SLIDES - Sintaxe do Inglês

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SINTAXE DA LÍNGUA INGLESA 2022.1A
PROFESSORA: DOUTORA MÁRCIA OLIVEIRA
▪1. Introdução
▪2. Sintaxe: Definição
▪3. Frase e Estrutura 
da Oração 
▪4. Tipos de Frase
▪5. Sujeito e Predicado
▪6. Orações Canônicas 
e Não-canônicas
▪ 6.1 Orações Coordenadas e 
Subordinadas
▪ 7. Considerações Finais
▪ 8. Referências Bibliográficas 
e Links de Apoio
Unidade 1
▪ EMENTA: Estudo de conceitos básicos
relacionados à Sintaxe da Língua
Inglesa em uso.
▪ Tópicos estudados: 1. Estudo das
orações, frases e sintagmas da língua
inglesa; 2. Análise das estruturas, dos
tipos de sentenças; 3. Reconhecimento
das classes gramaticais; 4.
Identificação de sujeito e predicado.
▪ A sintaxe é um dos ramos da linguística
(fonética, fonologia, semântica,
pragmática e estilística) e deve ser
entendida como elemento para o
conhecimento de qualquer língua.
1. INTRODUÇÃO
DEFINIÇÃO
2. SINTAXE:
▪ A sintaxe é o estudo das
palavras (em nível
gramatical e estrutural)
em frases e orações no
discurso.
▪ Syntax = sentence study
▪ Enquanto mecanismo
da linguagem, a sintaxe
pode ser entendida a
partir de dois aspectos:
1. GRAMÁTICA: estudo
das palavras como
elementos de uma
oração, e as relações
das palavras entre si.
2. LINGUÍSTICA: estudo
das relações formais
que interligam os
elementos da
sentença.
▪A língua inglesa segue um padrão básico
na estrutura das sentenças denominado
S-V-O (CELCE-MURCIA; LARSEN-FREEMAN,
1999 apud SILVA, p. 12).
EX.: Daniel loves chocolate cake.
▪ “Embora essa ordem em que as palavras
são dispostas em uma frase seja comum
ao inglês e ao português, assim como em
outras línguas, uma frase na língua inglesa
se difere por causa de sua composição.”
(SILVA, 2017, p. 12)
3. FRASE E ESTRUTURA DA 
ORAÇÃO 
▪A concordância entre sujeito e verbo é
fundamental para a estrutura correta das
frases.
▪No caso de frases negativas e
interrogativas a estrutura S-V-O é a
mesma, com a adaptação necessária:
EXs.: Daenerys is my queen. (affirmative)
Joe can not speak Japanese. (negative)
Did Black Panther movie win an Oscar? 
(interrogative)
3. FRASE E ESTRUTURA DA 
ORAÇÃO 
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Título do Gráfico
Série 1 Série 2 Série 3
4. TIPOS DE
FRASES
▪ Classificação das
frases de acordo
com a intenção
comunicativa:
1. Declarative:
Fernando Pessoa
was an
extraordinary poet.
2. Interrogative: Is
Jamaica Kincaid still
alive?
3. Imperative: Sit down,
please.
4. Exclamative: Rebeca
Andrade won the first
gold medal for Brazil in
women’s gymnastics!
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Título do Gráfico
Série 1 Série 2 Série 3
4. TIPOS DE
FRASES
▪ Classificação das
frases de acordo
com a estrutura:
1. Simple: Will is playing
in a soccer team.
2. Compound: We
went to the mall, but
we didn’t buy
anything.
3. Complex: While I am
a soccer fan, I don’t
play.
4. Compound-complex:
Susan doesn’t like
cartoons because they
are loud, so she doesn’t
watch them.
▪ Subject: é o termo que indica quem
realiza ou sofre a ação, é sobre o que
ou quem se fala.
EX.: Kevin Systrom and Mike Krieger 
founded Instagram in 2010.
▪ Predicate: é o termo que indica tudo
que se fala em relação ao sujeito.
EX.: Kevin Systrom and Mike Krieger 
founded Instagram in 2010.
▪ O sujeito é um elemento obrigatório:
EX.: It is a dog.
