ELETIVAS - Andréia

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Estado do Acre
Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esportes - SEE
Escola de Tempo Integral – Escola Jovem - Kairala José Kairala
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Brasiléia-Acre/ e-mail: conselhokjk@gmail.com 
Lei Estadual AC nº 3.366 de 27 de Dezembro de 2017
Lei Estadual 3.366 de 27 de Dezembro de 2017
 CNPJ: 02.994.644/0001-78 – INEP: 12016284
12016284
SPANGLISHART 
Brasiléia – 19 de abril de 2022.
	ELETIVA: SPANGLISHART
	IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: INGLÊS, ESPANHOL E ARTE
Professor (a): ANDRÉIA BAÍA
	
	EMENTA
Esta disciplina eletiva tem como objetivo primordial despertar no aluno o interesse pelas Línguas Espanhola e Inglesa bem como promover o estudo da cultura dos países que falam tais idiomas. Visa estimular a produção escrita e oral através de dramatizações de diálogos, atividades com letras de músicas, dinâmicas variadas, incluindo o preparo de receitas típicas para que o aluno se aproprie de maneira bastante abrangente dos vários aspectos das línguas. Sob essa perspectiva, a eletiva propõe a ampliação dos conteúdos curriculares das diversas áreas do conhecimento uma vez que trabalhará os códigos linguísticos considerados ao redor do mundo, através dos quais trabalhos científicos de diversas áreas do conhecimento humano são publicados. A prática metodológica está inserida em um contexto de aprendizagem transdisciplinar, uma abordagem científica que visa a unidade do conhecimento, procurando estimular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca da compreensão da complexidade do mundo real. Será voltada aos interesses temáticos da faixa etária dos alunos, oferecendo um contato com os códigos de forma lúdica e promovendo a reflexão sobre acontecimentos da contemporaneidade melhor compreendidos por meio do conhecimento linguístico.
Por fim, este projeto considera ainda que haja um relevante desenvolvimento das habilidades e competências do aluno que através das atividades propostas possa estimular o raciocínio, observação e a ação, aprendendo a ser cidadãos mais tolerantes, cosmopolitas, reflexivos e sem preconceitos culturais
	OBJETIVOS
Desenvolver e aprimorar a capacidade leitora e escritora dos alunos, contemplando diversos gêneros textuais e ampliando o repertório linguístico. Diante da necessidade de situações didáticas diversificadas e diferenciadas das aulas da Base Nacional Comum, esta Eletiva justifica-se por oferecer aos alunos da Escola Estadual de tempo integral Kairala José Kairala, uma oportunidade de enriquecimento cultural, através do qual estarão estimulados a aprofundarem-se no estudo dos idiomas da Língua Inglesa e Espanhol durante o estudo da disciplina no currículo. Por fim, a disciplina intenta prioritariamente enriquecer o currículo do aluno e contribuir para seu Projeto de Vida, oportunizando novos saberes e ampliando suas perspectivas
Executar durante a disciplina eletiva, estudos a respeito da diversidade cultural de países falantes do espanhol e do inglês bem como suas diversas formas de arte com ênfase em liberdade de criação, sem deixar de considerar também a importância dos aspectos interdisciplinares envolvidos na referida eletiva.
As atividades desenvolvidas serão através de textos impressos, sugestões de filmes, vídeo aulas.
Objetivos específicos:
Identificar cientificamente a diversidade cultural dos Povos falantes do Espanhol com ênfase em culturas inglesas, valorizar o conhecimento tradicional (popular) socializar os resultados adquiridos, replicando através de banners, portfólio. vídeo, cartaz, desenho, livro de tecidos, dança e cultura. Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas referente a sociedade Espanhola, inglesa e Brasileira, incentivar o diálogo, o uso das tecnologias e o trabalho em equipe.
Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna e a Língua Espanhola e inglesa, como sendo geradoras de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade; - Incentivar a escuta de textos, tanto na língua portuguesa quanto nas línguas estrangeiras modernas.
Estimular a expressividade dos alunos através da produção de redação e recriação de textos orais de caráter literário, produção de vídeos, aberturas de canais na internet.
	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS
As habilidades trabalhadas na pesquisa permitem que os alunos:
DISCIPLINAS: LÍNGUA INGLESA E ESPANHOLA, ARTE
· Os conteúdos devem ser trabalhados simultaneamente a Língua Espanhola e Inglesa, sendo:
· 
· Promover e incentivar o gosto pela leitura e o desenvolvimento da competência leitora e escritora;
· Preencher formulários com informações pessoais básicas e formular perguntas e respostas sobre essas informações;
· Expressar gosto e preferências;
· Falar, ler, ouvir e escrever de acordo com a proporcionalidade do tempo e conteúdo do curso oferecido;
· Ler e interpretar textos injuntivos;
· Apreender a ler, escrever, ouvir, interpretar e falar os conteúdos dados em espanhol e inglês;
· Identificar, a partir de mapas, os países que falam espanhol e inglês no mundo; Contextualizar informações presentes nos diferentes gêneros textuais: letra de música, textos descritivos, receitas e outros;
· Pesquisar, selecionar, analisar informações em vídeos, imagens e outros;
· Ampliação de vocabulário ou repertório;
