Avaliação - Fundamentos e Metodologias de Educação de Jovens, Adultos e idosos_ Revisão da tentativa

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20/07/2022 00:18 Avaliação - Fundamentos e Metodologias de Educação de Jovens, Adultos e idosos: Revisão da tentativa
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Painel Meus cursos GP_2017.1 Fundamentos e Metodologia de Educação de Jovens Adultos e Idosos
Avaliação - Fundamentos e Metodologias de Educação de Jovens, Adultos e idosos
Iniciado em terça, 19 Jul 2022, 00:00
Estado Finalizada
Concluída em terça, 19 Jul 2022, 00:02
Tempo
empregado
1 minuto 52 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
No Brasil, nas últimas décadas, muitos foram os programas implementados na perspectiva de diminuir o
analfabetismo, especialmente em idades acima de 15 anos. Acerca deste assunto, quais foram os programas de
alfabetização de Jovens e Adultos implantados na década de 1990? 
Escolha uma opção:
a. MOBRAL, ALFALIT e ALFASOL.
b. ALFASOL, BRASIL ALFABETIZADO e PRONERA. 
c. MOBRAL e BRASIL ALFABETIZADO.
d. SIM EU POSSO, ALFALIT e UNIVIMA.
e. PRONERA, SABERES DA TERRA e MOBRAL.
Sua resposta está correta.
Os alunos de EJA possuem saberes e experiências que devem ser valorizados e se constituírem ponto de partida
para o desenvolvimento do trabalho pedagógico em sala de aula. Sendo assim, a politicidade, a dialogicidade
do ato educativo e a problematização da realidade são princípios balizadores do processo de alfabetização de
Jovens e Adultos na visão pedagógica: 
Escolha uma opção:
a. dos princípios políticos das Diretrizes Curriculares para a EJA.
b. dos princípios estabelecidos no Método Fônico de Alfabetização.
c. dos princípios pedagógicos defendidos por Paulo Freire ao delinear o processo educativo que respeita
a identidade dos sujeitos Jovens e Adultos.

d. dos princípios de Vygotsky e Piaget.
e. da Proposta Curricular de Alfabetização das Escolas Comunitárias.
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Segundo a V Conferência Internacional de Educação de Jovens e Adultos, a concepção de alfabetização de
jovens e adultos definida na Declaração de Hamburgo a ser contemplada nos documentos oficiais e encarada
como propósito nos Programas e Projetos é: 
Escolha uma opção:
a. uma habilidade primordial em si mesma e um dos pilares para o desenvolvimento de outras
habilidades e tem o papel de promover a participação em atividades sociais, econômicas, políticas e
culturais, além de ser requisito básico para a educação continuada durante toda a vida.

b. como um processo de aquisição do código escrito nas sociedades letradas.
c. como o conhecimento básico e necessário a todos em um mundo em transformação. Em sentido amplo,
é um direito humano fundamental.
d. como um processo permanente de apropriação da linguagem oral e escrita na sociedade do
conhecimento.
e. o domínio do alfabeto e da escrita de palavras e frases necessárias à comunicação no seu contexto
social de aquisição.
Sua resposta está correta.
A Educação de Jovens e Adultos no contexto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9.394/96 se
configura como: 
Escolha uma opção:
a. um dever do governo oferecer escolas de alfabetização aos jovens de dezessete anos de idade.
b. uma alternativa para suprir a escolarização regular para adolescentes e adultos, que não tinham seguido
ou concluído na idade própria.
c. um direito considerado a chave para o século XXI, sendo, portanto, consequência do exercício da
cidadania e como condição para uma plena participação na sociedade.

d. uma incumbência do Estado prevista no Artigo 10 inciso VI da LDB tendo em vista assegurar o ensino
fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio àqueles que não tiveram acesso ou continuidade
de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
e. uma incumbência do Município prevista no Artigo 11 que assegura ensino em tempo integral para jovens e
adultos da zona rural.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Paulo Freire (1996) destaca o caráter dialético da educação ao afirmar que: “a educação para a libertação se
constitui como ato de saber, um ato de conhecer e um método de transformar a realidade que se procura
conhecer.” A Educação de Jovens e Adultos no contexto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei
9.394/96 se configura como: (2,0 Pontos) 
a. um direito considerado a chave para o século XXI, sendo, portanto, consequência do exercício da
cidadania e como condição para uma plena participação na sociedade.

b. um dever do governo oferecer escolas de alfabetização aos jovens de dezessete anos de idade.
c. uma alternativa para suprir a escolarização regular para adolescentes e adultos, que não a tinham
seguido ou concluído na idade própria.
d. uma incumbência do Estado prevista no Artigo 10 inciso VI da LDB tendo em vista assegurar o ensino
fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio àqueles que não tiveram acesso ou continuidade
de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
e. uma incumbência do Município prevista no Artigo 11 que assegura ensino em tempo integral para jovens e
adultos da zona rural.
Sua resposta está correta.
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