5. SUJEITO E PREDICADO
CANÔNICAS E 
NÃO-CANÔNICAS
6. ORAÇÕES
▪ “We can describe the
structure of clauses most
economically if we
distinguish between the
most basic and
elementary kinds of
clause, which we
call canonical clauses,
and the rest.”
(HUDDLESTON, 2005, p. 19)
▪ Canonical clause: 1. frase
afirmativa, 2. frase
simples, 3. está na voz
ativa; 4. caso haja duas
orações, a oração
canônica é a oração
independente.
▪ Non-canonical
clause: 1. frase
negativa/
interrogativa, 2. nas
orações compostas
é a oração
dependente, 3. na
voz passiva.
▪ As orações não-
canoônicas são mais
complexas.
EX.: Your mother said 
that Tony is not studying 
at this moment.
COORDENADAS E 
SUBORDINADAS
6.1 ORAÇÕES
▪ Coordinate clause:
é a formação de
duas orações
independentes
interligadas por
conectores.
Ex.: I called you but
you didn’t answer the 
phone.
▪ Há sete conjunções
coordenadas.
▪ Subordinate clause:
a oração
subordinada é a
oração
dependente das
orações complexas
interligada por
conectores.
EX.: Maryl Streep won
many Oscars
because she is an
excellent actress.
▪Os estudos mais recentes na área da
Linguística têm demonstrado que a sintaxe
passou por um processo de ressignificação,
apresentando assim novos paradigmas que
se estabelecem a partir de uma visão
dialógica no ensino da língua estrangeira.
▪ “Diferentemente do que ocorre em outras
disciplinas do currículo, na aprendizagem de
línguas o que se tem a aprender é também,
imediatamente, o uso do conhecimento, ou
seja, o que se aprende e o seu uso devem vir
juntos no processo de ensinar e aprender
línguas.” (BRASIL, 1998, p. 27)
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
8. REFERÊNCIAS 
BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. Secretaria de
Educação Fundamental.
Parâmetros curriculares
nacionais: terceiro e quarto
ciclos do ensino
fundamental: língua
estrangeira. Brasília:
MEC/SEF, 1998.
SILVA, Dayse Cristina Ferreira
da. Sintaxe da língua
inglesa – e-book. [revisão
técnica: Joice Machado].
Porto Alegre: SAGAH, 2017.
RODNEY, Huddleston. A
Students’ Introduction to
English Grammar.
Cambridge: Cambridge
University Class, 2005.
8. LINKS DE 
APOIO
https://youtu.be/rw62E9v9D
nU
https://youtu.be/jul2urONzO
Q
http://www.lel.ed.ac.uk/gram
mar/overview.html
https://docplayer.net/22983
452-The-english-
sentence.html
https://www.britannica.com/topic/syntax
http://www.lel.ed.ac.uk/grammar/overview.html
https://docplayer.net/22983452-The-english-sentence.html
OBRIGADA!
NOME DO 
APRESENTADOR
CONTATOSCARGO
SINTAXE DA LÍNGUA INGLESA 2022.1A
PROFESSORA: DOUTORA MÁRCIA OLIVEIRA
▪ 1. Introdução
▪ 2. Partes do Discurso
▪ 2.1 Substantivo
▪ 2.2 Verbo
▪ 2.3 Adjetivo
▪ 2.4 Advérbio
▪ 2.5 Pronome
▪ 2.6 Artigo
▪ 2.7 Preposição
▪ 2.8 Conjunção
▪ 2.9 Interjeição
▪ 3. Considerações Finais
Unidade 2
▪O principal objetivo da língua é
comunicar e para isso é necessário
passar a mensagem de forma precisa,
efetiva e apropriada.
▪“em inglês, há a unidade gramatical
que compreende o estudo das
palavras (words), expressões
(phrases), orações (clauses) e frases
(sentences) (EASTWOOD, 2011).”
(apud SILVA, 2017, p. 12)
▪Em inglês há nove classes de palavras.
1. INTRODUÇÃO
2. PARTES DO 
DISCURSO
▪ Parts of speech ou word
classes é a
nomenclatura
destinada às palavras
de acordo com a
função que elas
exercem numa oração.
▪ Há dois tipos de partes
dos discurso de acordo
com as classes de
palavras:
▪ Content words:
apresentam maior
conteúdo significativo:
noun, verb, adjective,
adverb.