· Reconhecer os cumprimentos e apresentações nos idiomas;
· Identificação pessoal: nome, idade, endereço e cidade;
· Reconhecimento de significado de palavras em inglês no texto;
· Interpretação de textos: Receita e texto descritivo;
· Localizar informações específicas em textos;
· Ampliação de repertório lexical em ambos os idiomas;
· Executar a receita observando as etapas;
· Ouvir, compreender, identificar e pronunciar vocabulário específico;
· Ampliar repertório;
· Pronunciar o alfabeto nos idiomas;
· Inferir significado do vocabulário pelo contexto;
· Reconhecer números de 0 a 100 nos dois idiomas;
· Fixação de pronúncia através da repetição dos números.
	METODOLOGIA
Além de conhecer as diversidade cultural procura relatar a experiência vivenciada no processo de ensino-aprendizagem da disciplina eletiva chamada: SPANGLISHART: costumes e tradições dos povos espano falantes : costumes e tradições de povos Brasileiros, costumes e tradições de povos falantes do Inglês, desenvolvida na Escola Estadual de tempo integral Kairala José Kairala, no primeiro semestre de 2022 com alunos do ensino médio, apresentando os conteúdos abordados, as discussões geradas, a aula de práticas, a relação dos estudantes com as temáticas levantadas em aulas, enfim, todo o processo de socialização e apropriação do conhecimento através de fotos, relatórios, entrevista ,dança.
Temos que levar em consideração no projeto que os Países falantes do Espanhol e do Inglês é formado por diversas culturas por serem em muitos casos de regimes “fechados”, localizados em ilhas, arquipélagos, recebendo influencias como por exemplo africanas, europeias, regionais de cada país e assim por diante.
Compreendam a diversidade cultural dos países falantes do Espanhol, Inglês e Brasil
- Realizar pesquisa a partir do próprio convívio familiar
- Reconhecer a importância da cultura para a sociedade
- Compreender os usos das línguas tornando-se leitores/escritores de gêneros diversos, porém nesse contexto, por meio de canções, textos literários, poemas, dança, teatro com condições de participarem de eventos de letramento com autonomia e eficiência.
- Apresentação de textos diversos que possibilitem recriação mediante o conhecimento de mundo do aluno;
- Reprodução de Representação teatral, construção de personagens e figurino via meet;
- Estudo de técnicas de dublagem de músicas via meet;
- Observação e estudo de personagem através de vídeos culturais;
- Entrega de tarefas e organização de equipes;
Os procedimentos metodológicos podem variar de acordo com o conteúdo, com a disciplina, com as necessidadesdos alunos e com o professor.
- Socializar os resultados adquiridos, replicando através de folders, banner, vídeo, slids com fotos, comidas típicas, livro poema em tecido e a montagem de um portfólio;
- As habilidades trabalhadas permitem que os alunos:
- Compreendam o conceito de diversidade cultural, proporcionalidade e suas aplicações;
- Saber identificar os tipos de espaços;
- Documentário sobre a diversidade cultural e o mundo tecnológico.
As aulas serão desenvolvidas no sentido de oportunizar a participação dialógica dos alunos, estimulando a prática oral e a experimentação prática através do contato e manipulação dos objetos de estudo: leitura e interpretação de textos em língua estrangeira, entendimento global e pelo contexto, aplicação dos conhecimentos na vida cotidiana, observação de vídeos, leitura de vários gêneros, jogos, dinâmicas, dramatizações entre outros.
	RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
-Conteúdos serão desenvolvidas de forma atrativa, através de aula prática e teórica, com dinâmicas leitura e atividade em grupo por vídeo chamada em grupo.
As atividades desenvolvidas podem ser textos impressos, sugestões de filmes, vídeo aulas.
-Recursos Humanos e Materiais
-Cartazes, recortes, colagem
-Roda de conversa sobre o tema
-Brincadeiras, dinâmicas
-Recursos Humanos
-Recursos para aula prática
-Recursos Materiais /didático
-Papel chamex
-Caderno
-Caneta preta e azul
-Cartolina ,Revista ,Sala de vídeo ,Laboratório de informática, Multimídia, data show e caixa de som.
	PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA
· Apresentação de um poema recitado em espanhol e outro em inglês simultaneamente traduzidos em português pelos alunos participantes da Eletiva.
· Apresentação de coral com canção bilíngue.
· Danças que remetem à cultura dos idiomas estudados.
· Painel com exposição de trabalhos e melhores momentos da eletiva.
· apresentação do documentário.
· Portfólio
· Os resultados mostrarão a diversidade da cultura espanhola – brasileira e inglesa. Por exemplo: dança, religiosidade, comidas típicas de países pesquisados, pintores e escritores.
	AVALIÇÃO
EMBASAMENTO LEGAL: Resolução SE 49/13 Artigo: 9º § 1º - As Disciplinas Eletivas, de duração e avaliação semestrais, terão nota atribuída, mediante decisão consensual dos docentes envolvidos, observando-se os critérios de participação e envolvimento do aluno (desenvolvimento das atividades e pontualidade em sua entrega), de assiduidade, de mudança de atitude, domínio de conteúdo e uso prático dos quatro pilares da educação.
A avaliação será constante observando a participação do aluno nas discussões sobre os temas propostos nas aulas, sua interação nas atividades e a colaboração com o grupo.
Também, serão consideradas suas produções escritas e orais, trabalhos, dramatizações e pesquisas.
	
