seus nomes.
	
	As regras ortográficas e seus nomes.
	
	Os objetos e não seus nomes.
	Respondido em 19/07/2022 16:29:54
	
	Explicação: 
A resposta certa é: Os objetos e não seus nomes.
	
		9a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	As produções das crianças como materiais de análise, nos processos de alfabetização e letramento, devem ser identificadas como
		
	
	recursos para se trabalhar principalmente as regras ortográficas a partir dos erros cometidos nos textos produzidos pelas crianças.
	
	possibilidades de trabalho com a oralidade, deixando de lado a produção escrita.
	
	possibilidades de trabalho com a escrita, deixando de lado a produção oral.
	
	recursos que devem ser utilizados para impedir que as crianças utilizem textos e linguagens que circulam nos meios digitais.
	
	recursos que podem contribuir para a aprendizagem da escrita e da oralidade a partir das experiências das crianças.
	Respondido em 19/07/2022 16:30:59
	
	Explicação: 
A resposta certa é: recursos que podem contribuir para a aprendizagem da escrita e da oralidade a partir das experiências das crianças.
	
		10a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Trabalhar com oralidade na perspectiva do multiletramento no processo de alfabetização é mais do que realizar atividades de oralização, pois
		
	
	a oralização se opõe à oralidade e impede que a criança use sua voz.
	
	a oralização não tem qualquer valor, estando desvinculada do texto escrito.
	
	a oralização impede a criançade ler textos em voz alta.
	
	a oralidade, diferentemente da oralização, é completamente independente da escrita.
	
	a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto escrito.
	Respondido em 19/07/2022 16:33:59
	
	Explicação: 
A resposta certa é: a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto escrito.