▪ Functional words: não
possuem conteúdo
significativo: pronoun,
article, preposition,
conjunction,
interjection.
▪Noun é a classe de palavra que nomeia os
seres, lugares, ideias e sentimentos.
EX.: Priscilla has two dogs.
▪O substantivo em inglês é flexível em gênero
(em alguns casos) e número. O plural dos
substantivos pode acontecer de forma
regular ou irregular.
EXs.: I need a book.↔ I need some books. 
The box is empty.↔ The boxes are empty.
2.1 SUBSTANTIVO
▪ Verb é a classe de palavra que indica ação,
estado ou fenômeno da natureza.
EX.: Carol travels every year.
▪ Simple: Bruno Mars sings beatiful songs.
▪ Progressive: Is she studying English?
▪ Perfect: Michelle has worked for two Years.
▪ Perfect Progressive: We have been dating
since 2019.
2.2 VERBO
▪ Adjective é a classe de palavra responsável por
caracterizar os substantivos.
EX.: Keanu Reeves is a handsome actor.
▪ Os adjetivos flexionam apenas em grau.
EX.: This dress is more expensive than mine.
▪ Quando vários adjetivosaparecem juntos eles
devem seguir uma ordem preestabelecida.
EX.: Daniella used to have a pretty long blond hair.
2.3 ADJETIVO
▪ Adverb é a classe de palavra usada para
modificar um verbo, um adjetivo ou outro
advérbio.
EX.: I haven’t seen them recently.
▪ O advérbio não é flexível e é classificado de
acordo com a informação apresentada.
▪ Os advérbios também são usados numa ordem
específica quando aparecem juntos.
EX.: David spoke well at the party yesterday.
2.4 ADVÉRBIO
▪ Pronoun é a classe de palavra usada
para acompanhar ou substituir o
substantivo, indicando a pessoa do
discurso ou situando-a.
EXs.: My husband helped me.
Britney Spears went to the court last week. 
She asked a judge to end her
conservatorship.
▪ Pronomes podem aparecer em diversos
lugares na frase, tudo depende da
função sintática que eles exercem.
2.5 PRONOME
▪Article é a classe de palavra que
modifica o substantivo, determinando-
o ou não.
EX.: There is a big tree in the garden. 
▪Na análise sintática o artigo é
conhecido pelo termo
determinative/determiner. Além do
artigo, pronomes possessivos,
numerais, pronomes demonstrativos,
entre outros, também são classificados
como determinantes.
2.6 ARTIGO
▪Preposition é a classe de palavra que
liga dois termos de uma oração,
funcionando com um conectivo.
EXs.: I was born on January 5th.
The car went through the tunnel.
▪O uso de preposições é muito comum
em inglês, podendo inclusive ser
usadas para modificar o significado de
um verbo (phrasal verbs).
EX.: Eli is always bringing up the past.
2.7 PREPOSIÇÃO
▪ Conjuction é a classe de palavra que
estabelece uma relação entre palavras
ou orações com a mesma função
sintática, funcionando como um
conectivo. Há três tipos de conjunção.
EXs.: We were out of milk, so I went to the 
store to buy some. (coordinating)
Unless Mike tries harder, he won’t get the
job. (subordinating)
Charlize Theron is both beautiful and
talented. (correlative)
2.8 CONJUNÇÃO
▪ Interjection é a classe de palavra
usada para indicar emoções, sendo
mais usada na língua falada do que
na escrita.
EX.: Oh my God! I’m so glad you could 
make it!
▪Muitas vezes as interjeições são usadas
isoladamente, podendo aparecer
apenas como um som, uma palavra ou
um grupo de palavras..
EX.: Ouch! (ou) Ouch! You hurt me!
2.9 INTERJEIÇÃO
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Título do Gráfico
Série 1 Série 2 Série 3
3.CONSIDERAÇÕES 
FINAIS 
▪ “Ora, essa língua
configura-se no seu
conjunto e enquanto
totalidade. É, além do
mais, organizada como
combinação dos
‘signos’ distintos e
distintivos” (BENVENISTE,
2005, p. 69)
▪ A análise sintática explora
a análise morfológica para
descrever estruturalmente
a oração.
▪ Frank (1972) aponta a
importância de pensar o
estudo da língua enquanto
exercício prático.