	CRONOGRAMA
	DATA
	TEMA ABORDADO
	
	Feirão das eletivas (escolha das eletivas pelos estudantes) 
	
	Estudo do que é eletiva com dinâmica e acolhimento aos estudantes.
	
	Introdução a eletiva – Apresentação do espanhol e do Inglês pelo mundo; incentivar os estudantes a melhorar as suas competências linguísticas, o alfabeto, saudações e despedidas, pontuações, meses do ano, estações do ano, signo do zodíaco; 
Um novo idioma em seu ritmo, cultura da espanha
	
	Introduzir aula com, música 300 kilos, letra da música 300 kilos. 
Contéudos: Cumprimentar, apresentar – se, soletrar palavras, dar e pedir dados pessoais, despedir – se ...
	
	Tradução de canções, história e cultura de Cuba, Colombia..... Introdução do ritmo, salsa Cubana, com técnicas e teorias. 
	
	Atividade ( ejercicio) sobre os artigos com explicações, debates, leitura de músicas distintas como, despacito dentre outras... 
Introdução na cultura de vários países, músicas Henrique Iglesias loco ft Romeo Santos, para leitura e tradução simultânea para o português... 
Vídeos em espanhol para trabalhar as pronuncias as formas de falar, a gramática, uso de tu/vós/ usted/ espanhol pelo mundo, exercício com os artigos, música com Thalia , desde esa noche/ Maluma...
	
	Introdução da aula com palavras de carinho e ânimo, depois leva – los a ver um vídeo com a banda Mána lábios compartidos com participação de thiaguinho, introduzir o filme O estudante.... 
Continuação do filme O estudante, para os alunos discutirem e pensarem sobre a importância de estudar, incluir, reciclar, acolher, fazer uma pesquisa sobre o corpo humano com uso de dicionários ...
	
	Introduzir interpretação de texto, La hormiga y el cazador, com uso de dicionário, introduzir as técnicas de tradução, e a técnica da bachata, com sua origem, e pratica. 
Estatisticas do avanço de pesquisas sobre a covid em países falantes do espanhol e Brasil.
	
	Introdução da aula com a história e a cultura dos países Paraguai, Uruguai, Puerto Rico, República Dominicana, Bolívia, falar sobre o ritmo Forró, sua origem, principais representantes.... 
Fazer comparativo de 5 epidemias anteriores com a Covid 19.
	
	Introdução das profissões, pronomes interrogativos e exclamativos, cultura afro brasileira suas sustentabilidades, ritmo musical, sussia... 
	
	Produção de Redação sobre a problemática das dificuldades dos jovens em conseguir trabalho, produção em espanhol. 
	
	Introdução do conteúdo Muy e mucho, membros da família, prendas de vestir, cores, ensaio de bachata... 
	
	Interpretação de texto e tradução, estudos dos esportes, regras de pontuação, criação de maquetes relacionadas aos conteúdos estudados. 
Introdução de principais artistas da pintura e literatura de países falantes do espanhol e brasil. Ensaios de ritmos dançantes para culminância, e continuação das maquetes, e ensaio da peça teatral.....
	
	Introdução de razão e proporção e grandezas e medidas, em receitas típicas de países falantes do espanhol e afro brasileira, números cardinais e ordinais, as horas, ensaio de peça teatral, jucio de Teresa..... 
Introdução de principais artistas da pintura e literatura de países falantes do espanhol e brasil. Ensaios de ritmos dançantes para culminância, e continuação dos portfolios, e ensaio da peça teatral.
	
	Vocabulário de viagem, interpretação de texto, ensaios e continuação da produção dos portfólios...... 
	
	Culminância das eletivas..... 
Entrega do Portfólio
OBS: O cronograma poderá ser alterado a qualquer momento, de acordo com a necessidade dos professores e dos estudantes.