4. REFERÊNCIAS 
BIBLIOGRÁFICAS
BENVENISTE, É. Problemas 
de linguística geral I. 
Campinas: Pontes, 2005.
SILVA, Dayse Cristina 
Ferreira da. Sintaxe da 
língua inglesa. – Porto 
Alegre: SAGAH, 2017.
FRANK, M. Modern 
English: a practical 
reference guide. New 
Jersey: Prentice-Hall, 
1972.
4. LINKS DE 
APOIO
https://youtu.be/SceDmiB
EESI
https://youtu.be/6Dna4Tl_
YlA
https://inglesinstrumentalonline
.com.br/blog/preposicoes-em-
ingles/
https://www.englishexperts.co
m.br/conjuncoes-em-ingles/
https://www.theconjugator.co
m/pt-index.php
https://www.todaylead.com/w
p-
content/uploads/2018/12/Lista-
de-verbos-irregulares-em-ingles-
para-imprimir-Today-Lead.pdf
OBRIGADA!
NOME DO 
APRESENTADOR
CONTATOSCARGO
SINTAXE DA LÍNGUA INGLESA 2022.1A
PROFESSORA DOUTORA MÁRCIA OLIVEIRA
▪ 1. Introdução
▪ 2. Tipos de Locução
▪ 2.1 Locução Nominal
▪ 2.2 Locução Verbal
▪ 2.3Locução Adjetiva
▪ 2.4 Locução Adverbial
▪ 2.5 Locução 
Preposicional
▪ 2.6 Locução 
Determinativa
▪ 3. Predicado
▪ 3.1 Complemento e Adjunto
▪ 4. Árvore Sintática
▪ 5. Considerações Finais
Unidade 3
▪ A sintaxe se estabelece através da
organização dos sintagmas:
▪ Word: unidade mínima de conteúdo
significativo independente. EX.: rock.
▪ Phrase: grupo de palavras ligadas por uma
função gramatical. EX.: will see.
▪ Clause: grupo de palavras que se
estabelece enquanto sujeito e predicado.
EX.: Jane can play guitar.
▪ Sentence: grupo de palavras que apresenta
um pensamento completo. EX.: Leonard
looked at Penny and he felt in love with her.
1. INTRODUÇÃO
2. TIPOS DE 
LOCUÇÃO
▪ Phrase é o termo usado
para tratar de um grupo
de palavras que faz
parte de uma oração
▪ “Phrases contrast with
clauses, which they do,
however, resemble.”
(HURFORD, 1994, p. 128)
EX.: for a while ↔ Camilla
waited for a while.
▪ As locuções
relacionam palavras
conectadas
gramaticalmente
para uma mesma
função.
EX.: Next year Bob will 
come here.
▪ Toda locução tem
uma palavra central
que chamamos de
headword.
▪Noun phrase é a locução formada por um
substantivo e que pode aparecer com
outras palavras (artigo, adjetivo, advérbio,
pronome), exercendo a função de um
substantivo.
EX.: A cute puppy was rescued yesterday.
▪As locuções nominais podem aparecer
como sujeito ou como parte do predicado.
EX.: Jean Grey is a powerful character.
2.1 LOCUÇÃO NOMINAL
▪Verb phrase é a locução formada por um
ou mais verbos exercendo a função de
verbo no predicado.
EX.: A flat doesn’t cost so much. (V.P.)
▪Verb phrase e phrasal verb são estruturas
diferentes porque este último é uma
composição de verbo com preposição ou
advérbio.
EX.: I will dive into a new literature paper. 
(Ph.V)
2.2 LOCUÇÃO VERBAL
▪Adjective phrase é uma locução formada
por um adjetivo ou mais palavras com
função gramatical de adjetivo.
EX.: The man in the black hat is my cousin.
▪As locuções adjetivas normalmente usam
advérbios como elemento intensificador do
adjetivo.
EX.: Firework is an extremely beautiful song.
2.3 LOCUÇÃO ADJETIVA
▪Adverb phrase é locução formada por um
advérbio ou mais, ou com palavras que
funcionam como advérbio.
EX.: Soccer is very popular in our country.
▪Uma locução adverbial indica como,
quando, porque, onde ou com que
intensidade algo aconteceu, e pode
aparecer em qualquer lugar da frase.
EX.: I used to buy clothes every month.
2.4 LOCUÇÃO ADVERBIAL
▪ Prepositional phrase é uma locução
formada por uma preposição e um
substantivo ou pronome que cumprem a
função de preposição.
EX.: The house down the street was sold.
▪Uma locução preposicional também pode
funcionar com outro tipo de função, de
acordo com a informação mais relevante
para o entendimento da frase.
EX.: Luisa Mel is surrounded by dogs.
2.5 LOCUÇÃO 
PREPOSICIONAL
▪Determinative phrase é uma locução
formada por uma ou mais palavras que
acompanha um substantivo, modificando-
o.
EX.: Some of students are in the school.
▪ Esse tipo de locução antecede uma
locução substantiva, pois o determinante
(artigo, quantifiers, pronome demonstrativo,
entre outros) não funciona sozinho.
EX.: None of the rooms were clean.
2.6 LOCUÇÃO 
DETERMINATIVA
3. PREDICADO
▪O padrão básico
das frases em inglês
segue a ordem SVO
(Subject – Verb –
Object). Nesse caso
o predicado é
formado pelo verbo
e o objeto.
EX.: My teacher wrote
an essay.
▪Nem todo
predicado precisa
de objeto para
completar seu
sentido.
EXs.: My dog died.
ou
My dog died last
year.
▪Complement é o termo usado para a
palavra ou grupo de palavras que
completa o sentido da frase.
▪Há dois tipos de complemento, de
acordo com o verbo utilizado:
▪Subject complement:
EX.: Elvis Presley is my favorite singer.
▪Object complement:
EX.: Chocolate makes me very happy. 
3.1 COMPLEMENTO E 
ADJUNTO
▪ Adjunt é o termo usado para a palavra ou o
grupo de palavras que indica a parte
acessória do predicado.
EX.: She learned quickly.
▪ Note que a remoção do adjunto não causa
interfere no sentido.
▪ O adjunto é: 1. um advérbio, 2. uma locução
adverbial ou 3. uma oração adverbial.
EX.: Beyonce sings very well.▪ O adjunto pode aparecer em vários lugares
da frase.
3.1 COMPLEMENTO E 
ADJUNTO
4. ÁRVORE 
SINTÁTICA
▪Syntax tree é a
representação
gráfica da
estrutura linguística
de uma oração.
▪Há duas formas de
estabelecer essa
análise:
1. Dependency
tree: o foco das
ramificações são
as classes
gramaticais.
2. Phrase structure
tree: o foco das
ramificações são
as locuções.
4. ÁRVORE 
SINTÁTICA
▪ Sentence = S
▪ Noun phrase = NP
▪ Noun = N
▪ Verb phrase = VP
▪ Verb = V
▪ Adjective phrase =
AdjP
▪ Adjective = Adj
▪ Adverb phrase = 
AdvP
▪ Adverb = Adv
Prepositional phrase = 
PP
▪ Preposition = P
▪ Determinative
phrase = DP
Determiner = Det
▪ Enquanto falantes devemos ter
consciência de que todas as línguas
possuem um grupo de regras que
determinam o modo como as palavras
podem combinar-se para formar os
enunciados.
▪ Enquanto professores devemos estar
atentos a forma como abordaremos
essas regras em sala de aula.
▪ Enquanto pesquisadores devemos ser
capazes de usar a análise sintática, tendo
em vista que o modelo mais usado é
aquele da representação de uma
gramática de estrutura sintagmática ou
phrase structure grammar (PARTEE, MEULEN
& WALL, 1989).
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS 
BIBLIOGRÁFICAS
SILVA, Dayse Cristina 
Ferreira da. Sintaxe da 
língua inglesa. – Porto 
Alegre: SAGAH, 2017.
HURFORD, James R. 
Grammar: A Student's 
Guide. Cambridge: 
Cambridge University 
Press, 1994.
PARTEE, Barbara Hall; 
MEULEN, Alice ter; 
WALL, Robert E. 
Mathematical Methods
in Linguistics. Reidel, 
Dordrecht, 1989.
LINKS DE 
APOIO
https://youtu.be/tyLnW7r
wnOU
https://youtu.be/MPWuI9
whbEY
http://www.tycho.iel.unica
mp.br/phpsyntaxtree/
http://mshang.ca/syntree/
https://www.steacher.pro
.br/phrasalverbs.pdf
https://dictionary.cambri
dge.org/grammar/british-
grammar/adjuncts
OBRIGADA!
NOME DO 
APRESENTADOR
CONTATOSCARGO
SINTAXE DA LÍNGUA INGLESA – 2022.1A
PROFESSORA DOUTORA MÁRCIA OLIVEIRA
▪ 1. Introdução
▪ 2. Objeto e 
Complemento 
Predicativo
▪ 3. Objeto Direto e 
Indireto
▪ 4. Complemento 
Preposicional
▪ 6. Conjugação Verbal
▪ 7. Considerações Finais
▪ 8. Referências e Links de 
Apoio
▪ 5. Complemento 
Oracional
Unidade 4
“o que há em comum entre todas as
línguas humanas e de que maneira elas
diferem entre si?” (KENEDY, 2008, p. 130)
▪ Enquanto área da linguística que
estuda os padrões da língua na
construção das frases, a sintaxe se
debruça sobre as relações externas
entre as palavras que formam uma
oração.
▪ A oração, por sua vez, se estabelece
enquanto um grupo de palavras que
funcionam para apresentar uma
informação coerente.
1. INTRODUÇÃO
“Um complemento é composto por várias
partes em uma frase. É possível dizer que
há um complemento de uma frase, de um
substantivo, de um verbo, de um objeto, e
assim por diante.”(SILVA, 2017, p. 116)
▪ É o verbo que indica a necessidade de
um objeto ou complemento.
▪ Os objetos podem ser classificados em
diretos ou indiretos. Já os complementos
podem substantivos ou adjetivos.
2. OBJETO E COMPLEMENTO 
PREDICATIVO
▪ Object: complementa o sentido dos verbos.
EXs.: Marina bought some shoes. (D.O)
Daisy brought a book to her boyfriend. (I.O)
▪ Predicative complement: complemento
usado em orações com linking verbs.
EXs.: The party was wonderful. (PR. Adjective)
The trip will be a bad idea. (PR. Nominative)
2. OBJETO E COMPLEMENTO 
PREDICATIVO
3. OBJETO DIRETO E
INDIRETO
▪ Direct object é o
complemento usado
quando não há
necessidade do auxílio
de uma preposição.
EX.: Sophia couldn’t see
the movie.
▪ Os verbos transitivos
diretos podem ser action
verbs ou stative verbs.
▪ Indirect object é o
complemento usado
de forma indireta
através do auxílio
de uma preposição.
EX.: Kevin made a pie for 
his parents.
▪ A preposição também
pode estar
subentendida.
▪Prepositional complement é o
complemento formado por
uma palavra ou um grupo de
palavras que vem depois da
preposição.
EXs.: The books are on floor six.
My children ran into the house.
▪ Nesses casos teremos uma
prepositional phrase.
4. COMPLEMENTO PREPOSICIONAL
▪Clausal complement é o complemento
formado por uma oração que funciona
para completar o sentido de um verbo.
EXs.: We thought that you were coming.
Sam said that Dean is a good brother.
▪O complemento oracional é formado
por uma oração
subordinada/subordinate clause.
5. COMPLEMENTO 
ORACIONAL
6. CONJUGAÇÃO
VERBAL
▪ O verbo é uma das
classes principais de
palavras, sendo
responsável por
descrever ações ou
estados.
▪ Ele também é o centro
do predicado e para
entender o que o verbo
necessita precisamos
saber que tipo de verbo
é usado.
EXs.: My dog sleeps all
day.
Jean Grey doesn’t know
how to control her powers.
Kevin was singing for you.
You should study harder.
We are friends.
6. PRESENTE SIMPLES X
PASSADO SIMPLES
▪ Simple present é o
tempo verbal que trata
de ações rotineiras.
▪ Usa-se o auxiliar
do/does nas formas
negativa/interrogativa.
EXs.: Marisa lives in 
Madrid.
Do you want a piece of
cake?
▪ Simple Past é o tempo
verbal usado em
ações que ocorreram
no passado.
▪ Usa-se o auxiliar did nas
formas negativa/
interrogativa.
EXs.: Joe gave her a kiss.
They didn’t travel this
year.
6. PRESENTE 
CONTÍNUO X
PASSADO CONTÍNUO
▪ Present Continuous é o
tempo verbal que trata
de ações que ainda
estão acontecendo ou
ações temporárias.
▪ Enquanto o verbo auxiliar
be é usado para todas
as formas, o verbo
principal recebe a
terminação ing.
EX.: We are studying now.
▪ Past continuous é o
tempo verbal que trata
de ações incompletas
ou interrompidas.
▪ Usa-se o verbo auxiliar
be no passado e verbo
principal recebe a
terminação ing.
EX.: We were studying
when the teacher
arrived.
6. PRESENTE PERFEITO X
PRESENTE PERFEITO 
CONTÍNUO
▪ Present perfect é o
tempo verbal que trata
de ações que iniciaram
no passado e
influenciam o presente.
▪ Usa-se o verbo auxiliar
have e o verbo principal
no particípio passado.
EX.: My mother has
moved out since 2018.
▪ Present perfect
continuous é o tempo
verbal que trata de
ações que iniciaram no
passado e continuam
acontecendo.
▪ Usam-se 3 verbos: o
auxiliar have, o verbo be
no particípio e o verbo
principal com a
terminação ing.
EX.: Lily has been waiting
for one hour.
6. FUTURO SIMPLES X
FUTURO COM GOING TO
▪ Simple Future é o tempo
verbal que trata de
ações que poderão
acontecer ou ações
que são fruto de uma
decisão imediata.
▪ Usa-se o verbo auxiliar
will e o verbo principal
no infinitivo.
EX.: Margareth will help 
some costumers.
▪ Future with going to é o
tempo verbal que trata
de ações planejadas
com antecedência.
▪ Usam-se 3 verbos: o
auxiliar be conjugado
no presente, a partícula
going to e verbo
principal no infinitivo.
EX.: Is Hellen going to visit
her friends next month?
6. VOZ PASSIVA
▪ Passive voice é a
construção gramatical
que foca no sujeito que
recebe a ação, ao
invés de focar no sujeito
que realiza a ação.
▪ O tempo verbal da voz
ativa é que dita a
transformação para a
voz passiva.
▪ A voz passiva
normalmente precisa
do acréscimo da
preposição by.
EX.: Ponciá Vicêncio was
written by Conceição 
Evaristo.
Ponciá Vicêncio was
published in 2003.
6. ORAÇÕES 
CONDICIONAIS
▪ Conditional clauses são
as orações usadas para
indicar ações que só
podem acontecer em
determinadas situações,
sendo, portanto,
dependentes de uma
outra situação.
EX.: If Brazilian team
played with Germany
team again, the score 
wouldn’t be 7x1.
▪ A oração condicional
necessita do uso da
conjunção if ou de
outros termos (unless, in
case of, as long as).
▪ Para formar essas
frases, é preciso estar
atento ao verbo, pois
cada nível de
condicionalidade tem
uma estrutura verbal
própria.
▪Reflexão: qual a importância em
trabalhar sintaxe de uma língua
estrangeira (mais especificamente
inglês) no contexto da educação
básica brasileira?
▪Segundo Almeida Filho (1993) o
professor de língua inglesa deve
desenvolver 5 competências: 1.
implícita, 2. linguística-
comunicativa, 3. teórica, 4.
aplicadae 5. profissional.
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
8. REFERÊNCIAS 
BIBLIOGRÁFICAS
ALMEIDA FILHO, José 
Carlos P. Dimensões 
comunicativas no 
ensino de línguas. 
Campinas: Pontes, 
1993.
SILVA, Dayse Cristina 
Ferreira da. Sintaxe da 
língua inglesa. – Porto 
Alegre: SAGAH, 2017.
KENEDY, E. Gerativismo. 
In: Mário Eduardo 
Toscano Martelotta. 
(Org.). In.: Manual de 
lingüística. São Paulo: 
Contexto, 2008, v. 1, p. 
127-140. 
8. LINKS DE 
APOIO
https://youtu.be/N7uvEllP
5Jg
https://youtu.be/4H3-
2smRJJY
https://7esl.com/verb-
tenses/
https://advice.writing.utoron
to.ca/revising/passive-
voice/
https://loveenglish.org/intr
ansitive-verbs/
https://www.thoughtco.c
om/what-is-complement-
clause-grammar-1689885
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